Paaralan Antas Three

School MALASIN ELEMENTARY Grade

DETAILED LESSON Level
PLAN Teacher KRISTINE D. DEL Assignatur MAPEH-HEALTH
Guro ROSARIO a III
Learning
Area
Petsa at December 1, 2022 Markahan Second Quarter
Oras Quarter
Date and
Time

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Natutukoy ang mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng katawan
B. Performance Nasusuri ang mga wastong kalinisan at pag-aalaga sa sarili
Standards
C. Learning Explain the importance of proper hygiene and building up ones’s body
Competencies/Objecti resistance in the prevention of diseases. H3DD-IIh-7
ves (Write the LC code
for each)
II. CONTENT Maging Malusog at Malinis sa Katawan

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
K-12 Health Curriculum Guide pp. 33
TG:Cristo,R.R.,David,M.C.,Nuesca,A.,Quinto,J.E.,Ramos,G.G.,Sabadlab,E.
O.,(2016
).,MAPEH – III - Gabay ng Guro at mga Karagdagang Materyal sa Pagtuturo
(Tagalog).,Inilimbag sa Pilipinas ng Vicarish Publication and
1.Teacher’s Guide pages Trading, Inc.,pahina 459463

Galvez,J.,Tan,Z., et al. (2009).,The Health Curriculum in the

Philippine Basic Education Manila: UNACOM

LM:Cristo,R.R.,David,M.C.,Nuesca,A.,Quinto,J.E.,Ramos,G.G.,Sabadlab,E.
O.,(2016
)., MAPEH – III - Kagamitan ng Mag-aaral (Tagalog).,Inilimbag
2.Learner’s Materials
pages sa Pilipinas ng Vicarish Publication and Trading, Inc.,pahina 459-
463

MAPEH – III - Kagamitan ng Mag-aaral (Tagalog).,Inilimbag sa Pilipinas

3.Textbook pages
ng Vicarish Publication and Trading, Inc.,pahina 459-463
4.Additional Materials
from Learning
Resource (LR )Portal
https://youtu.be/13EhDwynICo
B. Other Learning
Resources laptop, Power Point Presentation in Canva, real objects
pictures
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Ano-ano ang mga karaniwang sakit na ating naranasan?Isulat nga
previous lesson or ang mga ito sa inyong mga meta card. Bakit kaya tayo ay
presenting new nagkakasakit? Ano-ano kaya ang maaaring gawin upang malabanan
lesson ang mga sakit?
B. Establishing the Mayroon ako ditong inihandang laro. Sasabihin ninyo ang
purpose for the salitang “HEPHEP” kung ito ay nagpapakita ng wastong pangangalaga
lesson at pagiging malinis sa sarili, .at inyo namang sasabihin ang salitang
“HOORAY” kung hindi.

Mga larawang ipakikita:

1.

2.

3.

4.

5.

C. Presenting Ngayon naman ay dumako tayo sa isa pa nating aktibidad. Ako ay

examples/instances mayroong inihandang laro na kung saan ay tatawagin natin itong “2
of new lesson PICS, 1 WORD”. Kayo ay aking igrugrupo sa dalawa, ito ang unang
grupo at ito naman ang ikalawang grupo. Magpapakita ako ng dalawang
larawan, pagkatapos ay inyong tutukuyin kung ano ang ipinapakita o
ipinapahiwatig dito upang matukoy ang isang salitang mabubuo. At kung
sino ang unang grupong makakuha ng tatlong puntos ang siyang
mananalo.
Mga larawang ipakikita:

1.

2.

3.

4.

5.
D. Discussing new Pagbasa sa mga gabay na tanong: (Powerpoint)
concepts and
practicing new skills 1.Ano ang Hygiene?
#1 2.Anu-ano ang mga bagay na ginagamit upang maging malinis at
maayos? At para saan ginagamit ang mga ito?
3.Anu-ano ang mga wastong paraan upang mapanatili ang tamang
kalinisan sa katawan?
4.Anu-ano ang mga mekanismo ng ating katawan upang labanan
ang anumang sakit at mapanatili ang malakas na resistensiya?

Pagtalakay sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga larawan at

tunay na bagay at pagsagot sa mga gabay na tanong (elicit
answers from the learners)

E. Discussing new Pagtalakay ng mga gamit sa panlinis sa katawan sa

concepts and pamamagitan ng interactive powerpoint games
practicing new skills
#2 (Integrated to Science and Health)

F. Developing Mastery Ngayon ay mayroon akong mystery box. Tatawag ako ng mga batang
(Leads to Formative kukuha ng gamit dito sa box at sasabihin kung saan at ano ang gamit
Test) nito.
Mga kagamitan o bagay na ipapakita sa klase:
1. suklay
2. toothbrush at toothpaste
3. face towel
4. nail cutter
5. sabon
6. shampoo
7. lotion
8. alcohol

G. Finding Practical Tumawag ng mag-aaral at pakuhanin ng mga ginagamit na panglinis

applications of sa katawan na makikita sa loob ng silid-aralan. Ipakikita ito sa mga
concepts and skills kaklase.

H. Making  Ano ang hygiene?

generalizations and  Ano-ano ang mga ginagamit na panlinis sa katawan?
abstractions about  Anu-ano ang mga mekanismo ng ating katawan upang labanan ang
the lesson anumang sakit at mapanatili ang malakas na resistensiya?
I. Evaluating Learning Panuto: Suriin ang mga larawan. Pagtugmain o pagdugtungin ang mga
bagay na nasa hanay A sa kung ano at saan ito ginagamit na nasa Hanay
B.

J. Additional Group work:

activities/recommend Group 1: Tutula (Kalinisan ng Katawan)
ation Group 2: Gumuhit ng mga kagamitan sa paglilinis ng katawan
Group 3: Lumikha ng maikling sayaw ukol sa mga mekanismo
upang maging malinis at malusog ang katawan

V. REMARKS
VI. ASSESSMENT
VII. REFLECTION
A. No.of learners
who earned 80% in the
evaluation.
B. No.of learners
who require additional
activities for
remediation who
scored below 80%.
C. Did the remedial
lessons work? No.of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No.of learners
who continue tor equire
remediation
 E. Which of my
teaching strategies
worked well?Why did
these work?
F. What difficulties
did I encounter which
my principal or
supervisor can help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?

Prepared by:

KRISTINE D. DEL ROSARIO Checked by:

Teacher III VIRGILIO R. PATIAG
MT- II
DATE: December 01, 2022
NOTED:
FELOMINA D. RAMIREZ
School Principal III