HỌC VIỆN NGOẠI GIAO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN

(Ban hành theo Quyết định số QĐ/HVNG ngày tháng năm

Của Giám đốc Học viên Ngoại giao)

1. THÔNG TIN CHUNG

1.1. Tên học phần: Triết học Mác – Lênin
1.2. Mã học phần: FC.001.03
1.3. Số tín chỉ: 3
1.4. Học phần tiên quyết: Không
1.5. Khoa phụ trách: Lý luận Chính trị,
Email: KhoaLLCT@dav.edu.vn; Hotline :0964951562;

1.6. Giảng viên giảng dạy

Học
STT Họ và tên hàm, Số điện thoại E-mail
học vị

huonghvnh71@gmail.co
1 Trần Thị Thu Hường TS 0983004063
m

2. HỌC LIỆU
2.1. Tài liệu bắt buộc
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021), Giáo trình Triết học Mác –
Lênin (Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị),
NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội.
2.2. Tài liệu tham khảo
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021), Giáo trình Triết học Mác – Lênin
(Dành cho bậc đại học hệ chuyên lý luận chính trị), NXB Chính trị
Quốc gia Sự thật, Hà Nội.
5. Nguyễn Ngọc Hà (2021), Tìm hiểu Triết học Mác – Lênin, NXB
Khoa học xã hội, Hà Nội.
6. Lê Văn Lực; Trần Văn Phòng (2008), Một số vấn đề về những
nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin, NXB Lý luận chính
trị, Hà Nội.
7. Mác – Ăngghen toàn tập; V.I. Lênin toàn tập; Hồ Chí Minh toàn
tập;
8.Trang tư liệu tổng hợp tại link:
https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/home/index

3. THÔNG TIN MÔN HỌC

3.1. Mô tả tóm tắt học phần
Môn học Triết học Mác – Lênin giảng dạy cho sinh viên hệ đại học
chính quy năm thứ nhất. Môn học cung cấp cho người học hệ thống kiến
thức về sự ra đời, phát triển, vai trò, những nội dung cơ bản của Triết học
Mác – Lênin. Môn học xây dựng thế giới quan duy vật biện chứng,
phương pháp luận biện chứng duy vật và quan điểm duy vật lịch sử của
Chủ nghĩa Mác – Lênin.
Môn học trang bị cho người học thế giới quan, phương pháp luận
khoa học đúng đắn trong nhận thức và hoạt động thực tiễn, làm nền tảng
cho việc học tập và nghiên cứu các môn khoa học khác.
Ngoài ra môn học giúp người học hiểu được cơ sở lý luận của
đường lối chiến lược, sách lược của Đảng Cộng sản Việt Nam trong quá
trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
3.2. Mục tiêu học phần
Mục Mô tả mục tiêu CĐR Trình
tiêu của độ năng
CTĐ lực
T
 G1  Nắm rõ các nội dung cơ bản về khái lược triết KT4 4/6
(Kiến học, Triết học Mác Lênin; giá trị ý nghĩa của
thức) triết học Mác – Lênin.
 Sinh viên hiểu được các nội dung cơ bản và giá
trị, ý nghĩa về thế giới quan duy vật biện chứng
và phương pháp luận biện chứng duy vật.
 Sinh viên có kiến thức và hiểu biết nội dung cơ
bản và giá trị về quan điểm duy vật lịch sử của
chủ nghĩa Mác – Lênin
G2  Sinh viên biết vận dụng các nguyên tắc, phương KN 3/5
(Kỹ pháp luận của chủ nghĩa Mác – Lênin vào phân 5
năng) tích, khái quát hoá được các hiện tượng, vấn đề
trong các lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy, đặc
biệt là các hiện tượng vấn đề của thực tiễn chuyên
ngành
 Sinh viên biết vận dụng nguyên tắc phương pháp
luận triết học Mác Lê nin vào phân tích, giải thích
các hiện tượng, sự vật trong xã hội và môi trường
xung quanh.

