TAKLIMAT

PELAKSANAAN
PROGRAM INSPIRASI
PELAJAR INOVASI
MUZIUM (IPIM)
24 Februari 2021 (Rabu)

Oleh:

Masni binti Adeni

Pengarah
Bahagian Pameran dan Pengembangan
Jabatan Muzium Malaysia
 KONSEP IPIM
Bilik Darjah Muzium

IPIM = PENDIDIKAN FORMAL (SEKOLAH/IPG) + PENDIDIKAN TIDAK FORMAL

(MUZIUM)
 PROGRAM INSPIRASI
PELAJAR INOVASI MUZIUM
(IPIM)

Apakah itu IPIM?

• Program Pendidikan Muzium berstruktur
dilaksanakan Jabatan Muzium Malaysia
GLOBAL TRADE (JMM) dengan kerjasama Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM).
PRESENTATION
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
Apakah kelebihan IPIM?
• Memperkasakan peranan muzium sebagai
sistem sokongan dalam proses pengajaran &
pembelajaran (P&P) di sekolah.
Portfolio Presentation
 PROGRAM INSPIRASI
PELAJAR INOVASI MUZIUM
(IPIM)
Implikasi?
• Menambah baik aktiviti pembelajaran
• Mengetengahkan Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
GLOBAL TRADE • Aspek silang budaya dalam pendidikan di
sekolah.
PRESENTATION
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
Bagaimana?
• Menggunakan Rancangan Pendidikan
Muzium berdasarkan koleksi (artifak)
• dirangka khusus mengikut;
 Dokumen Standard Kurikulum
 Pentaksiran (DSKP) Sejarah
Portfolio Presentation  Rancangan Pengajaran Harian (RPH) mata
pelajaran Sejarah.
 KONSEP : LIHAT PASTI PERCAYA
• Koleksi sebagai bahan maujud

o mengukuhkan kefahaman dalam pembelajaran.

o memberikan peluang kepada pelajar untuk

menggunakan organ deria bagi merangsang dan
memaksimumkan tumpuan mereka

o melatih pelajar mengaplikasikan kemahiran

berfiki aras tinggi (KBAT) sepertimana yang
digariskan di bawah Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia.
 IPIM DAN MUZIUM
IPIM merupakan salah satu program yang memperkasakan pendidikan
menerusi PdP yang dilaksanakan oleh guru dan pegawai muzium secara
berstruktur.

+ =

Kurator/Pegawai Muzium Guru

RUANG SESI PdP

• Guru berpeluang untuk melaksanakan PdP

di muzium

• Para pelajar diberi pendedahan dan

kemudahan untuk akses kepada artifak
secara langsung.

• Membina kefahaman yang lebih

komprehensif terhadap mata pelajaran
yang diajar oleh guru.
PELAKSANAAN PROGRAM IPIM
PERANAN GURU/PIHAK SEKOLAH
 LANGKAH 1

• Guru/pihak sekolah akan memilih

muzium yang mempunyai koleksi
yang bersesuaian dengan tajuk
kurikulum.

• Mohon di portal rasmi IPIM.

• Guru perlu melampirkan Rancangan

Pengajian Harian (RPH) di
permohonan.
CONTOH PEMETAAN KOLEKSI

Pemetaan koleksi berdasarkan

silibus kurikulum di sekolah
atau
mempunyai tambah nilai
kepada topik tersebut.
CONTOH SENARAI PEMETAAN KOLEKSI

Fungsi pemetaan koleksi di portal:

•Membantu guru memilih tajuk bagi

PdP yang ingin dilaksanakan.

•Membantu guru untuk memilih

muzium yang bersesuai dengan tajuk
PdP yang ingin dilaksanakan.
 LANGKAH 2

• Perbincangan awal pihak muzium

dengan guru/pihak sekolah

• Meneliti Rancangan Pengajian Harian

(RPH) bagi mengenal pasti modul
pendidikan muzium yang bersesuaian
untuk dilaksanakan.
 CONTOH RPH CONTOH PELAN PENDIDIKAN MUZIUM
Sejarah Tingkatan 5    
Mata Pelajaran dan
Tajuk KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA :
Kelas    
KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA :  Sub Topik KESULTANAN MELAYU MELAKA
Tema/Tajuk
KESULTANAN MELAYU MELAKA
9.00 – 10.00 pagi    
Masa Objektif 1.Memberi pendedahan kepada pelajar terhadap cap mohor sebagai lambang asas ciri-ciri negara dan
Di akhir PdP murid dapat: bangsa zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Objektif
2.Memberi pendedahan terhadap matawang era Kesultanan Melayu Melaka yang menjadi asas kepada
i. Menyenaraikan ciri-ciri asas Negara dan bangsa pada zaman perkembangan Melaka sebagai pusat perdagangan antarabangsa.
Kesultanan Melayu Melaka 3.Kepentingan lambang dalam pembentukan negara bangsa pada zaman Kesultanan Melayu Melaka
ii. Menghuraikan ciri-ciri asas Negara dan bangsa yang diamalkan
pada zaman Kesultanan Melayu Melaka
Tindakan guru:
Aktiviti
1. Guru menayangkan video yang berkaitan dengan negara dan bangsa
Kesultanan Melayu Melaka.    
2. Guru memberi penerangan berdasarkan “slide power point” yang Aktiviti 1.Pelajar dibawa melawati galeri dan diberi penerangan berkenaan asas pembentukan Kerajaan Melayu
disediakan.   Melaka.
3. Guru bersoal jawab dengan murid. 2.Kurator menunjukkan kepelbagaian koleksi cap mohor dan matawang dan penerangan berkaitan. (Slide
  PowerPoint & edaran)
Aktiviti murid: 3.Pelajar diminta untuk menyentuh dan mengenal pasti tekstur koleksi.
1. Murid menonton tayangan video yang disediakan. 4.Pelajar diminta untuk memberikan pandangan berkaitan motif dan corak koleksi.
2. Murid mendengar penerangan daripada guru. 5.Kurator membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan untuk perbincangan mengenai cop mohor dan
3. Murid bersoal jawab dengan guru. matawang yang digunakan semasa zaman Kesultanan Melayu Melaka

