‫تحليل المحتوى ( الفصل األول )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬

‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪ 10‬الى‪36‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬القرآن الكريم وعلومه‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫سؤال‪3-1‬ص‪15‬‬ ‫صوره ص‬ ‫القرآن الكريم آخر الكتب‬ ‫القرآن الكريم كتاب شامل‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫اقرآن الكريم(كتاب هللا‬
‫جدول ص‪1110‬‬ ‫السماوية‬ ‫الخالد)‬

‫نشاط ص‪21‬‬ ‫جدول ‪18‬‬ ‫التفكر في آيات القرآن‬ ‫القرآن الكريم مجزة سيدنا‬ ‫االعجاز‬ ‫اعجاز القرآن الكريم(‪)1‬‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪21‬‬ ‫الكريم‬ ‫محد صلى هللا عليه وسلم‬
‫الخالدة‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪26‬‬ ‫صوره ص‪24‬‬ ‫االسالم لكل زمان ومكان‬ ‫اليتعارض القرآن مع‬ ‫االعجاز العلمي‬ ‫اعجاز القرآن الكريم(‪)2‬‬
‫الحقائق العلمية‬

‫سؤال‪3-1‬ص‪30‬‬ ‫المحافظة على اقامة‬ ‫كل انسانيم القيامة‬ ‫بما كسبت رهينة‬ ‫عاقبة الكافرين‬
‫الصالة‬ ‫محاسب على عمله‬ ‫صحفا منشرة‬

‫سؤال‪4-2‬ص‪35‬‬ ‫جدول ص‪35‬‬ ‫االعراض عن الباطل‬ ‫حفظ الفرج عن الفواحش‬ ‫العادون‬ ‫من صفات المؤمنين‬
‫والزنا‬ ‫علقة‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬


‫الصفحات من‪ 38‬الى‪69‬‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫سؤال‪3-1‬ص‪44‬‬ ‫صوره ص‪40-39‬‬
‫جدول ص‪38‬‬
‫سؤال‪4-2‬ص‪50‬‬ ‫صوره ص‪47-46‬‬
‫سؤال‪4-1‬ص‪56‬‬ ‫صورة ص‪53-52‬‬
‫نشاط ص‪60‬‬
‫سؤال‪3-1‬ص‪62‬‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪68‬‬ ‫جدول ص‪66‬‬
‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬
‫تحليل المحتوى ( الفصل األول )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬
‫عنوان الوحدة‪ :‬الحديث النبوي الشريف وعلومه‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫السفر طلبا للعلم‬ ‫كل ما في الصحيحين‬ ‫الكتب السته‬ ‫الكتب الستة(‪)1‬‬
‫صحيح‬
‫مخافة هللا عز وجل تنير‬ ‫اشترط الترمذي في‬ ‫سنن ابوداود‬ ‫الكتب الستة(‪)2‬‬
‫العقول‬ ‫احاديثة ان يكون قد‬
‫استدلل به عالم‬
‫الحفاظ على السنة‬ ‫لم يشترط ابن ماجة‬ ‫سنن النسائي‬ ‫الكتب السته(‪)3‬‬
‫الشريفة‬ ‫شروطا مخصوصه‬
‫المحافظة على اداء الصالة‬ ‫الجهاد في سبيل هللا تعالى‬ ‫بر الوالدين‬ ‫افضل االعمال عند هللا‬
‫افضل االعمال‬ ‫تعالى‬
‫المسلم يحرص على عمل‬ ‫هللا رحيم بعبادة‬ ‫هم‬ ‫الحسنات والسيئاة‬
‫ما فية خير‬
‫اسم المعلم‪:‬‬
 ‫تحليل المحتوى ( الفصل األول )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من‪ 72‬الى‪98‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬العقيدة االسالمية‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫نشاط ص‪74‬‬ ‫كل انسان في االسالم‬ ‫امتازة العقيدة االسالمية‬ ‫خصائص العقيدة‬
‫سؤال‪5-2‬ص‪76‬‬ ‫مسؤل عن عملة‬ ‫بانها ميسورة‬ ‫االسالمية(‪)1‬‬

