TEVÉKENYSÉGI TERV

Időpont: 2023.01.31

Intézmény: Szatmárnémeti Református Gimnázium Óvodája, 24. Számú Napközi

Csoport: I. szint, Pacsirta csoport

Óvónő: Oroszi Alexandra

Integráló témakör: Mi szeretnék lenni, milyen szeretnék lenni?

A tematikus projekt heti témája/ a hét témája: „Foglalkozások”

A nap témaköre: „Süssünk, süssünk valamit…”

Tapasztalati terület: Szabadon választott tevékenységek, játékok

A tevékenység megnevezése:

I. Művészeti központ
II. Asztali játékok központ
III. Homok és víz központ
A tevékenység témája és megvalósítási módja:

I. Művészeti központ: „Formázzunk gyertyát a muffinra”

II. Asztali játékok központ: „Tedd a csipeszt a megfelelő árnyékra”
III. Homok és víz központ: „Rajzolj lisztbe a megadott forma lapján”

A tevékenység típusa: vegyes

Fejlesztési dimenziók:

C.2. Feladatok és tevékenységek véghezvitele (kitartás a tevékenységekben)

C.3. Alkotókészség aktivizálása és megnyilvánulása

D.1. Szóbeli közlések ismert kommunikációs kontextusban

E.1. Összefüggések (relációk), műveletek és logikai következtetések a közvetlen környezetben

Viselkedésmutatók:

C.2.1. A munkafeladatokat következetesen végzi;

C.3.1. Kreatívan vesz részt különféle tevékenységekben;
D.1.1. Segítséggel gyakorolja egy közlés aktív meghallgatását annak megértése és felfogása érdekében (beszédértés);
E.1.3. Előzetes tapasztalatokra alapozva új tapasztalatokat szerez;
A tevékenység általános célja: A szem és kéz koordonáció, valamint a finommotorika fejlesztése a „Süssünk, süssünk valamit…”
tevékenységek során.
Műveletesített feladatok: a gyerekek:
 hallgassák meg az óvónő utasításait
 válaszoljanak egész mondatban a feltett kérdésekre
 válasszák ki az érdeklődésüknek megfelelő központot, majd térjenek át a többihez is
 gyurmából formázzanak gyertyát a muffinra
 helyezzék a csipeszt a színes kép alapján a neki megfelelő árnyékára
 az ujjuk segítségével rajzolják le a magadott mintát a lisztbe
 mondják el, hogy melyik központban mit készítettek

Didaktikai stratégiák:
Módszerek: beszélgetés, szemléltetés, magyarázat, gyakorlás, bemutatás, utasítás
Didaktikai eszközök: muffin képkártya, gyurma, édesség képkártyák, csipesz, tábla, liszt, képkártyák a formákról
Értékelési rendszer: Értékelés típusa: formatív
Értékelés módszere: folyamatos megfigyelés, szóbeli értékelés
A tevékenység időtartama: 25-30 perc
Könyvészet: Curriculum pentru educatie timpure, 2019
Óvodapedagógia és játékmódszertan – Stark Gabriella 2010
 A tevékenység menete:

Didaktikai Tartalom Didaktikai stratégiák Értékelés

Mozzanatok
Módszerek Eszközök

1. A tevékenység Kiszellőztetem a termet, előkészítem a didaktikai eszközöket és a Folyamatos

megszervezése három központot. megfigyelés
Beszélgetés

2. A figyelem Különböző tevékenységekkel készültem a mai reggelen nektek! Beszélgetés

felkeltése
Bemutatom a gyerekeknek a központok által nyújtott lehetőségeket.

3. A téma Nézzük meg, hogy ma mit fogunk közösen készíteni: Beszélgetés Folyamatos
bejelentése megfigyelés
I. Művészeti központ: „Formázzunk gyertyát a muffinra”
II. Asztali játékok központ: „Tedd a csipeszt a megfelelő
árnyékra”
III. Homok és víz központ: „Rajzolj lisztbe a megadott forma
alapján”

4. A tevékenység Megkérem a gyermekeket, hogy válasszák ki az érdeklődésüknek Beszélgetés Folyamatos

irányítása megfelelő központot, viszont mindegyikben vegyenek részt.  megfigyelés,
értékelés

I. Művészeti központ:
Muffin
Színes muffinok várnak rátok, melyek nincsenek teljesen elkészítve,
képkártya,
hiányoznak róla a gyertyák. Arra kérlek titeket, hogy a gyurmából
gyurma
formázzatok rá néhány gyertyát. Megmutatom az általam elkészített
mintát, képet. Ha sikerült gyertyákat formázni és rátenni a muffinra,
menjetek át a következő központba.

II. Asztali játékok központ: Édesség

Magyarázat,
Ebben a központban különböző finomságokat láttok, melyek alatt képkártyák,
szemléltetés
mindegyiknek ott van az árnyéka. Nézzétek meg mit ábrázol a színes csipeszek

finomság, majd keressétek meg az árnyékát és tegyétek rá a csipeszt.

Amikor minden finomságnak megtaláltatok az árnyékát, menjenek át
abba a központba, ahol még nem voltatok.

III. Homok és víz központ:

Tábla,
képkártyák a
 A homok és víz központban, lehetőségetek van különböző mintákat, formákról, liszt
formákat lisztbe rajzolni az ujjatokkal. Minden mintát, formát Beszélgetés,
vegyetek sorba, az ujjatokkal rajzoljátok le a lisztbe és már készen is magyarázat,
szemléltetés
vagytok. Miután teljesítettétek a feladatot, menjetek át egy olyan
központba, ahol még nem voltatok.

5. A tevékenység A tevékenység végén együtt a gyermekekkel körbejárjuk a Szóbeli értékelés

kiértékelése központokat, megnézzük mindenki munkáját és elmondják kinek
Magyarázat,
melyik feladat tetszett a legjobban.
beszélgetés

Szóban értékelem a gyerekek tevékenységét, megdícsérem az alaposan

és ügyesen végzett munkákat.

Melléklet: