4

EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

QUARTER 1
WEEK 8
(LESSON 15)

CapSLET
Capsulized Self-Learning Empowerment
Toolkit

Schools Division Office of Zamboanga City

Region IX, Zamboanga Peninsula
Zamboanga City

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

 CapSLET
Capsulized Self - Learning Empowerment Toolkit
ASIGNATURA/ EPP 4-
QUARTER 1 WEEK 8
BAITANG Agriculture/Entrepreneur
PAKSANG ARALIN Ang Pagbebenta ng Produkto Itlog

KASANAYANG CODE
Naiisa-isa ang wastong pamamaraan a pag-alaga
PAMPAGKATUTO EPP4AG-0h-17
ng hayop

Naiisa-isa ang wastong pamamaraan ng pagpapahalagahan ng tubo at

LAYUNIN kita
Nagagawa ang paggamit ng puhunan at kita

PANGKALAHATANG PANUTO: Huwag sulatan ang kagamitang ito. Isulat ang inyong sagot sa inilaang
Sagutang Papel para sa Pagsasanay at Pagtatasa

UNAWAIN
Paksa: Ang Pagbebenta ng Produktong Itlog
Alam mo ba na maari kang kumita sa mga produktong galing sa mga hayop? Malaking tulong
sa pamilya at sa pamyanan kung ang produktonn ito ay mapagku-uukulan ng maayos na
pamamahala..

Ikaw bilang isang mag-aaral ay dapat tumulong sa wastong pamamahala ng mga produkto.
Ano-anu sa tingin mo ang maaring maalagaan na hayop na may malaking tulong para magkaroon
ka ng kita habang nasa bahay ka lamang?

Ang pag-aalaga ng hayop ay may maliking tulong sa mga Pilipino. Isa sa mga dahilan
kung bakit nag-aalaga ng hayop ang mga tao upang makatulong ito sa kanilang hanap buhay o
para kumita. Ang pagbebenta ng alagang hayop ay maituturing NEGOSYO. Sa pagnenegosyo
dapat may mga planong isinasagawa at higit sa lahat dapat may PUHUNAN.

Pag-iimbentaryo ng mga paninda ay mahalaga upang malaman ang mga pinamili at

ipinagbilhan. Itinatala ang mga panindang binili at bilang nito gayon din ang mga bilang ng
panindang natira. Maaring gawing lingguhan, buwanan o taunan ayon sa hinihingi ng
pagkakataon. Dito matutukoy kung kumikita o hindi.

Pagtutuos ng puhunan at kita:

1. Binibilang ang kabuuang halagang hawak.
2. Ibabawas ang halaga ng mga pinagkagasatahan o puhunan.

Halimbawa:

Perang hawak- 10,000.00

Puhunan- 6,500.00
Tubo/Kita- 3,500.00

Ang puhunan mo sa negosyo ng itlog ay P6,500.00 at kumita ka ng 3,500.00 ito ay

maaring mo ng itago o ilagay sa banko para sa iyong pamilya at paggastos. At higit sa lahat
huwag gamitin ang puhunan sa panggastos upang hindi mawalan ng puhunan o malugi.

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

 Paraan ng pagbebenta ng produkto.
Itlogng itik, manok, at pugo ipinagbibili ng por dosena.
Pinagbubukod-bukod ayon sa laki
Inilalagay sa basket o trey
Maaring ipagbili nang lansakan kung maari

Pamamahala ng Produkto
Maaring ipagbili kun sobra
Pangasiwaan nang wasto at maayos ang produkto
Panatilihing mahusay at mataas ang uri ng produkto
Alamin ang pang kasalukuyang presyo upang hindi malugi

Pag-iingat sa ipinagbibiling Produkto

Husto ang timbang
Nabyaran ng tamang buwis
Walang sakit
Nasuri ng inspector pangkalusugan

Pagtatasang Pagkatuto-1 Maituturing bang negosyo ang pagbebenta ng alagang

hayop?Ipaliwanag.
Pagtatasang Pagkatuto-2 :Kailan ginagaw ang pag-iimbentaryo?
Pagtatasang Pagkatuto-3: Ano ang dapat gawin sa puhunan? Sa tubo?

SANAYIN NATIN

(Isulat ang iyong sagot sa inilaang sagutang papel.)

Panuto: Lagyan ng tsek (✓) kung tinutupad ang umiiral na batas sa pagbebenta. Kung hindi,
lagyan ito ng ekis (×). Ilagay ang mga sagot sa sagutang papel.

______ 1. Tama sa bilang para sa dosena ng itlog ang ipinagbibili.

______ 2. Husto ang binabayad na buwis para sa mga itinitindang karne.
______ 3. Hindi dumadaan sa inspector na pangkalusugan anf mga kakataying manok.
______ 4. Walang sakit o pinsala ang ipinagbibibling produkto.
______ 5. Inilulubog ang manok sa tubig bago ipagbili.

