Educació i contextos educatius

TEMA 3

LES DESIGUALTATS DE GÈNERE

1. EL GÈNERE COM A EIX DE DESIGUALTAT

• Sexe vs Gènere
o Sexe: característiques biològiques
o Gènere: construcció psicològica, social i cultural
• La igualtat formal no ha generat igualtat real
o Ni a àmbit domèstic, ni laboral ni polític
• Entrecreuament d’eixos de desigualtat:
o ‘’La triple discriminació’’ → La interseccionalitat (la posició dels individus es determina
segons l’ètnia o orígen, el gènere i la classe social). Ex: moltes empreses de neteja
contracten dones en situacions precàries que provenen de països sud-americans.
• Amb elements específics:
o El gènere com variable ‘’autònoma’’ per entendre la desigualtat social.

1.1 Com es produeix la desigualtat de gènere?

Dos elements claus:
• Sistema patriarcal:
o Gènere que genera una distribució desigual de poder i beneficis
o Divisió social i sexual del treball
• Socialització de gènere:
o Aprenem a ser, fer i estar al món segons el nostre sexe
o Interioritzem i naturalitzem rols i comportaments
o Estereotips, valoracions i jerarquies de gènere
o Família, escola i grup d’iguals com tres agents claus
o Control social per complir rols esperats de gènere

1.2 Socialització diferencial en clau de gènere

• Els homes:
o La força, la racionalitat, la competitivitat
o La producció de mercaderies es masculí
o L’absència de la cura dels altres en la creació d’identitat
o L’activitat laboral com eix del projecte de vida
• Les dones:
o La sensibilitat, les emocions, la feblesa
o La cura dels altres com obligació moral
o La invisibilització de les tasques reproductives
o La doble presència de les dones
• Les relacions entre homes i dones:
o Visió romàntica de l’amor: les dones ho aguanten tot, seduïdes per una figura dominant i
protectora.

1.3 Mercat de treball i desigualtats de gènere

La major incorporació de la dona al mercat laboral no ha suposat la fi de la desigualtat

 • Reforçament de la segregació ocupacional:
o Horitzontal (diferents segments laborals)
o Vertical (desiguals dels càrrecs i llocs de poder): normalment els càrrecs directius són
ocupats per homes
• ‘’Noves’’ formes de desigualtat de gènere:
o Temporalitat
o Treball parcial
o Baixos salaris
• L’augment de discriminacions ‘’indirectes’’:
o Discriminació salarial
o Assetjament sexual
o Discriminació en la conciliació / maternitat

1.4 Què mostren les dades?

• Divisió sexual del treball
• Segregació laboral en clau de gènere
• Sostres de vidre: impediment d’obtenir càrrecs més superiors (davant les mateixes capacitats i
habilitats) per situacions com la maternitat
• Renúncies ‘’voluntàries’’
• ‘’Identitats’’ marcades per gènere
• Doble jornada; doble presència
• Discriminació

2. LA FAMÍLIA

2.1 Família com origen i expressió de les desigualtats de gènere: socialització de gènere
• Estructura familiar: definida per la unió entre els adults
• Família en el sistema patriarcal
• Família socialitza en rols de gènere
o Expectatives, obligacions, normes per a fills i filles
o Models de relació home-dona, pares-fills
• Família com reflex de desigualtats de gènere
o Temps destinar per homes i dones a tasques productives i reproductives
o Temps dedicat a diferents tasques dins la llar
o Estils de socialització marcats per gènere

2.2 Com s’expressen les desigualtats socials dins la llar?

• Temps treball productiu i reproductiu
o Qui fa què?
o Temps a casa vs temps a la feina
o Centralitat del treball productiu per als homes
o Dones més renúncies personals que els homes
• Tasques realitzades dins la llar (temps i tipus)
o Homes més temps de no fer res i descans
o Dones més temps de treball domèstic i cures
o Temps diferents i desiguals segons nivells d’estudis
• Cura dels fills
o Temps i tipus de cura → Homes més presència a mesura que augmenta l’edat i en activitats
de més prestigi
o Models de relació → L’autoritat com model hegemònic masculí
3. EDUCACIÓ
• El gènere s’expressa en totes les dimensions de la desigualtat educativa:
o Accés: tipus d’escola, tipus d’estudis...
o Procés: interaccions a l’aula, models curriculars i pedagògics...
o Resultats: notes a diferents assignatures, abandonament escolar prematur...
• Mecanismes explicatius:
o Currículum manifest: l’androcentrisme al currículum
o Currículum ocult: aspecte fonamental. Inclou múltiples elements (llenguatge, relacions,
espais, expectatives...)