ПРАВИЛА ЕФЕКТИВНОГО

СПІЛКУВАННЯ З ДІТКАМИ
МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ,
ПІДЛІТКАМИ ТА СТУДЕНТАМИ
ЛЮТА НАДІЯ ПО-62
 ЕФЕКТИВНЕ СПІЛКУВАННЯ З ДІТЬМИ
МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
СПІЛКУВАННЯ – ЦЕ ПЕРЕДАЧА ІНФОРМАЦІЇ ВІД ОДНІЄЇ ЛЮДИНИ ДО ІНШОЇ. КОМУНІКАЦІЯ (СПІЛКУВАННЯ) МОЖЕ БУТИ
ВЕРБАЛЬНОЮ, НАПРИКЛАД, КОЛИ ОДНА ЛЮДИНА РОЗМОВЛЯЄ З ІНШОЮ, АБО НЕВЕРБАЛЬНОЮ, НАПРИКЛАД, КОЛИ ЛЮДИ
БАЧАТЬ ПОХМУРЕ ОБЛИЧЧЯ ЧОЛОВІКА, ЙОГО МІМІКА СИГНАЛІЗУЄ ЇМ, ЩО ВІН СЕРДИТЬСЯ. КОМУНІКАЦІЯ ТАКОЖ МОЖЕ БУТИ
ПОЗИТИВНОЮ АБО НЕГАТИВНОЮ, ЕФЕКТИВНОЮ ЧИ НЕЕФЕКТИВНОЮ.
• ДЛЯ БАТЬКІВ ДУЖЕ ВАЖЛИВО МАТИ МОЖЛИВІСТЬ ВІДКРИТО Й ЕФЕКТИВНО
СПІЛКУВАТИСЯ ЗІ СВОЇМИ ДІТЬМИ. ВІДКРИТА, ЕФЕКТИВНА КОМУНІКАЦІЯ ЙДЕ НА
КОРИСТЬ НЕ ТІЛЬКИ ДІТЯМ, А Й КОЖНОМУ ЧЛЕНУ СІМ'Ї. А ОТЖЕ, СТОСУНКИ МІЖ
БАТЬКАМИ ТА ЇХНІМИ ДІТЬМИ ЗНАЧНО ПОКРАЩУЮТЬСЯ. У ЦІЛОМУ, ЯКЩО
КОМУНІКАЦІЯ МІЖ БАТЬКАМИ Й ДІТЬМИ ПОЗИТИВНА, ТО Й СТОСУНКИ
ДОБРОЗИЧЛИВІ. НЕ ВАРТО ЗАБУВАТИ, ЩО ДІТИ ВЧАТЬСЯ СПІЛКУВАТИСЯ,
СПОСТЕРІГАЮЧИ ЗА СВОЇМИ БАТЬКАМИ. ЯКЩО БАТЬКИ СПІЛКУЮТЬСЯ ВІДКРИТО Й
ЕФЕКТИВНО, Є ВЕЛИКА ЙМОВІРНІСТЬ, ЩО І ЇХНІ ДІТИ БУДУТЬ ЧИНИТИ ТАК САМО.
ПАМ'ЯТАЙТЕ: ХОРОШІ КОМУНІКАТИВНІ НАВИЧКИ ЗДАТНІ ПРИНЕСТИ КОРИСТЬ НА ВСЕ
ЖИТТЯ.
 ПОЧИНАЙТЕ ЕФЕКТИВНО СПІЛКУВАТИСЯ
З ДІТЬМИ, КОЛИ ВОНИ ЩЕ МАЛЕНЬКІ. 
• ПЕРШ НІЖ БАТЬКИ ТА ЇХНІ ДІТИ ЗМОЖУТЬ ПОЧАТИ
СПІЛКУВАТИСЬ ПОВНОЦІННО, ОБИДВІ СТОРОНИ ЦЬОГО
ПРОЦЕСУ ПОВИННІ ВІДЧУТИ СЕБЕ ДОСИТЬ КОМФОРТНО,
ЩОБИ ЗРОБИТИ КРОК НАЗУСТРІЧ ОДИН ОДНОМУ. ДОКИ
ДІТИ ЗОВСІМ МАЛЕНЬКІ, БАТЬКАМ НЕОБХІДНО
ВДУМЛИВО ПІДГОТУВАТИСЬ ДО СТВОРЕННЯ
