‫اضطراب تأخر الكالم‬

‫)‪(Le Trouble du Retard de la Parole‬‬

‫‪ -1‬تعريفه‪:‬‬
‫هو اضطراب فونولوجي وليس صوتي يقول مارتيني‪(André MARTINET):‬‬

‫»هي دراسة وظيفة الحرف في الكممة«‬

‫فهو اضطراب ينسخ‪ ،‬ومتغير‪ ،‬اإلصابة تقع عمى مستوى الكممة‪ ،‬إذن إدراك الحرف هو‬
‫المصاب وليس خصائصه الصوتية الفيزيائية‪.‬‬
‫عموما يتميز كالم المصاب دون سنه‪ ،‬كما أن الطفل المصاب باضطراب تأخر الكالم ال‬
‫يعاني من أية إصابة عضوية‪ ،‬فالجانب السمعي عادي‪ ،‬أي وظيفة الحرف في الكممة هي‬
‫المصابة‪ ،‬فالخمل يعود إذن إلى عدم قدرة الطفل عمى فرز الحروف واختيارها‪ ،‬أي أنها عممية‬
‫تتعمق باإلدراك‪.‬‬

‫‪ -2‬خصائصه‪:‬‬
‫‪ -1‬الحذف‪:‬‬
‫يحذف الحرف‪ ،‬أو مقطع في أخر الكممة‪ ،‬أو في وسطها‪ ،‬أو في بدايتها‪ ،‬تختصر الكممات‬
‫الطويمة‪ ،‬تحذف الحروف التي يصعب نطقها في مجموعة حروف‪.‬‬

‫‪ -2‬القمب أو اإلدغام‪:‬‬
‫تغيير حرفين لتسهيل النطق‪.‬‬

‫‪ -3‬التشبيه‪:‬‬
‫خاصة بين األصوات المتقاربة المخرج‪ ،‬لتسهيل النطق‪.‬‬

‫‪ -4‬اإلبدال‪:‬‬
‫إبدال حرف بحرف أخر لتسهيل النطق‪.‬‬
 ‫مظاهر تأخر الكالم‪:‬‬

‫ال يجد الطفل المصاب عادة صعوبة في االتصال مع الغير‪ ,‬بل أنه يتميز بقدرة و رغبة في‬
‫التواصل تفوق أقرانه األسوياء أحيانا كما أن الرصيد المغوي في مستوى سنه مما يجعل‬
‫مستوى الفهم لديه عادي جدا و كذا القدرة عمى تركيب الجمل إلى حد ما هذا إذا لم يكن‬
‫هناك اضطراب لغوي مصاحب‬

‫الصفة المميزة لكالم الطفل إذن هو تغيير شكل الكممات الذي يتخذ عدة أشكال ‪ ,‬تظهر‬
‫عادة مجتمعة عند نفس الحالة ‪.‬‬