3

Activity Sheets sa
Edukasyon sa Pagpapakatao 3

Quarter 2 Week 6

Ikasarang Mo, Kilalahon Ko!

DISTRICT OF DUEÑAS
Edukasyon sa Pagpapakatao 3
Learning Activity Sheet (LAS)
Unang Edisyon, 2021

Inilimbag sa Pilipinas
Ng Kagawaran ng Edukasyon,
Rehiyon 6 – Kanlurang Visayas
Dibisyon ng Iloilo
Distrito ng Dueñas

Bumuo sa Pagsusulat ng Learning Activity Sheet

Edukasyon sa Pagpapakatao 3

Writer: Keneleen G. Lamsin

Editor:
Illustrator: Grant Maynard G. Jison
Quality Assurance: Rowena L. Ortizo
Jo Ellyn P. Lamis
Lyn A. Tolentino
Marily A. Bayon-on
Renea I. Panerio
Liza C. Bangero
Pambungad na Mensahe

MABUHAY!
Handa ka na bang matuto at malinang bilang isang buo at ganap na
Filipino?
Ang Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Learning Activity Sheet (LAS) na ito
ay nabuo sa pamamagitan ng sama-samang pagtutulungan ng mga guro sa
Edukasyon sa Pagpapakatao, Distrito ng Dueñas, Dibisyon ng Iloilo.
Ang kagamitang ito ay sadyang ginawa para matugunan ang
pangangailangan ng mag-aaral sa larangan ng edukasyon sa panahon ng
pandemya. Ito ang magiging kasama ng mag-aaral sa pag-aaral ng mga
napapanahong paksa gaya ng pakikiangkop sa panahon ng pangangailangan,
kaligtasan, likas-kayang pag-unlad, paggalang sa sarili, pagiging positibo at iba pang
pagpapahalaga na makatutulong sa mabuting pagkatao.

Para sa mga learning facilitator:

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Learning Activity Sheet (LAS) ay

inihanda upang magabayan ang ating mga mag-aaral. Layunin ng asignaturang ito
na magabayan ang mga mag-aaral na makilala ang kanyang sarili, ang bahaging
ginagampanan sa kaniyang pamilya, pamayanang ginagalawan bilang isang Pilipino
upang makibahagi sila sa pagtatayo ng pamayanang pinaiiral ang katotohanan,
kalayaan, katarungan, at pagmamahal.

Para sa mga mag-aaral:

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Learning Activity Sheet na ito ay

binuo upang matulungan ka, na mapatuloy ang iyong pagkatuto sa panahon ng
pandemya kahit na ikaw ay nasa iyong tahanan. Pangunahing layunin ng LAS na ito
na mabigyan ka ng makahulugan at makabuluhang mga gawain na makatutulong sa
paghubog ng iyong pagkatao. Bilang aktibong mag-aaral, dapat Isagawa, Isapuso at
Isabuhay ang bawat gawain.
 Quarter 2, Week 6

Learning Activity Sheets (LAS)

Pangalan:_________________________ Halintang:________________
Eskwelahan________________________ Iskor: ____________________

KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA EDUKASYON sa

PAGPAPAKATAO 3

Mga Nagamasakit: Bisitahon kag Lingawon

I. Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Naipamamalas ang pag – unawa sa kahalagahan ng
pakikipagkapwa – tao.
Nakapagpapakita ng malasakit sa may mga kapansanan sa pamamagitan
ng:
2.2 pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok sa mga
palaro o larangan ng isport at iba pang programang pampaaralan.
( EsP3P – IIc – e -15 )

II. Umpisahi
Ang pagkabalaka sa mga may diperensya sa lawas mapakita mo paagi
sa paghatag sang kahigayunan kag suporta sa tion nga mapakita nila
ang ila ikasarang sa patag sang paghampang kag iban pa nga programa
sang eskwelahan.

III. Mga Sanggunian

Department of Education.2020.Most Essential Learning Competencies
in Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Department of Education.Kagamitan
ng Mag – aaral sa Edukasyon sa Pagpapakatao 3
 IV. Mga Hilikuton

Direksyon: Basaha ang masunod nga mga sitwasyon. Pili-a ang letra sang

dapat mo himuon para mapakita ang pagkabalaka kag pagtahod sa mga may

diperensya sa lawas.

1. Lunes sang aga, may programa sa inyo eskwelahan. Nakita mo ang imo

kaeskwela nga piang nga nagatindog lang kay wala na sang bakante nga

pulungkuan. Ano ang dapat mo nga himuon?

A. Tulukon ko sia kag kadlawan kay wala sia sang pulungkuan.

B. Palapitan ko sia para ihatag ang akon pulungkuan.

C. Mapungko lang ako sa akon pulungkuan kag pabay-an sia nga

nagatindog hasta matapos ang programa.

2. May programa sang mga special education children sa inyo barangay.

Una nga nagpakita sang abilidad sa pagbinalaybay ang hearing impaired

child nga si Jano. Ara na sia sa tunga – tunga sang iya binalaybay sang

nalimtan niya ang masunod nga linya. Kon ikaw isa sa mga nagalantaw,

ano ang dapat mo nga himuon?

A. Kadlawan ko sa Jano.

B. Tawgon ko na sia para magpungko.

C. Malinong ako nga mangamuyo nga kabay madumduman niya ang

nalipatan nga linya.

3. Sa inyo paghinambalanay sa klase,nagasabat ang isa mo ka kaeskwela

nga sungi. Indi ninyo maintindihan ang iya ginahambal. Ano ang dapat

mo nga himuon?

A. Mamati ako sa sabat sang akon kaeskwela.

B. Mahambal man ako kag sundon kon paano sia magsabat agud

maintindihan sang iban ko nga kaeskwela.

C. Ihambal ko sa akon kaingod ang husto nga sabat.

4. Ginsugo ka sang nanay mo nga mabakal sa tiangge kag nakita mo didto

ang isa ka bata nga ginasunlog tungod sia may diperensya sa lawas. Ano

ang dapat mo nga himuon?

A. Hambalan ko ang bata nga may diperensya sa lawas nga indi

pagsapakon ang sunlog sang mga bata sa iya.

B. Palapitan ko ang mga bata kag hambalon nga untatan na ang

pagsunlog.

C. Updan ko ang bata nga may diperensya sa lawas kon maghalin na

sia sa tiangge.

5. Papuli kana sa balay sang nakita mo ang imo kaeskwela nga mahinay

maglakat kay naaksidente kag nautdan sia sang tuo nga tiil. Ano ang

dapat mo nga himuon?

A. Dasigon ko ang paglakat agud maunahan ko sia.

B. Malakat ako nga daw wala ko lang sia nakita.

C. Buligan ko sia nga magdala sang iya nga mga gamit.

 Direksyon: Butangi sang tsek ( / ) kon ang ginapahayag sang dinalan

nagapakita sang pagkabalaka sa mga may diperensya sa lawas kag ekis

( x ) naman kung wala.

Mga Pagsulundan Tsek ( / ) Ekis ( x )

1. Ginadayaw ko ang mga mapuslanon nga

hinumuan.

2. Nagabulig ako sa ginalunsar nga mga

proyekto sang may mga diperensya.

3. Nagabakal ako sang mga produkto nga

ginahimo sang mga tawo nga may

diperensya.

4. Nagahampang ako sa akon pareho nga bata

maskin may diperensya sia sa lawas.

5. Ginapakigbato ko sa simple nga pamaagi ang

mga bata nga may diperensya.

Nakipaghampang ako sa pareho ko nga bata

bisan may ara siya sang diperensya.

6. Ginhagad ni Ken ang apa niya nga kaeskwela

nga mag – entra sa paindis – indis sa pagsaot.

 7. Ginpauntat sang tatay ang iya bata sa pag –

eskwela kay lupog ini.

8. Gin – upod sang bilog nga pamilya sa

paglagaw ang ila bata nga may diperensya.

9. Ang bata nga may diperensya ginhatagan sang

wheel chair sang balikabayan nila nga tupad –

balay.

10. Ginpasapupo sang mag –asawa ang ila bata

nga may diperensya.

V. Talamdan Sang Husto nga Sabat

Hilikuton 1:

1. B
2. C
3. A
4. B
5. C

Hilikuton 2:

1. x
2. /
3. /
4. /
5. /
6. x
7. x
8. /
9. /
10. x