Paaralan Estefania Montemayor National High School Antas 10

PANG-ARAW ARAW NA
Guro Christian B. Barrientos Asignatura AP
TALA SA PAGTUTURO
Petsa/Oras July 24, 2019 Markahan Unang Markahan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga pagtugon na makapagpapabuti
Pangnilalalaman sa pamumuhay ng tao
B. Pamantayan sa
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naisasagawa ang mga hakbang ng CBDRRM Plan AP10MHPIi-13
Pagkatuto
Pagkatapos ng isang oras, 85% ng mag aaral ay inaasahang;
 Natatalakay ang unang yugto ng disaster management plan
 Nasussuri ang mga katangian ng disaster prevention at mitigation
 Napapahalagahan ang pagiging handa sa panahon ng sakuna at kalamidad

II. NILALAMAN Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community-Based Disaster Risk Reduction and Management Plan
Paksa: Unang Yugto: Disaster Prevention and Mitigation
Integrasyon: Environmental Science, Geography
Estratihiya: Use of Maps, Graffiti Wall, Charts, Lecture, Discussions
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN Gabay ng Guro, Learner’s Module
1.Mga pahina sa Gabay ng
guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Page 108-116
Pang mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Powerpoint Presentation, Charts, Twitter board worksheet, Graffiti wall
Panturo

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanaya
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
F.Paglinang sa kabihasaan
G, Paglalapat ng aralin sa
pang-araw araw na
pamumuhay
H.Paglalahat ng aralin
Gawain 1: HAZARD ASSESSMENT MAP
Iuulat ng mga mag-aaral ang bingay na takdang aralin tungkol sa pag gawa ng isang hazard assesemnt map.
Gawain 2: GRAFFITI WALL
Mula sa kanilang takdang aralin, isusulat ng mag-aaral sa graffiti wall ang nasaliksik sa hazard assessment at ang mga katangian nakabuo nito.
Mula sa graffiti wall, pipili ng isang kantangian na may kahalagahan sa pagiging handa isang sakuna o kalamidad.
A. Tatalakayin ng guro ang sumusunod na aralin:
 Vulnerability and Capacity Assesemnt
o Mga katangian ng Vulnerability at Capacity Assessment
 Pisikal o Materyal
 Panlipunan
 Pag-uugali tungkol sa hazard
Tatalakayin ng guro ang sumusunod na aralin:
 Vulnerability Assesemnt
o Elements at risk
o People at risk
o Location of People at risk
 Capacity Assesment
 Risk Assesement
Gawain 3: CAPACITY ASSESSMENT
Sumangguni mula sa learning modyul, pahina 115.
Pamprosesong mga Tanong:
1. Ano ang mga hamon na inyong kinaharap sa pagsasagawa ng hazard vulnerability assessment?
2. Bakit mahalagang mabatid ng mga mamamayan ang kanilang pagiging vulnerable sa mga disaster?
3. Bakit mahalaga na may partisipasyon ng mga mamamayan ang paggawa ng vulnerability assessment?
Gawain 4: TWITTER BOARD
 Ang mga mag-aaral ay nagbubuod kung ano ang natutunan sa isang aralin gamit ang 140 mga character. I-pin ang mga maliit na piraso ng papel papunta sa
poster o cork board upang makahawig ng Twitter feed.

Credits to developer: Twitter, Inc

I.Pagtataya ng Aralin Vulnerability Assessment Chart: Mag sangguni mula sa learning modyul, pahina 111.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nagangailangan pa ng iba
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang
ginamit ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
ng aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nabuo na nais kong
ibahagi sa aking kapwa
guros?