QN=1 ( Các ) chiến lược để phát triển bản thân như một người có tư duy phản

biện
Một. Xác định lại cách bạn nhìn mọi thứ
b. Suy ngẫm và thực hành
c. thể hiện chính mình
đ. Tất cả đều đúng
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=2 Suy nghĩ là gì?

Một. Là quá trình tinh thần bạn sử dụng để hình thành các hiệp hội và mô
hình của thế giới
b. Là dấu hiệu của một tâm trí có học thức để có thể giải trí một ý nghĩ mà
không chấp nhận nó
c. Là hành động suy nghĩ tạo ra suy nghĩ, nảy sinh dưới dạng ý tưởng, hình
ảnh, âm thanh hoặc thậm chí là cảm xúc
đ. Tất cả những điều này đều đúng
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=3 Mô hình tư duy là gì?

Một. Là quá trình tinh thần bạn sử dụng để hình thành các hiệp hội và mô
hình của thế giới
b. Là dấu hiệu của một tâm trí có học thức để có thể giải trí một ý nghĩ mà
không chấp nhận nó
c. Là hành động suy nghĩ tạo ra suy nghĩ, nảy sinh dưới dạng ý tưởng, hình
ảnh, âm thanh hoặc thậm chí là cảm xúc
đ. Là thao tác thông tin để hình thành các khái niệm, tham gia giải quyết
vấn đề, suy luận và đưa ra quyết định
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=4 Mục tiêu học tập là ____ xác định những gì một người nào đó sẽ biết,
 quan tâm hoặc có thể làm được nhờ trải nghiệm học tập.
Một. bàn thắng
b. mục đích
c. mục tiêu
đ. các kế hoạch
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=5 Ba loại chính hoặc "lĩnh vực" của các kỹ năng học tập là gì?
Một. Miền nhận thức, miền tình cảm, miền phản ánh
b. Miền nhận thức, Miền tình cảm, Miền chủ động
c. Miền nhận thức, miền tình cảm, miền tâm lý
đ. Lĩnh vực nhận thức, lĩnh vực phản xạ, lĩnh vực tâm lý
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=6 “Miền vận động tâm lý” của các kỹ năng học tập có nghĩa là
Một. Bạn nên biết điều gì
b. Những gì bạn nên quan tâm
c. Những gì bạn sẽ có thể làm
đ. Không ai trong số này là chính xác
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=7 Lĩnh vực nào sau đây của kỹ năng học tập có nghĩa là “Điều bạn nên
quan tâm”?
Một. miền nhận thức
b. miền ảnh hưởng
c. lĩnh vực tâm lý
đ. miền phản xạ
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=8 Tất cả những điều sau đây là cách sử dụng tư duy phản biện để đánh giá
thông tin, NGOẠI TRỪ
Một. Dễ tiếp thu ý kiến của bạn thay đổi
b. Có đầu óc ham học hỏi
c. Chấp nhận một cái gì đó mà không yêu cầu bằng chứng
đ. Đặt câu hỏi về kết luận của chính bạn
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=9 Đâu là cấp độ kỹ năng học tập cao nhất trong Thang phân loại của
Bloom?
Một. phân tích
b. Áp dụng
c. Đánh giá
đ. Tạo nên
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=10 Đâu là cấp độ kỹ năng học tập thấp nhất trong Thang phân loại của
Bloom?
Một. Nhớ
b. Hiểu
c. phân tích
đ. Áp dụng
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=11 _____ là “khả năng đánh giá, kiểm tra và thậm chí phê bình giá trị của tài
liệu cho một mục đích nhất định”.
Một. áp dụng
b. đánh giá
c. phân tích
đ. Tạo
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=12 _____ là “khả năng nắm bắt hoặc xây dựng ý nghĩa từ các thông điệp
bằng miệng, bằng văn bản và bằng hình ảnh”.
Một. ghi nhớ
b. hiểu biết
c. phân tích
đ. áp dụng
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=13 Kỹ năng “Áp dụng” của Thang phân loại Bloom là:
Một. Khả năng nhận biết hoặc nhớ lại kiến thức đã học
b. Khả năng sử dụng tài liệu đã học (hoặc thực hiện tài liệu) trong các tình
huống mới và cụ thể
c. Khả năng đánh giá, kiểm tra và thậm chí phê bình giá trị của tài liệu cho
một mục đích nhất định
đ. Khả năng nắm bắt hoặc xây dựng ý nghĩa từ các thông điệp bằng lời nói,
bằng văn bản và đồ họa
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=14 Suy nghĩ và suy nghĩ có thể được hiểu là _____trong tâm trí.
Một. Các mẫu - Hệ thống và Đề án
b. Thứ tự và cấu trúc
c. Hành động và kiểm soát
đ. Phân tích và đánh giá
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=15 Tư duy sáng tạo là

Một. một cách sử dụng các chiến lược để giải tỏa tâm trí của bạn để những
suy nghĩ và ý tưởng của bạn có thể vượt qua những gì có vẻ là giới hạn
của một vấn đề
b. quan trọng vì nó giúp bạn xem xét các vấn đề và tình huống từ một góc
nhìn mới mẻ
c. một cách để phát triển các giải pháp mới hoặc không chính thống mà
không phụ thuộc hoàn toàn vào các giải pháp trong quá khứ hoặc hiện
tại
đ. Tất cả những điều này đều đúng
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=1 6 Phát biểu nào KHÔNG đúng về sự sáng tạo?

