RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS TARIKH
KEHADIRAN
TEMPAT MASA

Tema : 4.0 TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya

Standard Pembelajaran : 4.2.3 Membincangkan peningkatan tamadun Rom dalam

aspek seni bina.

K4.2.8 Membuat kesimpulan tentang kepentingan seni

bina sebagai lambang intelektual.

Kemahiran Insaniah : Kemahiran berfikir dan berkomunikasi, kepimpinan &

Kemahiran Akedemik
Objektif Pembelajaran
kerjasama berkumpulan.
: Mencari maklumat, menjana idea, kreativiti.
: Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat:
i. Menyatakan 8 ciri-ciri asas dalm pembinaan
bangunan yang terdapat dalam tamadun Rom
dengan jelas dan tepat.
ii. Menghuraikan 3 ciri-ciri seni bina yang
terdapat di tamadun Rom dengan jelas dan
tepat.
iii. Merumuskan 3 kepentingan seni bina sebagai
lambang intelektual dengan jelas dan tepat.

Aktiviti:
Tandakan (√) pada ruangan
Induksi (5 minit) berkenaan.

I. Guru memaparkan video bertajuk “Rome 10 best STRATEGI PdPc

places” Pembelajaran
/
Berasaskan Inkuiri
Pembelajaran
/
Berasaskan Masalah
Rome 10 best places.mp4 Penggunaan Teknologi

(Rujukan:https://www.youtube.com/watch?v=s9- PdP ABAD 21

ZMG230QM ) Entry card / Exit Card
II. Pelajar diminta untuk memberikan gambaran tentang Brainstorming /
kota Rom seperti yang dipaparkan daripada video
 tersebut. Gallery Walk
III. Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan topik Games
pembelajaran pada hari ini. 1 Stay, 3 Stray /
Group Prensentation /
Role Play
Traffic Light

Aktiviti 1(45 minit)

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
I. Guru meminta pelajar merujuk buku teks muka surat /
Peta Bulatan
127-133 Peta Buih /
II. Pelajar diminta membentuk 9 kumpulan. Guru Peta Buih Berganda
menetapkan tajuk bagi setiap kumpulan seperti Peta Pokok
berikut: Peta Dakap
Peta Alir /
Kumpulan 1 – Ciri-ciri Pembinaan Bangunan dalam Peta Pelbagai Alir
Tamadun Rom Peta Titi
Kumpulan 2 – Seni Bina Colosseum
Kumpulan 3 – Seni Bina Pantheon KEMAHIRAN BERFIKIR
Kumpulan 4 – Seni Bina Amfiteater ARAS TINGGI (KBAT)
Kumpulan 5 – Seni Bina Akueduk Mengaplikasi
Kumpulan 7 – Jalan Raya Rom Menganalisis /
Kumpulan 8 – Tembok Pertahanan Menilai /
Kumpulan 9 – Tempat Mandi Awam Mencipta

ELEMEN MERENTASI
III. Setiap kumpulan diminta untuk membuat model
KURIKULUM (EMK)
bangunan, jalan raya, tembok dan tempat mandi awam
Bahasa /
dengan menggunakan barangan yang terdapat Kelestarian Alam
disekitar mereka. /
Sekitar
IV. Setiap kumpulan juga diminta untuk melabelkan model Nilai Murni /
yang dibuat dengan meletakkan ciri-ciri penting seni Sains dan Teknologi
bina bagi setiap tajuk Patriotisme /
V. Persiapan menyediakan persembahan ialah selama 15 Kreativiti dan
minit dan pembentangan bagi setiap kumpulan ialah Inovasi
selama 5 minit. Keusahawanan
Teknologi Maklumat
Aktiviti 2 (5 minit) dan Komunikasi
Kelestarian Global /
I. Guru mengedarkan set soalan berkaitan seni bina Pendidikan
dalam Tamadun Rom kepada setiap kumpulan. Kewangan
(Lampiran 1)
II. Sesi perbincangan jawapan antara pelajar dengan KEMAHIRAN PEMIKIRAN
bimbingan guru. SEJARAH (KPS)
Meneroko bukti /
Memahami
Penutup (5 minit) /
kronologi
Membuat
I. Guru memilih seorang pelajar lelaki dan seorang Interpretasi
pelajar perempuan secara rawak untuk membuat Membuat Imaginasi
rumusan pembelajaran pada hari ini. Rasionalisasi
II. Guru merumus aktiviti pembelajaran pada hari ini.
 PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis /
BBB:
Lisan /
Kuiz
 Laptop (guru memaparkan video) Pembentangan /
 Komputer (pelajar mendapatkan maklumat dalam Lain-lain (Nyatakan) :
menyiapkan model bangunan)
 Manila card, plastisen, white glue, colour pencil, water
colour, polistrin, batu klikir.
 Buku teks dan lembaran kerja
TAHAP BILANGAN
PENGUASAAN PELAJAR
Tahap 1
Tahap 2
Tahap 3
Tahap 4
Tahap 5
Tahap 6

Penilaian PdP:

Refeleksi:
Lampiran 1

1. Jelaskan factor-faktor yang membawa kepada kemajuan seni bina dalam Tamadun Rom di bawah

(a) Sistem pendidikan

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(b) Kemunculan arkitek
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(c) Peranan pemerintah
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(d) Teknologi
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Padankan dengan jawapan yang tepat

Gelanggang terbuka yang digunakan untuk

Colosseum membuat persembahan seni, pertunjukan dan
gladiator

Sistem perancangan dan pengawalan air yang

Pantheon
sistematik yang melambangkan teknologi dan
kejuruteraan rom

Lambang keagungan tamadun Rom serta

Amfiteater tempat mengadkan persembahan dan
pertandingan besar seperti Gladiator

Tempat penyembahan dewa-dewi masyarakat

Akueduk Rom

Kepercayaan Orang Rom bahawa penting untuk

Jalan Raya Rom
menjaga kebersihan dan kesihatan serta
melambangkan kehidupan selepas mati

Tembok Dibina pada 500 SM dengan tujuan untuk

Pertahanan menghubungkan Bandar-bandar utama bagi
memudahkan pergerakan

Tempat Mandi Melindungi tamadun Rom serta memisahkan

Awam kawasan antara wilayah Rom dengan kawasan
bukan wilayah Rom