SKEMA JAWAPAN PAT TINGKATAN 2

No Jawapan No Jawapan
1. C 11 D
2. D 12 C
3. A 13 A
4. B 14 A
5. C 15 C
6. A 16 C
7. C 17 C
8. B 18 A
9. B 19 A
10. C 20 C

SECTION B / BAHAGIAN B
( 20 marks / markah )

1
. (a) Table 1 shows some animal . Mark (√) for the correct name based on the picture.
Jadual 1 menunjukkan beberapa jenis haiwan.Tandakan (√) bagi nama kumpulan yang betul.

(i)) (ii) (iii) (iv)

)

Bird Mammal Reptilie Fish

Burung Mamalia Replitia Ikan

Table 1 / Jadual 1

[ 2 marks / 2 markah ]

(b) Flowering plants produce flowers which become fruits that contain seeds. Match the following
types of seed with their correct characteristics.
Tumbuhan berbungan menghasilkan bunga yang akan menjadi buah dan mempunyai biji benih.
Padankan jenis-jenis biji berikut dengan ciri-cirinya yang
betul.

Types of seed Characteristics

Jenis-jenis biji benih Ciri-ciri

Has one cotyledons

Mempunyai satu kotiledon
 SULIT

Fibrous root
Akar serabut

Has two cotyledons

Mempunyai dua kotiledon

Tap root
Akar tunjang
[ 4 marks / 4 markah]

2
. (a) Plants carry out photosynthesis to make their own food. Marks (√) for the subtances needed in
photosynthesis.
Tumbuhan menjalankan fotosintesis untuk membuat makanan sendiri. Tandakan (√) bagi
bahan-bahan yang diperlukan dalam fotosintesis.

Carbon dioxide / Karbon dioksida

Starch / Kanji

Oxygen / Oksigen

Light energy / Tenaga cahaya

[ 2 marks /2 markah ]

(b) Underline the correct answer.

Gariskan jawapan yang betul.

(i) A ( producer / decomposer ) is an organism that produces its own food through
photosynthesis.
( Pengeluar / Pengurai ) ialah organisma yang membuat makanan sendiri secara
fotosintesis.

(ii) A secondary consumer is an omnivore that eats the ( primary / tertiary ) consumer.
Pengguna sekunder ialah haiwan omnivor yang makan pengguna ( primer / tertier).
[ 2 marks / 2 markah]
(c) Diagram 1 shows a carbon and oxygen cycles are inter-connected
Rajah 1 menunjukkan kitar karbon dan kitar oksigen saling berhubung

2
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Decomposition
Penguraian

Combustion
Pembakaran

X: Combustion Transpiration
Pembakaran Transpirasi

Y: Decomposition
Penguraian

Label X and Y on diagram 1 using the words given.

Label X dan Y pada rajah 1 menggunakan perkataan yang diberi.
[ 2 marks / 2 markah ]

3 (a) Our food is divided into seven main classes; carbohydrate, protein, fat, vitamin, mineral, fibre
. and water. Each food class has a specific function. Can you identify the food classes based on
the statement below.
Makanan kita terbahagi kepada tujuh kelas utama; karbohidrat, protein, lemak, vitamin,
mineral, serat dan air. Setiap kelas makanan mempunyai fungsi tertentu. Bolehkah anda
mengenal pasti kelas makanan berdasarkan pernyataan di bawah.

Water / Air Mineral / Mineral Fiber / Serat

Statement / Penyataan Food class / Kelas makanan

It is a substance that cannot be broken down by the digestive
system. It comprises of cellulose that is found in the cell wall
of plants.
Ia adalah bahan yang tidak dapat dipecah oleh sistem Fiber / Serat
pencernaan. Ini terdiri daripada selulosa yang terdapat di
dinding sel tumbuhan.

It acts as a chemical solvent and a transportation medium of

nutrients and oxygen into the cells.
Ia bertindak sebagai pelarut kimia dan media pengangkutan Water / Air
nutrien dan oksigen ke dalam sel.

[ 2 marks / 2 markah ]

(b) Diagram 3 shows the human digestive system.

Rajah 3 menunjukkan sistem pencernaan manusia.

3
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Diagram 3 / Rajah 3
Using the words given below, label X and Y on diagram 3.
Menggunakan perkataan-perkataan yang diberi di bawah, labelkan X, dan Y pada Rajah 3.