Một. Tất cả con người bẩm sinh đã sáng tạo, đặc biệt nếu sáng tạo được hiểu
là một kỹ năng giải quyết vấn đề
b. Là một nhà tư tưởng sáng tạo, bạn tò mò, lạc quan và giàu trí tưởng
tượng
c. Sáng tạo được truyền cảm hứng khi có một vấn đề cần giải quyết
đ. Con người không bẩm sinh đã sáng tạo
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=17 Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về một nhà tư tưởng sáng tạo?
Một. Tò mò, lạc quan
b. Xem vấn đề là giới hạn của sự phát triển
c. Luôn thách thức các giả định và tạm dừng phán xét
đ. Hãy giàu trí tưởng tượng
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:
QN=18 Đại học là nơi tuyệt vời để nâng cao kỹ năng tư duy sáng tạo như trong
các ví dụ dưới đây, NGOẠI TRỪ
Một. Thiết kế các câu hỏi thi mẫu để kiểm tra kiến thức của bạn khi bạn ôn
tập cho kỳ thi cuối kỳ
b. Đưa ra một chiến lược truyền thông xã hội cho một câu lạc bộ trong
khuôn viên trường
c. Tạo kế hoạch để giao tiếp tốt hơn với đồng nghiệp của bạn
đ. Đề xuất kế hoạch học tập cho chuyên ngành bạn đang thiết kế cho mình
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=19 Các chiến lược để kích thích tư duy sáng tạo của bạn bao gồm
Một. Ngủ trên đó
b. Thỉnh thoảng hãy đặt mình vào những tình huống căng thẳng để kích
hoạt bộ não của bạn.
c. Giữ một cuốn sổ bên mình để bạn luôn có cách ghi lại những suy nghĩ
thoáng qua.
đ. Tất cả những điều này đều đúng
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=20 Chiến lược chính ( ies ) để thành công trong việc đánh giá thông tin
Một. Kiểm tra lập luận
b. Làm sáng tỏ suy nghĩ
c. Trau dồi “thói quen của tâm trí”
đ. Tất cả những điều này đều đúng
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=21 Trong số các mẹo để tư duy sáng tạo, “Cảm nhận” nghĩa là gì?
Một. Hãy là người quan sát tốt con người, thiên nhiên và các sự kiện xung
quanh bạn
b. Hãy đồng cảm với người khác
c. Học vui hơn
đ. Hãy cởi mở với cái nhìn sâu sắc khi những ý tưởng nảy ra trong đầu bạn
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=22 Làm thế nào để phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo của bạn thông qua
“Vẽ”?
Một. Phát triển ý tưởng và mở rộng khả năng của họ
b. Sử dụng sơ đồ tư duy để nắm bắt ý tưởng
c. Giải thích cách ý tưởng của bạn vượt ra ngoài hiện trạng và đóng góp
vào cuộc thảo luận
đ. Ghi chép
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=23 Hành động nào thuộc chiến lược “Xác định các giải pháp sẵn có”?
Một. Xác định vấn đề
b. Sắp xếp thông tin một cách logic
c. So sánh và đối chiếu các giải pháp khả thi
đ. Bảo vệ giải pháp của bạn
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=24 Đâu là sự thật về Tư duy Sáng tạo?

Một. Mỗi vấn đề chỉ có một giải pháp hoặc một câu trả lời đúng
b. Ý tưởng hoặc đến hoặc không. Không có gì sẽ giúp - chắc chắn không
phải cấu trúc
c. Câu trả lời hoặc giải pháp hoặc phương pháp tốt nhất đã được phát hiện
đ. Chỉ một vài vấn đề yêu cầu các giải pháp công nghệ phức tạp
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=25 Cái nào KHÔNG phải là hư cấu về Tư duy Sáng tạo?

