‫خطة التدريس اليومية‬

‫األسبوع ‪7 :‬‬ ‫الفصل ‪IB 1‬‬ ‫الزمان‪11.00-12.00 :‬‬ ‫الحضور‪30/30‬‬

‫‪Mei 2023 8‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫اإلثنين‬ ‫اليوم‪:‬‬
‫أنا أسكن هنا‬ ‫الموضوع‪:‬‬ ‫)‪LAM 1 (1‬‬ ‫المادة‪&:‬‬
‫أنشطة الطلبة‬ ‫األهداف ‪ /‬خصائص النجاح ‪ /‬معيار التعلم‬
‫املعلم يكتب ‪ 4‬كلمات في السبورة‬
‫‪.1‬‬ ‫‪2.1.1‬قراءة الكلمات المشددة وغير المشددة‬ ‫‪‬‬
‫الطلبة يردد نطق املعلم للكلمات‬
‫‪2.1.2‬قراءة الكلمات المشددة وغير المشددة والتمييز ‪.2‬‬ ‫‪‬‬
‫املعلم يسأل الطلبة عن معاني الكلمات‬
‫‪.3‬‬ ‫بينهما‬
‫____________________________‬
‫املعلم يوزع ورقة املغامرة للطلبة (لكل مجموعة طالبان)‬
‫‪.4‬‬
‫األهداف‬
‫املعلم ينفذ مغامرة األلغاز‬
‫‪.5‬‬
‫الطلبة يكتبون الكلمات املسموعة من املعلم‬
‫‪.6‬‬ ‫أن يكتب الطلبة الكلمات املتعلقة باملدرسة‬ ‫‪‬‬
‫________________________________________‬ ‫أن ينطق الطلبة الكلمات نطقا صحيحا‬ ‫‪‬‬
‫إلقاء السجع والشعير واألغنية‬ ‫☐‬ ‫طاولة مدورة‬
‫خصائص النجاح‬
‫☐‬
‫أن يكتب الطلبة ‪ 4‬الكلمات املتعلقة باملدرسة‬ ‫‪‬‬
‫مناقشة بين األصدقاء‬ ‫☐‬ ‫فكر رابط شارك‬
‫☒‬
‫التدريبات باإلنتباه‬ ‫☐‬ ‫معرض السير‬
‫☒‬
‫عرض الطلبة‬ ‫كرسي ساخن‪/‬مقعد حار ☐‬
‫☐‬
‫☐‬ ‫خريطة ‪i-think‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫الطريقة التعليمية‬
‫☒‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪:‬المالحظة‬ ‫☒‬ ‫والمشافهة‬ ‫التلقى‬
‫‪:‬المالحظة‬
‫☒‬ ‫الكراسة‬ ‫☐‬ ‫سرد القصة‬
‫ورقة ألغاز المغامرة‬
‫اللوحة‪/‬الخريطة ‪/‬البطاقة ☐‬ ‫☐‬ ‫التدريبات‬
‫☐‬ ‫الشاشة‪LCD/‬‬ ‫☒‬ ‫المناقشة‬
‫☐‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫☐‬ ‫حل المشكالت‬
‫ّ‬
‫☐‬ ‫الورقة الملونة‬ ‫☒‬ ‫المشروع‬
‫☒‬ ‫ورقات التدريبات‬ ‫☒‬ ‫السؤال والجواب‬
‫☐‬ ‫التمثيل‬
‫اآلخر‪__________________________________:‬‬
‫المالحظة الذاتية‬
‫ال تحققون األهداف ويكون الطالب ‪:‬‬ ‫☒‬ ‫تحقيق األهداف كاملة‬
‫☐‬
‫______________________________________________‬ ‫☐‬ ‫تحقيق بعض األهداف‬
‫اآلخر‪__________________________________________:‬‬ ‫☐‬ ‫توقف التعليم‪ /‬المعمل الخارجي‪ /‬المشاورة‬
‫☐‬