СПРИЯТЛИВИХ УМОВ ДЛЯ ВІДКРИТОЇ, ЕФЕКТИВНОЇ
КОМУНІКАЦІЇ. БАТЬКИ МОЖУТЬ ЗАБЕЗПЕЧИТИ ЇЇ,
СТАЮЧИ ВІДКРИТИМИ ДЛЯ СПІЛКУВАННЯ ЗІ СВОЇМИ
ДІТЬМИ, ОСОБЛИВО КОЛИ В НИХ ВИНИКАЮТЬ ЯКІСЬ
ЗАПИТАННЯ ЧИ ВОНИ ПРОСТО ХОЧУТЬ ПОРОЗМОВЛЯТИ. 
• НЕВЕРБАЛЬНО БАТЬКИ МОЖУТЬ
ПРОДЕМОНСТРУВАТИ ДІТЯМ СВОЄ ПРИЙНЯТТЯ ЇХ ЗА
ДОПОМОГОЮ ЖЕСТІВ, МІМІКИ ТА ІНШИХ
НЕСЛОВЕСНИХ ФОРМ ЗОВНІШНЬОГО ВИРАЖЕННЯ
ЕМОЦІЙ І ПОЧУТТІВ. БАТЬКАМ НЕОБХІДНО
ПОСТАРАТИСЬ УСУНУТИ ТАКІ ПРОЯВИ, ЯК КРИК ТА
ІМІТОВАНА БАЙДУЖІСТЬ, КОЛИ ВОНИ НЕ ЗВЕРТАЮТЬ
УВАГУ НА СВОЇХ ДІТЕЙ. ТАКА ПОВЕДІНКА ЗАВАЖАЄ
ЕФЕКТИВНОМУ СПІЛКУВАННЮ. БАТЬКАМ
НАЛЕЖИТЬ НАВЧИТИСЬ ДЕМОНСТРУВАТИ СВОЄ
ПРИЙНЯТТЯ ТИМИ СПОСОБАМИ, ЯКІ ЇХНІ ДІТИ
ЗМОЖУТЬ ЗРОЗУМІТИ ПРАВИЛЬНО. 
СПІЛКУЙТЕСЬ НА РІВНІ ВАШОЇ ДИТИНИ. 
• КОЛИ БАТЬКИ СПІЛКУЮТЬСЯ ЗІ СВОЇМИ ДІТЬМИ, ЇМ ВАЖЛИВО
СПУСТИТИСЬ ДО ЇХ ДИТЯЧОГО РІВНЯ ЯК СЛОВЕСНО, ТАК І
ФІЗИЧНО. ВЕРБАЛЬНО БАТЬКАМ ТРЕБА ВИКОРИСТОВУВАТИ
ВІДПОВІДНУ ВІКОВИМ ОСОБЛИВОСТЯМ МОВУ, ЯКУ ЇХНІ ДІТИ
ЗМОЖУТЬ ЗРОЗУМІТИ БЕЗ ЗУСИЛЬ. З ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ВІКУ ЦЕ
МОЖНА ЗРОБИТИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ ПРОСТІ СЛОВА.
НАПРИКЛАД, МАЛЮКИ НАЙКРАЩЕ ЗРОЗУМІЮТЬ ТАКУ ФОРМУ
ЯК,«НЕ БИЙ СВОЮ СЕСТРУ» ЗАМІСТЬ «АБСОЛЮТНО НЕПРИЙНЯТНО
БИТИ СЕСТРУ». 
• БАТЬКАМ ВАРТО СПРОБУВАТИ ВИКОРИСТОВУВАТИ
РІЗНІ ФОРМУЛЮВАННЯ, ЩОБ ДІЗНАТИСЯ, ЩО САМЕ
ЇХНІ ДІТИ ЗДАТНІ ЗРОЗУМІТИ, УНИКАЮЧИ ПРИ
ЦЬОМУ ТИХ ФОРМ СПІЛКУВАННЯ, ЯКІ СВІДОМО
ЗАЛИШАТЬСЯ НЕЗРОЗУМІЛИМИ. ФІЗИЧНО БАТЬКИ НЕ
ПОВИННІ, НАПРИКЛАД, ПІДНІМАТИСЬ НАД СВОЇМИ
ДІТЬМИ ПІД ЧАС РОЗМОВИ.
НАВЧІТЬСЯ СЛУХАТИ ПО-СПРАВЖНЬОМУ.

• УВАЖНО СЛУХАТИ – ЦЕ НАВИЧКА,

ЯКОЇ НЕОБХІДНО ВЧИТИСЬ І
ПРАКТИКУВАТИ ЇЇ ВИКОРИСТАННЯ.
ВОНА Є НЕВІД'ЄМНОЮ ЧАСТИНОЮ
ЕФЕКТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ. КОЛИ
БАТЬКИ СЛУХАЮТЬ СВОЇХ ДІТЕЙ,
ВОНИ ВИСЛОВЛЮЮТЬ СВІЙ ІНТЕРЕС
ДО НИХ І ЗАХОПЛЕНІСТЬ ЇХНІМИ
ВИСЛОВЛЮВАННЯМИ. 
НЕХАЙ ВАШІ РОЗМОВИ БУДУТЬ
КОРОТКИМИ. 
• ЧИМ ДИТИНА МЕНШЕ ЗА ВІКОМ, ТИМ ВАЖЧЕ
ДЛЯ НЕЇ ВИТРИМУВАТИ ДОВГІ ПРОМОВИ. Є
ОДНЕ ЧУДОВЕ ПРАВИЛО ДЛЯ БАТЬКІВ –
ГОВОРИТИ МАЛЕНЬКИМ ДІТЯМ НЕ ДОВШЕ 30-
ТИ СЕКУНД, ПОТІМ ПОПРОСИТИ
ПРОКОМЕНТУВАТИ СКАЗАНЕ. ТОБТО
ЗАВДАННЯ БАТЬКІВ ПОЛЯГАЄ В ТОМУ, ЩОБ
ПЕРЕДАВАТИ ЗА РАЗ НЕВЕЛИКУ ПОРЦІЮ
ІНФОРМАЦІЇ, ПЕРЕВІРЯЮЧИ ПРИ ЦЬОМУ, ЧИ
УТРИМУЮТЬ ДІТИ СВОЮ УВАГУ І ЧИ
РОЗУМІЮТЬ ТЕ, ПРО ЩО ЇМ КАЖУТЬ. 
 ФОРМУЛЮЙТЕ ПРАВИЛЬНІ ЗАПИТАННЯ
• ДЕЯКІ ЗАПИТАННЯ СПРИЯЮТЬ ТРИВАЛІЙ І
ПЛІДНІЙ БЕСІДІ, У ТОЙ ЧАС ЯК ІНШІ
МОЖУТЬ ЗУПИНИТИ СПІЛКУВАННЯ,
ВІДБИВШИ БУДЬ-ЯКЕ БАЖАННЯ
ПРОДОВЖУВАТИ РОЗМОВУ. БАТЬКАМ
ВАЖЛИВО ПОСТАРАТИСЯ ПРИ
СПІЛКУВАННІ ЗІ СВОЇМИ ДІТЬМИ СТАВИТИ
ВІДКРИТІ ЗАПИТАННЯ. САМЕ ВОНИ ЧАСТО
ВИМАГАЮТЬ ҐРУНТОВНОЇ ВІДПОВІДІ, ЯКА
БУДЕ ПРОДОВЖЕННЯМ БЕСІДИ.
• ВІДКРИТІ ЗАПИТАННЯ, ЩО
ПОЧИНАЮТЬСЯ ЗІ СЛІВ «ЩО»,
«КУДИ», «ХТО» АБО «ЯК», ЧАСТО
ДУЖЕ КОРИСНІ ДЛЯ ТОГО, ЩОБ
ДОПОМОГТИ ДІТЯМ КРАЩЕ
РОЗКРИТИСЬ. БАТЬКИ ПОВИННІ
УНИКАТИ ЗАПИТАНЬ, ЯКІ
ПОТРЕБУЮТЬ ФОРМАЛЬНОЇ
ВІДПОВІДІ «ТАК» ЧИ «НІ» (ТОБТО
ЗАКРИТИХ ЗАПИТАНЬ).
 ПРИ СПІЛКУВАННІ З ДІТЬМИ
ВИСЛОВЛЮЙТЕ ВЛАСНІ ПОЧУТТЯ ТА ІДЕЇ.
•  ДЛЯ ЕФЕКТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ НЕОБХІДНИЙ
«ДВОСТОРОННІЙ РУХ». НЕ ТІЛЬКИ БАТЬКИ ПОВИННІ
