Mau KT.ĐT.

01

TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TP.HCM ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN

KHOA/TỔ: GDTH TÊN HP: LÍ LUẬN VĂN HỌC VÀ VĂN HỌC
THIẾU NHI
Đề chính thức Dùng cho lớp K4.1 Âu Việt
Số tín chỉ: 02
Học kỳ II Năm học: 2022
Ngày kiểm tra : 25/7/2022
Thời gian làm bài : 30 ngày

Đề tài số 1 : Anh/chị hãy trình bày sự hiểu biết của mình về chức năng của văn học
thiếu nhi và việc vận dụng vào dạy văn ở trường tiểu học.

Đề tài số 2: Anh/ chị hãy trình bày sự hiểu biết của mình về thể loại truyện cổ tích dành cho
thiếu nhi và vận dụng vào dạy văn ở trường tiểu học.

Đề tài số 3: Anh/chị hãy trình bày sự hiểu biết của mình về thơ và việc vận dụng vào dạy văn ở
trường tiểu học.

----- HẾT -----

Lưu ý:
- Mỗi SV chọn một đề tài. Bài tiểu luận không quá 20 trang, Lớp trưởng zip lại rồi
gửi cho cô giáo bộ môn theo địa chỉ : thuyntthu@hcmue.edu.vn (SV không được
chép tài liệu và bài của bạn)
- Nộp vào ngày 25/08/2022.

Không in phần này khi sao in đề thi

Ngày …..tháng…..năm….. Ngày 25 tháng 07 năm 2022
Trưởng bộ môn duyệt Giảng viên ra đề
(kí và ghi rõ họ tên) (kí và ghi rõ họ tên)

Lê Ngọc Tường Khanh Nguyễn Thị Thu Thủy

Trang 1/4
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HƯỚNG DẪN CHẤM TIỂU LUẬN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Học phần: Lí luận VH và Văn học thiếu nhi
KHOA GD TIỂU HỌC Ngày thi: 25/07/2022
Dùng cho lớp K4.1 Âu Việt

