‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(1‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ‪:‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫اﻷھﺪاف‪:‬ﺗﺮﺗﯿﻞ ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪ ،(1‬و ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ ‪،‬و ﺣﻔﻈﮭﺎ و‪ ،‬ﺗﺪﺑﺮھﺎ ‪ ،‬و اﺳﺘﺜﻤﺎر ھﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ 18 :‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻵﯾﺎت ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻟﺰﻟﺰﻟﺔ‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺴﺎءل " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪45 :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق و اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻮارد ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(1‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ اﻵﯾﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺘﻼوة اﻵﯾﺎت ﻣﺮاﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﻞ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ ‪،‬وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻼوة‬
‫ﺷﺮح اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺸﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪45:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪46:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(1‬‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻢ و اﻟﻘﺮاءة ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(1‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪46:‬‬
‫أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ ﺛﻢ ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻶﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪ .‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪46 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪46:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(1‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ"‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " ﯾﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻶﯾﺎت‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻗﺮاءة اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﺮاءة‬
‫طﺮف اﻷﺳﺘﺎذ و ﯾﺮددون ﻣﻌﮫ ‪ ،‬و ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ‬
‫ﻟﻘﺮاءات زﻣﻼﺋﮭﻢ ﻣﺤﺎوﻟﯿﻦ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺴﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻊ و‬
‫ﺑﻘﯿﻢ اﻵﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ھﺪي اﻟﺴﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫ﯾﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺎت و ﯾﺴﺘﻈﮭﺮوﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺆ‬
‫أﻗﺎرﺑﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(2‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ‪:‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬ﺗﺮﺗﯿﻞ ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪ ،(2‬و ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ ‪،‬و ﺣﻔﻈﮭﺎ و‪ ،‬ﺗﺪﺑﺮھﺎ ‪ ،‬و اﺳﺘﺜﻤﺎر ھﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ 19 :‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻵﯾﺎت ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(1‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺴﺎءل " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪48 :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق و اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻮارد ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(2‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ اﻵﯾﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺘﻼوة اﻵﯾﺎت ﻣﺮاﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﻞ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ ‪،‬وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻼوة‬
‫ﺷﺮح اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺸﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪48:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪49:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(2‬‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻢ و اﻟﻘﺮاءة ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(2‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪49:‬‬
‫أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ ﺛﻢ ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻶﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪ .‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪49 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪49:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(2‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ"‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " ﯾﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻶﯾﺎت‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻗﺮاءة اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﺮاءة‬
‫طﺮف اﻷﺳﺘﺎذ و ﯾﺮددون ﻣﻌﮫ ‪ ،‬و ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ‬
‫ﻟﻘﺮاءات زﻣﻼﺋﮭﻢ ﻣﺤﺎوﻟﯿﻦ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺴﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻊ و‬
‫ﺑﻘﯿﻢ اﻵﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ھﺪي اﻟﺴﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫ﯾﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺎت و ﯾﺴﺘﻈﮭﺮوﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺆ‬
‫أﻗﺎرﺑﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ‪:‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬ﺗﺮﺗﯿﻞ ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‪ ،‬و ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ ‪،‬و ﺣﻔﻈﮭﺎ و‪ ،‬ﺗﺪﺑﺮھﺎ ‪ ،‬و اﺳﺘﺜﻤﺎر ھﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ 20 :‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻵﯾﺎت ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻟﺒﺮوج)‪(2‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺴﺎءل " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪51 :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق و اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻮارد ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬
‫ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‬ ‫ﻗﺮاءة ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ اﻵﯾﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺘﻼوة اﻵﯾﺎت ﻣﺮاﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﻞ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ ‪،‬وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻼوة‬
‫ﺷﺮح اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺸﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪51:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪51:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪52:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻶﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪ .‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪52 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪52:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ"‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " ﯾﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻶﯾﺎت‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻗﺮاءة اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﺮاءة‬
‫طﺮف اﻷﺳﺘﺎذ و ﯾﺮددون ﻣﻌﮫ ‪ ،‬و ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ‬
‫ﻟﻘﺮاءات زﻣﻼﺋﮭﻢ ﻣﺤﺎوﻟﯿﻦ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺴﻦ‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻢ و اﻟﻘﺮاءة ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬
‫أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ ﺛﻢ ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻊ و‬
‫ﺑﻘﯿﻢ اﻵﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ھﺪي اﻟﺴﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫ﯾﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺎت و ﯾﺴﺘﻈﮭﺮوﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺆ‬
‫أﻗﺎرﺑﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(1‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ‪:‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬ﺗﺮﺗﯿﻞ ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪ ،(1‬و ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ ‪،‬و ﺣﻔﻈﮭﺎ و‪ ،‬ﺗﺪﺑﺮھﺎ ‪ ،‬و اﺳﺘﺜﻤﺎر ھﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ 23 :‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻵﯾﺎت ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻟﻜﻮﺛﺮ‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺴﺎءل " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪61 :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق و اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻮارد ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(1‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ اﻵﯾﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺘﻼوة اﻵﯾﺎت ﻣﺮاﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﻞ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ ‪،‬وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻼوة‬
‫ﺷﺮح اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺸﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪61:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪61:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(1‬‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻢ و اﻟﻘﺮاءة ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(1‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪61:‬‬
‫أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ ﺛﻢ ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻶﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪ .‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪61 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪61:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(1‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ"‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " ﯾﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻶﯾﺎت‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻗﺮاءة اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﺮاءة‬
‫طﺮف اﻷﺳﺘﺎذ و ﯾﺮددون ﻣﻌﮫ ‪ ،‬و ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ‬
‫ﻟﻘﺮاءات زﻣﻼﺋﮭﻢ ﻣﺤﺎوﻟﯿﻦ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺴﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻊ و‬
‫ﺑﻘﯿﻢ اﻵﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ھﺪي اﻟﺴﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫ﯾﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺎت و ﯾﺴﺘﻈﮭﺮوﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺆ‬
‫أﻗﺎرﺑﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(2‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ‪:‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬ﺗﺮﺗﯿﻞ ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪ ،(2‬و ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ ‪،‬و ﺣﻔﻈﮭﺎ و‪ ،‬ﺗﺪﺑﺮھﺎ ‪ ،‬و اﺳﺘﺜﻤﺎر ھﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ 24 :‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻵﯾﺎت ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(1‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺴﺎءل " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪64 :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق و اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻮارد ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(2‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ اﻵﯾﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺘﻼوة اﻵﯾﺎت ﻣﺮاﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﻞ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ ‪،‬وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻼوة‬
‫ﺷﺮح اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺸﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪64:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪64:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(2‬‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻢ و اﻟﻘﺮاءة ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(2‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪64:‬‬
‫أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ ﺛﻢ ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻶﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪ .‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪64 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪64:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(2‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ"‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " ﯾﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻶﯾﺎت‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻗﺮاءة اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﺮاءة‬
‫طﺮف اﻷﺳﺘﺎذ و ﯾﺮددون ﻣﻌﮫ ‪ ،‬و ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ‬
‫ﻟﻘﺮاءات زﻣﻼﺋﮭﻢ ﻣﺤﺎوﻟﯿﻦ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺴﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻊ و‬
‫ﺑﻘﯿﻢ اﻵﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ھﺪي اﻟﺴﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫ﯾﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺎت و ﯾﺴﺘﻈﮭﺮوﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺆ‬
‫أﻗﺎرﺑﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(3‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ‪:‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬ﺗﺮﺗﯿﻞ ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪ ،(3‬و ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ ‪،‬و ﺣﻔﻈﮭﺎ و‪ ،‬ﺗﺪﺑﺮھﺎ ‪ ،‬و اﺳﺘﺜﻤﺎر ھﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ 25 :‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻵﯾﺎت ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(2‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺴﺎءل " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪66 :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق و اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻮارد ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(3‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ اﻵﯾﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺘﻼوة اﻵﯾﺎت ﻣﺮاﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﻞ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﻮﯾﺪ ‪،‬وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻼوة‬
‫ﺷﺮح اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺑﺸﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪66:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪67:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(3‬‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻢ و اﻟﻘﺮاءة ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(3‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪67:‬‬
‫أدﻋﻢ ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ ﺛﻢ ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻶﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪ .‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪67 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪67:‬‬
‫ﺳﻮرة اﻹﻧﺴﺎن)‪(3‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﻨﻲ ﻗﯿﻤﻲ"‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أوظﻒ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ " ﯾﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻶﯾﺎت‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻗﺮاءة اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﺮاءة‬
‫طﺮف اﻷﺳﺘﺎذ و ﯾﺮددون ﻣﻌﮫ ‪ ،‬و ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫اﻵﯾﺎت ﻣﺮﺗﻠﺔ‬
‫ﻟﻘﺮاءات زﻣﻼﺋﮭﻢ ﻣﺤﺎوﻟﯿﻦ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺴﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﺳﺘﻈﮭﺎر اﻵﯾﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم و‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺸﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻊ و‬
‫ﺑﻘﯿﻢ اﻵﯾﺎت و أﻟﺘﺰم ﺑﺘﻮﺟﯿﮭﺎﺗﮭﺎ" ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ھﺪي اﻟﺴﻮرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻲ"‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫ﯾﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺎت و ﯾﺴﺘﻈﮭﺮوﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺆ‬
‫أﻗﺎرﺑﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻌﺮف ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة ‪ ،‬و اﻛﺘﺸﺎف اﺧﺘﻼﻟﮭﺎ ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪20:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫درس أﻟﻔﺎظ اﻷذان واﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪54 :‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﻨﺎد اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮭﺎ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة و‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺷﺮط ﻣﻦ ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة أﻻ وھﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻘﺒﻠﺔ و اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺧﺘﻼﻟﮫ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة" أﺗﻌﺮف و أﻣﯿﺰ" ص ‪54‬‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف و أﻣﯿﺰ" ﻟﺘﻌﺮف ﺗﻌﺮف ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف و‬
‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﻨﺘﺞ و أﺗﺬﻛﺮ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪55:‬‬ ‫ﯾﺘﻮﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬

‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪55:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺪرب " ﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺧﺘﻼل ﺷﺮط‬ ‫اﻟﺘﺪرب‬
‫ﻣﻦ ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ -1‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر أﻟﻔﺎظ اﻷذان واﻹﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة " أﺻﺤﺢ و أﺗﻌﻠﻢ" " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪55 :‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺻﺤﺢ و أﺗﻌﻠﻢ" ﻟﺘﺼﺤﯿﺢ وﺿﻌﯿﺔ اﺧﺘﻞ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ و دﻋﻢ‬
‫ﺷﺮط ﻣﻦ ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻘﯿﻢ ﻣﻦ اﻵﯾﺔ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ"‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫‪55‬‬ ‫و اﻟﺘﻌﮭﺪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪55:‬‬ ‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻨﺸﯿﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﻓﺮاﺋﺾ اﻟﺼﻼة‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫درس ﺷﺮوط اﻟﺼﻼة‬
‫‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪68 :‬‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﺗﻌﺮف ﻓﺮاﺋﺾ اﻟﺼﻼة ‪ ،‬و اﻛﺘﺸﺎف‬
‫ﻓﻘﺮة" أﺗﻌﺮف و أﻣﯿﺰ" ص ‪68‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﻨﺘﺞ و أﺗﺬﻛﺮ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪68:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪69:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺻﺤﺢ و أﺗﻌﻠﻢ" " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪69 :‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪:‬‬
‫‪69‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪69:‬‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫ﺗﻌﺮف ﻓﺮاﺋﺾ اﻟﺼﻼة ‪ ،‬و اﻛﺘﺸﺎف ﻋﺪم اﻻﺗﯿﺎن ﺑﮭﺎ ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪25:‬‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﻨﺎد اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮭﺎ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة و‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻋﺪم اﻻﺗﯿﺎن ﺑﮭﺎ ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف و أﻣﯿﺰ" ﻟﺘﻌﺮف ﺗﻌﺮف ﻓﺮاﺋﺾ اﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف و‬
‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬
‫ﯾﺘﻮﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺪرب " ﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻓﺮاﺋﺾ اﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪرب‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﺳﺘﻈﮭﺎر أﻟﻔﺎظ اﻷذان واﻹﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺻﺤﺢ و أﺗﻌﻠﻢ" ﻟﺘﺼﺤﯿﺢ وﺿﻌﯿﺔ ﻟﻢ ﯾﺆﺗﻰ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ و دﻋﻢ‬
‫ﺑﻔﺮض ﻣﻦ ﻓﺮاﺋﺾ اﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻘﯿﻢ ﻣﻦ اﻵﯾﺔ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ"‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫و اﻟﺘﻌﮭﺪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻨﺸﯿﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
 ‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﺮﺳﻮل‬
‫ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‬
‫ﯾﺆﻟﻒ ﺑﯿﻦ ﻗﻮﻣﮫ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮف ﻗﺼﺔ اﻟﺤﺠﺮ اﻷﺳﻮد ‪ ،‬ودور اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ﺑﯿﻦ ﻗﻮﻣﮫ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫درس اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‬
‫اﻷﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺳﯿﺮة اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬
‫ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪65:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف ﺻﻔﺎت اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ‬
‫ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪65:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺄﺳﻰ ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫وﺳﻠﻢ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪65:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪65:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "اﻟﺘﺰم ﺑﻘﯿﻢ اﻟﺪرس"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪65:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪65:‬‬
‫اﻻﻗﺘﺪاء–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬‬
‫ﺣﻜﺎﯾﺔ أﺣﺪاث ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪24 :‬‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻼﻗﺘﺪاء‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺳﯿﺮة اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ " و‬ ‫اﻟﻘﺮاءة و‬
‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮫ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﺤﺠﺮ اﻷﺳﻮد ‪ ،‬ودور اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ﺑﯿﻦ‬
‫ﻗﻮﻣﮫ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف ﺻﻔﺎت اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ" ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬
‫اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﻗﻮﻣﮫ ﯾﺨﺘﺎروﻧﮫ‪ ،‬و ﻛﯿﻒ ﺗﻤﻜﻦ ﺻﻠﻰ‬
‫ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ﺑﯿﻨﮭﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أﺗﺄﺳﻰ ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ" ﯾﺤﻜﻲ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻲ‬
‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﮭﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ﻗﯿﺎدة اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﻗﯿﻢ اﻟﺪرس ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "اﻟﺘﺰم ﺑﻘﯿﻢ اﻟﺪرس"‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﯿﻢ‬
‫و اﻟﺘﻌﮭﺪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪرس‬
‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻨﺸﯿﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و‬
‫اﻟﺤﻔﻆ‬
 ‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﺮﺳﻮل‬
‫ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‬
‫اﻷﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮف ﺻﻔﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﯿﺰ ﺑﮭﺎ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ‪ ،‬و اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫درس‬
‫‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺳﯿﺮة اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬
‫ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪50:‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺻﻔﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﯿﺰ ﺑﮭﺎ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‪ ،‬و ﺑﯿﺎن‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف ﺻﻔﺎت اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ‬
‫ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪50:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺗﺄﺳﻰ ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫وﺳﻠﻢ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪50:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪50:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "اﻟﺘﺰم ﺑﻘﯿﻢ اﻟﺪرس"اﻟﺼﻔﺤﺔ‪50:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪50:‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ 3:‬اﻻﻗﺘﺪاء–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬
‫اﻷھﺪاف‪:‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪:‬‬
‫‪19‬‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻼﻗﺘﺪاء‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺪﯾﻦ اﻟﻮاردﯾﻦ ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺳﯿﺮة اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة و‬
‫وﺳﻠﻢ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮭﻤﺎ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﻈﺎھﺮھﺎ و ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف ﺻﻔﺎت اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ" ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬
‫ﺛﻤﺮة ﺻﻔﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻟﺮﺳﻮل ﷲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ و ﺑﯿﺎن ﻣﻈﺎھﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "أﺗﺄﺳﻰ ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ" و ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻞ ﻟﮫ ﻓﻲ درس اﻟﻌﻘﯿﺪة ﷲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻲ‬
‫اﻟﺮﻗﯿﺐ اﻟﺸﮭﯿﺪ ‪ ،‬ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻣﻦ ﻧﺼﺢ ﻣﺤﯿﻄﮭﻢ ﺑﺘﺠﻨﺐ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ و اﻟﺘﺰام اﻷﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻗﯿﺎدة اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -4‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﻗﯿﻢ اﻟﺪرس ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻘﺮة "اﻟﺘﺰم ﺑﻘﯿﻢ اﻟﺪرس"‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﯿﻢ‬
‫و اﻟﺘﻌﮭﺪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪرس‬
‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﺤﺪﯾﺚ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﯾﻒ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و‬
‫اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬أﺛﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ –اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫اﻟﺤﻖ‪:‬ﻗﺼﺔ اﻟﻐﻼم اﻟﻤﺆﻣﻦ‬
‫ﺗﻌﺮف ﻗﺼﺔ أﺻﺤﺎب اﻷﺧﺪود ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﮭﺎ ﻣﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ‪ ،‬و اﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺬه اﻟﻘﯿﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪21:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫‪ .‬درس‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﻓﻜﺮ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪57:‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﺗﻌﺮف ﻗﺼﺔ أﺻﺤﺎب اﻷﺧﺪود ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻘﺮة" ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﺪﺑﺮ" ص ‪57‬‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺳﺘﻨﺘﺞ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪57:‬‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺗﺒﻨﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪58:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻓﻜﺮ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮫ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮاردة‬ ‫اﻟﻨﻔﻜﯿﺮ‬
‫ﻓﻀﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﺮد ﺻﻔﺎت اﻟﻐﻼم‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءة اﻟﺴﻨﺪﯾﻦ اﻟﻮاردﯾﻦ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﺪﺑﺮ" ﯾﺘﺪﺑﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻣﺼﯿﺮ ﻣﻦ ظﻠﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‪:‬‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ ة ﺣﺎرﺑﮭﻢ أﻻ و ھﻮ ﺟﮭﻨﻢ و اﻟﻌﯿﺎذ ﺑﺎ ‪.‬‬ ‫‪-1‬اﻟﻘﺮاءة و‬
‫اﻟﺘﺪﺑﺮ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﻨﺘﺞ " ﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻌﺒﺮة ﻣﻦ ﻗﺼﺔ أﺻﺤﺎب‬ ‫‪-2‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻷﺧﺪود ﻓﻲ اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺒﻨﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﯿﺠﺎﺑﻲ" ﻻﺧﺘﯿﺎر ﻣﻮاﻗﻒ اﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ‪.‬‬ ‫إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -5‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة " أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ " " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪58:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪58:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ " ﻟﺘﻮﺳﻊ أﻛﺜﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة و‬
‫اﻹﯾﺜﺎر‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪58:‬‬ ‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬أﻋﻔﻮ ﻋﻤﻦ ظﻠﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ –اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻌﻔﻮ‪ ،‬و ﺗﻤﯿﯿﺰه ﻋﻦ اﻟﻀﻌﻒ‪ ،‬و اﻻﺳﺘﺸﮭﺎد ﺑﺤﺪﯾﺚ ﻧﺒﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪26:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫‪ .‬درس‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﻓﻜﺮ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪72:‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻓﻜﺮ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮫ ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﺛﻤﺮة اﻟﻌﻔﻮ‬ ‫اﻟﻨﻔﻜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﯿﺮة اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة" ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﺪﺑﺮ" ص ‪72‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءة اﻟﺴﻨﺪﯾﻦ اﻟﻮاردﯾﻦ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﺗﺪﺑﺮ" ﯾﺘﺪﺑﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻓﻀﻞ اﻟﻌﻔﻮ ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻘﯿﻢ‪:‬‬
‫‪-1‬اﻟﻘﺮاءة و‬
‫اﻟﺘﺪﺑﺮ‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺳﺘﻨﺘﺞ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪72:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﻨﺘﺞ " ﻟﺘﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻌﻔﻮ‪ ،‬و ﺗﻤﯿﯿﺰه ﻋﻦ‬ ‫‪-2‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺗﺒﻨﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ"‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﺒﻨﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﯿﺠﺎﺑﻲ" ﻟﺘﻤﯿﯿﺰاﻟﻌﻔﻮ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪72:‬‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬ ‫إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ -6‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة " أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ " " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪73:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪73:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز ﻓﻘﺮة "أﺑﺎدر و أؤﺛﺮ " ﻟﺘﻮﺳﻊ أﻛﺜﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة و‬
‫اﻹﯾﺜﺎر‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪73:‬‬ ‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬أﻧﺼﺮ اﻟﻤﻈﻠﻮم‬ ‫اﻟﻘﺴﻂ–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻈﻠﻢ ‪ ،‬و اﺗﺨﺎذ ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻨﺼﺮة اﻟﻤﻈﻠﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪21:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫‪ .‬درس "أﺻﺪق ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻲ"‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻘﺴﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪55 :‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮫ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﺗﻌﺮف اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺬي ﻟﺤﻖ اﻟﺠﻤﻞ و ﻛﯿﻒ اﻧﺘﺼﺮ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ و ﺳﻠﻢ ﻟﻠﺠﻤﻞ اﻟﻤﻈﻠﻮم‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة" ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق و أﻣﯿﺰھﺎ" ص‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق و أﻣﯿﺰھﺎ" ﻟﺘﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻈﻠﻢ ‪ ،‬و ﺑﯿﺎن‬ ‫ﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق‬
‫‪55‬‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻨﺼﺮة اﻟﻤﻈﻠﻮم‪.‬‬ ‫و ﺗﻤﯿﯿﺰھﺎ‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻲ وأﺧﺘﺎر " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪56:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻲ وأﺧﺘﺎر " ﻻﺗﺨﺎذ ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻨﺼﺮة‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬
‫اﻟﻤﻈﻠﻮم‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ -7‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة " أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ " " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪56:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ"‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز ﻓﻘﺮة "أداﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻮق و أﺑﺎدر" ﻟﺘﻮﺳﻊ أﻛﺜﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪56:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪56:‬‬ ‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﺤﺪﯾﺚ اﻟﺸﺮﯾﻒ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺗﻮظﯿﻒ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻟﺤﻞ وﺿﻌﯿﺔ ﺗﻘﻮﯾﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪28‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ أﺳﻔﻠﮫ و اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪76‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫‪-‬‬

‫ﺗﻮظﯿﻒ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻟﺤﻞ وﺿﻌﯿﺔ ﺗﻘﻮﯾﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪29‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ أﺳﻔﻠﮫ و اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪77‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺗﻮظﯿﻒ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻟﺤﻞ وﺿﻌﯿﺔ ﺗﻘﻮﯾﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪30‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ أﺳﻔﻠﮫ و اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪78‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬
‫‪-‬‬

‫ﺗﻮظﯿﻒ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻟﺤﻞ وﺿﻌﯿﺔ ﺗﻘﻮﯾﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪31‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ أﺳﻔﻠﮫ و اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪79‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻮظﯿﻒ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻟﺤﻞ وﺿﻌﯿﺔ ﺗﻘﻮﯾﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪31‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ أﺳﻔﻠﮫ و اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪80‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫دﻋﻢ اﻟﺴﻮر ﺣﻔﻈﺎ و ﺗﻼوة و ﺗﺮﺗﯿﻼ و ﻓﮭﻤﺎ‪ – .‬اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﺗﺮاﻣﻲ ﺑﺎﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﺎﺗﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ أﺳﻔﻠﮫ و اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ 75:‬و ﺗﺼﺤﯿﺤﮭﺎ ﺟﻤﺎﻋﯿﺎ‪.‬‬
 ‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬أﺗﺴﺎﻣﺢ و ﻻ أظﻠﻢ‬ ‫اﻟﻘﺴﻂ–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫اﻟﮭﺪف‪ :‬ﺗﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ‪ ،‬و ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬و ﺣﻜﺎﯾﺔ ﻣﻮاﻗﻒ طﺒﻘﺖ ﻓﯿﮭﺎ ﻓﯿﻤﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪26:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫‪ .‬درس " أﻧﺼﺮ اﻟﻤﻈﻠﻮم "‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻘﺴﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪70 :‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺪ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة "أﻗﺮأ و أﻧﺎﻗﺶ " و ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﮫ و اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﺘﻮﺻﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻰ ﺗﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ و اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﮫ و‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ھﺬه اﻟﻘﯿﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة" ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق و أﻣﯿﺰھﺎ"‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق و أﻣﯿﺰھﺎ" ﻟﺘﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق‬
‫ص ‪70‬‬ ‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬و ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪.‬‬ ‫و ﺗﻤﯿﯿﺰھﺎ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻲ وأﺧﺘﺎر " ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻗﺒﻮل ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﮭﻢ ﻓﻘﺮة " أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻲ وأﺧﺘﺎر " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪71:‬‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬
‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ و رﻓﺾ ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺨﺎﻟﻒ ﻗﯿﻤﺘﮫ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ -8‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة " أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ " " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪71:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ"‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪71:‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪71:‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪ ،‬ﻟﺘﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ‪ ،‬و ﺗﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬و ﺣﻜﺎﯾﺔ ﻣﻮاﻗﻒ طﺒﻘﺖ ﻓﯿﮭﺎ ﻓﯿﻤﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز ﻓﻘﺮة "أداﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻮق و أﺑﺎدر" ﻟﺘﻮﺳﻊ أﻛﺜﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻵﯾﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ"‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬أﺻﺪق ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺴﻂ–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺼﺪق و ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﺬب و اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﮭﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪15:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫اﻟﺤـﺼــــــﺔ‪ :‬اﻷوﻟــــــــــﻰ‬
‫ﻓﻘﺮة "أﻻﺣﻆ اﻟﺼﻮرﺗﯿﻦ ﺛﻢ أﻧﺎﻗﺶ "‬ ‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن وﺿﻌﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق ‪ ،‬ﻗﺮاءﺗﮭﺎ و ﻓﮭﻤﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪39: :‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق‬

‫ﻓﻘﺮة" ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق و أﻣﯿﺰھﺎ" ص‬
‫‪39‬‬
‫ﻓﻘﺮة " أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻲ وأﺧﺘﺎر " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪39:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق و أﻣﯿﺰھﺎ" ص ‪ 38‬ﻟﺘﻌﺮف ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺼﺪق‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫و ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﺬب و اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﮭﻤﺎ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻲ وأﺧﺘﺎر " ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺪرب‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺼﺪق و اﻟﻜﺬب‪.‬‬
‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -9‬اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ‬

‫ﻓﻘﺮة " أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ " " اﻟﺼﻔﺤﺔ‪40:‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻧﺠﺎز أﻧﺸﻄﺔ ﻓﻘﺮة "أﻗﻮم ﺗﻌﻠﻤﺎﺗﻲ" ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ و دﻋﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﻘﺮة "أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻘﯿﻢ و اﻟﺘﺰم ﺑﮭﺎ"‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺒﺎرة ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ و ﺗﻌﻔﻘﺮة "أداﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻮق و أﺑﺎدر"‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪40:‬‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻊ أﻛﺜﺮ ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮة "أردد و أﺣﻔﻆ" اﻟﺼﻔﺤﺔ‪40:‬‬ ‫ﯾﺮرد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﺤﺪﯾﺚ اﻟﺸﺮﯾﻒ اﻟﻮارد ﻓﻲ ﻓﻘﺮة " أردد و أﺣﻔﻆ" ص ‪40‬‬ ‫اﻟﺘﺮدﯾﺪ و اﻟﺤﻔﻆ‬
‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ااﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت و دﻋﻤﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪27:‬‬

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪74‬‬

‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ااﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت و دﻋﻤﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪32:‬‬

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪81‬‬

‫اﻟﺠﺬاذة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﻢ ودﻋﻢ‬ ‫–اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪3:‬‬

‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ااﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت و دﻋﻤﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪22:‬‬

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪59‬‬