‫بـرنامـج الـتأصيل الـعلمي‬

‫عـــلــــوم الآلـــة والــــو�ســـيـــلــــــة‬ ‫عـــلـــوم الــغــــايـــة والــمـــقـــــ�صــــــد‬ ‫‪1‬‬

‫القواعد‬ ‫م�صطلح‬
‫الأدب‬ ‫ال�صرف‬ ‫البالغة‬ ‫النحو‬ ‫الفرائ�ض‬ ‫الفقهية‬ ‫�أ�صول الفقه‬ ‫احلديث‬ ‫التجويد‬ ‫علوم القر�آن‬ ‫الفقه‬ ‫العقيدة‬ ‫احلديث‬ ‫التف�سري‬ ‫القر�آن الكرمي‬ ‫العلم‬ ‫املرحلة‬
‫املنظومة البيقونية‬ ‫منهج ال�سالكني‬ ‫�شروحات الأ�صول‬
‫�شرح منظومة‬ ‫وقراءة‬ ‫لل�سعدي‬ ‫الثالثة والقواعد الأربعة‬ ‫قراءة �شرح‬
‫القواعد‬ ‫منت الأ�صول‬ ‫�شرح‬ ‫حا�شية‬ ‫حفظ‬ ‫�شرح وقراءة‬
‫�شذا العرف‬ ‫�شرح البالغة‬ ‫الآجرومية‬ ‫تي�سري م�صطلح‬ ‫وقراءة‬ ‫وكتاب التوحيد‬ ‫الأربعني النووية‬
‫ت�سهيل‬ ‫الفقهية البن‬ ‫من علم‬ ‫احلديث و م�صطلح‬ ‫حتفة الأطفال‬ ‫مقدمة التف�سري‬ ‫البن عثيمني وك�شف ال�شبهات جميعها امللخ�ص الفقهي‬ ‫فهم وا�ستيعاب �صفحة يوميا‬
‫جواهر الأدب‬ ‫�سعدي‬ ‫قراءة تف�سري‬
‫يف فن‬ ‫البن عثيمني‬ ‫الفرائ�ض‬ ‫الأ�صول‬ ‫احلديث للعثيمني‬ ‫البن قا�سم‬ ‫للفوزان‬ ‫ملحمد بن عبدالوهاب‬ ‫ابن �سعدي‬
‫ويوم اجلمعة‬ ‫املرحلة الأوىل‬
‫للها�شمي‬ ‫البن عثيمني‬ ‫و�شرحه البن‬ ‫(�أ�صول التف�سري)‬ ‫مراجعة‬
‫ال�صرف‬ ‫(�صوتي)‬ ‫حفظ‬ ‫حفظ منظومة ابن‬ ‫حفظ‬ ‫قراءة �ضبط‬ ‫حفظ منت‬ ‫حفظ منت الأربعني‬
‫عثيمني‬ ‫لل�شيخ ابن عثيمني‬ ‫للمحفوظ‬
‫الن�صف الأول‬ ‫�سعدي �أو منظومة‬ ‫حتفة الأطفال حفظ البيقونية‬ ‫ومراجعة ملنهج‬ ‫كتاب التوحيد‬ ‫النووية مع زيادات‬ ‫املحفوظ‬
‫من الدرة اليتيمة‬ ‫ابن عثيمني �أو�سع‬ ‫للجمزوري‬ ‫امل�سالكني‬ ‫ملحمد بن عبدالوهاب‬ ‫ابن رجب‬
‫�شرح‬
‫الورقات للجويني‬ ‫نزهة النظر‬
‫القواعد‬ ‫قراءة �أعالم ال�سنة‬ ‫قراءة‬ ‫قراءة‬ ‫حفظ‬
‫المية‬ ‫ثلث‬ ‫الدرة اليتيمة‬ ‫حجر‬ ‫البن‬ ‫قراءة‬ ‫�شرح وقراءة‬
‫الأفعال‬ ‫�شرح‬ ‫الربهانية‬
‫�شرح اجلزرية و املوقظة للذهبي مع معامل �أ�صول‬
‫الفقهية‬ ‫عمدة الفقة‬ ‫املن�شورة ومعارج‬ ‫تي�سري العالم‬ ‫امل�صباح‬
‫اجلوهر‬ ‫للعثيمني‬
‫الفقه عند �أهل‬ ‫اخلم�س‬ ‫البن قدامة‬ ‫القبول‬ ‫�شرح عمدة‬ ‫�صفحة يوميا‬
‫مقامات‬ ‫مع �شرحها‬ ‫ابن عثيمني‬ ‫طالب‬ ‫إر�شاد‬ ‫�‬ ‫و‬ ‫احل�سان‬ ‫القواعد‬ ‫يف‬ ‫املنري‬ ‫فهم وا�ستيعاب‬
‫احلريري‬ ‫املكنون‬ ‫�صوتي‬
‫احلقائق للنووي ال�سنة للجيزاين‬
‫الكربى‬ ‫للحافظ حكمي‬ ‫الأحكام للب�سام‬
‫تهذيب تف�سري‬
‫ويوم اجلمعة‬ ‫املرحلة الثانية‬
‫وتطبيقاتها‬ ‫لل�سعدي‬
‫مع �شرحه‬ ‫حفظ‬ ‫حفظ‬ ‫حفظ‬ ‫حفظ منظومة‬ ‫كثري‬ ‫ابن‬ ‫مراجعة‬
‫حفظ‬ ‫من كالم‬ ‫حفظ‬ ‫مع ال�ضبط‬ ‫و�ضبط‬ ‫قراءة‬ ‫�سلم‬ ‫منظومة‬ ‫حفظ‬ ‫كاملة‬ ‫العمدة‬ ‫حفظ‬
‫الن�صف الثاين‬
‫للأخ�ضري المية الأفعال‬ ‫املنظومة‬ ‫نظم الورقات‬ ‫ق�صب ال�سكر‬ ‫ن�صف اجلزرية‬ ‫كل يوم حديثني الو�صول حلافظ حكمي ومراجعة لعمدة الفقه‬ ‫للمباركفوري‬ ‫املحفوظ‬
‫من الدرة اليتيمة‬ ‫الربهانية‬ ‫للعمريطي‬ ‫ابن تيمية‬
‫لل�صنعاين‬ ‫للمحفوظ‬
‫قواعد‬ ‫�شروحات‬ ‫قراءة‬
‫ثلث‬ ‫�شرح‬ ‫�شرح‬ ‫ن�صف‬ ‫ال�شرح املمتع‬ ‫�شرح الب�سام على الوا�سطية واحلموية‬ ‫�شرح وقراءة‬
‫قطر الندى‬ ‫الأ�صول‬
‫الرحبية‬ ‫غاية املريد‬ ‫البن عثيمني‬ ‫البن تيمية وملعة‬ ‫بلوغ املرام‬ ‫قراءة‬ ‫فهم وا�ستيعاب‬
‫رو�ضة‬ ‫�شرح‬ ‫اجلوهر‬ ‫البن ه�شام‬ ‫حترير الفوائد‬ ‫ومعاقد‬ ‫�أ�سباب النزول‬ ‫البغوي‬ ‫تف�سري‬
‫الف�صول‬ ‫علوم احلديث‬ ‫للواحدي‬ ‫( تو�ضيح الأحكام ) االعتقاد للمقد�سي‬
‫ت�صريف العزي العقالء‬ ‫املكنون‬ ‫وتقرير القواعد‬ ‫مراجعة ربع (معامل التنزيل)‬ ‫املرحلة الثالثة‬
‫للتفتازاين البن حبان‬ ‫للبغدادي‬ ‫ال�صالح‬ ‫البن‬ ‫واملف�سرون‬ ‫التف�سري‬ ‫و‬ ‫الالمية‬ ‫حفظ‬ ‫يوميا‬ ‫حزب‬
‫مع �شرحه‬ ‫حفظ الن�صف‬ ‫البن رجب‬ ‫و مذكرة يف‬ ‫للذهبي‬ ‫قراءة‬ ‫حفظ‬ ‫�أو‬
‫الأول من ملحة‬ ‫الرحبية‬ ‫حفظ‬ ‫حفظ‬ ‫�ضبط ومراجعة‬ ‫إ�سالم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل�شيخ‬ ‫تف�سري ابن كثري ن�صف بلوغ املرام‬ ‫املحفوظ‬
‫للأخ�ضري‬ ‫(اختياري)‬ ‫�أ�صول الفقه‬ ‫ن�صف اجلزرية‬ ‫واحلائية‬
‫الإعراب للحريري‬ ‫لل�شنقيطي‬ ‫لزاد امل�ستقنع‬ ‫البن �أبى داود‬ ‫ق�سم العبادات‬

‫�ألفية‬ ‫أ�شباه‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫قراءة‬ ‫قراءة‬ ‫التدمرية‬

‫ثلث‬ ‫ابن مالك‬ ‫الراوي‬ ‫تدريب‬ ‫ن�صف‬ ‫العرفان‬ ‫ذوي‬ ‫إمتاع‬ ‫�‬ ‫املمتع‬ ‫ال�شرح‬ ‫تيمية‬ ‫البن‬ ‫قراءة‬ ‫�شرح وقراءة‬
‫التحقيقات‬ ‫و النظائر‬ ‫ال�سالم‬ ‫�سبل‬
‫�شرح‬ ‫�شرح العثيمني اجلوهر‬ ‫املر�ضية‬ ‫لل�سيوطي‬ ‫املوقعني‬ ‫إعالم‬ ‫�‬ ‫�أو فتح املغيث‬ ‫مبا ا�شتملت عليه كتب غاية املريد‬ ‫البن عثيمني‬ ‫والطحاوية‬ ‫قراءة‬ ‫فهم وا�ستيعاب‬
‫�شعر‬ ‫البن القيم‬ ‫لل�صنعاين‬ ‫مراجعة حزب �أحكام القر�آن‬