БУТИ ДОСТУПНИМИ ТА УВАЖНО СЛУХАТИ ДІТЕЙ, А Й У
ДІТЕЙ ПОВИННА БУТИ ТАКА Ж МОЖЛИВІСТЬ; А ТОМУ,
БАТЬКИ ЗАВЖДИ ПОВИННІ БУТИ ГОТОВИМИ
ПОДІЛИТИСЯ СВОЇМИ ДУМКАМИ Й ПОЧУТТЯМИ. САМЕ У
ПРОЦЕСІ ДВОСТОРОННЬОГО ДІАЛОГУ ВОНИ МОЖУТЬ
БАГАТО ЧОГО НАВЧИТИ СВОЇХ ДІТЕЙ, НАПРИКЛАД,
РОДИННИХ ЦІННОСТЕЙ І МОРАЛІ. ОДНАК І ТУТ БАТЬКАМ
НЕОБХІДНО БУТИ ОБЕРЕЖНИМИ, ЩОБ НЕ ПРОЯВИТИ
ЗАСУДЖЕННЯ АБО ЗАРОЗУМІЛІСТЬ. ЦІЛКОМ ЛОГІЧНО,
ЩО ЧИМ БІЛЬШЕ БАТЬКИ ВІДКРИВАЮТЬСЯ СВОЇМ ДІТЯМ,
ТИМ БІЛЬШЕ ЇХНІ ДІТИ БУДУТЬ ВІДКРИТІ ДЛЯ НИХ.
 ЗІЗНАЙТЕСЬ, ЯКЩО ВИ ЧОГОСЬ НЕ
ЗНАЄТЕ.
•  КОЛИ ДІТИ СТАВЛЯТЬ ЗАПИТАННЯ,
НА ЯКІ ЇХНІ БАТЬКИ ВІДПОВІСТИ НЕ
МОЖУТЬ, ВАРТО ВИЗНАТИ, ЩО ДАНЕ
ЗАПИТАННЯ ПОТРЕБУЄ
ВИВЧЕННЯ. ДЛЯ БАТЬКІВ НАБАГАТО
КРАЩЕ БУДЕ ПОКАЗАТИ СВОЇМ
ДІТЯМ, ЩО ВОНИ ЛЮДИ І ТОМУ НЕ
МОЖУТЬ ЗНАТИ АБСОЛЮТНО ВСЕ,
НІЖ ДАВАТИ НЕТОЧНІ ВІДПОВІДІ.
 ПОСТАРАЙТЕСЯ, ЩОБ ВАШІ ПОЯСНЕННЯ
БУЛИ ПОВНОЦІННИМИ
ВІДПОВІДАЮЧИ НА ЗАПИТАННЯ ДІТЕЙ, БАТЬКИ
ПОВИННІ ПОСТАРАТИСЬ ДАТИ ЇМ СТІЛЬКИ
ІНФОРМАЦІЇ, СКІЛЬКИ ПОТРІБНО, НАВІТЬ ЯКЩО ТЕМА
ТАКА, ЩО, ОБГОВОРЮЮЧИ ЇЇ, БАТЬКИ ВІДЧУВАЮТЬ
ДИСКОМФОРТ.
ТАКОЖ БАТЬКИ ПОВИННІ ЗАОХОЧУВАТИ ДІТЕЙ
ФОРМУЛЮВАТИ ЗАПИТАННЯ. ЦЕ ДОПОМОЖЕ
З'ЯСУВАТИ, ЧИМ ВОНИ ЦІКАВЛЯТЬСЯ. ЯКЩО ДІТЯМ НЕ
НАДАВАТИ ДОСТАТНЬО ІНФОРМАЦІЇ, ВОНИ МОЖУТЬ
ЗРОБИТИ ПЕВНІ ВИСНОВКИ, ЩО МОЖУТЬ ВИЯВИТИСЯ
ХИБНИМИ.
ЕФЕКТИВНЕ СПІЛКУВАННЯ
З ПІДЛІТКАМИ
• ЗДОРОВЕ СПІЛКУВАННЯ МІЖ ДИТИНОЮ Й БАТЬКАМИ ВКРАЙ НЕОБХІДНЕ.
АДЖЕ ЗМУСИТИ ЇЇ СЛУХАТИ СТАЄ ВСЕ СКЛАДНІШЕ ТА СКЛАДНІШЕ. СЕКРЕТ
ЗДОРОВОГО СПІЛКУВАННЯ З ПІДЛІТКОМ ПОЛЯГАЄ В ПЕВНІЙ МАНЕРІ РОЗМОВИ.

