BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI Bản dự thảo số…/

KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI
Bản chính thức số…

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Tên học
Tên tiếng Việt: Tâm lý học đại cương
phần
Tên tiếng Anh: General psychology
2. Mã học
TLĐC0233L
phần
3. Trình độ
Đại học
đào tạo
4. Số tín chỉ 2 (2,0)
5. Học phần
tiên quyết
6. Phương Giải thích cụ thể (Explicit Teaching) – TLM1: Giảng viên hướng dẫn
pháp và giải thích cụ thể các nội dung bài học, giúp sinh viên đạt được mục
giảng dạy tiêu học tập về kiến thức và kỹ năng
Thuyết giảng (Lecture) – TLM2: Giảng viên thuyết trình, diễn giải:
trình bày nội dung bài học, giải thích các nội dung của bài. Sinh viên
lắng nghe, ghi chú lại những kiến thức mà giảng viên truyền đạt
Câu hỏi gợi mở (Inquiry) – TLM4: trong quá trình dạy học, giảng viên
sử dụng câu hỏi gợi mở hay đặt vấn đề, dẫn dắt, hướng dẫn sinh viên
từng bước trả lời từng câu hỏi. Sinh viên có thể tham gia thảo luận theo
nhóm để cùng nhau giải quyết các vấn đề đặt ra
Thảo luận nhóm (Discussion) – TLM7: Sinh viên được chia thành các
nhóm, tham gia thảo luận và giải quyết các vấn đề (Case Study) do
giảng viên đặt ra. Phương pháp này thúc đẩy các dinh viên phân tích các
định nghĩa, dữ liệu, nêu quan điểm giúp sinh viên phát triển kỹ năng tư
duy hệ thống
Tự học, tự nghiên cứu (E-learning, Work Asignment) – TLM15:
Giảng viên giao các nhiệm vụ cụ thể để sinh viên tự học, tự nghiên cứu
nhằm giải quyết các vấn đề cụ thể gắn với các chủ đề của môn học. Sinh
viên chủ động thu thập kiến thức, tự định hướng, độc lập tìm hướng giải
quyết, thông qua đó sinh viên rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian, kỹ
năng nghiên cứu
7. Đơn vị Khoa Công tác xã hội
1
quản lý HP
8. Mục tiêu của học phần

CĐR
của
Mục tiêu (Gx) Mô tả mục tiêu TĐNL
CTĐT
(PLOs)
Học phần này trang bị những kiến thức lý luận cơ
bản về tâm lý học; khái niệm, đặc điểm, các quy
PLO3
luật của các quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý và Bậc
G1 PLO4
thuộc tính tâm lý; khái niệm, cấu trúc và các yếu 1/6
tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển tâm
lý người
Vận dụng những kiến thức nền quan trọng về tâm
lý học để sinh viên có thể tiếp tục học các học
PLO7
phần chuyên ngành chuyên sâu và chuyên ngành
PLO8
liên quan.
PLO9
G2 Học phần cũng rèn luyện cho người học kỹ năng Bậc 3/6
PLO10
tư duy phản biện, kỹ năng tự học, kỹ năng tổ
PLO11
chức hoạt động học tập để đạt được mục tiêu học
PLO12
tập học phần