‫نشاط ص‪80‬‬ ‫العقيدة االسالمية تلبي‬ ‫العقيدة االسالمية بعيدة‬ ‫خصائص العقيدة‬
‫سؤال‪5-4‬ص‪81‬‬ ‫حاجات النفس االنسانية‬ ‫عن اللغو‬ ‫االسالمية(‪)2‬‬

‫سؤال ‪5-1‬ص‪85‬‬ ‫جدول ص‪86‬‬ ‫االخالص طبع المسلم‬ ‫النية الخالصه هلل تعالى‬ ‫االخالص في العقيدة واثرة االخالص‬

‫سؤال‪5-2‬ص‪91‬‬ ‫جدول ص‪88‬‬ ‫البيئة السليمة تساعد على‬ ‫العقل نعمة هللا تعالى‬ ‫الهداية‬ ‫الهداية‬
‫الهداية‬ ‫لالنسان‬ ‫الفطرة‬

‫سؤال‪4-3‬ص‪97‬‬ ‫جدول ص‪93‬‬ ‫الشيطان نذر نفسه لغواية‬ ‫العناد واالستكبار يحرمان‬ ‫ضل‬ ‫الضالل‬
‫االنسان‬ ‫صاحبهما من سماع الحق‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل األول )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪ 100‬الى‪131‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬السيرة النبوية العطرة‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫نشاط ‪102‬‬ ‫القيادة الناجحة مقياس‬ ‫غزوة مؤته بين المسلمين‬ ‫غزوة مؤتة‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪104‬‬ ‫االنتصار‬ ‫والرومان‬

‫نشاط ص‪109‬‬
‫سؤال ‪7-3‬ص‪112‬‬
‫نشاط ص‪116‬‬
‫سؤال‪8-5‬ص‪117‬‬
‫نشاط ص‪121‬‬
‫سؤال‪5-4‬ص‪122‬‬
‫سؤال‪3-2‬ص‪129‬‬
‫صوره ‪108‬ص‬ ‫دخل المسلمون مكة بدون‬ ‫قام النبي صلى هللا عليه‬ ‫فتح مكة‬
‫قتال‬ ‫وسلم بتحطيم االصنام‬
‫داخل الكعبة المشرفة‬
‫الثبات والشجاعة في‬ ‫خص النبي صلى هللا عليه‬ ‫المؤلفة قلوبهم‬ ‫غزوة حنين‬
‫المعركة‬ ‫وسلم المؤلفة قلوبهم‬
‫بمزيد من الغنائم‬
‫صوره ص‪118‬‬ ‫الكثرة ليست شيء بدون‬ ‫حاول المنافقون تثبيط‬ ‫غزوة تبوك‬
‫ايمان صادق‬ ‫عزيمة المسلمين اثناء‬
‫االعداد للمعركة‬
‫صوره ص‪128‬‬ ‫حسن معاملة الوفود‬ ‫جواز استقبال الكافر في‬ ‫الوفد‬ ‫عام الوفود‬
‫المسجد‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل األول )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪ 134‬الى‪166‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الفقة االسالمي واصولة‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪137‬‬ ‫جدول ص‪136-135‬‬ ‫من اراد هللا به خيرا فقهه‬ ‫لكل علم من العلوم قواعد‬ ‫علم اصول الفقة‬ ‫علم اصول الفقه‬
‫في الدين‬

‫سؤال‪ 6-1‬ص‪144‬‬ ‫جدول ص‪141‬‬ ‫للمجتهد اجران‬ ‫ال اجتهاد في مورد نص‬ ‫االجتهاد‬ ‫االجتهاد‬

‫نشاط ص‪147‬‬ ‫االبتعاد عن المحرمات‬ ‫الفرض المندوب الحرام‬ ‫الحكم الشرعي‬ ‫الحكم الشرعي‬
‫سؤال‪6-4‬ص‪148‬‬ ‫من االحكام الشرعية‬

‫سؤال‪3-1‬ص‪135‬‬ ‫ال وصية لوارث‬ ‫تكون الوصية من االنسان‬ ‫الوصية‬ ‫الوصية‬

‫الباغ اللعاقل‬

‫سؤال‪6-4‬ص‪159‬‬ ‫جدول ص‪175‬‬ ‫اليمين على نية المستحلف‬ ‫اليمين ثابتة في القرآن‬ ‫اليمين‬ ‫االيمان‬
‫والسنة‬

