School: ASINAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Leiny R. Santos Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MAY 2-5, 2023 (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Nakahuhula kung tungkol saan ang
kuwento, pangyayaring pampaaralan
at pampamayanan, kalagayan,
A. PAMANTAYANG gawain, alamat, at iba pa batay sa
PANGNILALAMAN kontekstong kaugnay ng kahulugan
nito
Nakatutukoy ng mga salitang
naglalarawan sa tao, lugar at bagay.
Nakababaybay nang wasto ng
mga salitang naglalarawan na
ginamit sa pangungusap
Nakasusulat ng sanaysay at
kuwento na sinusunod ang tamang
bantas, gamit ng malaking letra,
pasok ng unang pangungusap sa
talata, at kaayusan

Nakapagsasabi kung ang kuwento ay Nakababaybay nang wasto ng mga Pagbaybay nang wasto sa mga Nakatutukoy ng mga salitang
B. PAMANTAYAN SA makatotohanan o kathang isip salitang naglalarawan na ginamit sa salitang naglalarawan tungkol sa naglalarawan sa tao, lugar at bagay.
PAGGANAP pangungusap tao, lugar, at bagay na ginamit sa
pangungusap.
MT1OL-IVa-i-9.1 Tell/retell legends, MT1GA-IVa-d-2.4 Identify describing MT1OL-IVa-i-1.3 Talk about family, MT1PWR-IVa-i-3.2.1 Write phrases,
fables, and jokes. words that refer to color, size, shape, friends, and school using descriptive and simple sentences correctly.
C. MGA KASANAYAN SA texture, temperature and feelings in words.
PAGKATUTO (Isulat ang code sentences.
ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG. P. 404 - 406 TG. P. 406 - 407 TG. P. 407 - 409 TG. P. 409 - 410
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral

B. Kagamitan Tsart, Larawan Basket, tsart ng dayalogo, larawan Tsart, Larawan Tsart, Larawan
III.

Ano- anong produkto ang kilala sa
A. Balik-aral at/o pagsisimula inyong lugar?
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ipabasang muli ang binasang
artikulo.
aralin
Ugnayang gawain
Pangkatin ang mga bata. Bigyan ng
gawain ang bawat pangkat.
Magbigay ng pangungusap na kathang
– isip lamang o makatotohanan.
Laro: “Ipasa ang Basket!”
Ano ang salitang naglalarawan?
Pangkatin sa apat ang klase.
Hayaan silang sumulat ng
pangungusap na may salitang
naglalarawan sa litratong ibibigay
sa pangkat
Ano ang salitang naglalarawan?
Pangkatin sa apat ang klase.
Hayaan silang sumulat ng
pangungusap na may salitang
naglalarawan sa litratong ibibigay sa
pangkat
 Pangkat 1: Pangkat 1:

Pangkat 2: Pangkat 2:

Pangkat 3: Pangkat 3:

Pangkat 4: Pangkat 4:

Gumawa ng isang talata tungkol sa

produktong nabaggit sa artikulo na
makikita rin sa inyong lugar. Sundin
natin ang sequence map.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
1. Hahatiin ng guro ang klase sa apat na
pangkat.
2. Ang bawat pangkat ay bibigyan ng
isang basket na may lamang mga bagay.
3. Habang umaawit, ipapasa ang basket
sa kasama sa pangkat.
4. Kapag huminto ang awit, kukuha ng
isang bagay mula sa basket ang may
hawak nito.
5. Ipakikita ng bata ang bagay na galing
sa basket at magsasabi siya ng salitang
maglalarawan sa bagay.
6. Uulitin ang proseso hanggang maubos
ang laman ng basket.

D. Pagtalakay ng bagong Ayon sa artikulong binasa
natin,maraming produkto
konsepto at paglalahad ng
ang makikita lamang sa ating rehiyon.
bagong kasanayan #1 Ano-ano ang mga
ito.?
Alin sa mga produktong nabanggit sa
artikulo ang meron sa lugar ninyo?
Basahin natin ang diyalogo.
Mina: Naku, nagbakasyon kami sa
probinsiya ng aking Lola Ensang at Lolo
Sendong!
Roy: Ano-ano ang nakita mo roon?
Mina: Maraming puno ng niyog sa tabi ng
kanilang bahay. Uminom kami ng sabaw
ng buko. Matamis at masarap ito. May
matitibay na gamit din silang gawa sa
niyog tulad ng sandok, mangkok, mesa,
at upuan.
Roy: Ang galing naman! Tiyak na
malamig at malinis ang hangin doon.
Sana makarating din ako sa lugar ng
iyong lolo at lola.
Sundin ang mga panuto.
1. Hatiin ang klase sa tatlong
pangkat.
2. Kumuha ng kard at gamitin sa
pangungusap ang salitang
mababasa rito.
3. Upang marating ang itaas ng
hagdan, kailangang makapagbigay
ng pangungusap ang bawat kasapi
ng pangkat gamit ang salitang
nakasulat sa kard.
4. Ulitin ang proseso hanggang
ang bawat kasapi ay
nakapagbigay ng pangungusap
gamit ang nakasulat na pang-uri.
“Halinang Gumawa”
Sundin ang mga panuto.
a. Sumulat ng sanaysay o maikling
kuwento na naglalarawan ng
paborito mong pagkain.
b. Sundin ang mga tuntunin sa
paggamit ng wastong bantas,
malaking letra, tamang pasok ng
pangungusap sa talata, at ayos ng
talata.
c. Salungguhitan ang mga salitang
naglalarawan sa paborito mong
pagkain.
d. Basahin ang iyong sanaysay o
kuwento sa klase.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J.Karagdagang gawain para sa
Sumulat ng isang sanaysay batay sa
mga tanong sa ibaba. Isulat sa isang
papel at sundin ang pamantayan sa
pagsulat ng sanaysay.
1. Ano- anong produkto ang kilala sa
inyong lugar?
2. Ano ang inyong naramdaman nang
malaman mong marami palang
produkto ang galing sa inyong lugar?
3. Paano ka makatutulong sa inyong
pamayanan tungkol sa mga
produktong ito?
Alin sa mga produkto na nabanggit sa
artikulo ang mayroon kayo?
Natatandaan pa ba ninyo ang
kuwento na Si Gong Galunggong?
Anong uri ng kuwento ito? Ito ba ay
makatotohanan o hindi? Bakit?
Ang artikulong binasa natin, ito ba ay
makatutuhanan o hindi?
Bakit?
Sabihin kung ang pangungusap ay
makatotohanan o kathang-isip
lamang.
1. Ang niyog ay tinatawag na “puno
ng buhay.”
2. Maraming nagagawang bagay sa
bawat bahagi ng puno ng niyog.
3. Ang puno ng niyog ay tirahan ng
mga kapre.
4. Matamis ang sabaw ng buko.
5. May mga mata ang buko.
Mina: Huwag kang mag-alala. Isasama
kita roon sa susunod na bakasyon.
Siguradong matutuwa ka sa makikita mo
sa magandang lugar nina Lola Ensang at
Lolo Sendong
Sagutin ang mga tanong
1. Saan nagbakasyon si Mina?
2. Ano-ano ang kanyang nakita roon?
3. Anong mga salitang naglalarawan ang
tumutukoy sa lugar at bagay ang ginamit
sa diyalogo? (Isusulat ng guro ang sagot
ng mga bata sa pisara at ipababasa ang
mga ito sa kanila.)
4. Pagbigayin ng halimbawa ang mga
mag-aaral.
Ano ang salitang naglalarawan?
Ang mga salitang naglalarawan
ay mga salitang nagsasabi ng tungkol sa
kulay, laki, hugis, bilang at uri
ng tao, bagay, lugar, at pangyayari.
Halimbawa: maputi, matibay, malamig,
masaya
Anong mga pang-uri ang maaaring
gamitin upang ilarawan ang tao, bagay,
lugar, at pangyayari?
TAO
BAGAY
LUGAR
PANGYAYARI
Paano mo ilalarawan ang mga tao
at bagay sa iyong paligid?
Ano ang salitang naglalarawan?
Ang mga salitang naglalarawan
ay mga salitang nagsasabi ng
tungkol sa kulay, laki, hugis, bilang
at uri
ng tao, bagay, lugar, at
pangyayari.
Tingnan ang larawan. Sumulat ng
mga pangungusap na may salitang
naglalarawan tungkol dito.
e. Ipaskil ang iyong ginawa sa silid-
aralan
Gamitin sa pangungusap ang mga
ss.na salita.
Masaya
Kaunti
Luma
Tamad
Paano mo ilalarawan ang mga tao
at bagay sa iyong paligid?
Ano ang salitang naglalarawan?
Ang mga salitang naglalarawan
ay mga salitang nagsasabi ng
tungkol sa kulay, laki, hugis, bilang
at uri
ng tao, bagay, lugar, at pangyayari.
Piliin sa loob ng kahon ang salita
upang mabuo ang pangungusap.
matibay malinis mahaba
masaya matigas
1. __________ sila dahil marami
ang kanilang naibentang produkto.
2. Laging sinisigurado ni Roy na
____________ ang paninda nilang
sapatos.
3. ____________ang taling ginamit
sa paggawa ng palamuti.
4. _______________ ang upuang
gawa sa puno ng niyog.
5. Ilagay ang basura sa tamang
lalagyan upang mapanatiling
______________ang paligid.
Gumuhit ng iyong paboritong
pagkain na gawa sa inyong lugar.
 Sumulat ng talatang may mga
takdang-aralin at remediation salitang naglalarawan tungkol dito.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by:

LEINY R. SANTOS
Teacher II

Noted by:

ELYSSA F. VILLAR, EdD

Principal II