G3  Xây dựng thế giới quan, phương pháp luận khoa NLTC 3/5
(Mức học, nhân sinh quan cách mạng, củng cố niềm tin
độ tự vào bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa
chủ và Mác – Lênin nói chung và triết học Mác – Lênin
trách nói riêng.
nhiệm)  Xây dựng lập trường Mác xít vững vàng, có khả
năng độc lập phản hồi, giải thích các vấn đề kinh tế
chính trị xã hội trong nước, quốc tế, và nghiên cứu
học tập khoa học chuyên ngành một cách khoa học,
sáng tạo;

Ghi chú: Điểm mức độ yêu cầu theo thang năng lực Bloom: Kiến thức (1-6),
Dave: kỹ năng (1-5), Krathwohl: Đạo đức và trách nhiệm (1-5)

3.3. Chuẩn đầu ra của học phần

Mục tiêu Chuẩn Mô tả chuẩn đầu ra Trìn
học phần đầu ra h độ
 năng
lực
G1 1.1  Hiểu và trình bày được các nội 4/6
(Kiến dung cơ bản của triết học nói
thức) chung, cũng như
vai trò của triết học Mác – Lênin trong đời
sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
1.2  Hiểu và trình bày được các quan 4/6
điểm của chủ nghĩa duy vật biện
chứng về vật chất và ý thức; mối
quan hệ biện chứng giữa vật chất và
ý thức.
 Hiểu và trình bày được những nội
dung cơ bản của phép biện chứng
duy vật và ý nghĩa phương pháp
luận trong nhận thức và thực tiễn.
 Hiểu và trình bày được những kiến
thức cơ bản về lý luận nhận thức của
chủ nghĩa duy vật biện chứng, ý nghĩa
phương pháp luận.
1.3  Hiểu và trình bày được những nội 4/6
dung về học thuyết hình thái kinh tế
- xã hội;
 Hiểu và trình bày được những quan
điểm cơ bản của triết học Mác –
Lênin về giai cấp và đấu tranh giai
cấp, về nhà nước và cách mạng xã
hội; về dân tộc, quan hệ giai cấp –
dân tộc – nhân loại;
 Hiểu và trình bày được những quan
điểm cơ bản của Triết học Mác –
Lênin về con người, về ý thức xã
hội;

G2 2.1  Sinh viên vận dụng được các 3/5

(Kỹ năng) nguyên tắc, phương pháp luận của
chủ nghĩa Mác – Lênin vào phân
 tích, khái quát hoá được các hiện
tượng, vấn đề trong các lĩnh vực tự
nhiên, xã hội và tư duy, đặc biệt là
các hiện tượng vấn đề của thực tiễn
chuyên ngành

2.2 3/5
 Sinh viên vận dụng được các
nguyên tắc phương pháp luận rút ra
từ nội dung lý luận của chủ nghĩa
duy vật biện chứng trong nhận thức
để giải thích thực tiễn xã hội và môi
trường xung quanh.
2.3.  Sinh viên vận dụng được những 5/5
nguyên tắc phương pháp luận của
chủ nghĩa duy vật lịch sử vào phân
tích thực tiễn xã hội;
G3 (Mức 3.1  Sinh viên có thế giới quan, phương 3/5
tự chủ và pháp luận khoa học, nhân sinh quan
trách cách mạng, tin tưởng vào bản chất
nhiệm) khoa học và cách mạng của chủ
nghĩa Mác – Lênin; và có khả năng
độc lập phản hồi, giải thích các vấn
đề kinh tế chính trị xã hội trong
nước, quốc tế, và nghiên cứu học
tập khoa học chuyên ngành một
cách khoa học, sáng tạo trên cơ sở
lý luận của Chủ nghĩa Mác – Lê
nin.

3.2  Sinh viên có lập trường chính trị 3/5

vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt,
ý thức kỷ luật, trách nhiệm và tác
phong làm việc khoa học, chuyên
nghiệp.
 3.4. Phân bổ thời gian giảng dạy và học tập
3.4.1. Phân bổ thời gian (tổng thời gian lên lớp 15 buổi)