Một. Mỗi vấn đề chỉ có một giải pháp hoặc một câu trả lời đúng
b. Câu trả lời hoặc giải pháp hoặc phương pháp tốt nhất đã được phát hiện
c. Câu trả lời sáng tạo phức tạp về mặt công nghệ
đ. Giải pháp sáng tạo phải là câu trả lời cho mọi vấn đề
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=26 Công nghệ nào có thể giúp học sinh thiết lập ý thức cộng đồng với lớp
học của mình và tham gia vào các cuộc trò chuyện theo chuỗi liên tục về
các bài đọc được giao và các chủ đề làm nổi bật các quan điểm đa dạng?
Một. bảng tương tác
b. diễn đàn thảo luận
c. Hệ thống phản hồi của sinh viên
đ. máy quay kỹ thuật số
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=27 “Wikis” đóng góp như thế nào vào khả năng trở thành những nhà tư duy
phản biện và sáng tạo của chúng ta?
Một. Wiki có thể giúp học sinh điều phối, biên dịch, tổng hợp và trình bày các
dự án hoặc nghiên cứu của cá nhân hoặc nhóm.
b. Wiki có thể giúp học sinh xây dựng và chia sẻ tài nguyên và kiến thức
nhóm.
c. Wiki có thể giúp sinh viên đưa ra đánh giá, phản hồi và phê bình ngang
hàng.
đ. Tất cả những điều này đều đúng
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=28 Tư duy phản biện là gì?

Một. Là suy nghĩ rõ ràng, hợp lý, có phản xạ tập trung vào việc quyết định nên
 tin hay làm gì
b. Là một cách suy nghĩ để chỉ trích những gì người khác nói
c. Là tư duy phản xạ tập trung vào việc tuyên bố và chứng minh cho người
khác ý tưởng hoặc ý kiến của bạn
đ. Là suy nghĩ đơn giản ghi nhớ sự thật hoặc chấp nhận một cách mù
quáng những gì bạn nghe hoặc đọc
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=29 Đặc điểm của tư duy phản biện là gì?

Một. Kiểm tra các giả định
b. Thách thức lý luận
c. Khám phá những thành kiến
đ. Tất cả những điều này đều đúng
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=30 Đâu KHÔNG phải là đặc điểm của Tư duy phản biện?
Một. chủ nghĩa hoài nghi
b. tư duy nhóm
c. Kiểm tra các giả định
đ. Khám phá những thành kiến
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=31 Ý nghĩa của từ "Logic" trong logike Hy Lạp cổ đại là gì ?

Một. Quá trình đặt câu hỏi về thông tin và dữ liệu
b. Nó có nghĩa là đặt câu hỏi thăm dò
c. Khoa học hay nghệ thuật lập luận
đ. Nó đề cập đến việc sử dụng kiến thức, sự kiện và dữ liệu để giải quyết
vấn đề
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=32 Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng?

Một. Từ "Logic" xuất phát từ tiếng Hy Lạp cổ đại logike
b. "Logic" đề cập đến khoa học hoặc nghệ thuật lập luận
c. “Logic” cho phép một người đánh giá các lập luận và lập luận
đ. “Logic” không thể giúp phân biệt giữa lý luận tốt và xấu
TRẢ LỜI: Đ.
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=33 Mục đích của người có tư duy phản biện khi hỏi “Chuyện gì đang xảy
ra?”?
Một. Để thu thập thông tin cơ bản và bắt đầu nghĩ về các câu hỏi
b. Để xem thông tin đến từ đâu và nó được xây dựng như thế nào
c. Để kiểm tra xem có thông tin nào bị thiếu không
đ. Để biết nếu những ý tưởng hoặc khả năng khác tồn tại
TRẢ LỜI: MỘT
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=34 Điểm giống nhau của Tư duy phản biện và Giải quyết vấn đề là gì?
Một. Cả hai đều tập trung vào việc xác định, lựa chọn, bảo vệ giải pháp
b. Cả hai đều đề cập đến việc sử dụng kiến thức, sự kiện và dữ liệu để giải
quyết vấn đề một cách hiệu quả
c. Chúng là quá trình hiệu quả và bổ ích
đ. Về cơ bản chúng là quá trình đặt câu hỏi về thông tin và dữ liệu
TRẢ LỜI: b
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP:

QN=35 Để “Xác định vấn đề”, chúng ta nên thực hiện những hành động nào?
Một. Xác định vấn đề, Xác định sự thật, Cung cấp ví dụ, Sắp xếp thông tin một
 cách hợp lý
b. Xác định vấn đề, Xác định sự thật, Xác định các mục tiêu quan trọng nhất
của bạn
c. Xác định vấn đề, Cung cấp càng nhiều chi tiết hỗ trợ càng tốt, Cung cấp
các ví dụ, Sắp xếp thông tin một cách hợp lý
đ. Xác định vấn đề, Cung cấp càng nhiều chi tiết hỗ trợ càng tốt, Xác định
các mục tiêu quan trọng nhất của bạn, Thu thập thông tin và dữ kiện
TRẢ LỜI: C
ĐÁNH DẤU: 1.0
ĐƠN VỊ: 2
LO: 3
LỰA CHỌN KẾT Đúng
HỢP: