‫األسبوع‬ ‫تخطيط عملية التعلم والتسهيل اليومي‬

‫‪39‬‬
‫اليوم ‪ /‬التاريخ ‪/‬‬
‫مهارات التفكير العليا ‪ /‬مستوى التعلم‬
‫‪ 9:00 – 7:00‬صباحا‬ ‫‪2018 /10 /22‬‬ ‫االثنين‬
‫التذكر‬
‫الفهم‬
‫الزمان ‪:‬‬
‫التطبيق‬ ‫الثالثة التحفيظ‬ ‫الفصل ‪ /‬السنة ‪:‬‬
‫√‬ ‫التحليل‬
‫√‬ ‫التقييم‬ ‫حفظ القرءان‬ ‫المادة ‪:‬‬
‫√‬
‫خرائط التفكير‬
‫اإلبداع‬
‫سورة اإلسراء ‪ 86 – 76 :‬صفحة ‪290‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
‫الدلئرة‬ ‫في نهاية الدرس يتمكن الطلبة في ‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪:‬‬
‫الفقاعة‬
‫الفقاعة المزدوجة‬ ‫‪ .1‬كتابة اآليات القرآنية من السور اآلتية كتابة صحيحة‬
‫√‬ ‫الشجرة‬
‫الدعامة‬
‫‪ .2‬حفظ اآليات القرآنية من السور اآلتية مع مراعاة أحكام‬
‫التدفق‬ ‫التجويد وآداب حملته‬
‫التدفق المتعددة‬
‫الجسر‬ ‫‪ .3‬المراجعة الجديدة من اآليات القرآنية صفحتين مما قبلها‬
‫طريقة التعلم‬ ‫مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫√‬ ‫المناقشة ‪ /‬العرض‬
‫√‬ ‫التجربة‬ ‫‪ .4‬المراجعة القديمة من اآليات القرآنية جزءا من أجزاء ما‬
‫لعب األدوار‬
‫المشروع‬
‫قبلها مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫التعلم الالصفي والزيارة حسب‬
‫المواقف‬ ‫األنشطة التعلمية‬
‫المدمج‬
‫الطرق المتنوعة‬

‫المهارات اإلنسانية‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫‪ .1‬تحريري‬
‫تقدير البيئة‬ ‫‪ .2‬تسميع‬
‫األخالق واالحتراف‬
‫الروحية‬ ‫‪ .3‬تلقي مشافهة‬
‫االتصال‬
‫القيادة‬
‫√‬ ‫العمل الجماعي‬
‫التفكير النقدي وحل المشاكل‬
‫التكنولوجيا المعلوماتية و االتصال‬
‫التعلم ال نهائي‬
‫العولمة‬
‫المالحظة‬
‫التجارة المبرورة‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا يكتسب الهدف المنشود‬
‫الشؤون اإلدارية‬
‫التقدير والتقييم‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا لم يكتسب الهدف ويعطيهم التدريب اآلخر‬
‫√‬ ‫التدريبات التحريرية ‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫ال تتم عملية التعلم والتسهيل لهذا اليوم بالسبب اآلتي ‪:‬‬
‫العرض والتقديم ‪:‬‬ ‫_____________________________________‬
‫االختبار ‪:‬‬ ‫_____________________________________‬
‫االمتحان ‪:‬‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
‫_____________________________________‬