ISAISIP
MahahalagangKonsepto
Ang imbentaryo ay talaan ng mga pinamili at mga natirang paninda.
Ang pagtutuos ng tubo ay giagawa sa pamamagitan ng pagbilang ng hawak nap era. Ibawas ang
puhunan, ang halaga at tubo.
Paraan ng pagbebenta ng produkto.
Itlogng itik, manok, at pugo ipinagbibili ng por dosena.
Pinagbubukod-bukod ayon sa laki
Inilalagay sa basket o trey
Maaring ipagbili nang lansakan kung maari

Pamamahala ng Produkto
Maaring ipagbili kun sobra
Pangasiwaan nang wasto at maayos ang produkto

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

 Panatilihing mahusay at mataas ang uri ng produkto
Alamin ang pang kasalukuyang presyo upang hindi malugi

Pag-iingat sa ipinagbibiling Produkto

Husto ang timbang
Nabyaran ng tamang buwis
Walang sakit
Nasuri ng inspector pangkalusugan

SUBUKIN NATIN
Sukatin ang iyong natutuhan !

(Isulat ang inyong sagot sa inilaang sagutang papel.)

Panuto:Sagutin ang mga tanong at isulat ang sagot sa papel.

1. Paano manatling mataas ang uri ng mga produkto sa pagbebenta?

2. Si Joshua ay nagtitinda ng nilagang itlog sa paaralan. Mayroon siyang 30 itlog at binibenta

niya ito sa halagang P8.00. Ang itlog na kanyang binibenta ay galing sa alaga nilang
hayop. Magkaano ang kanyang kita kapag naibenta niya lahat ang nilagang itlog?

3. Magsaliksik sa kasalukuyang presyo ng karneng manok at itlog. Gumawa ng talaan ng

kwenta kung ikaw ay kikita sa kasalukuyang presyo.

Author:
TG Epp 4 , LM Epp 4pp. 2-5
SANGGUNIAN Eden F. samadan, Marlon L. Lalaguna, Virgilio L. Laggui, Marilou E. Marta
R. Benisano //Slideshare-Arnel Bautista
EPP4p.2-5,slideshare.net,https://www.scribd.com,
https://eskwelanaga.wordpress.com
This learning resource contains copyrighted materials. The use of which has not been specifically authorize by
the copyright owner. We are making this learning resource in our efforts to provide printed and e-copy learning
resources available for the learners in reference to the learning continuity plan of this division in this time of
DISCLAIMER pandemic.
This LR is produced and distributed locally without profit and will be used for educational purposes only. No
malicious infringement is intended by the writer. Credits and respect to the original creator/owner of the
materials found in this learning resource.

Sinulat ni:

FRENELYN D. PANDAY
Teacher-I
Lanote Elementary School

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

CapSLET
 ASIGNATURA

PANGALAN NG
GURO

BAITANG/
SEKSYON

PANGALAN NG
GURO

ARALIN NATIN
PAKSA:

PagtatasangPagkatuto1:

Pagtatasang Pagkatuto-1Maituturing bang negosyo ang pagbebenta ng alagang

hayop?Ipaliwanag.
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

PagtatasangPagkatuto2:

Pagtatasang Pagkatuto-2 :Kailan ginagaw ang pag-iimbentaryo?

What is Digestion?
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

PagtatasangPagkatuto3:

What is Digestion?
Pagtatasang Pagkatuto-3:Ano ang dapat gawin sa puhunan? Sa tubo?

_____________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________

SANAYIN NATIN!
“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”
(Isulat ang iyong sagot sa inilaang sagutang papel.)

Panuto: Lagyan ng tsek (✓) kung tinutupad ang umiiral na batas sa pagbebenta. Kung hindi,
lagyan ito ng ekis (×). Ilagay ang mga sagot sa sagutang papel.

______ 1. Tama sa bilang para sa dosena ng itlog ang ipinagbibili.

______ 2. Husto ang binabayad na buwis para sa mga itinitindang karne.
______ 3. Hindi dumadaan sa inspector na pangkalusugan anf mga kakataying manok.
______ 4. Walang sakit o pinsala ang ipinagbibibling produkto.
______ 5. Inilulubog ang manok sa tubig bago ipagbili.

SUBUKIN NATIN!
Sukatin ang iyong natutuhan !
Panuto:Sagutin ang mga tanong at bilugan ang tamang sagot sa sagutang sa papel.

1. Nais magtinda ni Nelisa ng itlog sa kanilang bayan. Alin sa mga sumusunod ang dapat
niyang gawin upang manatiling maganda ang kanyang produkto?
a. Hayaan ang mga produkto kahit saan.
b. Inilalagay sa basket o trey.
c. Inilalagay sa daan at sa ilalim ng araw.
d. Iniluluto lahat ng itlog na hinde naibenta.

2. Si Joshua ay nagtitinda ng nilagang itlog sa paaralan. Mayroon siyang 30 itlog at binibenta

niya ito sa halagang P8.00. Ang itlog na kanyang binibenta ay galing sa alaga nilang hayop.
Magkaano ang kanyang kita kapag naibenta niya lahat ang nilagang itlog?
a. Ang kita ni Joshua ay umabot ng P 200.00.
b. Ang puhunan ni Joshua ay humigit kumulang ng P 10,000.00
c. Ang puhunan at kita ni Joshua ay maliit lamang.
d. Ang puhunan at kita ni Jushua ay P 240.00

3. Bumili ng 20 tray ng itlog si Rita sa palengke at ibebenta niya ito sa kanilang barangay. Ang
bawat tray ay nagkakahalaga ng P 200.00 at may 30 piraso ng itlog. Nais niyang kumita sa
bawat tray ng P70.00. Magkano ang halaga ng isang itlog kung ibebenta niya ito sa kanilang
barangay?
a. P 5.00 c. P 8.00
b. P 7.00 d. P 9.00
4. Sa pagbebenta ng paninda ang mga sumusunod ay ang papag-iingat sa ipinagbibiling
produkto maliban sa isa.
a. Husto ang timbang
b. Hinde nagbabayad ng tamang buwis
c. Walang sakit
d. Nasuri ng inspector pangkalusugan
5. Si Aling Nena ay isang magaling na tindera ng itlog sa lungsod ng Sta. Cruz. Marami siyang
mga suki sapagkat isa siyang magaling sa pag-iingat sa mga produkto at higit sa lahat
nagbabayad siya ng buwis. Ano ang ugaling ipinapakita ni Aling Nena?
a. Matapat at mabait
b. Masama ang ugali
c. Walang pakialam sa batas
d. Sinisigawan ang mga suki

Republic of the Philippines

Department of Education
Division of Zamboanga City

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

 EVALUATION TOOL FOR CONTENT AND LAYOUT & DESIGN
CAPSULIZED SELF-LEARNING EMPOWERMENT TOOLKIT (CapSLET)

Learning Area: EPP 4- AGRICULTURE/ Entrepreneur

Grade Level: _______4___
Title: Ang Pagbebenta ng Produkto Itlog
Quarter: ____________1____________________________________________________
Week: _____________8____________________________________________________
Learning Competency: Naiisa-isa ang wastong pamamaraan ng pagpapahalagahan ng
tubo at kita
Nagagawa ang paggamit ng puhunan at kita

Instructions:

1. Read carefully the learning resource (LR) page by page to evaluate the LR for compliance to standards
indicated in the criterion items under each factor below.
2. Put a check mark (/) in the appropriate column beside each criterion item. If your answer is NO, cite
specific page/s, briefly indicate the errors found, and give your recommendations in the attached
Summary of Findings form.
3. Write Not Applicable (NA) for criterion items that does not apply in the LR evaluated.

Standards /Criterion Items Yes No

CONTENT
Factor I. Intellectual Property Rights Compliance
1. The learning resource has no copyright violations. ✓
2. The copyrighted texts and visuals used in the LR are ✓
cited.
3. The copyrighted materials used in the LR are accurately ✓
cited.
4. The references are properly cited in the Reference/s box ✓
using the DepEd LR Referencing Guide.
Note: At least 3 criterion items must be marked YES to Complied Not
indicate compliance to this factor. Complied
3 1
Factor II. Learning Competencies
1. Content is consistent with the targeted DepEd Most ✓
Essential Learning Competencies (MELCs) intended for
the learning area and grade level.
2. The MELC is subtasked into learning objectives based ✓
on the Compressed Curriculum Guide Syllabus (CCGS)
of a specific learning area.

Note: These 2 criterion items must be marked YES to Complied Not

indicate compliance to this factor. Complied
2 0
Factor III. Instructional Design and Organization
1. The LR contributes to the achievement of specific ✓
objectives of the learning area and grade level for which
it is intended.
2. Sequencing of contents and activities from ✓
UNDERSTAND, REMEMBER and TRY within each
lesson facilitates achievement of objectives.
3. Content is suitable to the target learner’s level of ✓
development, needs, and experience.
4. Content reinforces, enriches, and / or leads to the ✓
mastery of the targeted learning competencies intended
for the learning area and grade level.
5. The LR develops higher cognitive skills (e.g., critical ✓
thinking skills, creativity, learning by doing, problem
solving) and 21st century skills.
6. The LR enhances the development of desirable values ✓
and traits such as: (Mark the appropriate box with an
“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”
 “X” applicable for values and traits only)
✓