‫سؤال‪5-2‬ص‪164‬‬ ‫كفارة النذر كفارة يمين‬ ‫النذر ثابت في القرآن‬ ‫النذر‬ ‫النذور‬
‫الكريم والسنة النبوية‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل األول )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪168‬الى ‪183‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬النظم واالخالق االسالمية‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬

‫نشاط ص‪169‬‬ ‫حفظ اللسان عن الخوض‬ ‫العفة ثمرة من ثمار‬ ‫العفة‬ ‫العفة‬
‫سؤال‪6-1‬ص‪173‬‬ ‫بما اليعنية‬ ‫االيمان‬

‫نشاط ص‪177‬‬ ‫كان رسول هللا صلى هللا‬ ‫حث االسالم المسلمين‬ ‫التضحية‬ ‫التضحية‬
‫سؤال‪6-5‬ص‪178‬‬ ‫علية وسلم اكثر الناس‬ ‫على التضحية‬
‫تضحية‬

‫سؤال‪4-3‬ص‪183‬‬ ‫ان هللا تعالى يغفر الذنوب‬ ‫التوبة امال واجب على كل‬ ‫التوبه‬ ‫التوبة‬
‫ويقبل التائبين‬ ‫مؤمن‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل الثاني )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪10‬الى‪35‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬القرآن الكريم وعلومة‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫نشاط ص‪11‬‬ ‫العموم والعالمية‬ ‫العتدال واليسر‬ ‫االعجاز التشريعي‬ ‫اعجاز القرآن الكريم(‪)3‬‬
‫سؤال‪5-4‬ص‪15‬‬

‫سؤال‪3-2‬ص‪19‬‬ ‫المعجزه حالدة‬ ‫هللا تعلى هو عالم الغيوب‬ ‫االعجاز الغيبي‬ ‫اعجاز القرآن الكريم(‪)4‬‬

‫واجب بيتي ص‪24‬‬ ‫القرآن الكريم عظة وعبرة‬ ‫الدعوة الى المسارعة‬ ‫الكاظمين الغيظ‬ ‫المسارعة الى فعل‬
‫سؤال‪6-4‬ص‪24‬‬ ‫لفعل الخيرات‬ ‫الخيرات‬

‫نشاط ص‪28‬‬ ‫المؤمن ال يضعف‬ ‫يكون النصر بطاعة هللا‬ ‫قرح‬ ‫مواقف من غزوة احد‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪29‬‬ ‫عز وجل‬ ‫ويمحق‬

‫نشاط ص‪32‬‬ ‫القرآن الكريم فية تبليغ‬ ‫النبي محمد صلى هللا عليه‬ ‫انصتوا‬ ‫اجابة داعي االيمان‬
‫سؤال‪3-2‬ص‪34‬‬ ‫وعبرة‬ ‫وسلم مبعوث لالنس‬ ‫داعي هللا‬
‫والجن‬
‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬
 ‫تحليل المحتوى ( الفصل الثاني )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪ 38‬الى‪70‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الحديث النبوي الشريف‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫سؤال‪4-1‬ص‪42‬‬ ‫جدول ص‪42‬‬ ‫انفاق المال في اوجة‬ ‫الترغيب في المنافسة في‬ ‫المؤمن ونعمتا تعلم القرآن اثنتين‬
‫الخير‬ ‫تعلم القرآن الكريم‬ ‫يهلكه في الحق‬ ‫وانفاق المال‬

‫واجب بيتي ص‪51‬‬ ‫المرأة حافظة لبيتها‬ ‫االمام حافظ لمصالح االمة‬ ‫راع‬ ‫تحمل المسؤولية في‬
‫سؤال‪3-2‬ص‪51‬‬ ‫مسؤول‬ ‫االسالم‬

‫سؤال‪6-4‬ص‪56‬‬ ‫الشهيد يشفع لسبعين من‬ ‫الجهاد المقبول الذي يكون‬ ‫كلم‬ ‫منزلة المجاهد والشهيد‬
‫اهلة‬ ‫خالصا هلل تعالى‬ ‫سرية‬ ‫في سبيل هللا‬

‫نشاط ص‪59‬‬ ‫ترك الكذب ولو مزاحا‬ ‫يوجه االسالم المسلمين‬ ‫زعيم‬ ‫محاسن االخالق ومنازلها‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪61‬‬ ‫لما فيه خير‬ ‫ربض‬

‫سؤال‪5-3‬ص‪68‬‬ ‫العفة عن محارم هللا تعالى‬ ‫هللا تعالى صاحب الثواب‬ ‫ظل هللا تعالى‬ ‫المستظلون بظل هللا تعالى‬
‫يم القيامة‬

‫توقيعع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل الثاني )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪72‬الى ‪99‬‬ ‫عنوان الوحدة‪:‬العقيدة[ االسالمية‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫نشاط ص‪74‬‬ ‫االيمان باليوم االخر‬ ‫العقل يدرك حقائق العقيدة‬ ‫العقل‬ ‫دور العقل في ادراك‬
‫سؤال‪7-3‬ص‪76‬‬ ‫حقائق العقيدة‬

‫سؤال‪2-1‬ص‪82‬‬ ‫صوره ‪80‬‬ ‫التفكر في عظمة الخالق‬ ‫ابدع هللا تعالى في خلق‬ ‫الظواهر الكونية الدالة‬
‫الكون‬ ‫على وجود هللا تعالى‬

‫نشاط ص‪86‬‬ ‫الناس سواسية‬ ‫الناس جميعا خلقوا من‬ ‫موقف االسالم من العقائد‬
‫سؤال‪3-2‬ص‪88‬‬ ‫نفس واحدة‬ ‫االخرى‬

‫نشاط ص‪90‬‬ ‫الصبر مفتاح الفرح‬ ‫القا النبياء عليهم السالم‬ ‫ثبات الرسل عليهم السالم‬
‫سؤال‪5-4‬ص‪92‬‬ ‫انواا من السخرية‬
‫االضطهاد‬
‫نشاط ص‪96‬‬ ‫دعوة الناس بالحسنى‬ ‫كان والد سيدنا ابراهيم‬ ‫قصة سيدنا ابراهيم عليه‬
‫سؤال‪6-1‬ص‪98‬‬ ‫يصنع االصنام‬ ‫السالم‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل الثاني )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من‪ 102‬الى‪134‬‬ ‫عنوان الوحدة‪:‬السيرة النبوية‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫نشاط ص‪106‬‬ ‫صوره ص‪102‬‬ ‫حرمة الربا وخطورة‬ ‫الج يوحد المسلمين‬ ‫حجة الوداع‬
‫سؤال‪3-1‬ص‪106‬‬ ‫التعامل بة‬

‫نشاط ص‪108‬‬ ‫صوره ص‪107‬‬ ‫الحرص على زيارة القبور‬ ‫توفي النبي صلى هللا عليه‬ ‫مرض الرسول صلى هللا‬
‫سؤال‪3-1‬ص‪110‬‬ ‫وسلم سنة‪11‬هجري‬ ‫عليه وسلم‬

‫سؤال‪4-1‬ص‪118‬‬ ‫صوره ص‪114‬‬ ‫الجهاد في سبيل هللا تعالى‬ ‫انتشر مرض الطاعون‬ ‫ابو عبيدة رضي هللا عنة‬ ‫شهداء على ثرى االردن(‬
‫وتوفي عدد كبير من‬ ‫‪)1‬‬
‫الصحابة‬
‫نشاط ص‪127‬‬ ‫صوره ص‪125-124‬‬ ‫االهتمام باضرعة الصحابة‬ ‫اهتمام الرسول الكريم‬ ‫شرحبيل بن حسنه‬ ‫شهداء على ثرى االردن(‬
‫سؤال‪4-3‬ص‪127‬‬ ‫بتحرير بالد الشام‬ ‫‪)2‬‬

‫سؤال‪7-2‬ص‪133‬‬ ‫ايجاد مسابقة الكترونيه‬ ‫ركز االعاللم المرئي‬ ‫ابن هشام‬ ‫جهود العلماء المعاصرين‬
‫عن السنة النبوية‬ ‫والمسموع على السيرة‬ ‫في خدمة السيرة النبوية‬
‫النبوية‬
‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬
 ‫تحليل المحتوى ( الفصل الثاني )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪136‬الى‪156‬‬ ‫عنوان الوحدة‪:‬الفقة[ االسالمي وعلومة‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪139‬‬ ‫االدخار عكس االحتكار‬ ‫حرم االسالم االحتكار‬ ‫االحتكار‬ ‫االحتكار‬

