EMA EMITS College BAITANG/

PAARALAN Baitang 11
Philippines ANTAS
Filipino
GURO: Bb. Aiza May B. Maas DISIPLINA:
PANG-ARAW-ARAW ORAS/PETSA
Ikalawang
NA BANGHAY- NG 1:00-2:00 n.h MARKAHAN:
Markahan
ARALIN SA FILIPINO PAGTUTURO

I.LAYUNIN: Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay na Kurikulum.Sundin ang
pamamaraan upang matamo ang layunin,maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan.Tinataya ito gamit ang istratehiya ng Formation Assessment.Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa
Gabay ng Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Nasusuri ang ibat-ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa
Pangnilalaman sarili,pamilya,komunidad,bansa at daigdig.
B. Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan ,katangian at anyo ng ibat-ibang teksto.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Sa pagtatapos ng aralin,ang mga mag-aaral ay inaasahang:
Pagkatuto a) nalalaman ang kahulugan ng tekstong deskriptibo at halimbawa nito;
b) natutukoy ang uri at mahahalagang kasangkapan ng tekstong deskriptibo;at
c) nakasusulat ng karaniwan at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng
mga piling imahe.

II. NILALAMAN:
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa
Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
a. Paksa
Tekstong Deskriptibo
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga kagamitang panturo ng gagamitan sa bawat araw.Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na
mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
a. Sanggunian
1. Mga pahina ng Gabay
ng Guro
2. Mga pahina ng
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 90-103
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resources
(LR)
b. Iba pang Kagamitang Kagamitang biswal,Cartolina,Manila paper,Color bond, PowerPoint
Panturo
IV. PAMAMARAAN: Gawin ang mga pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw.
Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag -isip ng analitikal at kusang magtaya ng
dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG- AARAL

A. Balik – aral sa
nakaraang aralin o
pagsisimula ng bagong a) Panalangin
aralin
b)
A. Panimulang Gawain
Panginoon maraming salamat po sa araw na
Magsitayo ang
ito.Salamat po sa buhay at kalakasan na
lahat.Analyn,maaari mo bang
taglay namin maging sa mga biyaya at
pangunahan ang ating
pagpapala na patuloy mong ipinagkakaloob
panalangin?
sa buhay ng bawat isa.Dalangin ko po na
pagkalooban mo kami ng karunungan at
katalinuhan na nagmumula sa iyo .Ang
kapayapaan ,kagalakan at pag -ibig mo po
nawa ang maghari sa apat na sulok ng silid-
aralan na ito .Sayo po ang mataas na
papuri ,pagsamba at pasasalamat sa
 pangalan ni Hesus.Amen.
c)

d)

e)

Magandang hapon rin po.

f) Pagbati

Magandang hapon sa inyong lahat.

Ako si Aiza May ang magiging guro

ninyo sa araw na ito.
(Aayusin ng mga mag-aaral ang mga upuan
at pupulutin ang mga kalat)
g) Pagsasaayos ng silid-aralan

Bago kayo magsiupo maaari bang

pakiayos ng linya ng inyong mga upuan
at pakipulot na rin ng kalat sa inyong
paligid?
Ma'am wala pong liban ngayong araw.

h) Pagtatala ng Liban

Kung tapos na ay maaari na kayong

umupo.Devie,maari mo bang iulat kung
sino ang liban ngayong araw?

Maraming Salamat. Ang Tekstong Prosidyural ay isang uri ng

paglalahad na kadalasang nagbibigay ng
impormasyon at instruksyon kung paanong
isasagawa ang isang bagay.Nagagamit ito sa
i) Balik-aral halos lahat ng larangan ng pagkatuto.Ang
layunin nito ay makapagbigay ng sunod-sunod
Kahapon ay tinalakay natin ang tekstong na direksyon at impormasyon sa mga tao para
prosidyural.Ano nga ulit ang tekstong maisagawa ang mga gawain sa angkop na
prosidyural Zia? paraan.

Mekaniks ng laro ma'am

Tama! Ma'am, recipe ng adobong manok

Magbigay ng isang halimbawa ng

tekstong prosidyural Claris?

Magaling!

Ano pa Jenny?

Mahusay!

Dahil lubos na ninyong naunawaan ang

tekstong prosidyural,ngayon naman ay
dadako na tayo sa panibagong aralin.
B. Paghahabi sa Layunin ng Bago tayo magpatuloy sa ating
Aralin gawain,atin munang basahin ang mga
layunin na dapat nating matamo sa araw
na ito.
Sa pagtatapos ng aralin,ang mga mag-
aaral ay inaasahang;
a)nalalaman ang kahulugan ng tekstong
deskriptibo at halimbawa nito;
b)natutukoy ang uri at mahahalagang
kasangkapan ng tekstong deskriptibo;at
c)nakasusulat ng karaniwan at masining
na paglalarawan sa pamamagitan ng mga
piling imahe.

C. Pag – uugnay ng mga Mayroon akong ipapanood sa inyong isang

halimbawa sa aralin awit na pinamagatang "Bahay" ni Gary
Granada

Isang araw, ako'y nadalaw sa bahay-

tambakan
Labinlimang mag-anak ang doo'y nagsiksikan
Nagtitiis sa munting barong-barong na sira-
sira
Habang doon sa isang mansiyon, halos
walang nakatira
Sa init ng tabla't karton, sila doo'y
nakakulong
Sa lilim ng yerong kalawang at mga sirang
gulong
Pinagtagpi-tagping basurang pinatungan ng (pakikinggan at susuriin ang pinanood na bidyu)
bato
Hindi ko maintindihan, bakit ang tawag sa
ganito ay bahay?
Sinulat ko ang nakita ng aking mga mata
Ang kanilang kalagayan, ginawan ko ng kanta
Iginuhit at isinalarawan ang naramdaman
At sinangguni ko sa mga taong marami ang
alam
Isang bantog na senador ang unang nilapitan
ko
At dalubhasang propesor ng malaking
kolehiyo
At ang pinagpala sa mundo, ang diyaryo at
ang pulpito
Lahat sila'y nagkasundo na ang tawag sa
ganito ay bahay
Maghapo't magdamag silang kakayod,
kakahig
Pagdaka'y tutukang nakaupo lang sa sahig
Sa papag na gutay-gutay, pipiliting hihimlay
'Di hamak na mainam pa ang pahingahan ng
mayayamang patay
Baka naman, isang araw, kayo doon ay
maligaw
Mahipo n'yo at marinig at maamoy at
matanaw
Hindi ako nangungutya, kayo na rin ang
magpasya
Sa palagay ninyo kaya, ito sa mata ng
Maylikha ay bahay?
 Matapos ninyong marinig at mapanood ang
liriko sa bidyu,ano ang iyong opinyon sa nais
ipakahulugan ng manunulat na si Gary
Granada sa kanyang awit na pinamagatang
"Bahay".Ikaw,Anneca? Ma'am para po sa akin ang awitin ay
sumasalamin sa tunay na buhay ng maraming
Pilipino. Sa kabila ng marangyang pamumuhay
ng ilan, marami namang nagdurusa sa dagat ng
Mahusay Anneca! kahirapan.

Ivy,maaari mo bang ilarawan ang awit na

"Bahay" ni Gary Granada?

Ma'am batay po sa aking napanood

mailalarawan ko po ito bilang isang iskwater na
Tama!
lugar,mabaho,tambak ng basura,salat sa buhay
at walang maayos na tirahan.
Ano kaya sa tingin ninyo ang magiging paksa
natin ngayong hapon?Claris?

Ekselente Claris!
Ma'am tekstong deskriptibo po

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan

Ang magiging paksa natin ngayong araw ay

tungkol sa Tekstong Deskriptibo

Ano nga ba ang tekstong deskriptibo? Ang tekstong deskriptibo ay isang

Pakibasa Analyn. pagpapahayag ng impresyon o kakintalang likha
ng pandama.Sa pamamagitan ng pang-
amoy,panlasa,pandinig at pansalat,itinatala ng
sumusulat ang paglalarawan ng mga detalye na
kanyang nararanasan.Ito ay naglalayong
magsaad ng kabuuang larawan ng isang bagay,
pangyayari,o kaya naman ay magbigay ng isang
konseptong biswal ng mga bagay-
bagay,tao,pook o pangyayari.

Zia maaari mo bang basahin ang halimbawa

ng tekstong deskriptibo?

Sa mga bulubundukin ng Timog Cotabato ay

naninirahan ang isang pangkat-etnikong kung
tawagin ay T'boli.Mapayapa sila at di
mapaghinala sa mga dayuhan.Sila ay may
sariling kalinangan at paraan ng
pamumuhay.Mapalamuti at makulay ang

Anong anyo at paksa ang tekstong
binasa,analyn?
Tama!
Anneca,ano naman ang kaisipang nakapaloob
sa teksto?
Mahusay!
Ano naman ang kalikasan ng tekstong
binasa,Edlyn?
Magaling!
Ano naman ang katangian ng tekstong
binasa,Ivy?
Ekselente!
Sa kabuuan,ang tekstong ito ay may layuning
bigyan tayo ng ideya o konsepto sa kung
paano nga ba namumuhay ang mga pangkat-
etnikong T'boli sa Pilipinas.
Dalawang Uri ng Paglalarawan
*Karaniwan
*Masining
Edlyn,maaari mo bang basahin ang
kahulugan ng karaniwang paglalarawan?
kanilang kasuotan.Ang hikaw,kuwintas at
makulay na make-up ay pahiyas ng kanilang
katauhan.Sa lahat ng mga tribu sa Pilipinas,ang
T'boli ay maaaring hirangin bilang isa sa may
pinakamahusay sa kasuotan at hiyas at
katawan.
Ma'am ang anyo po ng tekstong binasa ay
tekstong deskriptibo at ang paksa po nito ay
katangian ng pangkat etnikong T'boli.
Ma'am ang kaisipang nakapaloob sa teksto ay
ang pangkat etnikong T'boli ay mayroong
mapayapa at simpleng pamumuhay at ang
T'boli ay maaaring hirangin bilang isa sa may
pinakamakulay sa larangan ng kasuotan at hiyas
at katawan.
Ma'am ang tekstong binasa ay naglalayong
makapaglahad ng larawan o ideya tungkol sa
mga katangiang taglay ng pangkat-etnikong
T'boli na matatagpuan sa Timog
Cotabato,Mindanao.
Ma'am ang tekstong binasa ay naglalaman ng
mga salita at pangungusap na ginamit sa
paglalarawan ng pamumuhay,pananamit at
pag-uugali ng mga taong kabilang sa pangkat-
etnikong T'boli.
Ito ay paglalarawan kung nagbibigay ng
impormasyon ayon sa pangkalahatang
pagtingin o pangmalas.
Maraming salamat!

Isang halimbawa nito ay si Maria Clara

Maganda si Maria Clara,maamo ang mukha

na lalo pang pinatingkad ng mamula-mula
n'yang mga pisngi.Nakapuyod ang kanyang
buhok na may nakalagay na mga bulaklak
dito.Balingkinitan ang kanyang katawan na
binagayan naman ng kanyang taas.

Ito ay nagpapahayag ng isang buhay na larawan

Rizza,pakibasa ng masining na paglalarawan. batay sa damdamin at pangmalas ng may
akda.Karaniwang pili ang mga ginagamit na
salita sa paglalarawan,kabilang na ang paggamit
ng mga pang-uri,pang-abay,tayutay at idyoma.

Maraming salamat!

Ang halimbawa nito ay si Venus

Muling nagkabuhay si Venus sa katauhan ni

Matet.Ang maamo niyang mukhang tila
anghel ay sadyang kinahuhumalingan ng mga
anak ni Adan.Alon-alon ang kanyang buhok
na bumagay naman sa kainggit-inggit n'yang
katawan at taas.
Gayundin,may apat na mahahalagang
kasangkapan na ginagamit sa malinaw na
paglalarawan.

Maaari mo bang basahin ang unang

kasangkapan,devie?

Maraming salamat devie!

Kung ang isang pintor ay pinsel ang
ginagamit upang mailarawan niya ang
kagandahan ng kanyang modelo,ang isang
manunulat naman ay wika ang ginagamit
upang makabuo ng isang malinaw at
mabisang paglalarawan.
Wika ito ay ginagamit upang makabuo ng isang
malinaw at mabisang paglalarawan
Pakibasa ng ikalawang kasangkapan,Jenny.

Maraming salamat Jenny!

Kapag maayos ang pagkakalahad ng mga
detalye,ang mga bumabasa o nakikinig ay
nagkakaroon ng pagkakataon na pakilusin
ang kanilang imahinasyon upang mailarawan
sa isip ang mga bagay-bagay na inilalarawan.
Maayos na detalye ito ay dapat magkaroon ng
masistemang pananaw sa paglalahad ng mga
bagay na makatutulong upang mailarawang
Angelo,pakibasa ng ikatlong kasangkapan. ganap ang isang tao,bagay,pook o pangyayari.

Maraming salamat Angelo!

Ang isang pook,halimbawa ay maaaring
maganda sa isang naglalarawan habang ang
isa naman ay hindi kung ito ay nagdulot sa
kanya ng isang hindi magandang karanasan.
Pananaw ng paglalarawan ito ay maaaring
Pakibasa ng ikaapat na kasangkapan,King. magkaiba-iba ang paglalarawan ng isang
tao,bagay,pook o pangyayari salig na rin sa
karanasan at saloobin ng taong naglalarawan.

Maraming salamat King!

Mahalaga sa isang naglalarawan na
mahikayat ang kanyang mga mambabasa o
tagapakinig nang sa gayon ay makabuo sila
ng impresyon hinggil sa inilalarawan.

Isang kabuuan o impresyon dito ay kasama ang

bisa ng wika,maayos na paglalahad ng mga
.
detalye at ang pananaw ng paglalarawan.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto paglalahad ng
bagong kasanayan # 2

F. Paglinang sa Hahatiin ko kayo sa dalawang 1,2,1,2,1,2……

kabihasaan pangkat,Analyn umpisahan ang bilang.
(Tungo sa Formative
Assessment) Sa kaliwa ang unang pangkat at sa kanan
naman ang ikalawang pangkat. (pupunta ang mga mag-aaral sa kanilang mga
pangkat)

Bawat pangkat ay inaasahang makagawa ng

masining at karaniwang paglalarawan sa
pamamagitan ng mga piling imahe.

Bawat grupo ay bibigyan ng mga larawan na

kanilang gagawan ng masining at karaniwang (gagawin ng mga mag-aaral ang pangkatang
paglalarawan gamit ang tekstong gawain)
deskriptibo.

Bibigyan ko lamang kayo ng sampung

minuto upang gawin ito.Pagkatapos ng
sampung minuto ay inaasahang bawat grupo
ay handa na para sa pag-uulat ng kanilang
ginawang paglalarawan sa imahe.

Bago kayo magsimula,Jessica pakibasa ng

pamantayan.
(babasahin ang pamantayan)

PAMANTAYAN SA PAGPUPUNTOS
NAP MAH KATA KAIL ISKO
AKA USAY MTA ANG R
HUS MAN AN
AY NG
PAGS
ASA
NAY
Nilal Angk Labin Sam Halo
ama op at lima pung s
n wast ng pors lahat
o pors yent ng
ang yent o ng impo
lara e ng impo rmas
wan impo rmas yong
g rmas yong kinu
kanil yong kinu ha ay
ang kinu ha ay mali
sinur ha ay tama 5
i tama at
20 at mak
mak abul
abul uhan
uhan 10
15
Kaan Kaha Mah Kata Hindi
gkup nga- usay mta angk
an hang ang man op
ng a ang pagl ang ang
 pagl pagla alah pagla palal
alah laha ad laha ahad
ad d na na d na na
ng gina gina gina gina
mga wa wa wa wa
idey 20 15 10 5
a
Kasin Kitan Sapa Baha Hindi
inga g t ang gyan nakit
n kita idey g a ang
ang a sa nakit kaay
kaay paks a ang usan
usan a kaay at
at 15 usan ideya
sapa at sa
t ang ideya paks
ideya sa a
sa paks 5
paks a
a 10
20
Kabu
uan:

(gagawin ng mga mag-aaral ang pangkatang

gawain)

(presentasyon ng unang pangkat)

Tapos na ang ibinigay kong sampung
minuto .Ngayon ay ating tunghayan ang
presentasyon ng unang pangkat. 123 123 15thousand 15thousand 30thousand

(presentasyon ng ikalawang pangkat)

Mahusay!
Bigyan sila ng half subsidy clap

Tunghayan naman natin ang presentasyon 123 123 may nanalo na.
ng ikalawang pangkat

Magaling!
Bigyan naman natin sila ng BBM clap

G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang- araw – araw na Mahalagang maisakatuparan ang mga
buhay mungkahing hakbangin sa Tekstong
deskriptibo.

Edlyn,bakit kaya mahalaga ang

 paglalarawan sa teksto? Mahalaga ang paglalarawan sa teksto dahil mas
nakatutulong ito upang mas malawak na
maintindihan ng mambabasa ang mga imahe na
nais na ipaisip o iparating ng manunulat.

Tama ka Edlyn!
Mahalaga ang paglalarawan sa teksto
dahil ito ay nakatutulong upang mas
malawak na mapagana ang imahinasyon
ng mambabasa.Mas madaling
maintindihan ang tekstong binasa kung
malinaw ang pagkakalarawan ng
manunulat.
Opo Ma'am
Naunawaan ba?

H. Paglalahat ng Aralin Muli nating balikan ang ating tinalakay

kanina

Claris,ano nga ulit ang tekstong deskriptibo?

Ang tekstong deskriptibo ay isang

pagpapahayag ng impresyon o kakintalang likha
ng pandama.Sa pamamagitan ng pang-
amoy,panlasa,pandinig at pansalat,itinatala ng
sumusulat ang paglalarawan ng mga detalye na
kanyang nararanasan.Ito ay naglalayong
magsaad ng kabuuang larawan ng isang bagay,
pangyayari,o kaya naman ay magbigay ng isang
konseptong biswal ng mga bagay-
bagay,tao,pook o pangyayari.
Ano ang dalawang uri ng paglalarawan?
Ikaw,anneca.
Ma'am ang dalawang uri po ng paglalarawan ay
masining at karaniwan
Magbigay ng isa sa mahalagang kasangkapan
na ginamit sa malinaw na
Ma'am wika po
paglalarawan,Rizza?

Mahusay!
Ano pa Jenny?

Tama! Maayos na detalye ma'am

I. Pagtataya ng aralin Panuto:Ibigay ang tamang sagot sa bawat
tanong.

1.Anong teksto ang may layuning (magsisimulang magsagot ang mga mag-
maglarawam ng tao,bagay,lugar at aaral)
pangyayari?
2.Tukuyin ang ginamit na katangian sa
tekstong deskriptibo.Ang mahaba niyang
buhok,mabining paglakad at mahusay na
pagsagot ang nagdala kay Pia Wurtzbach
sa tagumpay.
3-4.Ibigay ang dalawang uri ng
paglalarawan.
5.Magbigay ng isang mahalagang
kasangkapan na ginamit sa malinaw na
paglalarawan.

J. Karagdagang Gawain at Takdang Aralin

Takdang-Aralin
Pag-aralan ang tekstong nagsasalaysay at (Isusulat ng mga mag-aaral ang takdang
ibigay ang kahulugan nito.Isulat sa kwaderno aralin.)
ang nakalap na sagot.

V. MUNGKAHI

VI. REPLEKSYON: Magnilay sa iyong mga istratehiyang panturo.Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingggo.Paano
mo naisakatuparan .Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulunga ? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
supebisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng Mag-aaral na nakakuha
ng 80% resulta ng pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng paggabay ng
guro (bawat pangkat)
C. Nakatutulong ba ang remedyasyo
sa pagkatuto ng mag-aaral?
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remedyasyon
E. Alin sa aking mga estratehiya ang
epektibong gamitin? Bakit
nasabing ito ay epektibo?
F. Anong mga kahinaan ang aking
naranasan?
G. Anong inobasyon o local na
kagamitan sa pagtuturo ang iyong
ginamit o tinuklas na maaari
mong ibahagi sa iba ang guro?

Inihanda ni:

Bb. Aiza May Maas

Gurong Nagsasanay

Iniwasto ni: Mga Komento at Mungkahi:

G. Emerson Guerra,LPT.
Guro ng Tagapagsanay

Sinuri ni:
G. Emerson Guerra,LPT.
Tagapag-ugnay ng Asignatura ( Filipino )