I. NỘI DUNG CHẤM ĐIỂM

Phần Yêu cầu Điểm
1. Tên đề tài Đề tài liên quan đến học phần Lí luận VH và Văn học 0.5
thiếu nhi
2. Đặt vấn đề Nêu được vấn đề nghiên cứu phù hợp. 0.5
3. Cơ sở lí luận và thực Nêu được sơ sở lí và cơ sở thực tiễn của đề tài (Mức độ 0.25
tiễn đơn giản)
4. Mục tiêu và nhiệm 4.1. Nêu được mục tiêu, tính cấp thiết của đề tài và chỉ 0.5
vụ nghiên cứu ra các nhiệm vụ cụ thể của đề tài (Mức độ đơn giản)
4.2. Nêu được mục tiêu, tính cấp thiết của đề tài và chỉ 0.5
ra các nhiệm vụ cụ thể của đề tài (Mức độ đơn giản)
5. Phạm vi, PPNC Nêu được phạm vi nghiên cứu của đề tài và các PPNC 0.5
chủ yếu.
6. Kết cấu Nêu được kết cấu của đề tài 0.25
7. Nội dung nghiên cứu 7.1. Phù hợp với mục tiêu, yêu cầu cần đạt trong của 0.5
học phần văn học thiếu nhi (Mức độ đơn giản)
7.2. Phù hợp với định hướng khoa học và công nghệ 0.5
của nhà trường ( Mức độ đơn giản)
7.3. Vận dụng tốt những kiến thức của học phần 0.5
PTKNTNTPVH để thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ đề tài
(Mức độ đơn giản)
7.4. Giải quyết được vấn đề của đề tài đặt ra, đúng yêu 0.5
cầu, phạm vi đề tài (Mức độ đơn giản)
7.5. Vận dụng được các PPDH mới để thực hiện đề tài. 0.5
7.6. Kiến thức, lí luận chính xác, khoa học (Mức độ đơn 0.5
giản)
8. Kết quả nghiên cứu 8.1. Kết quả nghiên cứu có tính mới, tính sáng tạo, phù 0.5
hợp với thực tiễn dạy và học hiện nay (Mức độ đơn
giản)
8.2. Kết quả nghiên cứu phù hợp với thực tiễn dạy và 0.5
học hiện nay (Mức độ đơn giản)
9. Kết luận Khái quát được nội dung và kết quả nghiên cứu. 0.5
10. Ý kiến đề xuất Nêu đề xuất, ý kiến của người thực hiện đề tài: với 0.25
khoa, trường, xã hội (Nếu có)
11. Tài liệu tham khảo Đúng quy định được nêu Phụ lục của CV 45/KTBĐCL 0.5
ngày 04/6/2021 của Phòng Khảo thí và Bảo đảm chất
lượng - Trường ĐHSP TP.HCM.
12. Mục lục, Phụ lục 12.1. Các đề mục được đánh số rõ ràng, khoa học, đúng 0.5
quy định.
12.2. Trình bày phụ lục (nếu có) đúng quy định. 0.25
13. Quy cách trình bày Bìa, nội dung và các đề mục khác của đề tài đúng các 0.5
quy định được nêu trong CV 45/KTBĐCL ngày
Trang 2/4
 04/6/2021 của Phòng Khảo thí và Bảo đảm chất lượng-
Trường ĐHSP TP.HCM.
14. Diễn đạt, kĩ thuật 14.1. Hình thức trình bày khoa học, thẩm mỹ. Diễn đạt 0.5
viết rõ ràng, mạch lạc, văn phong trong sáng.
14.2. Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, cấu trúc câu, 0.5
đoạn, văn bản.
TỔNG CỘNG 10
II: RUBRIC CHẤM ĐIỂM
Trọng số Các tiêu
<5 5-6 7-8 9-10
% chí
40 Hình Hình thức trình Hình thức trình Hình thức trình Hình thức trình
thức bày TL không bày TL chưa khoa bày TL khoa bày TL khoa
khoa học và học và thẩm mĩ. học và thẩm mĩ. học, thẩm mĩ.
thẩm mĩ. Viết Viết rõ ràng, có ý Cấu trúc tiểu Cấu trúc tiểu
khó hiểu, chưa tưởng nhưng chưa luận rõ ràng, luận rõ ràng,
mạch lạc, logic; thể hiện hợp lí; trình bày tương trình bày mạch
chưa thuyết còn 4-6 lỗi chính đối mạch lạc, lạc, văn phong
phục. TLTK tả, dùng từ, cấu bài còn 1-3 lỗi trong sáng,
không đúng quy trúc câu, diễn đạt. chính tả, dùng không mắc lỗi
định. Một vài mục từ, ngữ pháp. chính tả, dùng
TLTK chưa đúng TLTK đúng quy từ, cấu trúc câu,
quy định. định. diễn đạt. TLTK
đúng quy định.
60 Nội Chưa vận dụng Vận dụng tốt Vận dụng tốt Vận dụng tốt
dung những kiến thức những kiến thức những kiến thức những kiến thức
của học phần của học phần của học phần của học phần
LLVH &VHTN LLVH & VHTN LLVH & LLVH &VHTN
để thực hiện để thực hiện mục VHTN để thực để thực hiện mục
mục tiêu, nhiệm tiêu, nhiệm vụ đề hiện mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ đề
vụ đề tài. Chưa tài. Nêu và giải nhiệm vụ đề tài. tài. Nêu và giải
nêu và giải quyết được vấn Nêu và giải quyết được vấn
quyết được vấn đề của đề tài đặt quyết được vấn đề của đề tài đặt
đề của đề tài đặt ra và đúng phạm đề của đề tài đặt ra, đúng yêu cầu,
ra. Không nêu vi đề tài. Chỉ nêu ra, đúng yêu phạm vi đề tài.
được kết quả một vài kết quả cầu, phạm vi đề Trình bày những
hoặc kiến ý mới mà người tài. Trình bày kết quả mới mà
hoặc nhận xét cá viết phát hiện những kết quả người viết phát
nhân về đề tài. được. Dẫn chứng mới mà người hiện được hoặc ý
Không nêu dẫn chưa phù hợp. viết phát hiện kiến hoặc nhận
chứng. được. Dẫn xét của người
chứng phù hợp. viết. Dẫn chứng
phù hợp, phong
phú.
Tp. Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 07 năm 2022
GV phụ trách học phần

Trang 3/4
 Nguyễn Thị Thu Thủy

Trang 4/4