‫سؤال‪4-3‬ص‪142‬‬ ‫منع الشرع االسالمي‬ ‫يحرم تدخل طرف خارجي‬ ‫التسعير‬ ‫التسعير‬
‫التدخل في تحديد االسعار‬ ‫عدا اطراف العقد‬

‫نشاط ص‪144‬‬ ‫على المسلم ان يبادر الى‬ ‫الحوالة ثابتة بالسنة‬ ‫الحوالة‬ ‫الحوالة‬
‫سؤال‪6-5‬ص‪146‬‬ ‫سداد الديون‬ ‫النبوية‬

‫سؤال‪2-1‬ص‪150‬‬ ‫القمار اكل الموال الناس‬ ‫القمار محرم شرعا‬ ‫الميسر‬ ‫القمار‬
‫بالباطل‬

‫سؤال‪4-2‬ص‪154‬‬ ‫العدل بين الزوجات‬ ‫التعدد مباح شرعا‬ ‫تعدد الزوجات‬ ‫تعدد الزوجات‬

‫سؤال‪6-3‬ص‪158‬‬ ‫الشروط في عقد الزواج‬ ‫العصمة بيد الزوج‬ ‫الشرط‬ ‫الشروط في عقد الزواج‬
‫ثابتة شرعا‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬

 ‫تحليل المحتوى ( الفصل الثاني )‬ ‫مدارس األكاديمية التربوية الحديثة‬
‫اإلشراف والتطوير التربوي‬

‫الصفحات من ‪ 162‬الى‪191‬‬ ‫عنوان الوحدة‪:‬النظم واالخالق االسالمية‬ ‫ا لمادة ‪ :‬التربية اإلسالمية الصف ‪ :‬العاشر‬
‫األنشطة والتدريبات‬ ‫الرسومات والجداول‬ ‫المهارات‬ ‫القيم واالتجاهات‬ ‫األفكار والحقائق والمبادئ‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫المفردات ( العناوين)‬
‫واألسئلة‬ ‫واألشكال‬
‫نشاط ص‪166‬‬ ‫حماية بالد المسلمين ودفع نصرة المظلومين‬ ‫مبادئ الجهاد في االسالم‬
‫سؤال‪3-1‬ص‪167‬‬ ‫االعتداء عنهم‬

‫سؤال‪4-2‬ص‪172‬‬ ‫المحافظة على العهود‬ ‫الحرب ضرورة تقدر‬ ‫المعاهدات‬ ‫العالقات الدولية في‬
‫والمواثيق‬ ‫بقدرها‬ ‫االسالم(‪)1‬‬

‫سؤال‪5-1‬ص‪176‬‬ ‫توفير االمن والحماية‬ ‫حق ممارسة االجنبي‬ ‫المواطنون‬ ‫العالقات الدولية في‬
‫شعائرة الدينية‬ ‫االسالم(‪)2‬‬

‫تشاط ص‪182‬‬ ‫الدولة عليها دور تأمين‬ ‫الفقر يؤدي الى تدني‬ ‫الفقر‬ ‫الفقر وعالجة في االسالم‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪183‬‬ ‫فرص العمل‬ ‫وفساد المجتمع‬

‫نشاط ص‪187‬‬ ‫اظهار نعمة هللا وشكرة‬ ‫يجب ان يكون اللباس‬ ‫اللباس في االسالم‬
‫سؤال‪3-2‬ص‪187‬‬ ‫على النعم‬ ‫ساترا للعورة‬

‫نشاط ص‪191‬‬ ‫جدول ص‪191‬‬ ‫تنمية روح التعاون‬ ‫الحاجة الى جسم قوي‬ ‫الرياضة‬ ‫الرياضة في االسالم‬
‫سؤال‪5-1‬ص‪192‬‬ ‫لمواجهة االعداء‬

‫توقيع مدير االشراف‪:‬‬ ‫اسم المعلم‪:‬‬