BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

COURSE SPECIFICATION

I. Thông tin tổng quát - General information

1. Tên môn học tiếng Việt/ Course title in Vietnamese: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1
Mã môn học/Course code: PEDU1201
2. Tên môn học tiếng Anh/ Course title in English: PHYSICAL EDUCATION 1
3. Phương thức giảng dạy/Mode of delivery:
 Trực tiếp/FTF ☐ Trực tuyến/Online  ☐Kết hợp/Blended
4. Ngôn ngữ giảng dạy/Language(s) for instruction:
 Tiếng Việt/Vietnamese ☐ Tiếng Anh/English ☐ Cả hai/Both
5. Thuộc khối kiến thức/kỹ năng/ Knowledge/Skills:
 Giáo dục đại cương/General ☐ Kiến thức chuyên ngành/Major
☐ Kiến thức cơ sở/Foundation ☐ Kiến thức bổ trợ/Additional

☐ Kiến thức ngành/Discipline ☐ Đồ án/Khóa luận tốt

nghiệp/Graduation thesis
6. Số tín chỉ/Credits
Thực hành
Tổng số Lý thuyết Tự học
1.5 TC TH 5 tiết 40 tiết 22.5 giờ

7. Phụ trách môn học-Administration of the course

STT Giảng viên/Academics Ban/Bộ môn/ Email Room
Faculty/Division
1 ThS. Trình Quốc Trung Ban Cơ Bản trung.tq@ou.edu.vn 502
2 CN. Trịnh Trung Dũng Bộ môn GDTC dung.tt@ou.edu.vn Cơ sở 35-37
Hồ Hảo Hớn,
Q1,Tp.HCM
 II. Thông tin về môn học-Course overview
1. Mô tả môn học/Course description:
Môn học Giáo dục thể chất 1 trang bị cho sinh viên một số kiến thức, kỹ năng và
thái độ cần thiết giúp sinh viên biết sử dụng bài tập thể dục làm phương tiện để rèn
luyện nâng cao sức khỏe, khả năng phối hợp vận động và phát huy cái đẹp của cơ
thể.
2. Môn học điều kiện/Requirements:
STT/No. Môn học điều kiện/ Requirements Mã môn học/Code
Môn tiên quyết/Pre-requisites
1.
Không yêu cầu
Môn học trước/Preceding courses
2.
Không yêu cầu
Môn học song hành/Co-courses
3.
Không yêu cầu

3. Mục tiêu môn học/Course objectives

Mục tiêu
CĐR CTĐT
môn học/
Mô tả - Description phân bổ cho
Course
môn học – PLOs
objectives
Có kiến thức chung về môn học: ý nghĩa, tác dụng, các
PLO2.2
CO1 phương pháp tập luyện, cách thức phòng tránh chấn
thương trong tập luyện thể dục.
PLO12.4
Có kỹ năng vận động cơ bản trong môn thể dục.
CO2
Có kỹ năng làm việc nhóm. PLO13.1

CO3 Có khả năng học hỏi và phát triển bản thân. PLO14.3

2
 4. Chuẩn đầu ra (CĐR) môn học – Course learning outcomes (CLOs)
Học xong môn học này, sinh viên có khả năng
Mục tiêu
CĐR môn
môn học/
học Mô tả CĐR -Description
Course
(CLO)
objectives

Trình bày được ý nghĩa tác dụng của thể dục đối với con
CO1 CLO1 người; các nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức tập
luyện thể dục.

Xây dựng được tổ hợp bài tập thể dục liên hoàn theo nhóm
CO2 CLO2 đúng yêu cầu về cấu trúc, phương hướng, biên độ và nhịp
điệu
CO3 Xây dựng được ý thức tự giác tích cực và tinh thần đồng
CLO3
đội.
Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của chương trình
đào tạo (Chỉ đánh số từ mức 3 (đáp ứng trung bình) trở lên)
CLOs PLO14.3
CLO3 3

1: Không đáp ứng 4: Đáp ứng nhiều

2: Ít đáp ứng 5: Đáp ứng rất nhiều
3: Đáp ứng trung bình

5. Học liệu – Textbooks and materials

a) Giáo trình-Textbooks
[1] Trình Quốc Trung ( chủ biên) 2019. Tài liệu hướng dẫn học môn Thể dục, Trường
Đại học Mở TP HCM ( Lưu hành nội bộ), TP HCM [ 53377 ]
b) Tài liệu tham khảo (liệt kê tối đa 3 tài liệu tham khảo)/Other materials
[2] Hướng dẫn học tập môn giáo dục thể chất,
http://v1.ou.edu.vn/bancoban/Pages/H%C6%B0%E1%BB%9Bng-d%E1%BA%ABn-
h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-m%C3%B4n-gi%C3%A1o-d%E1%BB%A5c-th
%E1%BB%83-ch%E1%BA%A5t.aspx

3
 6. Đánh giá môn học/Student assessment
Thành phần đánh Bài đánh giá Thời điểm CĐR môn Tỷ lệ %
giá/ Type of Assessment methods Assemment học/ CLOs Weight
assessment time %

(1) (2) (3) (4)

A1. Đánh giá quá A1.1 Thái độ học tập Tất cả các CLO1, CLO2, 20%
trình/ Formative Đánh giá thái độ học tập dựa buổi học CLO3
assessment trên:
1.Thái độ học tập + Số buổi lên lớp
+ Thái độ, tinh thần học tập
+ Ý thức làm việc nhóm.

Tổng cộng 20%

A2. Đánh giá giữa kỳ/ A2.1 Buổi 6 CLO1, CLO2, 30%
Mid-term assessment Bài báo cáo thảo luận nhóm CLO3

Tổng cộng 30%

A3. Đánh giá cuối kỳ/ A3.1 Buổi 9 CLO1, CLO2, 50%
End-of-course Thi thực hành theo nhóm CLO3
assessment

Tổng cộng 50%

Tổng cộng/Total 100%

a) Hình thức – Nội dung – Thời lượng của các bài đánh giá/Assessment format,
content and time:
- Phương pháp đánh giá A.1.1. Thái độ học tập
 Hình thức: Điểm danh, vấn đáp, quan sát và ghi nhận ý thức tự giác tích cực
trong học tập của sinh viên.
 Nội dung: Đánh giá quá trình về các phẩm chất: chăm chỉ, tự giác tích cực,
hợp tác giải quyết vấn đề.
 Thời lượng: Đánh giá thường xuyên suốt quá trình học tập về sự hình thành và
phát triển phẩm chất.
 Công cụ đánh giá: Rubrics
- Phương pháp đánh giá A2.1 Đánh giá giữa kỳ
 Hình thức: Bài báo cáo thảo luận nhóm

4
  Nội dung: Đánh giá kết quả học tập của sinh viên về kiến thức cơ bản môn
Thể dục, kỹ năng làm việc nhóm.
 Thời lượng: 15 phút/ nhóm
 Công cụ đánh giá: Rubrics
- Phương pháp đánh giá A3.1 Đánh giá cuối kỳ
 Hình thức: Thực hành theo nhóm
 Nội dung: Đánh giá kết quả học tập của sinh viên về kỹ năng thực hành bài tập
thể dục phối nhạc theo nhóm.
 Thời lượng: 5 phút/ nhóm
 Công cụ đánh giá: Rubrics
b) Rubrics (bảng tiêu chí đánh giá): xem bảng phụ lục đính kèm

5
 7. Kế hoạch giảng dạy /Teaching schedule:

Bài đánh Tài liệu chính và

giá tài liệu tham khảo
Hoạt động dạy và học/Teaching and learning
Student Textbooks and
Tuần/buổi CĐR assessment materials
học Nội dung môn Trực tiếp/FTF
Tự học/Self-study
Week Content học Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice
Section CLOs Số
Số tiết
Hoạt động Số giờ Hoạt động Hoạt động tiết
Period
Activity Hour Activity Activity Perio
s
ds
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Chương 1. VỊ TRÍ CLO1 - Xem thông tin 2.5 - Giảng viên: 5 A1.1 [1] Chương 1,2
Buổi 1 CLO3 chung về môn học:  Chuyển đề A2.1 [2]
VÀ TÁC DỤNG CỦA đề cương môn học, A3.1
cương môn học,
MÔN THỂ DỤC rubrics đánh giá
rubrics đánh giá môn
môn học và các tài
1.1. Tổ chức lớp học. liệu liên quan môn học lên LMS và các
1.2.Giới thiệu môn học trên LMS. tài liệu liên quan
học. - Tham gia trao đổi môn học trên LMS
kiến thức với giảng trước buổi học.
1.3. Vị trí, tác dụng viên qua diễn đàn  Lập diễn đàn
môn thể dục. chung của môn
trên LMS để giảng
Chương 2. PHÒNG học.
- Đọc tài liệu viên và sinh viên trao
NGỪA CHẤN đổi kiến thức bài
THƯƠNG TRONG học.
 Thuyết giảng
TDTT.
2.1. Ý nghĩa - Sinh viên:
2.2. Nguyên nhân gây  Nghe giảng, trả
chấn thương. lời câu hỏi và trao
2.3.Biện pháp phòng đổi kiến thức với
giảng viên.
tránh chấn thương.  Lập nhóm, bầu
6
 Bài đánh Tài liệu chính và
giá tài liệu tham khảo
Hoạt động dạy và học/Teaching and learning
Student Textbooks and
Tuần/buổi CĐR assessment materials
học Nội dung môn Trực tiếp/FTF
Tự học/Self-study
Week Content học Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice
Section CLOs Số
Số tiết
Hoạt động Số giờ Hoạt động Hoạt động tiết
Period
Activity Hour Activity Activity Perio
s
ds
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
nhóm trưởng, lập kế
hoạch hoạt động
phân công chuẩn bị
nội dung liên quan
đến bài tập của
nhóm.

Chương 3. ĐỘI CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5

- Giảng viên:
5 A1.1 [1] Chương 3
Buổi 2 CLO2 giáo trình và tài A2.1 [2]
HÌNH ĐỘI NGŨ. CLO3 liệu tham  Thuyết giảng A3.1
3.1. Khái niệm. khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
hoạt động trên  Hướng dẫn thảo luận,
3.2. thuật ngữ LMS: tập luyện
3.3. Bài tập đội ngũ - Tham gia trao
3.4.Tập hợp thành đổi kiến thức qua - Sinh viên
diễn đàn chung  Nghe giảng.
hàng ngang, hàng dọc của môn học trên  Thực tập.
3.5. Biến đổi đội hình LMS
- Làm việc  Thảo luận
nhóm, tập các
động tác đã học

7
 Bài đánh Tài liệu chính và
giá tài liệu tham khảo
Hoạt động dạy và học/Teaching and learning
Student Textbooks and
Tuần/buổi CĐR assessment materials
học Nội dung môn Trực tiếp/FTF
Tự học/Self-study
Week Content học Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice
Section CLOs Số
Số tiết
Hoạt động Số giờ Hoạt động Hoạt động tiết
Period
Activity Hour Activity Activity Perio
s
ds
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [1] Chương 4
Buổi 3 Chương 4. THỂ CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A2.1
 Thuyết giảng [2]
DỤC PHÁT TRIỂN CLO3 liệu tham A3.1
khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
CHUNG. hoạt động trên  Hướng dẫn thảo luận,
LMS:
4.1. Khái niệm. - Tham gia trao
tập luyện
đổi kiến thức qua - Sinh viên
4.2. Ý nghĩa. diễn đàn chung  Nghe giảng.
4.3. Hướng dẫn biên của môn học trên  Thực tập.
LMS
soạn bài thể dục phối - Làm việc  Thảo luận
nhạc. nhóm, tập các
động tác đã học
4.4. Bài tập thể dục
liên hoàn.
CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [1] Chương 4
Buổi 4 Chương 4. THỂ CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A2.1
 Thuyết giảng [2]
DỤC PHÁT TRIỂN CLO3 liệu tham A3.1
khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
CHUNG (tt). hoạt động trên  Hướng dẫn thảo luận,
LMS:
4.5. Bài tập thể dục - Tham gia trao
tập luyện
liên hoàn (tt) đổi kiến thức qua - Sinh viên
diễn đàn chung  Nghe giảng.
4.6. Hướng dẫn biên của môn học trên  Thực tập.
soạn bài tập thể dục LMS