[ 2 marks / 2 markah]

4
(a) Immunisation is an effort to stimulate the body defence against infections in babies, children
and adults. Diagram 4 shows one types of immunity. Circle the correct answer based on the
graph.
Imunisasi adalah usaha untuk merangsang pertahanan badan terhadap jangkitan pada bayi,
kanak-kanak dan orang dewasa. Rajah 4 menunjukkan satu jenis imuniti. Bulatkan jawapan
yang betul berdasarkan graf.

Diagram 4 / Rajah 4

Name (Artificial / Natural ) Active immunity

Nama Keimunan Aktif (Buatan / Semulajadi)

Explainatio The body produces its own ( antibodies / antigens) when stimulated by
n antigens. Occurs when a ( antiserum / vaccine ) that contains a dead or
Penerangan weakened pathogen is injected into the body, and the immune system responds
by producing antibodies. The immunity ( lasts long / temporary ) after the
infection.
Tubuh badan menghasilkan sendiri (antibodi / antigen) apabila dirangsang
oleh antigen. Ia berlaku apabila ( antiserum / vaksin) yang mengandungi
patogen mati atau lemah disuntik ke dalam badan, dan sistem pertahanan
badan bertindak balas dengan menghasilkan antibodi. Keimunan ( bertahan
lama / sementara ) selepas jangkitan.

[ 4 marks / 4 markah ]

SECTION C / BAHAGIAN C
( 60 marks / markah )

4
SAINS (55) SULIT
 SULIT
5. Diagram 5.1 show the process of making tea. Name the parts labelled X, Y and Z in the
diagram 5.1 using the following answer options.
Rajah 5.1 menunjukkan proses pembuatan teh. Namakan bahagian yang berlabel X, Y dan Z
dalam rajah 5.1 menggunakan pilihan jawapan berikut.

Solution / larutan Solvent / Pelarut Solute / Zat terlarut

X: Pelarut
Y: Zat terlarut
Z: larutan

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

[ 3 marks / 3 markah ]

(a) Which of the following shows the composition of elements in X? Tick (√ ) the correct
answer.
Antara berikut, yang manakah menunjukkan komposisi unsur dalam X ? Tandakan (√)
jawapan
yang betul.

√
[ 2 marks / 2 markah ]
(b) When water is boiled, what will happen to ......
Apabila air mendidih, apakah akan berlaku kepada ......

(i) Distance between particles / Jarak antara zarah :

Jarak antara zarah semakin jauh
.......................................................................................................................................................
...

(i) Kinetic energy of particles / tenaga kinetik zarah :

Tenaga kinetik semakin tinggi
.......................................................................................................................................................
...

2 marks / 2 markah ]
(c) Diagram 5.2 shows one situation in a river.
Rajah 5.2 menunjukkan satu situasi di sebatang sungai

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

5
SAINS (55) SULIT
 SULIT

(i) What is the type of pollution shown in Diagram 5.2.

Apakah jenis pencemaran yang ditunjukkan dalam Rajah 5.2
Air
.......................................................................................................................................................
...
[ 1 marks / 1 markah ]

(ii) Explain the effects of this pollution on aquatic and terrestrial life.
Terangkan kesan pencemaran ini terhadap hidupan akuatik dan darat.
1. Boleh menyebabkan kematian hidupan akuatik dan darat.
2. Populasi hidupan akuatik dan darat berkurang
(iii) Suggest two methods to tackle the pollution as above?
Cadangkan dua cara untuk mengatasi masalah pencemaran di atas?

Membuang sampah di tempat pembuangan sampah

1. ........................................................................................................................................
merawat bahan buangan berasid dari kilang sebelum dilepaskan ke sungai
2. .........................................................................................................................................

[ 2 marks / 2 markah ]

6 Diagram 7 shows four charged polystyrene balls, E, F, G and H being hung in pairs on a rod.
Rajah 7 menunjukkan empat biji bola polistirena dicas, E, F, G, dan H yang digantung dalam
pasangan di atas sebatang rod..

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

(a) Identify the charges of polystyrene balls E, F and G if H is negatively charged.

Kenal pastikan cas untuk bola polistirena E, F, dan G jika H ialah bercas negatif.
Positif // +
A. ....................................................................................
Positif // +
B. ....................................................................................
Negatif // -
C. ....................................................................................

[ 3 mark / 3 markah ]

(b) Imran’s office floor is covered with a nylon carpet. Iron chair
(i) Lantai pejabat Imran dilapisi dengan karpet nilon.
Kerusi besi

6
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Nylon carpet
Karpet nilon

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

What is the effect of electrostatic charges on Imran if he touches an iron chair? Explain
your answer
Apakah kesan cas elektrostatik ke atas Imran jika dia menyentuh kerusi besi? Jelaskan jawapan
anda..

Cas elektrostatik akan terkena kepada imran (1m)

Ianya terhasil daripada geseran antara carpet nylon dan kerusi besi.(1m)
[ 2 marks / 2 markah ]

(ii) Suggest a method to overcome the effect of the electrostatic charges mentioned in 7 (b) (i).
Cadangkan satu cara untuk mengatasi kesan cas elektrostatik yang dinyatakan di 7 (b (i).

Imran perlu menyahcaskan terlebih dahulu cas elektrostatik yang ada pada kerusi itu.
[ 1 mark / 1 markah ]

(c) Complete Table 1 to show the electrical components and their symbols.
Lengkapkan Jadual 1 untuk menunjukkan komponen elektrik dan simbolnya.

Electrical component Symbol

Komponen elektrik Simbol

(i) Bulb
Mentol

(ii) Dry cell

Sel kering

7
SAINS (55) SULIT
 SULIT

(iii
Resistor
Perintang

(iv
Ammeter
Ammeter

[ 4 marks / 4 markah ]

S6

10

7. (a) Diagram 9.1 shows Aisha is cooking using a gas stove.

Rajah 9.1 menunjukkan Aisyah sedang memasak menggunakan dapur gas.

Diagram 9.1 / Rajah 9.1

(i) Provide a safety precaution when using gas under high pressure.
Berikan satu langkah keselamatan semasa menggunakan gas di bawah tekanan tinggi.

Tong gas perlu dijauhkan dari sumber haba.

[ 1 marks / 1 markah ]
(ii) Aisha wants to put condensed milk into her chocolate pudding. She pours the condensed milk
as shown in Diagram 9.2 but the condensed milk does not come out of the can.
Aisha ingin memasukkan susu pekat ke dalam puding coklatnya. Dia menuang susu pekat
seperti dalam Rajah 9.2 tetapi susu pekat tersebut tidak keluar dari tin.

8
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Diagram 9.2 / Rajah 9.2

(iii) State the reason why the condensed milk does not come out of the can.
Nyatakan sebab mengapa susu pekat tersebut tidak keluar dari tin.

Susu pekat tidak dapat keluar kerana tekanan diluar tin lebih tinggi berbanding tekanan di
dalam tin.(1m)
[ 1 marks / 1 markah ]

(b) Based on your knowledge on air pressure concept, suggest the ways to enable the milk to be
poured easily..
Berdasarkan pengetahuan anda tentang konsep tekanan udara, cadangkan cara untuk
membolehkan susu dituang dengan mudah.

Aisha perlu menebuk satu lagi lubang (1m)

Supaya ia dapat menyamakan tekanan diluar tin dengan tekanan di dalam tin.(1m)
Apabila tekanan disamakan,susu akan mudah keluar.(1m)

[ 3 marks / 3 markah ]

(v)
While cleaning the cooking utensils, Aisha got her sink clogged as shown on Diagram 9.3.
Her father suggested that Aisha use a suction pump.
Sewaktu membersihkan peralatan masakan, Aisha mendapat sinkinya tersumbat seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 9.3. Ayahnya mencadangkan agar Aisha menggunakan pam sedut.

Diagram 9.3 / Rajah 9.3

Explain how a suction pump can solve the problem.

Jelaskan bagaimana pam sedut boleh menyelesaikan masalah tersebut.

