Міністерство освіти і науки України

Департамент освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації

Сумське територіальне відділення МАН України

Відділення: комп’ютерних наук

Секція: Internet-технології та WEB дизайн

СОЦІАЛЬНА МЕРЕЖА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ «SHO-SHO»

Роботу виконали:
Герасименко Валерія
учениці 10 класу
Липоводолинської
спеціалізованої
школи І-ІІІ ступенів
Липоводолинської селищної
ради Сумської області

Науковий керівник:
Лизогуб Ігор Анатолійович,
Учитель інформатики
Липоводолинськї
спеціалізованої
школи І-ІІІ ступенів
Липоводолинської селищної
ради
Сумської області

Липова Долина - 2022

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………….. 3

РОЗДІЛ 1. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ

МЕРЕЖ

1.1. Історія виникнення соціальних мереж…………………….. 5

1.2. Огляд популярних соціальних мереж……………………... 6

РОЗДІЛ 2. РОЗРОБКА ТА ТЕСТУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ МЕРЕЖІ «Sho-

Sho»

2.1. Структура соціальної мережі…………………..................... 7

2.2. Дизайн соціальної мережі………………………………….. 8

2.3. Код соціальної мережі (розмітка)………………………….. 9

ВИСНОВОК………………………………………………………… 10

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………….. 11

 3
ВСТУП

Актуальність. Соціальна мережа як важливий елемент формування та

зв’язку сучасного суспільства. Власна мережа школи є безпечним місцем для
спілкування та поширення інформації, де відбувається безпосередній
контроль діяльності.

Існує безліч соціальних мереж і кожна має свої особливості. Але їх спільна
мета – об’єднувати людей зі схожими інтересами. Найбільш важливим цей
засіб спілкування є для підлітків. Вони навчаються фільтрувати інформацію,
знаходити спільну мову з однолітками та проявляти себе. Підлітки
почувають себе комфортно в інтернет-просторі. Завдяки соціальним мережам
люди можуть знаходити друзів на відстані, обмінюватися культурним
досвідом, покращувати свої знання іноземних мов, спілкуючись з носіями.

Соціальна мережа «Sho-Sho» є сучасним засобом комунікації. Вона надає

школярам можливість безпечного спілкування без булінгу. Інтроверти
зможуть почуватися комфортно в онлайн спілкуванні, не відчуваючи стресу в
порівнянні з реальним життям. Сучасним підліткам досить важко проявляти
себе в суспільстві через страх бути неприйнятим оточенням. Соціальні
меншини можуть не боятися бути собою і висловлювати власні думки та
почуття вільно. Інтернет-мережі є місцем розвитку сучасного суспільства.
 4

Мета: Створити соціальну мережу школи для загального використання.

Основні задачі:

1) Дослідити значення соціальних мереж для суспільства.

2) З’ясувати потреби та вподобання школярів щодо соціальної мережі.
3) Створити безпечне місце для комфортного спілкування кожного учня
нашої школи.

Об’єкт дослідження: Соціальна мережа «Sho-Sho».

Предмет дослідження: Перспективи використання соціальної мережі

«Sho-Sho».

Наукова новизна: Полягає у практичності створення територіальної

соціальної мережі для локального використання.

Практичне значення: Створена соціальна мережа може бути поштовхом до

більш активного та згуртованого суспільства за допомогою спілкування та
обговорення спільних проблем.
 5
РОЗДІЛ 1.

ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ

1.1. Історія виникнення соціальних мереж.

Перша подоба соціальних мереж з'явилося десь у середині дев'яностих

років XX століття. З'явилися такі веб – інструменти, використання яких
дозволяло встановлювати зв'язки між користувачами в рамках одного сайту.
Спочатку користувачі об'єднувалися в мережі для вибудовування і підтримки
ділових контактів.

З зростанням інтернет-мереж і розробкою більш зручних для

непідготовленого користувача інструментів число людей, що активно
користуються Інтернетом, до початку нового тисячоліття значно зросла. Для
багатьох інтернет став засобом самовираження. Людська потреба заявити про
себе світу до середини двотисячних перевищила критичну масу , тому що з
появою приблизно в цей час соціальної мережі «Facebook», яка, за словами її
творців, для самовираження користувачів і призначалася, вона в один момент
завоювала колосальну популярність.