Tuân thủ pháp luật, tuân thủ các quy định chung PLO13
G3 của Nhà Trường và các quy định riêng của học PLO14 Bậc 3/6
phần do giảng viên phụ trách đưa ra. PLO15
9. Chuẩn đầu ra của học phần
CĐR (CLOs) Mô tả chuẩn đầu ra Mức độ
giảng dạy
(I,T,U)
Nhận biết, giải thích được đối tượng, nhiệm vụ nghiên
cứu của tâm lý học, có hiểu biết sơ lược về lịch sử tâm I, T
CLO1
lý học và các phương pháp nghiên cứu trong tâm lý
học
CLO2 Nhận biết, giải thích và có khả năng vận dụng kiến I, T, U
thức tâm lý học đại cương trong cuộc sống
(1) Giải thích về cơ sở tự nhiên và xã hội về tâm lý
người
(2) Giải thích được các khái niệm, đặc điểm, quy luật
của các quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý và thuộc
2
 tính tâm lý người
(3) Giải thích được khái niệm, cấu trúc, sự phát triển
và hình thành nhân cách con người
Phân tích, tổng hợp với tư duy phản biện, tư duy
logic, tư duy sáng tạo để ứng dụng kiến thức tâm lý
học đại cương vào cuộc sống
(1)Hiểu và phân tích được các kiến thức của tâm lý
học đại cương bao gồm: sơ lược về đối tượng, nhiệm
CLO3 I, T, U
vụ của tâm lý học, các khái niệm, đặc điểm, quy luật
của các quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý và các thuộc
tính tâm lý
(2)Vận dụng vào giải thích các hiện tượng tâm lý
trong cuộc sống
Vận dụng và phát huy được kĩ năng làm việc độc
lập, tự học, tự nghiên cứu để đạt được những mục
tiêu của học phần
CLO4 T, U
(1)Hoàn tất các bài tập liên quan đến mỗi chương học
(2)Tư duy và tổng hợp các vấn đề liên quan đến các
hiện tượng tâm lý trong cuộc sống
Tuân thủ pháp luật, tuân thủ các quy định chung
của Nhà Trường và các quy định riêng của học
phần do giảng viên phụ trách đưa ra
CLO5 (1)Tham gia giờ giảng đầy đủ, chủ động, tích cực I, U
(2) Chính trực và minh bạch trong quá trình làm bài
tập cá nhân, bài thi và bài kiểm tra liên quan đến học
phần
10. Mô tả tóm tắt nội dung học phần:
Tâm lý học đại cương cung cấp cho sinh viên những tri thức khoa học về bản chất,
cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội của hiện tượng tâm lý người; Các nguyên tắc và phương
pháp nghiên cứu tâm lý; Khái quát sự hình thành và phát triển tâm lý người; Các tri thức
cơ bản về các quá trình nhận thức, trí nhớ, tình cảm, ý chí của con người; Nhân cách và
những yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành phát triển nhân cách con người.
11. Kế hoạch và nội dung giảng dạy

Số giờ tín chỉ Nội dung Đáp ứng Hoạt động dạy và học Bài
CĐR HP đánh
giá
1- 4 Chương 1. Tâm lý học AM1

3
(4 giờ TC) là một khoa học
Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4); thảo luận
nhóm (TLM7)
1.1.Những vấn đề chung
Hoạt động học: Nghe,
về Tâm lý học đại
ghi chú, câu hỏi. tự
cương
học, tự nghiên cứu
(TLM15)

CLO1
AM2
CLO2
Hoạt động dạy: Giải AM3
CLO3
thích cụ thể (TLM1), AM8
CLO4
thuyết giảng (TLM2),
CLO5
câu hỏi gợi mở
(TLM4), thảo luận
nhóm (TLM7), giao
nhiệm vụ cho sinh
1.2. Bản chất, chức
viên tự học, tự nghiên
năng, phân loại các hiện
cứu (TLM15)
tượng tâm lý
Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)

4
 Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4); thảo luận
1.3. Các nguyên tắc và
nhóm (TLM7)
phương pháp nghiên
cứu tâm lý học
Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi, tự
học, tự nghiên cứu