Tindakan guru:
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Guru menerangkan tugasan menyediakan peta bulatan atau peta pokok    
ciri-ciri negara dan bangsa. Koleksi Sulalatus Salatin
  Cap mohor dan matawang
Aktiviti murid: The Federation of Malaya Agreement 1948 
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.    
2. Murid mengadakan perbincangan dan menyediakan peta pokok atau peta BBM Slide powerpoint contoh cap mohor di atas surat-surat Raja Melayu dan matawang asing yang wujud di
bulatan yang menerangkan 6 ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan   zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Melayu Melaka. Contoh:
-Cap mohor atas surat-surat Raja Melayu & Francis Light
-Ekstrak Misa Melayu – ciri-ciri yang menjadi asas Perlembagaan 1948 & 1957
-Wang kertas Jepun, duit tampang, acuan duit tampang, syiling zaman penjajahan 

EMK Nilai murni : menghargai bahan Sejarah, bersyukur, bertanggungjawab

KPS : Murid dapat menerangkan 6 ciri-ciri negara dan bangsa    
kesultanan Melayu Melaka Refleksi 1.Mengenal pasti pengetahuan sedia ada pelajar berkenaan lambang-lambang yang merupakan antara ciri-
  ciri asas negara dan bangsa pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.
TMK : belajar melalui TMK 2.Pelajar menjawab pop quiz berkaitan perbezaan ciri-ciri negara dan bangsa di antara zaman Kerajaan
Melayu Melaka dan Malaysia.
3.Pelajar mengulas kepentingan ciri-ciri yang menjadi warisan kepada asas negara dan bangsa Kerajaan
i- Think
Bahan Bantu Belajar Malaysia.
peta pokok / peta bulatan
4.Pelajar memberikan pandangan terhadap pembelajaran oleh muzium sebelum dan selepas proses PdP dan
Video
modul permuziuman. 
 LANGKAH 3

• Pelaksanaan program IPIM

di muzium
 SIAPA YANG BOLEH SERTAI?

Program IPIM boleh disertai semua murid tahun 4, 5 dan 6 serta

Tingkatan 1 hingga 6.
Juga terbuka kepada pelajar IPGM.
 PENGISIAN PROGRAM IPIM
1 2 3 4 5

15 minit 40 minit 30 minit

30 minit 120 minit
TATACARA PERMOHONAN
 TERMA DAN SYARAT
1. Pelaksanaan IPIM adalah pada bulan Mac
hingga Ogos setiap tahun.
2. Setiap permohonan hendaklah dibuat sekurang-
kurangnya dua (2) bulan daripada tarikh sesi
pelaksanaan;
3. Program IPIM hanya akan dilaksanakan pada
hari persekolahan mengikut calendar akademik
Kementerian Pendidikan Malaysia.
4. Pada peringkat awal ditawarkan untuk mata
pelajaran Sejarah.
5. Pihak sekolah hendaklah memaklumkan
pembatalan sesi kepada pihak muzium sekurang
-kurangnya 14 hari tempoh bekerja. Kelewatan
berbuat demikian akan menyebabkan
permohonan pihak sekolah tidak dapat
dilaksanakan dan memerlukan penjadualan
semula.
6. Sekiranya sesi terpaksa dibatalkan, pihak
muzium akan memaklumkan kepada pihak
sekolah dalam tempoh 14 hari bekerja sebelum
tarikh sesi; dan
7. Pihak muzium tidak akan menanggung
sebarang kerugian kos perjalanan yang
ditanggung oleh pihak sekolah/IPG.
PELAKSANAAN PROGRAM IPIM – NORMA BAHARU

GURU MUZIUM

Guru merancang dan

Melalui platform
melaksanakan PdP
maya – Video
secara dalam talian
Pengukuhan
atau bersemuka
VIDEO PENGUKUHAN IPIM

• Sebagai bahan sokongan dalam proses

pengajaran dan Pembelajaran (PdP) di sekolah

• Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR)

• Video pengukuhan ini boleh digunakan oleh

guru-guru sebagai salah satu alat bantuan
mengajar .

• Sebagai nilai tambah kepada topik-topik yang

ada dalam buku teks.
VIDEO PENGUKUHAN IPIM DI PORTAL
Terima kasih
Untuk keterangan lanjut sila hubungi:

UNIT PENDIDIKAN MUZIUM

Bahagian Pameran dan Pengembangan
Jabatan Muzium Malaysia
Jalan Damansara
50566 Kuala Lumpur
Tel: 03-22671000

Portal rasmi
ipim.jmm.gov.my