Professional Documents
Culture Documents
Đề bài:
I. Sinh viên có một trong hai đề sau:
1. Trình bày sự ảnh hưởng của các xu hướng thiết kế tổ chức hiện nay đến việc
thiết kế tổ chức và vận hành của các tổ chức.
2. Vận dụng lý thuyết về phong cách quản lý để phân tích phong cách quản lý của
một công ty, tổ chức, cơ quan mà anh/chị quan tâm.
II. Thuyết trình về nội dung bài tiểu luận: Sinh viên phải thuyết trình để bảo vệ nội
dung tiểu luận.
III. Yêu cầu: Sinh viên phải thực hiện tiểu luận theo các quy định và hướng dẫn dưới
đây của Giảng viên.
---- HẾT----
- Cán bộ coi kiểm tra không được giải thích đề kiểm tra.
- Sinh viên được phép sử dụng tài liệu
Họ và tên sinh viên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . MSSV: . . . . . ………
CELOs – KẾT QUẢ HỌC TẬP MONG ĐỢI CÂU HỎI
1
2
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN BÀI LUẬN
TÊN ĐỀ TÀI
……….
3
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT
KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ
Mức Thể thức trình bày, Khả năng phân Tư duy phản biện Mức độ hiểu biết về lý Chỉ báo đầu ra
điểm cách hành văn và tài tích thuyết
liệu tham khảo
80-100 Thể thức trình bày đúng Nội dung báo cáo Bài làm thể hiện Thể hiện sự hiểu biết CELO1.1
quy định. Hành văn theo thể hiện mức độ được những suy sâu sắc về các khái CELO1.2
văn phòng khoa học. Tài phân tích sâu sắc. nghiệm. Trình bày và niệm và những vấn đề CELO2.1
liệu tham khảo cập nhật phân tích vấn đề từ lý thuyết. Sinh viên thể CELO2.2
và tất cả được trình bày nhiều khía cạnh khác hiện sự hiểu biết đó một
CELO3.1
đúng quy định. Tài liệu nhau. Bài làm đưa ra cách có tư duy biện
CELO4.1
tham khảo có mở rộng những nhận định độc luận.
CELO4.2
sang những tài liệu có giá lập được phân tích
trị khoa học ngoài những dựa trên cơ sở thuyết,
CELO5.1
tài liệu học trên lớp. những căn cứ từ thực CELO6.1
tiện.
70-79 Biết cách trình bày theo Biết các phân tích Có một số nơi sinh Thể hiện sự hiểu biết
thể thức và chỉ một số ít vấn đề, tuy nhiên viên có suy nghĩ sâu sắc. ty về các khái
chỗ chưa phù hợp. Biết còn một số chỗ chưa riêng biệt, có phán niệm và những vấn đề
cách diễn đạt theo văn thể hiện được điều đoán và nhận định lý thuyết nhưng thể hiện
phong khoa học. Biết này và một số chỗ độc lập. Một số chỗ đơn thuần theo mô tả
cách trích dẫn tài liệu chép lại nguyên vẹn có chứng cứ là lý lại, thiếu phân tích.
tham khảo, chỉ sai sót quy định. thuyết và/hoặc dẫn
một số chỗ nhưng không chứng rõ ràng.
đáng kể.
50-69 Có nhiều sai sót trong thể Chưa thể hiện được Chưa có nhận định Sinh viên nắm được
thức trình bày. Có nhiều khả năng phân tích độc lập. Một số chỗ một số khái niệm, tuy
sai sót trong cách hành của sinh viên. Phần dù có đưa ra nhận nhiên các vấn đề lý
văn. Diễn đạt lủng củng, lớn là chép từ các định độc lập nhưng thuyết liên quan chưa
sai ngữ pháp và không quy định có sẵn. chưa có biện luận bởi được thể hiện một cách
đúng văn phong khoa Biết tổng hợp, phân chứng cứ và dẫn sâu sắc. Nhiều chỗ còn
học. Rất nhiều lỗi về tích từ quy định có chứng rõ ràng. sai lệch.
trích dẫn, trích dẫn lạc sẵn, nhưng lúng
hậu. túng và sơ sài.
0-49 Không tuân thủ quy định Không có phân tích, Không có nhận định Sinh viên nắm được
về thể thức báo cáo thực không có tổng hợp riêng một số khái niệm, tuy
tập. Không biết diễn đạt và chỉ sao chép lại nhiên các vấn đề lý
theo văn phong khoa từ những văn bản có thuyết liên quan chưa
học. Không có trích dẫn sẵn. được thể hiện một cách
hoặc trích dẫn hoàn toàn sâu sắc. Phần lớn kiến
không theo quy định, lạc thức lý thuyết đều có sai
hậu. sót