Menekan pam akan memaksa udara yang ada di dalamnya keluar, kemudian membentuk
keadaan bertekanan rendah.( 1m)
Mangkuk getah melekat pada permukaan singki apabila tekanan yang lebih tinggi di luar
menekan ke atasnya. Tekanan yang lebih tinggi di dalam paip menolak kotoran yang
tersumbat apabila pam sedutan ditarik ke atas. (1m)

 Pelajar faham konsep boleh terima

9
SAINS (55) SULIT
 SULIT
[ 2 marks / 2 markah ]

(d) During preparation to cook the chocolate pudding, Aisha has to open the lid of the chocolate
powder can as shown in Diagram 9.4.
Ketika membuat persediaan untuk memasak puding coklat, Aisha perlu membuka penutup tin
serbuk coklat seperti ditunjukkan dalam Rajah 9.4.

Diagram 9.4 / Rajah 9.4

Calculate the moment of force using the formula given.

Kira momen daya menggunakan formula yang diberi.

Moment of force Force Vertical distance from pivot to the force

= X
Momen daya Daya Jarak tegak dari pangsi ke daya

10 N x 0.15 m = 1.5 Nm

[ 2 marks / 2 markah ]

(iii)
Suggest modifications to the spoon to reduce the force to open the can lid
Cadangkan pengubahsuaian pada sudu untuk mengurangkan daya membuka penutup
tin

Tambahkan panjang sudu supaya jarak daya dengan fulkrum lebih jauh
[ 1 marks / 1 markah ]

S7

10

8 (a)
Diagram 8.1 shows a kind of interaction between two species of animals.
Rajah 8.1 menunjukkan sejenis interaksi antara dua spesies haiwan.

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

List the characteristics of the interaction.

Senaraikan ciri-ciri interaksi tersebut.

1. Hanya memberi manfaat kepada satu organisma sahaja

10
SAINS (55) SULIT
 SULIT

2. Satu organisma lagi tidak mendapat apa-apa kemudaratan

[ 2 marks / 2 markah ]

(i) Explain the role of two organisms in interaction in (a) (i)

Terangkan peranan kedua-dua organisma dalam interaksi di (a) (i)

1. Ikan remora (komensal)melekat pada ikan jerung(perumah) mendapat makanan

daripada serpihan mangsa ikan jerung
2. Ikan jerung sebagai pengangkutan kepada ikan remora
3. Ikan remora dapat membersihkan sisa makanan yang melekat pada badan ikan jerung.
*mana-mana 2

[ 2 marks / 2 markah ]
(ii) Diagram 8.2 show an ecosystem
Rajah 8.2 menunjukkan suatu ekosistem

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

Based on the diagram above, state

Berdasarkan rajah di atas, nyatakan

(i) Type of ecosystem / Jenis ekosistem: : kolam

(ii) Producer / Pengeluar :rumput/rumpai laut

(ii) Population / populasi: : ikan,berudu,jentik-jentik [ 3 mark / 3 markah ]

(iii) Suggest a method of controlling the population of larvae in the pond without the use of
pesticides. Justify the actions.
Cadangkan satu kaedah bagaimana dapat mengawal populasi jentik-jentik di dalam kolam
tersebut tanpa menggunakan pestisid. Wajarkan tindakan itu.

Menggunakan ikan gapi(1m)

Ikan gapi adalah pemangsa kepada jentik-jentik(1m)
Populasi jentik-jentik akan berkurang kerana ikan gapi memakan jentik-jentik(1m)

[ 3 mark / 3 markah ]

11
SAINS (55) SULIT
 SULIT
S8

10

9 (a) Diagram 9 shows two men of the same age with different jobs
Rajah 9 menunjukkan dua lelaki yang sama umur dengan pekerjaan yang berbeza.

Ibrahim Malek
Diagram 9 / Rajah 9

(i) Who needs food in greater quantities?

Siapakah yang memerlukan makanan dalam kuantiti yang lebih banyak?

Ibrahim [ 1 marks / 1 markah ]

(ii) Justify your answer in (a) (i)

Wajarkan jawapan anda di (a)(i)

Ibrahim melakukan kerja berat(1m)

Keperluan gizi Ibrahim adalah lebih tinggi berbanding Malek.(1m)

[ 2 marks / 2 markah ]

(iii) State two other factors that affect calorie needs other than the above.
Nyatakan dua faktor lain yang mempengaruhi keperluan kalori selain daripada di atas

Jantina/ iklim/saiz badan/keadaan kesihatan/umur

*mana-mana 2

[ 2 marks / 2 markah ]

(b) Lately, Malek often has difficulty defecating. What Malek 's eating habits might have caused
the problem?
Sejak kebelakangan ini, Malek sering mengalami kesukaran untuk membuang air besar.
Apakah tabiat pemakanan Malek yang mungkin menyebabkan masalah tersebut?

Malek kurang mengambil serat dalam menunya @kurang minum air kosong.(1m)
Apabila air kurang dalam badan, proses pencernaan tidak dapat berjalan lancar,najis kering
dan sukar untuk proses penyahtinjaan.(1m)
[ 2 marks / 2 markah ]

(i) Good eating habits are important to maintain good health. As a medical officer, suggest habits
that can be practiced in daily food intake.
Tabiat pemakanan yang baik penting untuk menjaga kesihatan badan. Selaku seorang
pegawai perubatan, cadangkan tabiat yang boleh diamalkan dalam pengambilan makanan
seharian.
12
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Pengambilan makanan perlulah mempunyai semua kelas makanan dalam kuantiti yang
betul(1m)
Kurangkan makanan yang berlemak dan mempunyai kalori yang tinggi (1m)
Minum air skurang-kurangnya 8 gelas sehari(1m)

[ 3 mark /3 markah ]

S9

10

10 (a) Diagram 10.1 shows an experiment to investigate the effects of heating and cooling of a metal
ball.
Rajah 10.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan pemanasan dan penyejukan
satu bebola logam.

Diagram 10.1 / Rajah 10.1

(i) What is the effect of heating on the metal ball as shown in Diagram 10.1?
Apakah kesan pemanasan ke atas bebola logam seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 10.1?

Bebola logam selepas dipanaskan tidak dapat melepasi gegelang( 1m)

Jarak antara zarah bertambah(1m)
Isipadu pepejal bertambah kerana pepajal mengembang(1m)
*mana-mana 2
[ 2 marks / 2 markah ]

(ii) What will happen to the particles in the metal ball after being heated?
Apa yang berlaku pada zarah-zarah di dalam bebola logam seleps dipanaskan?

Zarah-zarah bergetar dengan lebih cepat (1m)

Jarak antara zarah bertambah(1m)
[ 2 mark / 2 markah ]

(b) Diagram 10.2 shows two glasses stucked together.

Rajah 10.2 menunjukkan dua gelas yang tersekat bersama.

13
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Diagram 10.2 / Rajah 10.2

(i) Suggest one method to separate the glasses with breaking its.
Cadangkan satu cara untuk mengasingkan gelas tanpa memecahkannya.

Rendam gelas yang berada di bahagian luar dengan air panas

[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) Explain your answer in c (i) .

Terangkan jawapan anda dalam c (i)

Zarah-zarah bergetar dengan lebih cepat (1m)

Jarak antara zarah bertambah dan seterusnya pepejal mengembang dan menyebabkan gelas
mudah ditanggalkan(1m)

[ 2 mark / 2 markah ]

(c) Diagram 10.3 shows water is boiled in a kettle.

Rajah 10.3 menunjukkan air dididihkan di dalam cerek.

Diagram 10.2 / Rajah 10.2

(i) Diagram 10.3 shows water is boiled in a kettle.

Rajah 10.3 menunjukkan air dididihkan di dalam cerek.

Diagram 10.2 / Rajah 10.2

Draw an arrow to show the convection current in the kettle.

Lukiskan anak panah yang menunjukkan arus perolakan di dalam cerek.

[ 1 mark / 1 markah ]

(d) Mary keeps hot tea in a vacuum flask and the tea remains hot until late evening.
Mary membawa teh panas di dalam kelalang vakum dan teh tersebut kekal panas
sehingga lewat petang.

14
SAINS (55) SULIT
 SULIT

Describe how parts of the vacuum flask keeps the tea hot.
Huraikan bagaimana bahagian-bahagian pada kelalang vakum boleh mengekalkan
kepanasan teh tersebut.

Vakum mengelakkan kehilangan haba secara konduksi dan sinaran (1m)

Dinding berkilau mengelakkan kehilangan haba secara sinaran (1m)
Dasar seramik mengelakkan kehilangan haba secara konduksi (1m)
*mana-mana 2
[ 2 mark / 2 markah ]

15
SAINS (55) SULIT