Professional Documents
Culture Documents
MUSIC: performs songs with appropriate vocal or sound quality (from available instruments)
(MU2TB-lllc-5)
Wastong Pag-awit
1. Tumayo ng tuwid at komportable. Ang tinig ay mas malinaw na lalabas mula sa iyong
lalamunan kung ikaw ay nakatayo, sapagkat maluwag na nakaunat ang iba’t ibang
panloob na bahagi ng katawan.
4. Laging makinig ng iba’t ibang awitin. Makatutulong ito upang masanay ang pandinig sa
wastong tono at tiyempo ng isang himig, at matutuhan ang iba’t ibang pamamaraan o
estilo ng pag-awit. Ang iyong pandinig ang gabay upang tamaan ang wastong nota ng
isang awitin.
5. Subukan ang iba’t ibang uri ng tinig. Ang bawat tao ay may kaniya-kaniyang kalidad ng
boses, tulad ng buo, mahangin, matinis, o malalim. Subukan ang mga ito upang
mapagtanto ang timbreng naaayon sa iyong likas na tinig.
6. Piliin ang awit na bagay sa iyong tinig. Alamin ang hangganan ng taas at baba ng iyong
tinig, upang makapili ng awiting mapananagutan ng iyong kakayahan. Subukang
kumanta ng iba’t ibang awitin at pakinggan ang sarili.
1
A. upang magising ang natutulog mong voice box
Gawain 2: Pumili ng isang awitin na natutunan mo simula noong nasa unang baitang ka pa
lamang hanggang ngayon. Sundin ang wastong paraan ng pag-awit. Videohan ang
pagtatanghal at ipasa sa guro.
Rubrics:
Kaalaman 5 4 3 2 1
1. Nasa tono ang boses sa ginawang pag-awit?
2. Naiparinig ang awit na may tamang taas at baba
ng tinig?
3. Nakaawit ng may damdamin?
5 – Buong Husay
4 – Mas Mahusay
3 – Mahusay
2 – Hindi Gaanong Mahusay
1 – Hindi Nakapagsagawa
ARTS: carves a shape or letter on an eraser or kamote, which can be painted and printed
several times (A2PR-lllf)
Muling pag-aralan ang mga aralin (Aralin 5: Pag-uukit ng mga Hugis; Aralin 6: Pag-uukit ng
mga Letra A-M; Aralin 7: Pag-uukit ng mga Letra N-Z) sa pahina 244 – 248.
Sundan ang larawan upang maisagawa mo ito nang maayos. Gawin ito ng may patnubay
ng magulang o nakatatanda.
2
Gawain 1: Gumawa ng 2 pangtatak na letra (ang isa ay unang letra ng iyong unang
pangalan at ang isa pa ay unang letra ng iyong apelyido) gamit ang lumang pambura o
kamote, patatas o kaya ay gabi. Kunan ng larawan ang ginawang likhang sining at i-send
sa email ng inyong adviser.
PE. Moves at slow, slowest/fast faster, fastest pace using light, lighter, lightest/ strong,
stronger, strongest force with smoothness (PE2BM-lllc-h-19)
Gawain 1: Gawin ang mga sumusunod na panuto at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Mga Panuto:
1. Humanap ng kasama sa paggawa ng aktibidad na ito. Maaaring imbitahan ang iyong
magulang, ate, kuya, o kung sino man na nakatatanda na puwede kang samahan at ala-
layan sa pagawa ng mga gawain.
2. Humanap ng puwesto sa loob ng bahay na maaari kang makakilos tulad ng pagtakbo,
paglalakad, at iba pang mga kilos lokomotor.
3. Magtakda ng dalawang lugar o puwesto at markahan ito bilang A at B. Seguraduhin na
may malayong espasyo sa distansiya ng A at B. Ito ang gagamitin nating simula at dulo ng
tatahakin nating mga pagkilos.
4.Gawin ang sumusunod na kilos mula A papunta sa B habang inoorasan ng ating
kasamang nakatatanda ang bawat nating pagkilos.
A. Paglalakad
B. Pagtakbo
C. Paglukso o Pagtalon
Mga Katanungan:
1. Ilang segundo ang inabot ng iyong paglalakad mula A hanggang B?
______________________________________________________________________________________
2. Ilang segundo ang inabot ng iyong pagtakbo mula A hanggang B?
______________________________________________________________________________________
3. Ilang segundo ang inabot ng iyong paglukso o pagtalon mula A hanggang B?
______________________________________________________________________________________
4. Kung titignan o susuriin ang bawat kilos, alin sa mga ito ang pinakamabilis na uri ng kilos
base sa kanilang bilis?
______________________________________________________________________________________
3
5. Kung titingnan o susuriin ang bawat kilos, alin sa mga ito ang pinakamabagal na uri ng
kilos base sa kanilang bilis?
______________________________________________________________________________________