ЯК ЧИНИТИ ПРАВИЛЬНО?

ОСЬ ЧОТИРИ ПОРАДИ ПРО ТЕ, ЯК ПРАВИЛЬНО ПОВОДИТИСЯ БАТЬКАМ ПРИ

РОЗМОВІ З ПІДЛІТКАМИ.
 1. ЗАВЖДИ ЗАЛИШАЙТЕСЯ ХОРОШИМ
СЛУХАЧЕМ.
СЕКРЕТ БУДЬ-ЯКОГО УСПІШНОГО СПІЛКУВАННЯ
ПОЛЯГАЄ В ТОМУ, ЩОБ У ПЕРШУ ЧЕРГУ ВМІТИ ДОБРЕ
СЛУХАТИ.
• ЯКЩО ВАШ ПІДЛІТОК ХОЧЕ ПОДІЛИТИСЯ ЧИМОСЬ З
ВАМИ, ВІДКЛАДІТЬ ВСІ СПРАВИ Й УВАЖНО
ВИСЛУХАЙТЕ ЙОГО.
• ЯКЩО ВИ ЗРОБИТЕ ЦЕ, ВАША ДИТИНА ВІДЧУЄ, ЩО
ВИ ВИЗНАЄТЕ СКЛАДНІСТЬ ЇЇ ПРОБЛЕМ І ПИТАНЬ.
• ЯКІСТЬ ХОРОШОГО СЛУХАЧА, ЯКУ ПРОЯВЛЯЮТЬ
БАТЬКИ, ДОПОМАГАЄ НАЛАГОДИТИ ПОЗИТИВНИЙ
ЗВ'ЯЗОК З ПІДЛІТКОМ.
 2. ДОВІРЯЙТЕ ДИТИНІ. НЕ ПІДДАВАЙТЕ ЇЇ
СЛОВА СУМНІВУ ТА НЕ ЗВИНУВАЧУЙТЕ.
•  ЗАВЖДИ ВИСЛУХАЙТЕ ПРОБЛЕМУ ДО КІНЦЯ.
• ДОВІРЯЙТЕ СВОЄМУ ПІДЛІТКУ, ВІН НІКОЛИ НЕ
СТАНЕ БРЕХАТИ ВАМ.
• НІКОЛИ НЕ СУМНІВАЙТЕСЬ У ТОМУ, ЩО СКАЗАЛА
ВАША ДИТИНА-ПІДЛІТОК, І НЕ ДОДУМУЙТЕ.
ТАКОЖ АБСОЛЮТНО НЕПРИПУСТИМІ БУДЬ-ЯКІ
ВАШІ ЗВИНУВАЧЕННЯ НА ЇЇ АДРЕСУ.
• ЯКЩО ВИ ПОЧНЕТЕ СУМНІВАТИСЬ, ДОДУМУВАТИ
ТА ЗВИНУВАЧУВАТИ ДИТИНУ, ВОНА ВТРАТИТЬ
ВІРУ У ВАС, І ЦЕ ЗАВАДИТЬ ЇЙ ДІЛИТИСЯ З ВАМИ
СВОЇМИ ПРОБЛЕМАМИ.
 3. НЕ ЗАСУДЖУЙТЕ.

ЩЕ ОДИН СЕКРЕТ ЗДОРОВОГО СПІЛКУВАННЯ З

ПІДЛІТКОМ – ПРИПИНІТЬ ЙОГО ЗАСУДЖУВАТИ.
• У НЬОГО В ГОЛОВІ БАГАТО ПЛУТАНИНИ. ВІН
ЧАСТО РОБИТЬ ВИБІР ІМПУЛЬСИВНО, У ЗАПАЛІ,
АЛЕ ВИ НЕ ПОВИННІ ЗАСУДЖУВАТИ ЙОГО ЗА ЦЕ.
• ЗАВЖДИ ПОЧИНАЙТЕ РОЗМОВУ, ЧІТКО ДАВШИ
ЗРОЗУМІТИ, ЩО ВИ ЗНАЄТЕ, ЩО В НЬОГО БУЛИ
ВАГОМІ ПРИЧИНИ ЗРОБИТИ ТАК, А НЕ ІНАКШЕ.
• У ТАКИХ ПИТАННЯХ СУДДІВСТВО НЕ МОЖЕ
ЗРОБИТИ ЛЮДИНУ ІСТИННО РОЗУМІЮЧОЮ ТА
ОБ'ЄКТИВНОЮ. УНИКАЙТЕ ЙОГО ПОВНІСТЮ.
 4. СТАВТЕСЬ ДО ПІДЛІТКА, ЯК ДО
ВІДПОВІДАЛЬНОЇ ОСОБИСТОСТІ.
КОЛИ ВИ СТАВИТЕСЬ ДО НЬОГО З ПОВАГОЮ І ЯК ДО
ВІДПОВІДАЛЬНОЇ ЛЮДИНИ, ВІН АВТОМАТИЧНО
ПОЧИНАЄ ПОВОДИТИСЬ ВІДПОВІДНИМ ЧИНОМ.
• ДОПОМАГАЙТЕ ЙОМУ ШУКАТИ РІШЕННЯ, АЛЕ
НІКОЛИ НЕ НАВ'ЯЗУЙТЕ СВОЮ ДУМКУ.
• НЕ ПОСПІШАЙТЕ ЗАВЖДИ ПРОПОНУВАТИ СВОЮ
ДОПОМОГУ. З ДЕЯКИМИ ПРОБЛЕМАМИ НЕХАЙ ВІН
УПОРАЄТЬСЯ САМ.
• ДАЙТЕ ЙОМУ ВІДЧУТИ, ЩО ВІН ДОСИТЬ
ДОРОСЛИЙ, ЩОБ ВИРІШУВАТИ СВОЇ ПРОБЛЕМИ
САМОСТІЙНО.
 ЯК РОБИТИ НЕ СЛІД?

