RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 3.0WANG KELAS: 5 BIJAK MINGGU: 23
UNIT: 3. WANG MASA: 11.00 – 12.00 tengah hari TARIKH: 15/9/2022
TOPIK: FAEDAH MUDAH DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
FAEDAH KOMPAUN
Kod Standard Kandungan:
3.3 Simpanan dan pelaburan
Kod Standard Pembelajaran: (KAK)
3.3.2 Menerangkan maksud faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Murid (a) menerangkan maksud faedah mudah dan faedah kompaun (b) berpandukan gambar rajah (c)
OBJEKTIF
dengan betul (d)
KRITERIA
Murid dapat menerangkan maksud faedah mudah dan faedah kompaun dengan betul.
KEJAYAAN
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
Aktiviti
2. Murid diterangkan maksud faedah iaitu sejumlah wang yang diperoleh apabila
seseorang menyimpan wang di bank dalam tempoh tertentu
3. Murid juga diterangkan maksud faedah kompaun ialah faedah yang diterima
daripada wang simpanan dan faedah yang terkumpul setiap tahun.
4. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan bahan yang
AKTIVITI PdP berbeza
Kumpulan 1 : Murid membincangkan kelebihan faedah kompaun dengan nilai
simpanan yang berlainan dan keburukannya atas wang pinjaman kerana
membayar nilai faedah yang lebih kepada bank.
Kumpulan 2 : Murid dikehendaki membuat perbandingan antara faedah mudah
dengan faedah kompaun dan nyatakan perbezaan, khasnya pada amaun asal.
5. Murid mencatat pada peta buih berganda dan membentangkannya
Penutup
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
KECERDASAN
Interpersonal, Kinestetik, Muzik, Verbal ,Linguistik, Visual Ruang.
PELBAGAI
KBAT Menganalis,Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
PAK-21 Collaboration, Learning
Modalities, Project-BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan