Нікуліна Людмила Олександрівна

вчитель початкових класів Великоолександрівської

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
«Учитель-методист»

Урок-тренінг

Тема. Розбудова дружніх стосунків.

Практична робота. Інсценізація «Будьмо знайомі!»

Мета. Розкрити значення дружби в житті кожної людини; вчити правильно

обирати собі друзів; розвивати уміння дітей спілкуватися та підтримувати
товариські стосунки, співпрацювати, слухати, висловлювати свою думку;
формувати пошуки конструктивних способів вирішення проблемних
ситуацій між друзями; виховувати тактовне ставлення до людей, потребу в
друзях; сприяти підтримці та усвідомленню здорового способу життя.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні:

- довести, що дружба і здоров’я пов’язані між собою;

- назвати позитивні і негативні риси людини, що впливають на дружні стосунки;
- довести, що довіра між друзями важлива;
- продемонструвати представлення друга.

Обладнання і матеріали:

папір клейкий, плакат з написом «Дружба», папір, фломастери, фотографії й

плакати, схеми, що дозволяють проілюструвати, що таке дружба, комп’ютер,
проектор.

Що треба підготувати заздалегідь:

- матеріали для роботи в групах – тлумачення понять «Здібності», «Увага»,

«Пам'ять»;
- лист ватману А-1 з заготовкою для конструювання сонечка;
- малюнки для тренування пам’яті та уваги;
- мультимедійну презентацію.

Домашнє завдання.
 Прочитати оповідання Любові Воронкової «Антон і Харитон», довести
кого з цих хлопчиків ви б обрали собі в друзі.

Орієнтовний план тренінгу

Вступна частина 7 хв.

Основна частина 26 хв.
Заключна частина 7 хв.

І. Вступ

Слайд 1

1. Привітання. Вправи ритмотерапії «Привітання з рухами»

(Учитель і діти вибивають ритм)

- Я всміхаюсь сонечку!
- Здрастуй золоте!
- Я всміхаюсь квіточкам!
- Хай вони ростуть!
- Я всміхаюсь дощику!
- Лийся, мов з відра!
- Друзям усміхаюсь я.
- Зичу їм добра!

2. Знайомство

- Діти, станьте в коло назвіть найкращу рису свого однокласника, який

стоїть поруч з вами за часовою стрілкою. (Марійка - доброзичлива, Оксанка -
справедлива, Павлик - товариський…)

3. Повторення правил роботи в групах

 - Діти, обєднайтеся у групи за кольорами квітів.

Слайд 2

- На слайді українські прислів’я і приказки. У них зашифровані правила

роботи. Назвіть правила прочитавши прислів’я.
Співати добре разом, говорити по черзі. Говорити по черзі, а не всі водночас.
Умій сказати, умій і змовчати. Не перебивати того, хто говорить.
Удар забувається, а слово пам’ятається.Критикувати ідеї, а не особу, яка їх
висловила.
Губами говори, а руками роби. Дотримуватися « правила піднятої
руки».
Скільки голів, стільки і розумів. Поважати всі висловлені думки.
Гуртом можна й море загатити. Заохочувати всіх однокласників до
роботи.

4. Зворотний зв’язок.

Продовжити фразу: « З попереднього тренінгу мені найбільше

запам’яталося …».

5. Вправа « Калейдоскоп міркувань»

- Чи є у вас друзі? (У мене є друг, (подруга))

- Кого ти вважате своїми найкращими друзями?
( Кращий друг – це той, хто … ( поважає тебе,кому можна довіряти).
Я переживаю, коли мій друг… (частенько хворіє. Переносить багато
неприємних процедур).
Я радію, коли мій друг … (виборює призові місця на шкільних олімпіадах).
Мені приємно, коли мій друг … (ділиться зі мною думками, іграшками,
підручниками, дає слушні поради, заспокоює і підтримує у тяжку хвилину).
Мені не приємно, коли мій друг … (повертається до мене спиною, не кличе
мене на прогулянки, грати з іншими хлопцями).
Мені хотілося, щоб мій друг … (був дійсно справжнім другом).
Коли я виросту, я хочу, щоб мій друг … (дитинства проніс зі мною дружбу
через все життя).
- Другом ми називаємо того, кому довіряємо. Якщо між людьми немає
щирості, не може бути й дружби. У кожного з нас є вади. Отже, той, хто хоче
мати друга без вад, залишається без друзів.

6. Повідомлення теми і мети уроку.

Слайд 3

- Сьогодні на уроці-тренінгу ми розкриємо значення дружби в житті

кожної людини, будемо вчитися підтримувати і зміцнювати дружні стосунки.

7. Очікування.
На плакаті «Сонечко» діти приклеюють долоньки-малюнки з написами –
чого вони очікують від заняття. Наприкінці тренінгу сонечко посміхнеться або
буде засмучене.

ІІ. Основна частина

1. Робота в групах. Вправа «Складаємо алгоритм» + проводимо практичні

вправи

Завдання: Скласти алгоритм зародження дружби. Провести практичні

роботи «Будьмо знайомі!», гра «Комплімент», «Дошка оголошень
«Шукаю друга»
 Умова: учасники об’єднуються у робочі групи за кольором картки
(жовта,зелена,червона), на якій на зворотному боці написане ключове слово
алгоритму, значення якого потрібно презентувати. Колір відповідає одному з
понять: «знайомство», «спілкування», «дружба».

Обговорення результатів роботи в групі

І група. - Ключове слово алгоритму на картці жовтого кольору – знайомство.

Слайд 4

У кожного з нас є знайомі. Але перш ніж стати ними, кожному з нас слід
було познайомитися. Зазвичай під час знайомства люди вітаються,
відрекомендовуються самі, або відрекомендовують інших.
Наприклад:
- Полінко, це Вікторія, знайомтеся.
- Дуже рада знайомству!
Або
- Знайомтеся, будь ласка, це Антон, а це Тимофійко.
- Дуже приємно!
Друзі, запрошуємо вас до практичної роботи «Будьмо знайомі!»
Розіграємо разом ситуації знайомства, використовуючи подані вислови.
Дозвольте відрекомендуватися…
Дозволь (те) назвати тобі (вам)…
Знайом(те)ся …
Познайом(те)ся, будь ласка…
Ви не знайомі? Це…
Можна з тобою (вами) познайомитися? Моє ім'я…
На нашу думку, згодом знайомство може перерости в дружбу.
- Прийміть пораду, діти, ті кого знайомлять, мають подивитися один на
одного і посміхнутися.
ІІ група. Ключове слово на картці червоного кольору – спілкування.

Слайд 5

Жодна людина не меже  існувати  сама по собі. Кожен із нас може жити
лише серед людей і бути зв’язаним з ними за допомогою спілкування.
Спілкування важливе для кожного. Нас супроводжують розмови з
різноманітними людьми — розмови особисті, дружні, ділові та розмови із
пересічними перехожими. Але, щоб бути вдалим співрозмовником, потрібно іще
багато чого, окрім простого вимовляння слів.
Нашій групі слід провести з вами гру «Компліменти.
Діти в парах промовляють компліменти один одному.
Наша група вирішила, що спілкування може бути початком дружніх
відносин.
- Діти, але, щоб бути вдалим співрозмовником, потрібно іще багато чого,
окрім простого вимовляння слів. «Насамперед треба намагатися уникати
нерозсудливості в розмові, а саме: запитувати без сварливості, а відповідати без
зарозумілості; не перебивати, коли хтось говорить про щось добре; не
накидуватись на когось і не хвалитись своєю мовою» — писав св. Василій
Великий.

ІІІ група. На картці зеленого кольору подано заключне ключове слово – дружба.

Слайд 6
 Дружба - це близькі стосунки, засновані на взаємній прив’язаності людей,
спільності інтересів. смаків, поглядів, життєвих цілей, активній зацікавленості
одне в одному.
Людей, які пов’язані дружбою називають друзями. Відоме таке прислів’я:
«Людина без друзів – як дерево без коріння».
Друзі, нашій групі слід провести практичну роботу «Дошка оголошень
«Шукаю друга» за зразком:
«Я, ім'я, …. років, учень … класу … (декілька ваших чеснот), шукаю
друга.» Далі опишіть, яким він повинен бути, з якими рисами. Оголошення
повинне бути максимально містким і коротким. Пишіть розбірливим почерком,
без помилок. Готові оголошення приклейте скотчем на «Дошку оголошень».
( Наприклад. Я, Василько, мені 10 років, учень 4 – А класу, чемний,
порядний, шукаю вірного друга, який вміє зберігати таємниці, толерантно
відноситися до оточуючих.)
Працюючи разом ми визначили для себе, що другом ми називаємо того
кому довіряємо. Якщо між людьми немає щирості, не може бути й дружби.

- Всі молодці. Хочу вам сказати, що з давніх давен, зустріти справжнього

друга вважалось великим щастям для людини.
Пам'ятайте! У кожного з нас є вади. Отже, той, хто хоче мати друга без
вад, залишається без друзів. Справжній друг, який віддає частку свого серця,
силу почуття, вартий того, щоб його цінували і берегли.

2. Вправа «Свисток»

Завдання. - Продовжуємо працювати у групах. Визначте хто може бути

другом.

Слайд 7
 Умова. Діти отримують картонну картку у формі свистка. Під заголовком
«Моїм другом може бути» список слів:
іграшки, які завжди готові вислухати;
однокласник;
домашні тварини;
сусідська дівчинка;
цікава книга, яку читаєш;
мама;
учитель, який допомагає заглянути в Країну знань
Через 2 хв. групи зачитують записи на «свистках» і прикріплюють до
дошки.
- Діти, заглянемо у тлумачний словник, який допоможе зясувати, чи вірно
ви виконали завдання.
Дізнаємося лексичне значення слова ДРУГ - особа, зв'язана з ким-небудь
дружбою, довірою, відданістю; товариш, приятель.
 За цим тлумаченням ви легко перевірили виконання завдання «свистків».
Наголошую, друг завжди вислухає, допоможе виконати роботу, скаже про те,
чого ми самі за собою не помічаємо, поділиться своїм досвідом. Треба
відповідально ставитися до дружніх стосунків.

3. Гра-пантоміма «Воскові фігури»

- Дружні стосунки ми можемо впізнати по голосу, жестах, фразах.

Слайд 8
 Пропоную вам гру-пантоміму. Вам потрібно створити «воскові фігури»
стосунків «Дружби» і «Ворожості» через пози, міміку, жести, фрази із пісень,
мультиків розмістити відповідні картки на дошці, у дві колонки.
Діти виходять по одному, беруть картку, створюють відповідну «воскову
фігуру» і закріплюють її на дошці.
турботливість                                 заздрощі
вірність                                            ревнощі
безкорисливість                              плітки
взаємодопомога                              нечемність
щедрість                                          жадібність
правдивість                                     брехня
щирість                                            нечесність
доброта                                            злість
толерантність                                  жадібність
ніжність                                           нещирість
стриманість                                     грубість
відвертість                                      зазнайство
чемність                                          агресивність
- Якщо хочете, щоб з вами дружили, виховуйте у собі позитивні риси.
Адже дружба живе рівно стільки, скільки кімнатна рослина без води.

Слайд 9
 Щоб дружба міцніла, її необхідно підтримувати таким чином:
піклуватися про друга, захищати його;
бути готовим завжди прийти на допомогу;
бути уважним до друга;
уміти вислуховувати друга;
зберігати спільну таємницю;
уміти співпереживати і співчувати.

4. Колективна гра-руханка «Австралійський дощ».

Слайд 10

Учасники стають у коло.

Тренер каже: «Друзі, чи знаєте ви, що таке австралійський дощ? Якщо ми
будемо уважними, то почуємо, який він. Я показуватиму рухи, а ви
повторюватимете їх:

 - В Австралії піднявся вітер (терти долоні).

 - Починає накрапати дощ (клацання пальцями).
 - Дощ посилюється (почергове плескання по грудях).
 - Починається справжня злива (плескання по ногах).
 - А ось гроза, справжня буря (тупотіння ногами).
 - Але що це? Буря почала вщухати (плескання по ногах).
 - Злива перетворюється на дощ (плескання долонями по грудях).
 - Рідкі каплі падають на землю (клацання пальцями).
 - Вщухає вітер (терти долоні).
 - З’являється сонечко (руки догори).

5. Гра «Різнобарвна квітка»

- Всім приємно, коли до нас звертаються лакаво, пестливо. На жаль це

не завжди можна почути.

Слайд 11
 - Напишть на кожній пелюстці своєї квіточки варіанти власного імені,
які вам подобаються.
Зачитування імен дітьми.
(Наприклад. Вова, Вовчик, Володя, Володимир
Марійка, Муся, Маруся, Маня, Манюня, Маняша, Маша, Машуня)
- Тепер ви зможете звертатися один до одного так, щоб товаришу було
приємно, писати поздоровлення застосовуючи різні варіанти імен своїх друзів-
однокласників.

