Professional Documents
Culture Documents
Untitled
Untitled
филология, 3 курс
1. Цели на урока
* Информативно-познавателни : Да се припомнят и затвърдят
знанията за местоименията в българския език, овладяване на
терминологията
* Комуникативнопрактически : Да се развият комуникативно-
речеви умения в учениците за създаване, анализ и редактиране на
текстове, в които се проявява усетът за правилна и уместна
употреба на езиковите средства в различните комуникативни
ситуации; рецептивни, репродуктивни и продуктивни умения
* Възпитателни и развиващи, свързани с овладяването на
култура : убеждаване в изразителните възможности на българския
език; самостоятелно познание – анализ, сравнение,
систематизиране
3. Методи и похвати
* методи – нагледност, достъпност, обяснение
* похвати – съобщаване на лингвистични факти, занимателни
задачи и въпроси
4. Ход на урока
* Поставя се и се записва темата на урока : Относителни
местоимения
* Записва се планът на урока :
1.) Същност на относителното местоимение.
- местоимение, което служи за връзка между две прости
изречения в сложното съставно изречение и замества име,
споменато в едно от тях, се нарича относително местоимение
2.) Видове относителни местоимения
- относителни местоимения за лица – който ( която, което,
които) , когото, на когото, комуто
- за предмети – каквото, щото
- за признаци – какъвто ( каквато, каквото, каквито)
- за притежание – чийто ( чиято, чието, чиито ) ; местоимението
чийто се съгласува по род и число със съществително име от
подчиненото изречение, а не от главното
- за количество – колкото
3.) Най-често допускани грешки при употребата на относителни
местоимения
- пред относителното местоимение, което не е в началото на
сложното изречение, се пише запетая; ако пред местоимението
има предлог, запетая се пише пред предлога
- формите на относителните местоимения който, чийто в
единствено число се пишат с й, а , в множествено число с и ;
Пример : братът, който
братята, които
чийто брат
чиито братя