‫األسبوع‬ ‫تخطيط عملية التعلم والتسهيل اليومي‬

‫‪39‬‬
‫اليوم ‪ /‬التاريخ ‪/‬‬
‫مستوى التعلم‬ ‫العليا ‪/‬‬
‫التفكير‬ ‫خرائط‬‫مهارات التفكير‬
‫‪ 9:00 – 7:00‬صباحا‬ ‫الثالثاء ‪2018 /10 /23‬‬
‫التذكر‬
‫الدلئرة‬
‫الفهم‬
‫الزمان ‪:‬‬
‫الفقاعة‬
‫التطبيقالمزدوجة‬
‫الفقاعة‬ ‫الثالثة التحفيظ‬ ‫الفصل ‪ /‬السنة ‪:‬‬
‫√‬ ‫التحليل‬
‫الشجرة‬
‫√‬ ‫التقييم‬
‫الدعامة‬ ‫حفظ القرءان‬ ‫المادة ‪:‬‬
‫√‬ ‫اإلبداع‬
‫التدفق‬ ‫سورة اإلسراء ‪ 96 – 87 :‬صفحة ‪291‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
 ‫التدفق المتعددة‬
‫الجسر‬
‫في نهاية الدرس يتمكن الطلبة في ‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪:‬‬
‫‪ .1‬كتابة اآليات القرآنية من السور اآلتية كتابة صحيحة‬
‫طريقة التعلم‬
‫√‬ ‫المناقشة ‪ /‬العرض‬ ‫‪ .2‬حفظ اآليات القرآنية من السور اآلتية مع مراعاة أحكام‬
‫√‬ ‫التجربة‬
‫لعب األدوار‬
‫التجويد وآداب حملته‬
‫المشروع‬ ‫‪ .3‬المراجعة الجديدة من اآليات القرآنية صفحتين مما قبلها‬
‫التعلم الالصفي والزيارة حسب‬
‫المواقف‬ ‫مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫المدمج‬
‫الطرق المتنوعة‬
‫‪ .4‬المراجعة القديمة من اآليات القرآنية جزءا من أجزاء ما‬
‫قبلها مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫المهارات اإلنسانية‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫األنشطة التعلمية‬
‫تقدير البيئة‬
‫األخالق واالحتراف‬
‫الروحية‬
‫االتصال‬
‫القيادة‬ ‫‪ .1‬تحريري‬
‫√‬ ‫العمل الجماعي‬
‫التفكير النقدي وحل المشاكل‬
‫‪ .2‬تسميع‬
‫التكنولوجيا المعلوماتية و االتصال‬ ‫‪ .3‬تلقي مشافهة‬
‫التعلم ال نهائي‬
‫العولمة‬
‫التجارة المبرورة‬
‫الشؤون اإلدارية‬
‫التقدير والتقييم‬
‫√‬ ‫التدريبات التحريرية ‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا يكتسب الهدف المنشود‬ ‫المالحظة‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا لم يكتسب الهدف ويعطيهم التدريب اآلخر‬
‫العرض والتقديم ‪:‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫االمتحان ‪:‬‬ ‫ال تتم عملية التعلم والتسهيل لهذا اليوم بالسبب اآلتي ‪:‬‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬ ‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫األسبوع‬ ‫تخطيط عملية التعلم والتسهيل اليومي‬

‫‪39‬‬
‫اليوم ‪ /‬التاريخ ‪/‬‬
‫مهارات التفكير العليا ‪ /‬مستوى التعلم‬
‫طريقة التعلم‬ ‫الثالثاء ‪ 12:50 – 11:50 2018 /10 /23‬صباحا‬
‫√‬
‫التذكر‬
‫المناقشة ‪ /‬العرض‬
‫الفهم‬
‫الزمان ‪:‬‬
‫√‬ ‫التجربة‬
‫التطبيق‬
‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫الثالثة التحفيظ‬ ‫الفصل ‪ /‬السنة ‪:‬‬
‫√‬ ‫التحليل‬
‫√‬
‫المشروع‬
‫التعلم الالصفي والزيارة حسب‬
‫التقييم‬ ‫مهارات القرءان‬ ‫المادة ‪:‬‬
‫√‬
‫خرائط التفكير‬
‫اإلبداع‬
‫المواقف‬
‫المدمج‬
‫معرفة أحكام الالمات السواكن (الم "االسم")‬ ‫‪‬‬
‫الدلئرة‬
‫الطرق المتنوعة‬
‫تالوة اآليات القرآنية من صفحة ‪189 – 187 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
‫الفقاعة‬
‫الفقاعة المزدوجة‬
‫√‬ ‫الشجرة‬
‫الدعامة‬ ‫يتمكن الطالب في آخر الدرس من ‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪:‬‬
‫التدفق‬
‫التدفق المتعددة‬
‫الجسر‬ ‫‪ .1‬ذكر تعريف الم االسم‬
‫‪ .2‬ذكر أمثلتها من الكلمات القرءانية‬
 ‫المهارات اإلنسانية‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫‪ .3‬قراءة اآليات القرآنية اآلتية قراءة فصيحة مع‬
‫تقدير البيئة‬
‫األخالق واالحتراف‬ ‫مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫الروحية‬
‫االتصال‬
‫القيادة‬ ‫شرح المعلم‬ ‫‪.1‬‬ ‫األنشطة التعلمية‬
‫√‬ ‫العمل الجماعي‬
‫التفكير النقدي وحل المشاكل‬
‫التكنولوجيا المعلوماتية و االتصال‬
‫المناقشة والبيان‬ ‫‪.2‬‬
‫التعلم ال نهائي‬
‫العولمة‬
‫كتابة المذكرة ‪ /‬التدريبات‬ ‫‪.3‬‬
‫التجارة المبرورة‬
‫الشؤون اإلدارية‬
‫تدارس القرءان‬ ‫‪.4‬‬
‫التقدير والتقييم‬
‫√‬ ‫التدريبات التحريرية ‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫العرض والتقديم ‪:‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫االمتحان ‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا يكتسب الهدف المنشود‬ ‫المالحظة‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
‫___ ‪ ___ /‬طالبا لم يكتسب الهدف ويعطيهم التدريب اآلخر‬

