DETAILED LESSON PLAN IN FILIPINO

School THE UNIVERSITY OF MINDANAO Grade Level I

Teacher LEONARDO N. BUOT III Learning Area FILIPINO
Section -------- Quarter 2
Date & Time -------- Week 5
I. OBJECTIVES
A. Content Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog
Standards
B. Performance Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may
Standards tamang bilis, diin, tono antala at ekspresyon F1F-0a-j-3
C. Learning Nabibilang ang pantig sa isang salita. F1KP-Iie-4
Competencies
D. Objectives Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. natutukoy ang mga pantig ng salita.
2. nabibilang at nabibigkas nang wasto ang bawat pantig ng
salita.
3. nabibigyang halaga ang pagkatoto sa pagbabasa ng mga
pantig o salita.
II. CONTENT Pagbibilang at Pagbabasa ng mga Pantig (Bahagi,kagamitan at bagay na makikita sa bahay)
III. LEARNING RESOURCES
A. References 1. Gabay sa Kurikulum K-12 Filipino I
2. MELC pahina. 197
3. Bumasa at Sumulat Filipino I pahina 210-211
B. Other 1. Self Learning Kit (SLK) Q3, W1
Learning 2. Mga Larawan
Resources
IV. PROCEDURES
Teacher’s Activity Student’s Activity
Preliminaries
Magandang araw mga Bata Magandang araw po, Teacher

Sisimulan natin ang ating klase pa panalangin

Prayer:
Diyos na Makapangyarihan sa
lahat, lumalapit po kami
sa panalangin sa araw na
ito. Nagpapasalamat po kami
sa buhay at kalakasan na
taglay naming ngayong
araw. Humihiling po kami ng
kaunawaan para matutunan
ang aming leksyon.
Gayundin, patnubayan po
ninyo an gaming mga guro
para makapagturo po sila ng
maayos.  Ang lahat ng ito,
pakisuyong tanggapin at
dinggin tangi lamang sa
pangalan ni Jesus, Amen.

c1Reviewing 1. Drill (Pagsasanay) -paaralan

previous lesson/ Basahin ang pangalan ng bawat larawan -tasa
Presenting the -pamilya
new lesson -bag
1. 2. 3. 4. 5. -papaya

Paaralan tasa pamilya bag papaya

2. Review (Pagbabalik-aral)
Sabihin mo kung anong titik o tunog ang
nawawala sa salitang binibigay

-pinya
1. ___inya -orasan
-papel
-pagkain
2. ___rasan -pulis

3. ____apel

4. ____agkain

5. ____ulis

3. Preview (Paghawan ng Balakid)

1. Pantig- ay maaring isang titik o mga titik na

pinagsasama-sama

 Halimbawa: sa ma ka lin

2. Salita- ay nabubuo sa pamamagitan ng

pagsama-sama ng mga pantig.

 Halimbawa: Ka-ma
di-law

ACTIVITY/PAGTUKLAS
Establishing the 1. Motivation
purpose for the Pagtatanong
lesson
 Marunong na ba kayong lahat bumasa? Opo
 Alam ba ninyo kung ano ang inyong binasa? Opo
 Anu-Ano ang bunubuo ng mga salitang
inyong binabasa? ???????????
 Ano ang ibig sabihin ng pagpapantig?
 2. Activity

Pagbabasa ng mga salita sa Meta Cards (Flash Card)  Binabasa ng mga bata ang
mga pantig

ANALYSIS/PAGLINANG
Presenting kusina
examples of the Basahin mga bata
new lesson
mesa
me sa
Basahin ang mga pantig

me sa

Ang salitang kusina ay may tatlong pantig. Tama ba?

 Tama po
Ano ba ang pantig?

 Ang Pantig ay maaring isang titik na pinagsama-

sama na may tunog na makikita sa isang salita o
syang bumubuo ng salita.

ABSTRACTION/PAGPAPALALIM
Discussing new
concepts and - bu lak lak
practicing new Subukang pantigin ang mga sumusunod na salita - ta sa
skills #1 - pag ka in
bulaklak - a pa ra dor
tasa - pla to
pagkain
aparador
plato

nagawa ninyo ng tama. Magaling!

-
Discussing new Gawain
concepts and Bunotin, Basahin at Pantigin
practicing new
skills #2 Tumawag ng limang bata na pabunotin sa loob ng kahon
ng flaskcard ipa basa ito sa harap ng klase. ipabilang ang
pantig at ipasabi ito.

- yero ye ro
- bag bag
- upuan u pu an
- bintana bin ta na
- damit da mit

APPLICATION/PAGLALAPAT
Developing
mastery Basahin at ipalakpak ang iyong mga kamay sa bawat
pantig ng mga salitang inyong binasa.

sala a. sala 2 pantig

b. kusina 3 pantig
c. pinto 2 pantig
d. bintana 3 pantig
e. katawan 3 pantig

kusina

pinto

bintana

palikuran

Finding practical Isulat sa bawat puwang ang bawat pantig ng mga salita.
application Gawin ito gamit ang papel
 sapatos ____+___+___
Sapatos

mesa ____+___
lamesa

aklat ____+___
aklat

Making  Ano ang ibig sabihin ng pagpapantig?  Ang pagpapantig ay

generalizations (Ang pagpapantig ay paraan ng pahahati-hati ng paraan ng pahahati-hati
and abstractions salita sa mga pantig.) ng salita sa mga pantig.
about the lesson  Ito ay mahalaga upang
mas maunawan o
 Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng pagsasanay maintindihan ang ating
sa pagbabasa ng mga salita? binabasa.
(ito ay mahalaga upang mas maunawan o
maintindihan ang ating binabasa.)

ASSESSMENT/PAGTATAYA
Evaluating
learning Basahin ang mga salitang binibigay at bilangin ang
mga pantig nito. Isulat ito sa patlang

1. ilaw _____ i law – 2 pantig

a pa ra dor – 4 pantig
2. aparador ____ pla to – 2 pantig
u pu an – 3 pantig
3. plato ____ lib ro – 2 pantig

4. upuan ____

5. libro _____

ASSIGNMENT/TAKDANG-ARALIN
Additional Tukuyin kung pang-ilan ang pantig na nakasalunguhit.
Activities for Isulat ang 1 kung unang pantig, 2 kung gitnang pantig at
application or 3 kung huling pantig.
remediation 1. ma-sa-ya
2. man-sa-nas
3. ti-pak-long
4. ka-ta-wan
5. ma-ni-ka

V. REMARKS

VI. REFLECTIONS
A. No. of
learners who
earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of learners
who require
additional
activities for
remediation