8
 Bài đánh Tài liệu chính và
giá tài liệu tham khảo
Hoạt động dạy và học/Teaching and learning
Student Textbooks and
Tuần/buổi CĐR assessment materials
học Nội dung môn Trực tiếp/FTF
Tự học/Self-study
Week Content học Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice
Section CLOs Số
Số tiết
Hoạt động Số giờ Hoạt động Hoạt động tiết
Period
Activity Hour Activity Activity Perio
s
ds
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- Làm việc  Thảo luận
theo nhạc nhóm, tập các
động tác đã học

CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [[1] Chương 4

Buổi 5 Chương 4. THỂ CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A2.1
 Thuyết giảng [2]
DỤC PHÁT TRIỂN CLO3 liệu tham A3.1
khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
CHUNG (tt). hoạt động trên  Hướng dẫn thảo luận,
LMS:
4.7. Hướng dẫn biên - Tham gia trao
tập luyện
soạn bài tập thể dục đổi kiến thức qua - Sinh viên
theo nhạc. (tt) diễn đàn chung  Nghe giảng.
của môn học trên  Thực tập.
4.8.Nhận xét góp ý sơ LMS
- Làm việc  Thảo luận
bộ bài tập. nhóm, tập các
động tác đã học

CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [1] Chương 4

Buổi 6 Chương 4. THỂ CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A2.1
 Thuyết giảng [2]
DỤC PHÁT TRIỂN CLO3 liệu tham A3.1
khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
CHUNG (tt). hoạt động trên
4.9. Ôn tập, củng cố LMS: - Sinh viên
- Tham gia trao  Nghe giảng.
bài thể dục phát triển
đổi kiến thức qua  Thực tập.
chung. diễn đàn chung  Nộp báo cáo thảo luận
9
 Bài đánh Tài liệu chính và
giá tài liệu tham khảo
Hoạt động dạy và học/Teaching and learning
Student Textbooks and
Tuần/buổi CĐR assessment materials
học Nội dung môn Trực tiếp/FTF
Tự học/Self-study
Week Content học Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice
Section CLOs Số
Số tiết
Hoạt động Số giờ Hoạt động Hoạt động tiết
Period
Activity Hour Activity Activity Perio
s
ds
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
của môn học trên
LMS
- Làm việc
Kiểm tra giữa kỳ nhóm, tập các
động tác đã học

CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [1] Chương 4

Buổi 7 Chương 4. THỂ CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A3.1
 Nhận xét đánh giá [2]
DỤC PHÁT TRIỂN CLO3 liệu tham
khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
CHUNG (tt). hoạt động trên  Hướng dẫn thảo luận,
4.10.Tổng duyệt bài LMS: tập luyện
tập của các nhóm - Tham gia trao
đổi kiến thức qua - Sinh viên
4.11.Nhận xét, đánh diễn đàn chung  Nghe giảng.
của môn học trên
giá bài tập của các LMS
 Thực tập.
nhóm. - Làm việc  Thảo luận
nhóm, tập các
động tác đã học

CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [1] Chương 4

Buổi 8 Chương 4. THỂ CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A3.1
 Thuyết giảng [2]
DỤC PHÁT TRIỂN CLO3 liệu tham
khảo,tham gia các  Thị phạm động tác.
CHUNG (tt). hoạt động trên
4.12. Hoàn thiện bài LMS: - Sinh viên
- Tham gia trao  Nghe giảng.
tập của các nhóm.
10
 Bài đánh Tài liệu chính và
giá tài liệu tham khảo
Hoạt động dạy và học/Teaching and learning
Student Textbooks and
Tuần/buổi CĐR assessment materials
học Nội dung môn Trực tiếp/FTF
Tự học/Self-study
Week Content học Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice
Section CLOs Số
Số tiết
Hoạt động Số giờ Hoạt động Hoạt động tiết
Period
Activity Hour Activity Activity Perio
s
ds
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
đổi kiến thức qua  Thực tập.
diễn đàn chung
của môn học trên
LMS
- Làm việc
nhóm, tập các
động tác đã học

CLO1 - Tự nghiên cứu 2.5 5 A1.1 [1] Chương 4

Buổi 9 Thi cuối kỳ. CLO2 giáo trình và tài
- Giảng viên:
A3.1
Đánh giá bải thi các nhóm [2]
CLO3 liệu tham
khảo,tham gia các theo Rubric, công bố điểm
hoạt động trên
- Sinh viên
LMS:
- Tham gia trao Thực hành theo nhóm bài thể
đổi kiến thức qua dục phát triển chung
diễn đàn chung
của môn học trên
LMS
- Làm việc
nhóm, tập các
động tác đã học

Tổng cộng/Total 3 22.5 5 40

11
 8. Quy định của môn học/Course policy
- Tham dự đầy đủ, tích cực việc trên lớp, trên LMS, thảo luận, thi, kiểm tra theo quy
định.
- Quy định về nộp bài tập, bài kiểm tra: sinh viên nộp bài tập được giao đúng hạn và có
mặt đúng giờ quy định để làm bài kiểm tra.
- Quy định về cấm thi: vắng quá 20% buổi học sẽ bị cấm thi (theo Quy chế đào tạo ĐH
hệ chính quy).
- Nội quy lớp học: Sinh viên phải mặc đồng phục thể dục của nhà trường, mang giày
tập và tuân theo nội quy của Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh (Ban hành
kèm theo Quyết định số 1090/QĐ-ĐHM ngày 26/12/2011 của Trường Đại học Mở
Thành phố Hồ Chí Minh).

KT. TRƯỞNG BAN CƠ BẢN Giảng viên biên soạn

DEAN OF THE FACULTY ACADEMIC
(Ký và ghi rõ họ tên-Signed with fullname) (Ký và ghi rõ họ tên- Signed with fullname)

ThS Tạ Thị Lan Anh ThS.Trình Quốc Trung

12
 PHỤ LỤC

RUBRICS ĐÁNH GIÁ CÁC BÀI KIỂM TRA

MÔN HỌC: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1

1. Thông tin môn học:

 Môn học: Giáo dục thể chất 1
 Mã môn học: PEDU1201
 Số tín chỉ: 1.5 TC TH
 Hệ đào tạo: Chính quy
2. Đánh giá môn học: (Trong đề cương môn học)
Thành phần đánh Bài đánh giá Thời điểm CĐR môn Tỷ lệ %
giá/ Type of Assessment methods Assemment học/ CLOs Weight
assessment time %

(1) (2) (3) (4)

A1. Đánh giá quá A.1.1 Thái độ học tập Tất cả các CLO1, CLO2, 20%
trình/ Formative Đánh giá thái độ học tập dựa buổi học CLO3
assessment trên:
1.Thái độ học tập + Số buổi lên lớp
+ Thái độ,tinh thần học tập
+ Ý thức làm việc nhóm.