Історія створення згаданої вище соціальної мережі «Facebook»

відображена в порівняно новому фільмі американського режисера Девіда
Фінчера «Соціальна мережа». Якщо вам цікаво, як створювалися мережі
взагалі, подивіться цю картину. Приблизно за тією ж схемою будувалися
соціальні мережі взагалі – і ті, що пішли в небуття, і ті, які успішні і понині.
Як би там не було, саме середину двохтисячних років соціологи та інші
фахівці вважають часом народження нового явища в людському світі –
соціальних інтернет-мереж.
 7 6
1.2. Огляд популярних соціальних мереж.

Діаграма 1.1.

Уже багато років найпопулярнішою соцмережею світу є Facebook. Станом на

січень 2021-го там було понад 2,7 мільярда користувачів.

На другому місці уже кілька років незмінно залишається YouTube — більш

ніж 2 мільярди юзерів.

Далі — месенджери WhatsApp та Facebook Messenger, а також Instagram.

TikTok має сьому позицію, а Twitter —узагалі шістнадцяту.

РОЗДІЛ 2.
 РОЗРОБКА ТА ТЕСТУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ МЕРЕЖІ «Sho-Sho»

2.1. Структура соціальної мережі.

Ознайомившись із наявними соціальними мережами, провівши їх аналіз ми

вирішили розробити власну структуру шкільної соціальної мережі (Рис.2.1.)

За цією структурою ми маємо головну сторінку з якої увівши правильний

Рис. 2.1.

логін або зареєструвавшись та увівши дані логіна та паролю ми потрапляємо 

в профіль користувача, де можемо переглянути сторінки присвячені
матеріалам користувача, спілкуванню та налаштуванню власного профілю. Із
сторінок із матеріалами  користувача ми можемо повернутись до профілю, а
там здійснити вихід із соціальної мережі. У випадку помилок, які виникають
під час роботи користувачу буде показана сторінка з повідомленням про
помилку.

2.2. Дизайн соціальної мережі

 8

Рис. 2.2.2

Рис. 2.2.1

Рис. 2.2.3
Рис. 2.2.4

Рис. 2.2.5 Рис. 2.2.6

 9

2.3. Код соціальної мережі (розмітка)

Розробивши структуру соціальної мережі Sho-Sho, зверставши основні

веб-сторінки та використавши фреймворк Lumen  ми отримали наступ ний
код прототипу шкільної соціальної мережі, який розмістили на веб-сервісі
для спільної розробки програмного забезпечення GitHub та веб-сервері для
презентації роботи прототипу.

Посилання на код проєкту в GitHub:

https://github.com/shoshosn/shosho
 10

ВИСНОВОК

Сьогодні майже неможливо уявити наше життя без соціальних мереж.

Ми знаходимо друзів, ділимося новинами та фото. Іноді соціальні мережі
допомагають нам краще зрозуміти себе завдяки необмеженій кількості людей
з різних куточків світу.

Соціальна мережа «Sho-Sho» є комфортним простором для

самовираження та самореалізації в суспільстві. Тут немає місця для булінгу
та дискримінації. Кожен може бути вільним від упереджень і стереотипів. Ця
соціальна мережа також є дуже зручною для використання у навчанні. Усі
шкільні події та заходи можуть обговорюватися тут для заохочення молодого
покоління.

Отже, соціальна мережа «Sho-Sho» є сучасним та необхідним

інструментом спілкування наших учнів. Вона надає змогу ефективно
передавати та отримувати необхідну інформацію без зайвих зусиль. Я
сподіваюся, що «Sho-Sho» стане супутником у житті школярів, які зможуть
розраховувати на комфортне та безпечне спілкування з однолітками.
 11

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. https://igroup.com.ua/seo-articles/sotsialna-merezha/#:~:text=Перша
%20подоба%20соціальних%20мереж%20з,вибудовування%20і
%20підтримки%20ділових%20контактів
2. https://hromadske.ua/posts/socmerezhi-2021-tiktok-starshaye-facebook-
perevazhno-zhinochij-a-strichku-mi-gortayemo-400-miljoniv-rokiv