Buổi/ Nội dung Phương

Chủ đề giảng dạy và học tập
Tiết giảng dạy pháp

Chương 1. - Giới thiệu Môn học và Phương pháp tổ chức môn học
- Giảng lý
Khái luận I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT thuyết
về Triết học HỌC - Q & A 
và Triết học 1. Khái lược về triết học - Đọc Đề
Mác – a) Nguồn gốc của Triết học cương môn
Lênin b) Khái niệm triết học học
Buổi 1 c) Đối tượng của triết học trong lịch sử
d) Triết học – hạt nhân lý luận của thế giới quan - Đọc tài liệu
1-3 bắt buộc số 1
và tự trả lời
các câu hỏi
cuối chương
1;

Chương 1. I. TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT - Giảng lý

Khái luận HỌC (tiếp) thuyết
về Triết học 2. Vấn đề cơ bản của triết học - Q & A 
và Triết học a) Nội dung vấn đề cơ bản của triết học - Đọc tài liệu
Mác – b) Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm bắt buộc
Buổi 2
Lênin (tiếp) c)Thuyết có thể biết (Thuyết khả tri) và thuyết không thể
4- 6 biết (Thuyết bất khả tri) - Thảo luận
3. Biện chứng và siêu hình nhóm
a) Khái niệm biện chứng và siêu hình trong lịch sử - Sinh viên
b) Các hình thức của phép biện chứng trong lịch sử thuyết trình

Buổi 3 Chương 1. II. TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT - Giảng lý
 Khái luận HỌC MÁC LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI (tiếp) thuyết
về Triết học 1. Sự ra đời và phát triển của triết học Mác – Lênin - Q & A 
và Triết học a) Những điều kiện lịch sử của sự ra đời triết học Mác
Mác – - Đọc tài liệu
b) Những thời kỳ chủ yếu trong sự hình thành và phát bắt buộc
Lênin (tiếp) triển của triết học Mác
c) Thực chất và ý nghĩa cuộc cách mạng trong triết học - Thảo luận
do C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện nhóm
d) Giai đoạn V.I. Lênin trong sự phát triển triết học Mác - Sinh viên
2. Đối tượng và chức năng của triết học Mác – Lênin thuyết trình
a) Khái niệm triết học Mác – Lênin
b) Đối tượng của triết học Mác – Lênin
c) Chức năng của triết học Mác – Lênin
7-9 3. Vai trò của triết học Mác – Lênin trong đời sống xã hội
và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay
a) Triết học Mác – Lênin là thế giới quan, phương pháp
luận khoa học và cách mạng cho con người trong nhận
thức và thực tiễn
b) Triết học Mác – Lênin là cơ sở thế giới quan, phương
pháp luận khoa học và cách mạng để phân tích xu hướng
phát triển của xã hội trong điều kiện cuộc cách mạng
khoa học và công nghệ hiện đại phát triển mạnh mẽ
c) Triết học Mác – Lênin là cơ sở lý luận khoa học của
công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội trên thế giới và sự
nghiệp đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt
Nam

Chương 2. I. VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC - Giảng lý

Chủ nghĩa 1. Vật chất và phương thức tồn tại của vật chất thuyết
duy vật biện a) Quan niệm của chủ nghĩa duy tâm và chủ nghĩa duy - Q & A 
chứng vật trước C.Mác về phạm trù vật chất -- Đọc tài liệu
Buổi 4 b) Cuộc cách mạng trong khoa học tự nhiên cuối thế kỷ bắt buộc
10-12 XIX, đầu thể kỷ XX và sự phá sản của các quan điểm duy chương 2 và
vật siêu hình về vật chất tự trả lời câu
c) Quan niệm của triết học Mác – Lênin về vật chất hỏi cuối
d) Phương thức tồn tại của vật chất chương 2;
đ) Tính thống nhất vật chất của thế giới
- Thảo luận
 nhóm.
- Sinh viên
thuyết trình

Chương 2. I. VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC (tiếp) - Giảng lý

Chủ nghĩa 2. Nguồn gốc, bản chất và kết cấu của ý thức thuyết
duy vật biện a) Nguồn gốc của ý thức - Q & A 
chứng b) Bản chất của ý thức - Đọc tài liệu
Buổi 5 c) Kết cấu của ý thức bắt buộc
3. Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức chương 2
13-15
a) Quan điểm của chủ nghĩa duy tâm và chủ nghĩa duy
vật siêu hình - Thảo luận
b) Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng nhóm
- Sinh viên
thuyết trình

Chương 2. II. PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT - Giảng lý

Chủ nghĩa 1. Hai loại hình biện chứng và phép biện chứng duy vật thuyết
duy vật biện a) Hai loại hình biện chứng - Q & A 
chứng b) Khái niệm phép biện chứng duy vật - Đọc tài liệu
Buổi 6 2. Nội dung của phép biện chứng duy vật bắt buộc
16-18 a) Hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật chương 2;
- Thảo luận
nhóm
- Sinh viên
thuyết trình

Buổi 7 Chương 2. II. PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT - Giảng lý

19-21 Chủ nghĩa 2. Nội dung của phép biện chứng duy vật (tiếp) thuyết
duy vật biện a) Hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật - Q & A 
chứng b) Các cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vật - Đọc tài liệu
- 2 cặp phạm trù chung – riêng, nhân quả; bắt buộc
- các cặp phạm trù khác chương 2;
- Thảo luận
nhóm
 - Sinh viên
thuyết trình

Chương 2. II. PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT - Giảng lý

Chủ nghĩa 2. Nội dung của phép biện chứng duy vật (tiếp) thuyết
duy vật biện c) Các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật - Q & A 
chứng III. LÝ LUẬN NHẬN THỨC - Đọc tài liệu
Buổi 8
1. Quan niệm về nhận thức trong lịch sử triết học bắt buộc
22-24
- Thảo luận
nhóm
- Sinh viên
thuyết trình

Chương 2. III. LÝ LUẬN NHẬN THỨC (tiếp) - Giảng lý

Chủ nghĩa 1. Quan niệm về nhận thức trong lịch sử triết học (tiếp) thuyết
duy vật biện 2. Lý luận nhận thức duy vật biện chứng - Q & A 
chứng a) Nguồn gốc, bản chất của nhận thức - Đọc tài liệu
b) Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức bắt buộc
c) Các giai đoạn của quá trình nhận thức chương 2 và
Buổi 9 d) Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về chân trả lời các câu
25-27 lý hỏi cuối
Kiểm tra giữa kỳ chương 2;
- Thảo luận
nhóm
- Sinh viên
thuyết trình

Buổi Chương 3 I. HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI - Giảng lý
10 Chủ nghĩa 1. Sản xuất vật chất là cơ sở của sự tồn tại và phát triển xã thuyết
27-30 duy vật lịch hội - Q & A 
sử 2. Biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản - Đọc tài liệu
xuất
 a) Phương thức sản xuất bắt buộc
b) Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát chương 3 và
triển của lực lượng sản xuất tự trả lời câu
hỏi cuối
chương 3;
- Thảo luận
nhóm
- Sinh viên
thuyết trình

Chương 3 I. HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI - Giảng lý

Chủ nghĩa 3. Biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng thuyết
duy vật lịch của xã hội - Q & A 
sử a) Khái niệm cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng của - Đọc tài liệu
Buổi xã hội
11 bắt buộc
b) Quy luật về mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ chương 3
31 -33 tầng và kiến trúc thượng tầng của xã hội
4. Sự phát triển các hình thái kinh tế- xã hội là một quá - Thảo luận
trình lịch sử - tự nhiên nhóm
- Sinh viên
thuyết trình