Note: At least 5 criterion items must be marked YES to Complied Not

indicate compliance to this factor. Complied
7 0
Factor IV. Instructional Quality
1. Content and information are accurate. ✓
2. Content and information are up-to-date. ✓
3. The LR is free from any social content violations. ✓
4. The LR is free from factual errors. ✓
5. The LR is free from computational errors (if applicable) ✓
6. The LR is free from grammatical errors. ✓
7. The LR is free from typographical errors. ✓
Note: At least 6 criterion items must be marked YES to Complied Not
indicate compliance to this factor. Complied
7 0
Factor V. Assessment
1. The LR provides useful measures and information that ✓
help the teacher evaluate learner’s progress in mastering
the target competencies.
2. Assessment aligns with the learning competency/ies. ✓

3. Assessment provides clear instructions in the TRY ✓

section.
4. Assessment provides correct answer/s. ✓
Note: All criterion items must be marked YES to indicate Complied Not
compliance to this factor. Complied
3 1
Factor VI. Readability
1. Vocabulary level is adapted to target users’ experience ✓
and understanding.
2. Length of sentences is suited to the comprehension level ✓
of the target user.
3. Sentences and paragraph structures are varied and ✓
appropriate to the target user.
4. Lessons, instructions, exercises, questions, and activities ✓
are clear to the target user.
5. The LR provides appropriate mother tongue for the ✓
target user.
Note: At least 4 criterion items must be marked YES to Complied Not
indicate compliance to this factor Complied
5 0
LAYOUT AND DESIGN
Factor I. Physical Attributes
1. All necessary elements are complete. ✓
2. Cover elements are correct and complete. (i.e., w/ grade ✓
indicator & learning area, CapsLET title, quarter,
headings, division tagline)
3. The CapsLET follows the prescribed learning area color. ✓
4. The LR observes correct pagination. ✓
5. Contains accurate learning competency and code. ✓
Note: All criterion items must be marked YES to indicate Complied Not

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

 compliance to this factor Complied
5 0
Factor II. Layout and Design
1. The LR follows the prescribed CapSLET template. ✓
(maximum of 10 pages and minimum of 3 pages)
2. The LR follows the prescribed CapsLET paper size ✓
(long bond paper - 21.59cm x 33.02cm).
Note: All items be marked YES to indicate compliance to this Complied Not
factor. Complied
2 0
Factor III. Typographical Organization
1. The LR uses appropriate font size (12 or 14) and styles ✓
(Calibri Body, Arial or Times New Roman).
2. The LR follows the rules in the use of boldface and ✓
italics.
Note: All criterion items must be YESto indicate compliance Complied Not
to this factor. Complied
2 0
Factor IV. Visuals
1. It contains visuals that illustrate and clarify the concept. ✓
2. It has images that are easily recognizable. ✓
3. Layout is appropriate to the child. ✓
4. Text and visuals are properly placed. ✓
Note: All criterion items must be marked YES to indicate Complied Not
compliance to this factor. Complied
4 0

Recommendation: (Please put a check mark (/) in the appropriate box.)

Minor revision. This material is found compliant to the minimum requirements in all six factors. Revision
based on the recommendations included in the Summary of Content Findings form and LR with marginal notes
must be implemented.

Major revision. This material is non-compliant to the requirements in one or more factors. Revision based on
the recommendations included in the Summary of Content Findings form and LR with marginal notes must be
implemented.

For field validation. This material is found compliant to all factors with NO corrections.

I certify that this evaluation report and the recommendation(s) in the summary report are my own and have been
made without any undue influence from others.
Name/s Signature/s

Evaluator/s: ELSA A. MARCOS Ed. D ________________________

OLGA A. GUEVARA Ed. D ________________________

LOLIZA E. LAGUNA Ph. D ________________________

Date accomplished: ___________________________

Note:
This tool is anchored on the Guidelines in ADM Content Evaluation, Guidelines in ADM
Layout Evaluation and Level 2 DepEd Evaluation Rating Sheet for 2 DepEd Evaluation Rating
Sheet. for Story Books and Big Books.

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”

 Summary of Content Findings, Corrections and Review for Locally Developed
CapSLET

Title of the CapSLET: ____EPP________________ Grade Level: __4____

Quarter: _1__________________________
Week: ____8_________________________
Part of the Brief Specific Put a check mark
CapSLET/ description recommendatio
Paragraph of Errors/ ns for
/ Line / Findings/ improving the
Page Observatio identified Not
number (in ns criterion Implement
Implement
chronologic ed
ed
al order)

Legend: (Type of Error) C - Content, L – Language, DL – Design and Layout

Other Findings: Write additional comments and recommendations not captured
in the evaluation tools used.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
Prepared by: Date accomplished:

_LOLIZA E. LAGUNA Ph.D_ _________July 8, 2020____________

(Signature Over Printed Name)

“Unido, Juntoavanza con el EduKalidad Cree, juntojuntopuede!”