‫ال تتم عملية التعلم والتسهيل لهذا اليوم بالسبب اآلتي ‪:‬‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫األسبوع‬ ‫تخطيط عملية التعلم والتسهيل اليومي‬

‫‪39‬‬
‫اليوم ‪ /‬التاريخ ‪/‬‬
‫مهارات التفكير العليا ‪ /‬مستوى التعلم‬
‫طريقة التعلم‬ ‫‪ 9:00 – 7:00‬صباحا‬ ‫األربعاء ‪2018 /10 /24‬‬
‫√‬
‫التذكر‬
‫المناقشة ‪ /‬العرض‬
‫الفهم‬
‫الزمان ‪:‬‬
‫√‬ ‫التجربة‬
‫التطبيق‬
‫لعب األدوار‬ ‫الثالثة التحفيظ‬ ‫الفصل ‪ /‬السنة ‪:‬‬
‫√‬ ‫التحليل‬
‫√‬
‫المشروع‬
‫التقييم الالصفي والزيارة حسب‬
‫التعلم‬
‫حفظ القرءان‬ ‫المادة ‪:‬‬
‫√‬
‫خرائط التفكير‬
‫اإلبداع‬
‫المواقف‬ ‫سورة اإلسراء ‪ 104 - 97 :‬صفحة ‪292‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
‫المدمج‬
‫الدلئرة‬
‫الطرق المتنوعة‬ ‫في نهاية الدرس يتمكن الطلبة في ‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪:‬‬
‫الفقاعة‬
‫الفقاعة المزدوجة‬ ‫‪ .1‬كتابة اآليات القرآنية من السور اآلتية كتابة صحيحة‬
‫√‬ ‫الشجرة‬
‫الدعامة‬
‫‪ .2‬حفظ اآليات القرآنية من السور اآلتية مع مراعاة أحكام‬
‫التدفق‬ ‫التجويد وآداب حملته‬
‫التدفق المتعددة‬
‫الجسر‬ ‫‪ .3‬المراجعة الجديدة من اآليات القرآنية صفحتين مما قبلها‬
‫مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫‪ .4‬المراجعة القديمة من اآليات القرآنية جزءا من أجزاء ما‬
‫قبلها مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
 ‫المهارات اإلنسانية‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫األنشطة التعلمية‬
‫تقدير البيئة‬
‫األخالق واالحتراف‬
‫الروحية‬
‫االتصال‬
‫القيادة‬ ‫‪ .1‬تحريري‬
‫√‬ ‫العمل الجماعي‬
‫التفكير النقدي وحل المشاكل‬
‫‪ .2‬تسميع‬
‫التكنولوجيا المعلوماتية و االتصال‬ ‫‪ .3‬تلقي مشافهة‬
‫التعلم ال نهائي‬
‫العولمة‬
‫التجارة المبرورة‬
‫الشؤون اإلدارية‬
‫التقدير والتقييم‬
‫√‬ ‫التدريبات التحريرية ‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا يكتسب الهدف المنشود‬ ‫المالحظة‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا لم يكتسب الهدف ويعطيهم التدريب اآلخر‬
‫العرض والتقديم ‪:‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫االمتحان ‪:‬‬ ‫ال تتم عملية التعلم والتسهيل لهذا اليوم بالسبب اآلتي ‪:‬‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬ ‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫األسبوع‬ ‫تخطيط عملية التعلم والتسهيل اليومي‬