Tổng cộng 20%

A2. Đánh giá giữa A.2.1 Buổi 6 CLO1, CLO2, 30%
kỳ/ Mid-term Bài báo cáo thảo luận nhóm CLO3
assessment

Tổng cộng 30%

A3. Đánh giá cuối A.3.1 Buổi 9 CLO1, CLO2, 50%
kỳ/ End-of-course Thi thực hành theo nhóm CLO3
assessment

Tổng cộng 50%

Tổng cộng/Total 100%

3. Rubrics đánh giá môn học

13
 a. Đánh giá quá trình: A.1.1 Thái độ học tập
-Hình thức: Điểm danh, vấn đáp, quan sát và ghi nhận ý thức tự giác tích cực trong học
tập của sinh viên.
-Nội dung: Đánh giá quá trình về các phẩm chất: chăm chỉ, tự giác tích cực, hợp tác giải
quyết vấn đề.
-Thời lượng: Đánh giá thường xuyên suốt quá trình học tập về sự hình thành và phát
triển phẩm chất.
-Công cụ đánh giá: Rubrics

Mức độ
Thang
đánh Tiêu chí đánh giá CLOs
điểm
giá

A 8,5 - 10 - Tham gia các buổi học đầy đủ, đúng giờ. CLO1,
CLO2,
- Chuẩn bị bài đầy đủ, chất lượng rất tốt. CLO3
- Rất tích cực thảo luận nhóm, đóng góp nhiều ý kiến
quan trọng hoặc lãnh đạo nhóm.

B 7,0 – 8,4 - Tham gia các buổi học đầy đủ, đúng giờ. CLO1,
CLO2,
- Chuẩn bị bài đầy đủ, chất lượng tốt. CLO3
- Tích cực thảo luận nhóm, đóng góp nhiều ý kiến
chính xác.

C 5,5 – 6,9 - Vắng 1 buổi học. CLO1,

CLO2,
- Chuẩn bị bài đầy đủ, chất lượng khá tốt. CLO3
- Tham gia thảo luận nhóm, đóng góp nhiều ý kiến
tương đối chính xác.

D 4,0 – 5,4 - Vắng 2 buổi học CLO1,

- Chuẩn bị bài không đầy đủ CLO2,
- Ít tham gia thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến thụ CLO3
động và trùng lặp

F Dưới 4,0 - Vắng trên 2 buổi học CLO1,

- Không chuẩn bị bài, chất lượng kém. CLO2,
Không CLO3
đạt - Rất ít tham gia thảo luận nhóm và đóng góp ý kiến.

14
b. Đánh giá giữa kỳ - A.2.1
- Nội dung đánh giá: Chương 1, chương 2, chương 3, chương 4.
- Hình thức đánh giá: Báo cáo thảo luận nhóm đề cương bài thi cuối khóa.
- Thời gian: Buổi học thứ 6
- Tài liệu: Giáo trình, tài liệu tham khảo.
- Dùng Rubric tổng hợp cho A.2.1

Mức độ Thang
Tiêu chí đánh giá CLO...
đánh giá điểm

A 8,5 - 10 -Xây dựng được đề cương bài thi rất tốt với nội dung, CLO1,
hình thức, cấu trúc hợp lý. CLO2,
-Trình bày lưu loát, thuyết phục. CLO3
-Nhóm phối hợp rất tốt, thể hiện được sự hiểu biết
của tập thể trong việc giải quyết các câu hỏi đặt ra.

B 7,0 – 8,4 - Xây dựng được đề cương bài thi tốt với nội dung, CLO1,
hình thức, cấu trúc hợp lý, cần bổ sung chỉnh sửa 1 CLO2,
tiểu mục. CLO3
- Trình bày tương đối lưu loát, thuyết phục.
- Nhóm phối hợp tốt, thể hiện được sự hiểu biết của
tập thể trong việc giải quyết các câu hỏi đặt ra, chưa
trả lời được 1 câu hỏi.
C 5,5 – 6,9 - Xây dựng được đề cương bài thi chất lượng tương CLO1,
đối tốt với nội dung, hình thức, cấu trúc hợp lý
CLO2,
nhưng cần bổ sung chỉnh sửa 2 tiểu mục.
CLO3
- Trình bày bài đầy đủ, chưa trả lời được 2 câu hỏi.