‫املعلقات‬ ‫العزي‬ ‫ت�صريف‬ ‫املكنون‬ ‫(�صوتي)‬ ‫املباحث‬ ‫يف‬ ‫القواعد‬ ‫أو‬ ‫�‬ ‫وخمت�صر‬ ‫من‬ ‫إ�سالم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫�شيخ‬ ‫املغني‬ ‫و‬ ‫وال�سفارينية‬
‫البن العربي‬ ‫واحد يوميا‬ ‫املرحلة الرابعة‬
‫للتفتازاين‬ ‫مع �شرحه‬ ‫حفظ الن�صف‬ ‫الفر�ضية‬ ‫والفوائد‬ ‫التحرير‬ ‫�ضبط‬ ‫علوم القر�آن‬ ‫البن قدامة‬ ‫حفظ منظومة‬ ‫حفظ ن�صف‬ ‫�أو القرطبي‬
‫للفوزان‬ ‫أ�صولية‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫مراجعة‬ ‫اجلابري‬ ‫عبيد‬ ‫لل�شيخ‬ ‫باب‬ ‫إىل‬ ‫�‬ ‫ً‬
‫ا‬ ‫ـاب‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫الثاين من ملحة للأخ�ضري‬ ‫للبعلي‬
‫كتاب‬
‫املنظومتني‬
‫ال�سفاريني‬ ‫بلوغ املرام‬ ‫املحفوظ‬
‫الإعراب للحريري‬ ‫ابن ال�صالح‬ ‫جنب ًا �إىل جنب د‪ .‬حممد ه�شام طاهري‬ ‫و�ضبط التدمرية‬ ‫ق�سم املعامالت‬

‫محاذير‪ -1 :‬احذر قراءة كتب املطوالت قبل املختصرات فإن هذا من أعظم أسباب العزوف عن‬
‫العلم‪ ،‬أو فهم املسائل على غير وجهها‪.‬‬
‫‪ -2‬احذر من التأصيل من الكتب فقط بال شيخ يشرح لك هذه املتون‪ ،‬فإن الكتب كنوز‪ ،‬مفاتيحها‬
‫بأيدي العلماء‪ ،‬وقد قيل‪( :‬من كان شيخه كتابه كان زالته أكثر من صوابه)‪.‬‬
‫‪ -3‬احذر من اآلف��ات املدمرة لصاحبها‪ ،‬وملا يحمله من علم كاجلدل وامل��راء‪ ،‬والعجب والغرور‪،‬‬
‫والتصدر‪ ،‬والقدح في العلماء‪ ،‬وتزكية النفس‪ ،‬واالفتخار بها فإنها تذهب بركة العلم في الدنيا‪،‬‬
‫وجتعله حجة عليه يوم القيامة‪.‬‬
‫‪ -4‬احذر الفوضوية والعشوائية في القراءة والدروس والسماع فإن هذه الطريقة ال تخرج طالب علم‪.‬‬
‫وأخيراً‪ :‬إن هذا اجلدول مستفاد من بعض ما ذكره املشايخ وطالب العلم في مسألة (التأصيل‬
‫العلمي)‪ ،‬وبعض اإلضافات القليلة مني‪ ،‬وهي محض اجتهادات‪ ،‬ميكن لغيري أن يرى متن ًا آخر‪،‬‬
‫فيقدم أو يؤخر‪ ،‬بحسب احلال والبيئة والزمان واملكان‪.‬‬
‫وفقكم الله‪ ،‬وسدد خطاكم للعلم النافع والعمل الصالح‪.‬‬
‫‪Dr_abusalahM‬‬ ‫مل��ن أراد ط�ب��اع��ة البوستر‬
‫‪https://goo.gl/aMdfGX‬‬
‫قناة الشيخ د‪.‬محمد هشام طاهري‬
‫ال�� � �ت� � ��واص� � ��ل ع�� �ل� ��ى رق� ��م‬
‫‪0096550110130‬‬
‫د‪.‬محمد هشام طاهري‬
‫‪0096550110130‬‬
‫‪ -5‬علوم اآللة والوسيلة يأخذ منها طالب العلم ما يرى أنه يكفيه في بابه‪ ،‬وإن توسع فال حرج‪،‬‬ ‫الهدف‪ :‬إيضاح الطريق أمام طالب العلم حتى يسهل عليه تصور كيفية التاصيل العلمي في‬
‫ولكن ال يكون على حساب علوم الغاية واملقصد‪.‬‬ ‫كثير من علوم الشريعة بأخصر وسيلة وأقرب طريق‪.‬‬
‫‪ -6‬اجعل لك يا طالب العلم معين ًا بعد الله تعالى من صاحب يذكرك إذا نسيت‪ ،‬ويشد همتك‬ ‫ً‬
‫وعمال‬ ‫املستهدف‪ :‬طالب العلم املبتدئ واملتوسط لكي يتدرج في طلب العلم الشرعي علم ًا‬
‫إذا فترت‪ ،‬ويصبرك إذا ضجرت‪.‬‬ ‫ومرحلة مرحلة‪.‬‬
‫‪ -7‬تذكر دائم ًا (أحب األعمال إلى الله أدومه وإن َق َّل)‪ ،‬فال تـكـثـر عــلــى نــفــســك فــتــنــقــطــــــع‪،‬‬ ‫توصيات‪ -1 :‬يجب أخذ هذه العلوم على أيدي أهل العلم الكبار ما أمكن ذلك‪ ،‬فإن لم يتيسر فعلى‬
‫وال تتساهل فيفوتك الوقت‪ ،‬وينقضي العمر‪ ،‬ولكن كن عوان ًا بني ذلك‪.‬‬ ‫طالب العلم املتمكنني واملشهود لهم بالتأصيل والعلم واملعرفة‪ ،‬فإن لم يتمكن من ذلك فيستمع طالب‬
‫يثبت‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ومراجعة ال‬
‫ٍ‬ ‫حفظ‬
‫ٍ‬ ‫فعلم بال‬
‫ٌ‬ ‫جدا لطالب العلم‪،‬‬
‫‪ -8‬االهتمام باحلفظ واملراجعة للمحفوظ‪ ،‬مهم ًّ‬ ‫العلم إلى شروحات العلماء واملشايخ الصوتية (املسجلة) أمثال‪ :‬الشيخ العثيمني والفوزان‪ ...‬إلخ‪.‬‬
‫وشروحاتهم متوفرة في التسجيالت اإلسالمية أو عن طريق الشبكة (اإلنترنت)‪.‬‬
‫‪ -9‬االهتمام بقراءة املرققات للقلوب ككتب ابن اجلوزي‪ ،‬وابن القيم‪ ،‬وكتب التراجم والسير‪ ...‬إلخ‪.‬‬
‫‪ -2‬ينبغي ترتيب الوقت وتنظيمه‪ ،‬وع��دم التفريط فيه‪ ،‬واملجاهدة على ذل��ك‪ ،‬فإن هذا هو‬
‫‪ -10‬اإلخالص لله في طلب العلم‪ ،‬واإلكثار من الدعاء والتضرع والعمل بالعلم‪ ،‬فهذا رأس مال طالب العلم‪.‬‬
‫السبيل املعني بعد الله تعالى على النجاح في هذا البرنامج وفي غيره من أمور احلياة‪.‬‬
‫‪ -11‬عليك باالستشارة فيما يشكل عليك‪ ،‬وفي قراءة الكتب وغيرها‪ ،‬وتكون االستشارة منك‬
‫‪ -3‬حدد لكل مرحلة مدة زمنية معينة‪ ،‬وال تقل كل مرحلة عن سنة واحدة‪ ،‬وقد تزيد حسب‬
‫لشخص موثوق الدين والعقل والعلم‪ ،‬ويعلم بحالك وقدراتك‪ ،‬فإنه أدرى مبا يصلح لك‪.‬‬
‫همة طالب العلم وظروفه‪.‬‬
‫‪ -12‬ينصح بقراءة كتب آداب طالب العلم ال سيما شرح ابن عثيمني لـ(حلية طالب العلم) فإنه‬
‫‪ -4‬ينبغي التركيز على علوم الغاية واملقصد(التفسير‪ ،‬والعقيدة‪ ،‬واحلديث‪ ،‬والفقه)‬
‫جميل ومجيد ومفيد في هذا الباب‪.‬‬
‫فهي التي تنقضي فيها األعمار‪ ،‬واملصدر الذي ال ينضب‪.‬‬
‫خدمة دروس الشيخ‬
‫قرأه وأضاف عليه د‪ .‬محمد هشام طاهري ‪ 1438 /11 /13 -‬هـ‬