‫‪39‬‬
‫اليوم ‪ /‬التاريخ ‪/‬‬
‫مهارات التفكير العليا ‪ /‬مستوى التعلم‬
‫طريقة التعلم‬ ‫‪ 9:00 – 7:00‬صباحا‬ ‫الخميس ‪2018 /10 /25‬‬
‫√‬
‫التذكر‬
‫المناقشة ‪ /‬العرض‬
‫الفهم‬
‫الزمان ‪:‬‬
‫√‬ ‫التجربة‬
‫التطبيق‬
‫لعب األدوار‬ ‫الثالثة التحفيظ‬ ‫الفصل ‪ /‬السنة ‪:‬‬
‫√‬ ‫التحليل‬
‫√‬
‫المشروع‬
‫التقييم الالصفي والزيارة حسب‬
‫التعلم‬
‫حفظ القرءان‬ ‫المادة ‪:‬‬
‫√‬
‫خرائط التفكير‬
‫اإلبداع‬
‫المواقف‬ ‫سورة طه ‪ :‬صفحة ‪312‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
‫المدمج‬
‫الدلئرة‬
‫الطرق المتنوعة‬ ‫في نهاية الدرس يتمكن الطلبة في ‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪:‬‬
‫الفقاعة‬
‫الفقاعة المزدوجة‬ ‫‪ .1‬كتابة اآليات القرآنية من السور اآلتية كتابة صحيحة‬
‫√‬ ‫الشجرة‬
‫الدعامة‬
‫‪ .2‬حفظ اآليات القرآنية من السور اآلتية مع مراعاة أحكام‬
‫التدفق‬ ‫التجويد وآداب حملته‬
‫التدفق المتعددة‬
‫الجسر‬ ‫‪ .3‬المراجعة الجديدة من اآليات القرآنية صفحتين مما قبلها‬
‫مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
‫‪ .4‬المراجعة القديمة من اآليات القرآنية جزءا من أجزاء ما‬
‫قبلها مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملته‬
 ‫المهارات اإلنسانية‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫األنشطة التعلمية‬
‫تقدير البيئة‬
‫األخالق واالحتراف‬
‫الروحية‬
‫االتصال‬
‫القيادة‬ ‫‪ .1‬تحريري‬
‫√‬ ‫العمل الجماعي‬
‫التفكير النقدي وحل المشاكل‬
‫‪ .4‬تسميع‬
‫التكنولوجيا المعلوماتية و االتصال‬ ‫‪ .5‬تلقي مشافهة‬
‫التعلم ال نهائي‬
‫العولمة‬
‫التجارة المبرورة‬
‫الشؤون اإلدارية‬
‫التقدير والتقييم‬
‫√‬ ‫التدريبات التحريرية ‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا يكتسب الهدف المنشود‬ ‫المالحظة‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا لم يكتسب الهدف ويعطيهم التدريب اآلخر‬
‫العرض والتقديم ‪:‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫االمتحان ‪:‬‬ ‫ال تتم عملية التعلم والتسهيل لهذا اليوم بالسبب اآلتي ‪:‬‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬ ‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫األسبوع‬ ‫تخطيط عملية التعلم والتسهيل اليومي‬

‫‪39‬‬
‫اليوم ‪ /‬التاريخ ‪/‬‬
‫مهارات التفكير العليا ‪ /‬مستوى التعلم‬
‫‪ 9:00 – 7:00‬صباحا‬ ‫الجمعة ‪2018 /10 /26‬‬
‫التذكر‬
‫الفهم‬
‫الزمان ‪:‬‬
‫التطبيق‬ ‫الثالثة التحفيظ‬ ‫الفصل ‪ /‬السنة ‪:‬‬
‫√‬ ‫التحليل‬
‫√‬ ‫التقييم‬ ‫حفظ القرءان‬ ‫المادة ‪:‬‬
‫√‬
‫خرائط التفكير‬
‫اإلبداع‬
‫مراجعة أسبوعية من اآليات القرآنية صفحة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الدلئرة‬
‫الفقاعة‬ ‫‪312 – 312‬‬
‫√‬
‫الفقاعة المزدوجة‬
‫الشجرة‬ ‫وذكر فقه اآليات من اآليات القرآنية اآلتية مع فهمها‬ ‫‪‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
‫الدعامة‬
‫التدفق‬ ‫جيدا‬
‫التدفق المتعددة‬
‫الجسر‬

‫√‬
‫طريقة التعلم‬
‫المناقشة ‪ /‬العرض‬
‫يتمكن الطالب في آخر الدرس من ‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪:‬‬
‫√‬ ‫التجربة‬
‫لعب األدوار‬
‫المشروع‬
‫‪ .1‬مراجعة اآليات القرآنية اآلتية مع مراعاة أحكام‬
‫التعلم الالصفي والزيارة حسب‬
‫المواقف‬ ‫التجويد وآداب حملته‬
‫المدمج‬
‫الطرق المتنوعة‬ ‫‪ .2‬ذكر معاني اآليات القرآنية اآلتية مع فهم ترجمة‬
‫آياتها باللغة الماليوية إختصاريا‬
 ‫المهارات اإلنسانية‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫‪ .1‬التسميع‬ ‫األنشطة التعلمية‬
‫تقدير البيئة‬
‫األخالق واالحتراف‬ ‫‪ .2‬المناقشة والبيان‬
‫الروحية‬
‫االتصال‬ ‫‪ .3‬التلقي والمشافهة‬
‫القيادة‬
‫√‬ ‫العمل الجماعي‬
‫التفكير النقدي وحل المشاكل‬
‫التكنولوجيا المعلوماتية و االتصال‬
‫التعلم ال نهائي‬
‫العولمة‬
‫التجارة المبرورة‬
‫الشؤون اإلدارية‬
‫التقدير والتقييم‬
‫√‬ ‫التدريبات التحريرية ‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا يكتسب الهدف المنشود‬ ‫المالحظة‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬ ‫___ ‪ ___ /‬طالبا لم يكتسب الهدف ويعطيهم التدريب اآلخر‬
‫العرض والتقديم ‪:‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫االمتحان ‪:‬‬ ‫ال تتم عملية التعلم والتسهيل لهذا اليوم بالسبب اآلتي ‪:‬‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬ ‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