RPH MINGGU 2

2023/2024

ZALINA BINTI RAMLI

SMA MAIWP LABUAN
 ‫‪٢‬الفارابي‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪١٢:١٥ – ١٠:٤٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٧/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٨/١.٢.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬نعمر مساجد هللا‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬االستماع إىل العبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬استخدام العبارات و اجلمل القصرية واجلمل الـمؤسعة يف املواقف املناسبة‬
‫‪ -٣‬قراءة والعبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة والفقرات واحلكم واألمثال‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫√ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪4‬ابن سينا‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪٧:٤٥ – ٦:٤٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٨/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪٢.٢.١/٢.١.٢/٣.١.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬تعيني املبتدأ واخلرب يف اجلمل‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬التمييز بني أحكام املبتدأ واخلرب تقدمي وتأخري يف اجلمل‪.‬‬
‫‪ -٣‬تعيني األوزان لالسم الثالثي اجملرد وغريه‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫√‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪٢‬الفارابي‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪٩:١٥ – ٧:٤٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٨/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٨/١.٢.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬نعمر مساجد هللا‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬االستماع إىل العبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬استخدام العبارات و اجلمل القصرية واجلمل الـمؤسعة يف املواقف املناسبة‬
‫‪ -٣‬قراءة والعبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة والفقرات واحلكم واألمثال‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫√ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪3‬البيروني‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪١:٤٥ – ١٢:١٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٨/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٢/١.١.٣‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬قراءة خمتلف املواد بالنربات والتنغيمات الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ -٣‬نطق احلكمة (( مودة الصديق تظهر وقت الضيق )) مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ -١‬يستمع التالميذ اىل الكلمات يف النص‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫‪ -٢‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة يف النص ويرددوهنا ‪.‬‬
‫‪ -٣‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬

‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫√ الشفهي‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫‪ ٢٦ / ٢٦‬طالبا وطالبة يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب للتعزيز‪.‬‬ ‫√‬
‫‪ ..... / .....‬طالبا وطالبة ال يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب على إعادة التأهيل‪.‬‬
‫االجتماع ‪ /‬الـمشاورة ‪ /‬الدورة‬ ‫☐‬ ‫☐ تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫برنامج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
‫_____________________‬ ‫☐‬
‫أنشطة خارج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
 ‫‪3‬البيروني‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪٨:١٥ – ٦:٤٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٩/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٢/١.١.٣‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬قراءة خمتلف املواد بالنربات والتنغيمات الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ -٣‬نطق احلكمة (( مودة الصديق تظهر وقت الضيق )) مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ -١‬يستمع التالميذ اىل الكلمات يف النص‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫‪ -٢‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة يف النص ويرددوهنا ‪.‬‬
‫‪ -٣‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬

‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫√ الشفهي‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫‪ ٢٦ / ٢٦‬طالبا وطالبة يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب للتعزيز‪.‬‬ ‫√‬
‫‪ ..... / .....‬طالبا وطالبة ال يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب على إعادة التأهيل‪.‬‬
‫االجتماع ‪ /‬الـمشاورة ‪ /‬الدورة‬ ‫☐‬ ‫☐ تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫برنامج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
‫_____________________‬ ‫☐‬
‫أنشطة خارج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
 ‫‪4‬ابن سينا‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪٩:٤٥ – ٨:١٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٩/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪٢.٢.١/٢.١.٢/٣.١.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬تعيني املبتدأ واخلرب يف اجلمل‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬التمييز بني أحكام املبتدأ واخلرب تقدمي وتأخري يف اجلمل‪.‬‬
‫‪ -٣‬تعيني األوزان لالسم الثالثي اجملرد وغريه‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫√‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪٢‬الفارابي‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪١:٤٥ – ١٢:١٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٩/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٨/١.٢.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬نعمر مساجد هللا‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬االستماع إىل العبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬استخدام العبارات و اجلمل القصرية واجلمل الـمؤسعة يف املواقف املناسبة‬
‫‪ -٣‬قراءة والعبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة والفقرات واحلكم واألمثال‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫√ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪٢‬الفارابي‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪١٢:١٥ – ١٠:٤٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٣٠/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الخميس‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٨/١.٢.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬نعمر مساجد هللا‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬االستماع إىل العبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬استخدام العبارات و اجلمل القصرية واجلمل الـمؤسعة يف املواقف املناسبة‬
‫‪ -٣‬قراءة والعبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة والفقرات واحلكم واألمثال‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫√ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪3‬البيروني‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪٨:١٥ – ٦:٤٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٣٠/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الخميس‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٢/١.١.٣‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬قراءة خمتلف املواد بالنربات والتنغيمات الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ -٣‬نطق احلكمة (( مودة الصديق تظهر وقت الضيق )) مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ -١‬يستمع التالميذ اىل الكلمات يف النص‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫‪ -٢‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة يف النص ويرددوهنا ‪.‬‬
‫‪ -٣‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬

‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫√ الشفهي‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫‪ ٢٦ / ٢٦‬طالبا وطالبة يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب للتعزيز‪.‬‬ ‫√‬
‫‪ ..... / .....‬طالبا وطالبة ال يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب على إعادة التأهيل‪.‬‬
‫االجتماع ‪ /‬الـمشاورة ‪ /‬الدورة‬ ‫☐‬ ‫☐ تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫برنامج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
‫_____________________‬ ‫☐‬
‫أنشطة خارج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
 ‫‪3‬البيروني‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪٨:٤٥- ٧:١٥‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٢٩/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الجمعة‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٢/١.١.٣‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬قراءة خمتلف املواد بالنربات والتنغيمات الصحيحة مع فهمها‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬نطق اجلمل والفقرات واستخدامها يف املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ -٣‬نطق احلكمة (( مودة الصديق تظهر وقت الضيق )) مع فهمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ -١‬يستمع التالميذ اىل الكلمات يف النص‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫‪ -٢‬ينطق التالميذ الكلمات اجلديدة يف النص ويرددوهنا ‪.‬‬
‫‪ -٣‬حيفظ التالميذ احلكم واألمثال املختارة مع تطبيقها يف مواقف مناسبة‪.‬‬

‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫√ الشفهي‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫‪ ٢٦ / ٢٦‬طالبا وطالبة يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب للتعزيز‪.‬‬ ‫√‬
‫‪ ..... / .....‬طالبا وطالبة ال يستوعبون أهداف التعلم ويعطون التدريب على إعادة التأهيل‪.‬‬
‫االجتماع ‪ /‬الـمشاورة ‪ /‬الدورة‬ ‫☐‬ ‫☐ تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫برنامج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
‫_____________________‬ ‫☐‬
‫أنشطة خارج الـمدرسة ‪:‬‬ ‫☐‬
 ‫‪4‬ابن سينا‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪١٠:٠٠ – ٩:٠٠‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٣١/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الجمعة‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪٢.٢.١/٢.١.٢/٣.١.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬املطالعة‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬تعيني املبتدأ واخلرب يف اجلمل‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬التمييز بني أحكام املبتدأ واخلرب تقدمي وتأخري يف اجلمل‪.‬‬
‫‪ -٣‬تعيني األوزان لالسم الثالثي اجملرد وغريه‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫☐ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬
‫√‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
 ‫‪٢‬الفارابي‬ ‫الفصل‬ ‫اللغة العربية املعاصرة‬ ‫الـمادة‬
‫‪١٠:٣٠ – ١٠:٠٠‬‬ ‫الزمن‬ ‫‪٣١/٣/٢٠٢٣‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يوم الجمعة‬ ‫اليوم‬
‫معيار التعلم‬ ‫معيار الـمحتوى‬
‫‪١.١.١/١.١.٨/١.٢.١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬نعمر مساجد هللا‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ‪-:‬‬
‫‪ -١‬االستماع إىل العبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪ -٢‬استخدام العبارات و اجلمل القصرية واجلمل الـمؤسعة يف املواقف املناسبة‬
‫‪ -٣‬قراءة والعبارات واجلمل القصرية واجلمل املؤسعة والفقرات واحلكم واألمثال‬
‫يشرح المعلم حول الموضوع شرحا إجماليا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم‬
‫يشرح المعلم معاني الكلمات المدروسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقرأ الطالب النص جماعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصحيح القراءة من المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريبات من الكتاب املدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل الـمعينة‬

‫☐ الـمقياس الدراسي‬ ‫√ الـمدار ‪ /‬ورقة العمل‬ ‫الكتاب الـمدرسي‬ ‫√‬

‫☐ األخرى ‪:‬‬ ‫☐ النموذج ‪ /‬الصورة ‪ /‬رسم‬ ‫الـمراجع ‪ /‬كراسة العمل‬ ‫√‬
‫البيان‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫☐ التكاليف‬ ‫الشفهي‬ ‫√‬ ‫☐ الـمالحظة‬ ‫√ ورقة العمل‬

‫☐ العرض‬ ‫☐ الـمسرحية‬ ‫☐ اختبار الذكاء‬ ‫√ نتائج عمل الطالب‬
‫☐ األخرى ‪__________________________________________________ :‬‬

‫املالحظة الذاتية‬

‫☐‬ ‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬
‫☐‬