ОСЬ ДЕЯКІ ЗАБОРОНИ, ПРО ЯКІ ВАМ ТРЕБА ПАМ’ЯТАТИ ПІД ЧАС РОЗМОВИ З
ПІДЛІТКОМ. ЯКЩО ВИ БУДЕТЕ УНИКАТИ ПОДІБНОЇ НЕГАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ,
ОПИСАНОЇ ДАЛІ, ЦЕ ДОПОМОЖЕ ВАМ ЗАВОЮВАТИ ВІДВЕРТІСТЬ І ДОВІРУ
ДИТИНИ.
1. НІКОЛИ НЕ РЕАГУЙТЕ НА ГНІВ
ПІДЛІТКА.
•  ПІДЛІТКИ СХИЛЬНІ ДО РІЗКИХ КОЛИВАНЬ НАСТРОЮ,
ПАМ'ЯТАЙТЕ ПРО ЦЕ.
• ДИТИНА ЧАСТО РОЗГУБЛЮЄТЬСЯ Й НЕ ЗНАЄ, ЯК
ДІЯТИ. ЯКЩО ВОНА СЕРДИТЬСЯ, НЕ РЕАГУЙТЕ НА ЦЕ
ЗАНАДТО ЕМОЦІЙНО. ГНІВ НІКОЛИ НЕ МОЖЕ БУТИ
ВІДПОВІДДЮ НА ГНІВ.
• НЕВПЕВНЕНІСТЬ ПІДЛІТКА ПЕРЕШКОДЖАЄ ЙОМУ
ПРИЙМАТИ ПРАВИЛЬНІ РІШЕННЯ ПРО ТЕ, ЯК
ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЇ ПОЧУТТЯ Й ЕМОЦІЇ.
• ЯКЩО ВИ ПРОДЕМОНСТРУЄТЕ У ВІДПОВІДЬ ГНІВ,
ПІДЛІТОК ПРОСТО ЗАЛИШИТЬ ВАС НАОДИНЦІ З
ВАШИМ НАПАДОМ ОБУРЕННЯ.
2. НЕ КРИТИКУЙТЕ.

•  КРИТИКА МОЖЕ ВПЛИНУТИ НА ВПЕВНЕНІСТЬ ВАШОЇ

ДИТИНИ В СОБІ.
• ЯКЩО ВИ ХОЧЕТЕ, ЩОБИ ПІДЛІТОК БРАВ ДО УВАГИ ВАШУ
ДУМКУ ТА ПОГЛЯДИ, ПРИПИНІТЬ КРИТИКУВАТИ ЙОГО.
• ЗМІНІТЬ СВОЮ НЕГАТИВНУ ДУМКУ ПРО НЕЗНАЧНІ
ПРОБЛЕМИ, НАПРИКЛАД, ПРО ТЕ, ЯК ПІДЛІТОК ОДЯГАЄТЬСЯ.
ЦЕ ДОПОМОЖЕ ВАМ УТРИМУВАТИ ЙОГО УВАГУ ПРИ
ОБГОВОРЕННІ БІЛЬШ СКЛАДНИХ ПИТАНЬ, ТАКИХ ЯК
СЕКСУАЛЬНІ СТОСУНКИ, НАРКОТИКИ Й НАВЧАННЯ.
• ЧАСТІ НЕЗАДОВОЛЕННЯ, БУРЧАННЯ ТА КРИТИКА
ПРИЗВЕДУТЬ ДО ТОГО, ЩО ПІДЛІТОК ПОВНІСТЮ ВІДКИНЕ
ВАШУ ДУМКУ. ВОНИ ТАКОЖ ВКРАЙ НЕГАТИВНО
ПОЗНАЧАЮТЬСЯ НА ЙОГО ВПЕВНЕНОСТІ В СОБІ.
3. НЕ ПИТАЙТЕ ЗАНАДТО БАГАТО.

•  ЯКЩО ВИ СТАВИТЕ ЗАНАДТО БАГАТО

ЗАПИТАНЬ, ПІДЛІТКУ МОЖЕ ЗДАТИСЯ, ЩО ВИ
ВТРУЧАЄТЕСЯ В ЙОГО ОСОБИСТИЙ ПРОСТІР.
• ПИТАЙТЕ ТІЛЬКИ ПРО ТЕ, ЩО НЕОБХІДНО.
• ПОВАЖАЙТЕ ОСОБИСТИЙ ПРОСТІР ВАШОЇ
ДИТИНИ ТА НЕ ПРИМУШУЙТЕ ЇЇ ДІЛИТИСЬ
ТИМ, ЩО ВОНА ХОТІЛА БИ ТРИМАТИ ПРИ СОБІ.
• КОЛИ ВАМ НЕОБХІДНО ЩОСЬ СПИТАТИ В НЕЇ,
СТЕЖТЕ ЗА СВОЇМ ТОНОМ, ВИСЛОВЛЮЙТЕСЬ
ПРИВІТНО, ПО-ДРУЖНЬОМУ.
4. НЕ РОЗКРИВАЙТЕ СЕКРЕТИ ПІДЛІТКІВ. 

• ЯКЩО ПІДЛІТОК ДОВІРЯЄ ВАМ СВОЇ

СЕКРЕТИ, ПОВАЖАЙТЕ ТА ЗАХИЩАЙТЕ
ЇХ З УСІЄЮ ЩИРІСТЮ.
• ВІН ДІЛИТЬСЯ СЕКРЕТОМ ТІЛЬКИ ТОМУ,
ЩО ДОВІРЯЄ ВАМ.
• ПОВАЖАЙТЕ ВАШУ БЛИЗЬКІСТЬ І
ЗБЕРІГАЙТЕ ЙОГО СЕКРЕТИ ПРИ СОБІ.
• ЦЕ ЧУДОВИЙ СПОСІБ ДОПОМОГТИ
ПІДЛІТКУ ПОВНІСТЮ РОЗКРИТИСЬ.
ПРАВИЛА ЕФЕКТИВНОГО
СПІЛКУВАННЯ ІЗ
СТУДЕНТАМИ
 СТВОРИТИ НАЛЕЖНІ КОМУНІКАТИВНІ УМОВИ МІЖ ВИКЛАДАЧЕМ ТА
СТУДЕНТОМ МОЖНА ЗА ДОПОМОГОЮ СПЕЦІАЛЬНИХ УМІНЬ, ЯКІ ДОЗВОЛЯЮТЬ
ЗНЯТИ НАПРУГУ І СТВОРИТИ СИТУАЦІЮ ВІДКРИТОСТІ, ЩО СПРИЯТИМЕ
ВИСОКІЙ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ:

1. УМІННЯ КЕРУВАТИ ПРОЦЕСОМ ВЗАЄМОДІЇ І 2. УМІННЯ БУТИ ВІДКРИТИМ І

ФАЗАМИ КОНТАКТУ
• ВИКОРИСТОВУВАТИ ПРИНЦИП ПОЗИТИВНОГО
ЗВОРОТНОГО ЗВ'ЯЗКУ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ
САМООЦІНКИ УЧАСНИКІВ ВЗАЄМОДІЇ,
АКТУАЛІЗАЦІЯ ЇХ ОСОБИСТІСНИХ РЕСУРСІВ;
• · ВІДКРИТА ДЕМОНСТРАЦІЯ СВОЇХ ПОЧУТТІВ,
ВІДНОСИН;
• · УМІННЯ «ПОДАТИ СЕБЕ», СТВОРИТИ СВІЙ
ПОЗИТИВНИЙ ОБРАЗ;
КОМУНІКАБЕЛЬНИМ У ВЗАЄМОДІЇ.
ЧАСТО ВИКЛАДАЧ САМ «КОМПЛЕКСУЄ»,
БОЇТЬСЯ ПОКАЗАТИ СВОЇ ХОРОШІ СТОРОНИ,
ТОГО, ЩО ВТРАТИТЬ СВІЙ АВТОРИТЕТ. ВІН
ВВАЖАЄ, ЩО ЯКЩО ВІН БУДЕ ВИГЛЯДАТИ
СОЛІДНІШЕ, ТО І СТУДЕНТИ ЙОГО БУДУТЬ
СЛУХАТИСЯ. А ТАКОЖ ЧАСТО СТУДЕНТИ
БОЯТЬСЯ ВИСТУПАТИ ПЕРЕД АУДИТОРІЄЮ,
НЕВПЕВНЕНІСТЬ У СВОЇХ СИЛАХ ТОЩО
3.УМІННЯ ПЕРЕКЛАДАТИ 4.УМІННЯ ВИЗНАЧАТИ «НЕБЕЗПЕЧНІ
СПІЛКУВАННЯ НА ДУХОВНИЙ, ЗОНИ» ДЛЯ СПІЛКУВАННЯ: В ЯКИХ
ОСОБИСТІСНИЙ РІВЕНЬ. ВИПАДКАХ ІНША СТОРОНА МОЖЕ
РОЗДРАТУВАТИСЯ, СТАТИ БІЛЬШ
АГРЕСИВНОЮ, ВМІННЯ ПОСТАВИТИ
СЕБЕ НА МІСЦЕ ІНШОЇ СТОРОНИ І
ЗРОЗУМІТИ ЇЇ РЕАКЦІЮ, УМІННЯ
ПРОЯВЛЯТИ У ВІДНОСИНАХ
ТЕРПИМІСТЬ, ПОВАГУ;
5.УМІННЯ ВОЛОДІТИ СВОЇМ 6.УМІННЯ ЗНІМАТИ НЕРВОВУ НАПРУГУ
НАСТРОЄМ І СТВОРИТИ СОБІ ГАРНИЙ (ЗДАТНІСТЬ РОЗСЛАБИТИСЯ).
НАСТРІЙ І ВИРАЗНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ,
ПОЗИТИВНО ВПЛИВАТИ НА
ВЗАЄМОВІДНОСИНИ МІЖ СУБ’ЄКТАМИ
ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ.
 ПОРАДИ ВИКЛАДАЧАМ ЩОДО
ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗІ СТУДЕНТАМИ

• 1. ВРАХОВУЙТЕ ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО • 3. ВИКОРИСТОВУЙТЕ СПОСОБИ ВПЛИВУ НА

СТУДЕНТА ПРИ ОПИТУВАННІ З УРАХУВАННЯМ
ПСИХОЛОГІЧНИХ І ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ
• 2. НЕ ПОРІВНЮЙТЕ МІЖ СОБОЮ СТУДЕНТІВ, ХВАЛІТЬ
ЇХ ЗА УСПІХИ І ДОСЯГНЕННЯ. ПІДХІД ДО АНАЛІЗУ
ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ НЕ ПОВИНЕН НОСИТИ
ОЦІНОЧНИЙ ХАРАКТЕР, ПОТРІБНО ЗНАХОДИТИ
ПОЗИТИВНІ, НЕГАТИВНІ МОМЕНТИ ВЧИНКІВ І
ПРОПОНУВАТИ АЛЬТЕРНАТИВНІ СПОСОБИ ПОВЕДІНКИ.
  
МОТИВАЦІЙНУ СФЕРУ СТУДЕНТА:
ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ (МОЗКОВІ ШТУРМИ,
РОЛЬОВЕ РОЗІГРУВАННЯ СИТУАЦІЙ І Т.Д.),
РЕФЛЕКСИВНИЙ АНАЛІЗ СВОЄЇ ДІЯЛЬНОСТІ
(САМОАНАЛІЗ ПОКАЖЕ СТУДЕНТУ
ЕФЕКТИВНІСТЬ ЙОГО ДІЯЛЬНОСТІ ТА
ДОПОМОЖЕ САМОСТІЙНО ВИЯВИТИ СВОЇ
СИЛЬНІ І СЛАБКІ СТОРОНИ ПО ПРЕДМЕТУ),
РІЗНОМАНІТНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ.
• 4. ЗАСТОСОВУЙТЕ ТАКІ ФОРМИ І МЕТОДИ НАВЧАННЯ,
ЯКІ ДОЗВОЛИЛИ Б СТУДЕНТАМ ЕФЕКТИВНО
СПІЛКУВАТИСЯ З МЕТОЮ ЯКНАЙШВИДШОЇ
АДАПТАЦІЇ ТА УСУНЕННЯ МОВНОГО БАР’ЄРУ.
   5. ПІД  ЧАС ЗАНЯТЬ ТАКІ МЕТОДИ ОПИТУВАННЯ ЯК,
ПИСЬМОВИЙ, ТЕКСТОВИЙ І ГРУПОВИЙ,  ДОВІРИВШИ ВІДПОВІДАЛЬНЕ ДОРУЧЕННЯ АБО
ДОПОМОЖУТЬ  ЗНИЗИТИ РІВЕНЬ ЕМОЦІЙНОЇ
НАПРУГИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗІ СТРАХАМИ ПЕРЕД
ПУБЛІЧНИМ ВИСТУПОМ.
•    6. ДЛЯ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ ПОСТАРАЙТЕСЯ
ЗАБЕЗПЕЧИТИ МОЖЛИВІСТЬ СТУДЕНТАМ
ЗАЙНЯТИ ГІДНЕ МІСЦЕ В КОЛЕКТИВІ (ЧЕРЕЗ
ДОРУЧЕННЯ, ЗАОХОЧЕННЯ НАЙМЕНШИХ УСПІХІВ,
ПОШУК І РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ). ПРОЯВЛЯЙТЕ І
ПІДТВЕРДЖУЙТЕ СВОЮ ДОВІРУ ДО СТУДЕНТА,
ВИСТУП ВІД ІМЕНІ КОЛЕКТИВУ.
   7. ПРИДІЛЯЙТЕ УВАГУ БЕСІДАМ ПРО
МОРАЛЬНІСТЬ, САМОВИХОВАННІ, ОРГАНІЗАЦІЇ
РЕЖИМУ ДНЯ, ПРОФІЛАКТИЦІ ЗАХВОРЮВАНЬ.