6. Гра «Незвичайне письмо»

- Оскільки тема нашої розмови – розбудова дружніх стосунків, то,

звичайно, не можна обійти увагою таке питання, як дружні стосунки у
колективі. Мабуть, вам траплялося чути: «Це - дружний клас» або «У вас такий
недружний клас, кожний сам по собі».
Запитання до учнів
         - Чим  відрізняється  дружний  колектив  від  недружного?
Дружний клас – це коли всі разом проводять розваги.
У дружньому колективі сприймають чужий біль як власний, вчасно всі
разом приходять на допомогу однокласникові.
А ще дружний клас – це вміння зупинити свого однокласника перед
прірвою лиха або поганого вчинку, простягнувши йому сильну руку друзів.
Дружний клас – це коли багато «я» зливаються в одне «ми», роблять все
разом, прислухаються один до одного, поважають думки кожного.

Слайд 12
 - Що ж зараз з'ясуємо чи дружній наш клас. Діти, станьте по периметру
цього величезного шматка тканини.
Зараз ми разом пограємо в цікаву гру і перевіримо чи вміємо ми
прислухатися, виражати свої думки не тільки словами, але й діями. Впевнена,
що в таку гру ви ще не грали.
Що ж умови нашої гри. Ми повинні всі разом написати на цьому полотні
слово «Дружба» не відриваючи рук від тканини. Цікаво?.. Писати ми будемо всі
разом… одним м'ячиком. Попереду нас чекає багато труднощів. Можливо,
відразу у нас і не отримається. Тому я пропоную всім зорієнтуватися і
спробувати.
Давайте поміркуємо, що потрібно зробити, щоб завдання виконати? (Не
поспішати, тканину піднімати і опускати по черзі, прислухатися, не кричати,
мати бажання справитися із завданням)

  7. Тест «Чи хороший ти друг?»

1. Ти радієш, якщо з твоїм приятелем сталося щось добре?

2. Якщо твій приятель щось розповідає, ти слухаєш його чи переводиш розмову
на себе?
3. Чи знайомиш ти друга зі своїми приятелями?
4. Чи можеш ти іноді перервати улюблене заняття, щоб приєднатися до
приятеля, якщо він просить про це?
5. Чи пишеш ти іноді приятелю записочки?
6. Тобі буває сумно. Якщо у друга неприємності?
7. Чи завжди ти буваєш відвертим із приятелем?

Слайд 13
 Інтерпритація результатів
Сім відповідей «Так»: ти найкращий друг, ти справжній друг.
Шість відповідей «Так»: ти молодець!
Чотири відповіді «Так»: частіше став себе на місце інших.

ІІІ. Заключна частина

1. Підбиття підсумків. Вправа « Конкурс афоризмів про дружбу»

- Отримавши багаж знань на уроці, ви з легкістю прокоментуєте афоризми
видатних людей.
Слайд 14

Без справжньої дружби життя ніщо. (Цицерон) 

Без друга не радує жодне щастя. (Сенека) 
Божевільний той, хто через багатство забуде друга. (Григорій Богослов) 
- Якщо це конкурс, завчіть один з афоризмів, який стане для вас правилом
побудови дружніх стосунків, що ґрунтуються на повазі, довірі, щирості,
взаєморозумінні, викликають позитивні емоції, а це сприяє збереженню
здоров'я.

2. Зворотний зв’язок.
 - Діти, пропоную вам позбутися рис, що заважають дружбі. Візьміть
аркуші, напишіть цю рису, зімніть і викиньте у смітничку.

Слайд 15

А тепер усі разом зробимо висновок з усього сказаного і складемо

вірш про дружбу. Останнє слово кожного другого рядочка ви будете добирати
самі в риму.
Щоб могли ми гарно жити, треба вчитися... (дружити).
А не кидатись словами, щоб не стати ... (ворогами).
І запам’ятай собі – з другом легше у... (журбі).
Друг нас виручити може, у біді він ... (допоможе).
А як пісня, жарт чи сміх - радість ділиться на... (всіх).
Друг нас може захистити, може з класом ... (помирити).
Друг не стане кепкувати і на людях нас... (повчати).
А як сварять всі навкруг - йде на захист справжній... (друг).
І ніколи не забудь! Й ти для друга — вірним... (будь)!
Й ще одне запам’ятай: друзів ти... (не забувай)!
Знай, моя дитино мила, дружба — це велика... (сила)!

- Друзі, намалюйте емоцію сонечку, яку ви отримали від тренінгу.

(Сонечко посміхнулося)
3. Процедура завершення уроку – тренінгу
- Діти, станьте в коло та подякуйте один одному за співпрацю на уроці-
тренінгу.
Слайд 16