Chương 3 I. HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI (tiếp) - Giảng lý
Chủ nghĩa 4. Sự phát triển các hình thái kinh tế- xã hội là một quá thuyết
duy vật lịch trình lịch sử - tự nhiên - Q & A 
sử a) Phạm trù hình thái kinh tế- xã hội - Thảo luận
Buổi
b) Tiến trình lịch sử- tự nhiên của xã hội loài người nhóm
12
c) Giá trị khoa học bền vững và ý nghĩa cách mạng
34- 36 II- Giai cấp và dân tộc - Sinh viên
1. Giai cấp và đấu tranh giai cấp thuyết trình
a) Giai cấp
b) Đấu tranh giai cấp
c) Đấu tranh giai cấp của giai cấp vô sản
Buổi Chương 3 II. GIAI CẤP VÀ DÂN TỘC (tiếp) - Giảng lý
13 Chủ nghĩa 1. Giai cấp và đấu tranh giai cấp thuyết
37-39 duy vật lịch a) Giai cấp - Q & A 
 sử b) Đấu tranh giai cấp - Đọc tài liệu
c) Đấu tranh giai cấp của giai cấp vô sản bắt buộc
2. Dân tộc chương 3;
a) Các hình thức cộng đồng người trước khi hình thành - Thảo luận
dân tộc nhóm
b) Dân tộc- hình thức cộng đồng người phổ biến hiện nay
3. Mối quan hệ giai cấp- dân tộc- nhân loại - Sinh viên
a) Quan hệ giai cấp - dân tộc thuyết trình
b) Quan hệ giai cấp, dân tộc với nhân loại
III Nhà nước và cách mạng xã hội
1. Nhà nước
a) Nguồn gốc của nhà nước
b) Bản chất của nhà nước
c) Đặc trưng cơ bản của nhà nước
d) Chức năng cơ bản của nhà nước
đ) Các kiểu và hình thức nhà nước
2. Cách mạng xã hội
a) Nguồn gốc của cách mạng xã hội
b) Bản chất của cách mạng xã hội
c) Phương pháp cách mạng
d) Vấn đề cách mạng xã hội trên thế giới hiện nay
IV.Ý thức xã hội
Chương 3 IV. Ý THỨC XÃ HỘI (tiếp) - Giảng lý
Chủ nghĩa 1. Khái niệm tồn tại xã hội và các yếu tố cơ bản của tồn thuyết
duy vật lịch tại xã hội - Q & A 
sử a) Khái niệm tồn tại xã hội -Đọc tài liệu
b) Các yếu tố cơ bản của tồn tại xã hội bắt buộc
Buổi 2. Khái niệm, kết cấu, tính giai cấp, các hình thái của ý chương 3.
14 thức xã hội
a) Khái niệm ý thức xã hội - Thảo luận
40-42 b) Kết cấu của ý thức xã hội nhóm
c) Tính giai cấp của ý thức xã hội - Sinh viên
d) Các hình thái ý thức xã hội thuyết trình
3. Quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã
hội, tính độc lập tương đối của ý thức xã hội
 Chương 3. V. TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI - Giảng lý
Chủ nghĩa 1. Con người và bản chất con người thuyết
duy vật lịch a) Con người là thực thể sinh học – xã hội - Q & A 
sử b) Con người khác biệt với con vật ngay từ khi con người - Đọc tài liệu
bắt đầu sản xuất ra những tư liệu sinh hoạt của mình bắt buộc
c) Con người là sản phẩm của lịch sử và của chính bản chương 3;
thân con người
d) Con người vừa là chủ thể của lịch sử, vừa là sản phẩm - Thảo luận
của lịch sử nhóm
đ) Bản chất con người là tổng hoà các quan hệ xã hội - Sinh viên
2. Hiện tượng tha hoá con người và vấn đề giải phóng con thuyết trình
người
Buổi a) Thực chất của hiện tượng tha hóa con người là lao
15 đọng của con người bị tha hóa
43-45 b) “Vĩnh viễn giải phóng xã hội khỏi ách bóc lột, ách áp
bức”
c) “ Sự phát triển tự do của mỗi người là điều kiện cho sự
phát triển tự do của tất cả mọi người”
3. Quan điểm của triết học Mác-Lênin về quan hệ cá nhân
và xã hội, về vai trò của quần chúng nhân dân và lãnh tụ
trong lịch sử.
a) Quan hệ giữa cá nhân và xã hội
b) Vai trò của quần chúng nhân dân và lãnh tụ trong lịch
sử.
4. Vấn đề con người trong sự nghiệp cách mạng ở Việt
Nam
Hệ thống kiến thức và Ôn tập học phần

Thi Hình thức, nội dung thi theo quy định (thi viết tự luận Thi hết học
hết hoặc tiểu luận, đề mở). phần sau 2
học tuần kết thúc
phần môn học (vào
(tuần tuần thứ 17)
17)

4. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN VÀ CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI
SINH VIÊN
- Dự lớp đầy đủ (tối thiểu 80% thời lượng lý thuyết môn học, ra vào lớp
đúng giờ quy định)
- Hoàn thành tốt nội dung tự học mà giảng viên giao cho cá nhân và cho
nhóm hàng tuần.
- Làm bài Thuyết trình theo nhóm:
Loại bài tập này được các nhóm thực hiện trước tại nhà theo sự hướng dẫn của
giảng viên. Mỗi nhóm khoảng 3-5 sinh viên. Tại buổi thuyết trình, các thành
viên của nhóm đều có trách nhiệm thuyết trình và trả lời tất cả các câu hỏi của
GV và các thành viên trên lớp.Bài tập nhóm được đánh giá thông qua chất lượng
thuyết trình, báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm.
- Sinh viên vắng mặt 3 buổi thì không được thi hết môn, vắng mặt trong
buổi kiểm tra giữa kỳ nếu không có lý do chính đáng thì nhận điểm 0.
- Các bài kiểm tra phải nộp đúng thời gian quy định, đúng yêu cầu về cả
nội dung và hình thức.
- Kết quả đánh giá quá trình học tập (chuyên cần, giữa kỳ) của học
phần được công bố tới sinh viên vào buổi kết thúc môn học. Thi kết hết
môn sau 2 tuần kết thúc học trên lớp. Điểm thi hết môn công bố sau 2
tuần thi. Mọi thắc mắc, khiếu nại về điểm số thực hiện theo quy định của
Học viện Ngoại giao.
5.PHƯƠNG THỨC, HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

Hình Nội dung Thời CĐR Tiêu chí đánh Tỷ lệ

thức đánh giá điểm học giá (%)
đánh phần
giá
Đánh Tham gia Từ tuần - Mức độ chuẩn bị 15%
giá các hoạt 1 đến bài học từ nhà
quá động trên tuần 15 (đầy đủ, kỹ
trình lớp và lưỡng)
học mức độ - Mức độ chuyên
nắm bắt cần qua các buổi
vấn đề học học
tập - Mức độ tham
gia trả lời câu hỏi
của giảng viên (số
lần và chất lượng
 ý kiến trả lời)
- Mức độ tham
gia đặt câu hỏi
- Mức độ tham
gia thuyết trình
nhóm
Đánh Bài 1 – 8 Tuần 9 1.1 Mức độ hoàn 25%
giá 1.2 thành bài tập cá
giữa 1.3 nhân (đúng thời
kỳ 1 gian, chất lượng
2.1
bài tập gắn với
2.2 mực độ đạt được
3.1 của kiến thức, kỹ
năng và mức độ
tự chủ và trách
nhiệm của chuẩn
đầu ra học phần)
Đánh Bài 1- 15 Tuần 17 Tất cả - Mức độ hoàn 60%
giá các thành bài tiểu
cuối CĐR luận nhóm (đúng
kỳ của thời gian, chất
học lượng bài tập gắn
phần với mực độ đạt
được của kiến
thức, kỹ năng và
mức độ tự chủ và
trách nhiệm của
chuẩn đầu ra học
phần)
Ngưỡng đánh giá người học (theo thang điểm số và chữ). Cụ thể
- Điểm D: người học đáp ứng chuẩn đầu ra ở mức hiểu được kiến thức cơ bản
của học phần
- Điểm C: người học đạt mức điểm D và có khả năng phân tích nội dung
những nội dung được thể hiện trong bài kiểm tra, bài thi.
- Điểm B: người học đạt mức điểm C và có khả năng lập luận logic, mạch lạc,
kết cấu hợp lý khi phân tích, thể hiện được quan điểm cá nhân trong phân tích
được thể hiện trong bài kiểm tra và bài thi.
- Điểm A: người học đạt mức điểm B và phải thể hiện được tư duy sáng tạo,
phân tích, tổng hợp được thể hiện trong bài kiểm tra và bài thi.
Thang điểm mẫu quy đổi

ĐIỂM A ĐIỂM B ĐIỂM C ĐIỂM D

8.5 – 10 7.0 – 8.4 5.5 – 6.9 4.0 – 5.4

Hà nội ngày 27/9/2021

Q.Giám đốc Học viện Trưởng Ban Đào tạo Trưởng Khoa

TS Phạm Lan Dung Nguyễn Thị Thìn TS Lý Thị Hải Yến