D 4,0 – 5,4 - Xây dựng được đề cương bài thi trung bình với nội CLO1,
dung, hình thức, cấu trúc hợp lý nhưng cần bổ sung
CLO2,
chỉnh sửa 3 tiểu mục.
CLO3
- Trình bày bài đầy đủ nhưng chưa lưu loát, thuyết
phục.
-Nhóm phối hợp trung bình, thể hiện sự hiểu biết của
tập thể không đồng đều, chưa trả lời được 3 câu hỏi.

F Dưới 4,0 - Xây dựng đề cương bài thi với nội dung, hình thức, CLO1,
cấu trúc chưa hợp lý, cần bổ sung chỉnh sửa trên 3
Không tiểu mục CLO2,
đạt CLO3
- Trình bày bài không rõ ràng đầy đủ và thiếu thuyết
phục.
- Nhóm phối hợp kém, không thể hiện được sự hiểu
biết chung của nhóm, chưa trả lời được trện 3 câu
15
Mức độ Thang
Tiêu chí đánh giá CLO...
đánh giá điểm
hỏi.
c. Đánh giá cuối kỳ - A.3.1
- Nội dung đánh giá: Chương 2, chương 3, chương 4
- Hình thức đánh giá: Thực hành theo nhóm bài thể dục phát triển chung phối nhạc.
- Thời gian: Buổi học thứ 9
- Tài liệu: Giáo trình, tài liệu tham khảo.
Dùng Rubric tổng hợp cho A.3.1.

Mức độ Thang
Tiêu chí đánh giá CLO...
đánh giá điểm

A 8,5 - 10 - Thực hiện kỹ thuật động tác rất đúng, đủ, đều và rất CLO1,
chính xác. CLO2,
- Tốc độ rất nhanh, cường độ rất mạnh. CLO3
- Thái độ rất nghiêm túc và tự tin.
- Đủ đội hình, đúng thời gian quy định

B 7,0 – 8,4 - Thực hiện kỹ thuật động tác đúng, đủ, đều và chính CLO1,
xác, ít sai sót. CLO2,
- Tốc độ nhanh, cường độ mạnh. CLO3
- Thái độ nghiêm túc và tự tin.
- Đội hình thiếu 1 sinh viên, thời gian thiếu hoặc quá
10 giây theo quy định.

C 5,5 – 6,9 - Thực hiện kỹ thuật động tác khá đúng, đủ, đều và CLO1,
tương đối chính xác, có 1-2 sai sót. CLO2,
- Tốc độ tương đối nhanh, cường độ tương đối mạnh. CLO3
- Thái độ tương đối nghiêm túc và tự tin.
- Đội hình thiếu 2 sinh viên, thời gian thiếu hoặc quá
15 giây theo quy định.

D 4,0 – 5,4 Thực hiện kỹ thuật động tác tương đối đúng, đủ, đều và CLO1,
tương đối chính xác, 3-4 sai sót. CLO2,
- Tốc độ trung bình, cường độ trung bình. CLO3
- Thái độ còn thiếu nghiêm túc và tự tin.
- Đội hình thiếu 3 sinh viên, thời gian thiếu hoặc quá
20 giây theo quy định.

F Dưới 4,0 -Thực hiện kỹ thuật động tác không đúng, đủ, đều và CLO1,
16
Mức độ Thang
Tiêu chí đánh giá CLO...
đánh giá điểm
không chính xác, có trên 5 sai sót. CLO2,
- Tốc độ chậm, cường độ yếu. CLO3
Không
- Thái độ phản cảm.
đạt
- Đội hình thiếu trên 3 sinh viên, thời gian thiếu hoặc
quá 25 giây theo quy định.

17