5-10 Chương 2. Cơ sở tự Hoạt động dạy: Giải

(6 giờ TC) nhiên và xã hội của thích cụ thể (TLM1),
tâm lý người thuyết giảng (TLM2),
2.1. Cơ sở tự nhiên của câu hỏi gợi mở
tâm lý người (TLM4), thảo luận
nhóm (TLM7), giao
nhiệm vụ cho sinh
viên tự học, tự nghiên
cứu (TLM15)
Hoạt động học: Nghe,
CLO1 ghi chú, câu hỏi. tự
AM1
CLO2 học, tự nghiên cứu
AM2
2.2. Cơ sở xã hội của CLO3 Hoạt động dạy: Giải
AM3
tâm lý người CLO4 thích cụ thể (TLM1),
AM8
CLO5 thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4), thảo luận
nhóm (TLM7), giao
nhiệm vụ cho sinh
viên tự học, tự nghiên
cứu (TLM15)

Hoạt động học: Nghe,

ghi chú, câu hỏi, tự
học, tự nghiên cứu
11-23 Chương 3. Các quá
5
(13 giờ TC) trình tâm lý và trạng
thái tâm lý cá nhân

CLO2 Hoạt động dạy: Giải

CLO3 thích cụ thể (TLM1),
CLO4 thuyết giảng (TLM2),
CLO5 câu hỏi gợi mở
(TLM4) AM1
3.1. Cảm giác và tri giác
Hoạt động học: Nghe, AM2
ghi chú, câu hỏi, tự
học, tự nghiên cứu

Hoạt động dạy: Giải

thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
3.2. Tư duy và tưởng
(TLM4) AM1
tượng
Hoạt động học: Nghe, AM2
ghi chú, câu hỏi, tự
học, tự nghiên cứu

3.3. Trí nhớ Hoạt động dạy: Giải AM1

thích cụ thể (TLM1), AM2
thuyết giảng (TLM2), AM3
câu hỏi gợi mở AM8
(TLM4), thảo luận
nhóm (TLM7), giao
nhiệm vụ cho sinh
viên tự học, tự nghiên
cứu (TLM15)

Hoạt động học: Nghe,

ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu

6
 (TLM15)
Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4)
Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi, tự AM1
3.4. Ý thức
học, tự nghiên cứu AM2

3.5. Tình cảm Hoạt động dạy: Giải AM1

thích cụ thể (TLM1), AM2
thuyết giảng (TLM2), AM3
câu hỏi gợi mở AM8
(TLM4), thảo luận
nhóm (TLM7), giao
nhiệm vụ cho sinh
viên tự học, tự nghiên
cứu (TLM15)

Hoạt động học: Nghe,

ghi chú, câu hỏi, tự
học, tự nghiên cứu

7
 Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4), thảo luận
AM1
3.6. Ý chí và hành động nhóm (TLM7),giao
AM2
ý chí nhiệm vụ cho sinh
AM3
viên tự học, tự nghiên
AM8
cứu (TLM15)
Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi,tự
học, tự nghiên cứu

24 CLO2 Sinh viên làm bài trên

(1 giờ TC) CLO3 lớp
Kiểm tra giữa kì AM4
CLO4
CLO5
25-30 Chương 4. Nhân cách Hoạt động dạy: Giải
(6 giờ TC) và sự hình thành, phát thích cụ thể (TLM1),
triển nhân cách thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4)
4.1. Khái niệm chung về
Hoạt động học: Nghe,
nhân cách
CLO2 ghi chú, câu hỏi, tự
CLO3 học, tự nghiên cứu AM1
CLO4 Hoạt động dạy: Giải AM2
CLO5 thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
4.2. Cấu trúc của nhân câu hỏi gợi mở
cách (TLM4)
Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu

8
 Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
4.3. Các yếu tố ảnh CLO2 câu hỏi gợi mở
hưởng đến sự hình CLO3 (TLM4) AM1
thành và phát triển nhân CLO4 Hoạt động học: Nghe, AM2
cách CLO5 ghi chú, câu hỏi, tự
học, tự nghiên cứu

Điểm thành phần Bài đánh giá CĐR

(trọng số) môn học Tỷ lệ
(CLOs)
AM1: Đánh giá điểm
CLO5 10%
chuyên cần, ý thức học tập
AM2: Kiểm tra bài tập về
nhà CLO1
A1. Điểm quá trình
AM3: Chấm điểm thuyết CLO2
(20%)
CLO3 10%
trình
CLO4
12. Phương AM8: Đánh giá nhóm làm CLO5
pháp đánh việc
giá
CLO1
CLO2
A2. Điểm giữa kỳ AM4: Bài kiểm tra viết
CLO3 20%
(20%) trên lớp
CLO4
CLO5
CLO1
CLO2
A3. Điểm cuối kỳ AM5: Bài thi kết thúc học
CLO3 60%
(60%) phần (Thi trắc nghiệm)
CLO4
CLO5
Tài liệu/giáo trình [1]. Nguyễn Quang Uẩn (2010), Tâm lý học đại
chính cương, NXB ĐHQG HN.
13. Tài liệu
[2]. Nguyễn Xuân Thức (2005), Tâm lý học đại
phục vụ
Tài liệu tham khảo/ cương, NXB ĐHQG HN.
học phần
bổ sung [3]. Nguyễn Thị Hiền (chủ biên) (2015), Bài tập
Tâm lý học, NXB LĐXH
9
 Nội dung Số giờ tín chỉ Nhiệm vụ của
14. Hướng sinh viên
dẫn sinh viên Chương 1. Tâm lý học 8 giờ TC
tự học là một khoa học.
1.1. Những vấn đề
chung về Tâm lý học Đọc tài liệu số [1],
đại cương Chương 1
1.2. Bản chất, chức Đọc tài liệu số [2],
năng, phân loại các hiện [3], chương 1
tượng tâm lý
Chương 2. Cơ sở tự 12 giờ TC
nhiên và xã hội của
tâm lý người. Đọc tài liệu số [1],
2.1. Cơ sở tự nhiên của Chương 2
tâm lý người Đọc tài liệu số [2],
2.2. Cơ sở xã hội của [3], chương 2
tâm lý người
Chương 3. Các quá 28 giờ TC
trình tâm lý và trạng
thái tâm lý cá nhân
3.1. Cảm giác và tri giác Đọc tài liệu số [1],
3.2. Tư duy và tưởng Chương 3
tượng Đọc tài liệu số [2],
3.3. Trí nhớ [3], Chương 3
3.4. Ý thức
3.5. Tình cảm
3.6. Ý chí và hành động
ý chí
Chương 4. Nhân cách 12 giờ TC
và sự hình thành, phát Đọc tài liệu số [1],
triển nhân cách Chương 4
4.1. Khái niệm chung Đọc tài liệu số [2],
về nhân cách [3], Chương 4
4.2. Cấu trúc của nhân
cách.
4.3. Các yếu tố ảnh
hưởng đến sự hình
thành và phát triển nhân

10
 cách
Tổng cộng 60 giờ TC
Họ tên giảng viên Học hàm, học vị Ngành đào tạo
TS.Tiêu Thị Minh Tiến sĩ, GVC Tâm lý học
Hường
TS.Nguyễn Thị Hương Tiến sĩ, GVC Tâm lý học
15.Danh sách TS.Nguyễn Thị Hiền Tiến sĩ, GVC Tâm lý học
giảng viên ThS.Đỗ Thị An Thạc sĩ Tâm lý học
tham gia TS.Nguyễn Hữu Hùng Tiến sĩ Tâm lý học
giảng dạy học TS.Lê Thị Thủy Tiến sĩ Công tác xã hội
phần TS.Vũ Thuý Ngọc Tiến sĩ Tâm lý học
TS.Nguyễn Thị Thanh Tiến sĩ Tâm lý học
Huyền
ThS. Vũ Thị Lụa Thạc sĩ, GVC Tâm lý học

Hà Nội, ngày tháng năm 2021

Trưởng khoa Trưởng bộ môn Người biên soạn

Tiêu Thị Minh Hường Nguyễn Thị Hương Nguyễn Thị Hiền

11