TUGASAN

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HBCL4203_V2
KESUSASTERAAN BAHASA CINA III (PROSA)
SEMESTER SEPTEMBER 2022

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Cina.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 13 November 2022.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

课业题目
甲组:

王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、
元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”

何谓“一代有一代之文学”？唐代有诗，宋代有词，元代有曲，这些文体
都可以被视“一代的文学”；然而，同样的文体在不同的朝代（例如诗歌
在唐代和宋代），是不是也可以被视为“一代有一代之文学”？试辨析造
成这种现象的原因。

就古代散文而言，试选择两个不同朝代的散文作比较，列出其不同之处，
并说明其各自特征。

[总共：50 分]
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Roman alphabets only, not in Mandarin characters.

乙组:
在线课堂参与 (10 分)

在论坛(myINSPIRE)中讨论以下主题并提交您参与在线讨论的证明：

试论述《左传》、《国语》和《战国策》三部著作文学特色的联系与比
较。
 LAMPIRAN
Rubrik Tugasan 课业评分双向细目表
HBCL4203_V2/ KESUSASTERAAN BAHASA CINA III (PROSA) / SEPTEMBER 2022
Max
Weight 特优 优良 达标 薄弱 缺漏
*N CL Criteria/ Mark
/
S O 评分项目 4 3 2 1 0 s
比重
得分
绪论 绪论清楚勾画出作 绪论清楚勾画出 绪论清楚勾画 绪论没有触及 没有绪论。
业的结构、目的， 作业的整体结构 出作业的整体 作业的结构和
并且对“一代有一 和撰写目的， 结构，点 目的，也没有
代之文学”在文学 对“一代有一代 出“一代有一 分析“一代有
1 1 1.25 5
史中的地位作了很 之文学”在文学 代之文学”在 一代之文
好的分析。 史中的地位作了 文学史中的地 学”的重要
分析。 位。 性。

“一代有一代之文学”的 列出“一代有一代 列出“一代有一 列出“一代有 列出“一代有 没有分析。

原因 之文学”的多项原 代之文学”的多 一代之文 一代之文
因，表现出思考面 项原因，表现出 学”的多项原 学”的原因。
的宽度，并作了详 思考面的宽度， 因，表现出思
2 4 2 细的分析，说明何 并有粗略的分 考面的宽度。 8
以一个朝代会造就 析。
一种文风。

朝代与范文 选择了两个可以作 选择了两个可以 选择了两个可 选择了两个可 没有范文。

对比的朝代的多篇 作对比的朝代的 以作对比的朝 以作对比的朝
文章作对比。所有 多篇文章作对 代的文章作对 代的文章作对
3 3 3.75 文章都是该朝代的 比。其中一些篇 比。文章的确 比。 15
代表性作品，风格 章的确是该朝代 是该朝代的代
鲜明。 的代表性作品。 表性作品。

4 2 文章的对比 3.75 选择同一朝代的多 选择同一朝代的 点出文章的不 点出文章的不 没有对比。 15

 Weight Max
*N CL Criteria/ 特优 优良 达标 薄弱 缺漏
/ Mark
S O 评分项目 4 3 2 1 0
比重 s
篇文章，全面概括 多篇文章，概括 同之处，有对 同之处，有对
出其共同特征，并 出其共同特征， 比点。并且能 比点。
能与另一个朝代的 并能与另一个朝 够结合朝代特
文章作出多角度的 代的文章作出多 征作出说明。
对比，反映出一个 角度的对比。
朝代的文学特征。

结论 结论与绪论相呼 结论与绪论相呼 作业可以看出 没有清楚的结 没有结论。

应，点出散文在不 应，点出散文在 结论，可是与 论，作业突然
同时代的不同之 不同时代的差 绪论没有起着 终结。
5 1 1.25 5
处，并能结合朝代 异。 前呼后应的关
作概括说明。 系，没有实质
解决问题。
行文组织 行文条理清晰，在 行文条理清晰， 行文有条有 行文稍有条 行文杂乱无
立论、说明、举例 在立论、说明、 理，却在观点 理，却没有清 章，不知所
时脉络分明，同时 举例时简明扼 表述方面有些 晰的立论、说 云。
6 1 0.5 2
语言流畅，能吸引 要，切合内题。 模糊笼统。 明、举例。
人阅读。

Jumlah/总共 12.5 50
乙组:

在线课堂参与 (10%)

关于如何提交在线课程参与证明的说明 (10%)

请执行下列操作：

1. 从您的导师 (e-tutor) 设置的论坛讨论中您选择最好的五 (5) 个帖

子。

2. 对帖子进行截图并将其作为图片包含在您的作业中。

3. 屏幕截图应为图像文件（JPG 或 PNG 格式）。请参阅下面的屏幕

抓取示例。

4. 屏幕截图应包含：您的名字 (Name)、讨论标题 (Title of the

discussion) 、天、日期和时间 (Day, Date and Time) 。
 乙组: (10 分)
论坛的分数将根据以下标准给出：

特优 优良 达标 薄弱 缺漏 Max
Weight
*N CL Criteria/ Mark
/
S O 评分项目 4 3 2 1 0 s
比重
得分
● 所有 5 个评论都 ● 其中四个评论 ● 有两或三个 ● 提交了一个 ● 在分配时间
非常切题、适 是好的、适当 评论有点 帖子 线之后才发
合、有意义言语 的、相关的、 好、恰当、 或者• 布帖子。
有意义的和尊 有意义和尊 ● 一天内完成 或者
非常委婉有礼。
重的。 重。 所有帖子。 ● 没有提供任
● 帖子反映了在任 ● 帖子反映了在 ● 帖子显示参 或者 何帖子作为
务时间表内的积 任务时间表内 与时间相对 ● 没有任何评 参与讨论的
极参与。 的参与。 较短。 论是好的和 证明。
相关的。
5 4 讨论问题 2.5 或者 10
● 评论是没有
实质性或意
义的简短回
复。
● 最低限度的
努力（例
如“我同意
蒂娜的观
点”）
 
Jumlah/总共 2.5 10