หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวิชาพื้นฐาน (ชุด แม่บทมาตรฐาน) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5
เรื่อง มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต เวลา 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทีพ
่ บในชีวต
ิ จริง
อย่างเป็ นขัน
้ ตอนและเป็ นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

2. ตัวชีว
้ ัด
ป.5/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร และทำงานร่วมกัน

ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

ป.5/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตาม

วัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการ บนอินเทอร์เน็ตที่หลาก

หลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิ

และหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิ ของผู้อ่ น

ื แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบ

ข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
166
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. พิจารณามารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ตได้ (K)
2. วิเคราะห์สิ่งทีค
่ วรปฏิบัติและสิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติเกี่ยวกับมารยาทใน
การสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตได้ (K)
3. แสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับมารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่าน
อินเทอร์เน็ตได้ (P)
4. เห็นความสำคัญของมารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ตได้
(A)

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
- การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต พิจารณาตามหลักสูตรของสถาน
และ ศึกษา
การพิจารณาผลการค้นหา
- การติดต่อสื่อสารผ่าน
อินเทอร์เน็ต เช่น อีเมล
บล็อก โปรแกรมสนทนา
- การเขียนจดหมาย (บูรณาการ
กับวิชาภาษาไทย)

- การใช้อินเทอร์เน็ตในการติดต่อ
สื่อสารและ ทำงานร่วมกัน เช่น
ใช้นัดหมายในการประชุม
กลุ่ม ประชาสัมพันธ์กิจกรรมใน
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
167
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ห้องเรียน
การแลกเปลี่ยนความรู้ ความ
คิดเห็นในการเรียน ภายใต้
การดูแลของครู
- การประเมินความน่าเชื่อถือของ
ข้อมูล เช่น เปรียบเทียบความ
สอดคล้อง สมบูรณ์ของข้อมูล
จากหลายแหล่ง แหล่งต้นตอ
ของข้อมูล ผู้เขียน วันที่เผย
แพร่ข้อมูล
- ข้อมูลที่ดีต้องมีรายละเอียดครบ
ทุกด้าน เช่น ข้อดีและข้อเสีย
ประโยชน์และโทษ
- การรวบรวมข้อมูล ประมวลผล
สร้างทางเลือก ประเมินผล จะ
ทำให้ได้สารสนเทศเพื่อใช้ใน
การแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจ
ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
- การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบน
อินเทอร์เน็ต
ที่หลากหลายในการรวบรวม
ประมวลผล

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
168
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
สร้างทางเลือก ประเมินผล นำ
เสนอ จะช่วยให้ การแก้ปัญหา
ทำได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และ
แม่นยำ
- ตัวอย่างปั ญหา เช่น ถ่ายภาพ
และสำรวจแผนที่ ในท้องถิ่นเพื่อ
นำเสนอแนวทางในการจัดการ
พื้นที่ว่างให้เกิดประโยชน์ ทำ
แบบสำรวจ
ความคิดเห็นออนไลน์ และ
วิเคราะห์ข้อมูล นำเสนอข้อมูล
โดยการใช้ blog หรือ web
page
- อันตรายจากการใช้งานและ
อาชญากรรมทาง
อินเทอร์เน็ต
- มารยาทในการติดต่อสื่อสาร
ผ่านอินเทอร์เน็ต
(บูรณาการกับวิชาที่เกี่ยวข้อง)
5. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ปั จจุบันอินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทในการติดต่อสื่อสาร ดังนัน
้
มารยาทในการติดต่อสื่อสาร

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
169
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

ทางอินเทอร์เน็ตจึงเป็ นสิ่งที่สำคัญ เช่น ใช้ภาษาที่ถูกต้องและเหมาะสม

กับกาลเทศะ ใช้ภาษาสุภาพ
ไม่นินทาว่าร้ายผู้อ่ น
ื ไม่ส่งจดหมายลูกโซ่ ไม่พาดพิงถึงความเชื่อ และ
เคารพในสิทธิแ์ ละข้อมูลส่วนบุคคล ของผู้อ่ น
ื

6. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
- ทักษะการสื่อสาร
- ทักษะการถ่ายทอดความคิด
2. ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- ทักษะการทำงานร่วมกัน
4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ทักษะการสืบค้นข้อมูล

7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย รับผิดชอบ
2. ใฝ่ เรียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน

8. คำถามสำคัญ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
170
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

- ถ้าผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตไม่เข้าใจเกี่ยวกับมารยาทในการใช้
อินเทอร์เน็ตจะเป็ นอย่างไร

9. กิจกรรมการเรียนรู้
 วิธีการสอนโดยเน้นกระบวนการกลุ่ม (Group Process–Based
Instruction)
 วิธีการสอนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing)

ชั่วโมงที่ 1
ขัน
้ นำ
1.ครูถามคำถามกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า“ปั จจุบันนีเ้ รา
ติดต่อสื่อสารกันผ่านทาง ช่องทางใดได้บ้าง”
(แนวตอบ : คำตอบของนักเรียนขึน
้ อยู่กับดุลยพินิจของครูผู้
สอน เช่น โทรศัพท์มือถือ
สังคมออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Facebook Line Twitter)
2.ครูถามคำถามกับนักเรียนต่อว่า“การติดต่อสื่อสารที่ดีผ่าน
อินเทอร์เน็ตควรทำอย่างไร”
(แนวตอบ : คำตอบของนักเรียนขึน
้ อยู่กับดุลยพินิจของครูผู้
สอน เช่น ใช้ภาษาสุภาพ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
171
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

และถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ หลีกเลี่ยงการใช้ภาษาที่ดูถูก
เหยียดหยามผู้อ่ น
ื ไม่เผยแพร่ ข้อความหรือภาพที่ผิด
กฎหมายหรือขัดกับศีลธรรมอันดีงามของสังคมไทย)
3.ครูอธิบายกับนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนว่า “ปั จจุบัน
อินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทใน การติดต่อสื่อสาร ดังนัน
้
มารยาทในการติดต่อสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตจึงเป็ นสิ่งที่สำคัญ เช่น
ใช้ภาษาทีถ
่ ก
ู ต้องและเหมาะสมกับกาลเทศะ ใช้ภาษาสุภาพ ไม่
นินทาว่าร้ายผูอ
้ ่น
ื ไม่สง่ จดหมาย ลูกโซ่ ไม่พาดพิงถึงความ
เชื่อ และเคารพในสิทธิแ์ ละข้อมูลส่วนบุคคลของผู้อ่ น
ื ”

ขัน
้

1.นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็ น 6 กลุ่ม หรือตามความเหมาะสม

โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม
ส่งตัวแทนออกมาจับสลากรับหัวข้อมารยาทในการติดต่อ
สื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต ดังนี ้
1)ใช้ภาษาที่ถูกต้องและเหมาะสมกับกาลเทศะ
2)ใช้ภาษาสุภาพ
3)ไม่นินทาว่าร้ายผู้อ่ น
ื
4)ไม่ส่งจดหมายลูกโซ่
5)ไม่พาดพิงถึงความเชื่อ
6)เคารพในสิทธิแ์ ละข้อมูลส่วนบุคคลของผู้อ่ น
ื

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
172
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

2.นักเรียนสืบค้นข้อมูลและศึกษาเกี่ยวกับหัวข้อที่นักเรียนได้รับ
จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน (ชุด แม่บทมาตรฐาน)
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.5 หน่วยการเรียนรูท
้ ่ี 4 เรื่อง การใช้
อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย หรือศึกษาความรู้เพิม
่ เติมจากอินเทอร์เน็ต
3.เปิ ดโอกาสให้นักเรียนได้ส่ อ
ื สารร่วมกันภายในกลุ่ม และแลก
เปลี่ยนข้อมูล รวมถึงวางแผนเพื่อ แสดงบทบาทสมมติตาม
หัวข้อที่นักเรียนได้รับ
4.นักเรียนทำกิจกรรม Activity 4.3 โดยให้นักเรียนขีด
เครื่องหมายถูกในช่องสีเ่ หลี่ยมข้อที่ปฏิบัติ ตามมารยาท
ในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต และกากบาทลงในช่องสี่เหลี่ยมข้อที่
ไม่ได้ ปฏิบัติตามมารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต พร้อม
บอกเหตุผลในหนังสือเรียน
5.ครูสุ่มนักเรียนออกมาตอบคำถามจากการทำกิจกรรม Activity
4.3 บริเวณหน้าชัน
้ เรียน

ชั่วโมงที่ 2

6.ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนพอสังเขป
7.นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงบทบาทสมมติบริเวณหน้าชัน
้
เรียน
8.เปิ ดโอกาสให้นักเรียนกลุ่มอื่นร่วมกันติชม และแสดงความคิด
เห็นเพิ่มเติมตามความเหมาะสม

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
173
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

9.ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟั งเกี่ยวกับสิ่งที่ควรกระทำและไม่
ควรกระทำในการติดต่อสื่อสาร ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ว่า“สิ่งที่ควรระมัดระวังในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต คือ
การเลือกใช้คำพูด ควรเลือกให้เหมาะสมตามกาลเทศะ เช่น พูด
กับผู้ใหญ่ควรจะมี คำลงท้าย เช่น สวัสดีค่ะ ขอบคุณ
ครับ รบกวนสอบถามหน่อยครับ และสิ่งไม่ควรกระทำ คือ การตำหนิ
ผู้อ่ น
ื โดยใช้คำหยาบคายทำให้ผู้อ่ น
ื เสื่อมเสียชื่อเสียง”
10. นักเรียนทำกิจกรรม Activity 4.4 โดยให้นักเรียนนำข้อความ
ที่กำหนดให้ เติมลงในช่องว่าง ของสิง่ ที่ควรปฏิบัติ
และสิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติเกี่ยวกับมารยาทในการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต
ในหนังสือเรียน
11. ครูสุ่มนักเรียนออกมาตอบคำถามจากการทำกิจกรรม
Activity 4.4 บริเวณหน้าชัน
้ เรียน
12. ครูถามคำถามสำคัญกับนักเรียนว่า“ถ้าผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตไม่
เข้าใจเกี่ยวกับมารยาทในการใช้ อินเทอร์เน็ต
จะเป็ นอย่างไร”
(แนวตอบ : คำตอบของนักเรียนขึน
้ อยู่กับดุลยพินิจของครูผู้
สอน เช่น การละเมิดสิทธิข์ องผู้อ่ น
ื อาจเกิดการทะเลาะ
เบาะแว้งมีการฟ้ องร้องหมิ่นประมาททำให้ผู้อ่ น
ื ได้รับความเสียหาย
ความเดือดร้อน หรือเสื่อมเสียชื่อเสียงจากการเผยแพร่ข้อความ
และภาพนิ่งที่ผิดกฎหมายหรือ ขัดกับศีลธรรมอันดี
งามของสังคมไทย)

ขัน
้
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
174
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

1.ครูประเมินผลนักเรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม ความ
สนใจในการเรียน และการทำ กิจกรรม
กระบวนการกลุ่มของนักเรียน
2.ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรม Activity ของนักเรียน
3.นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับมารยาทในการติดต่อ
สื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

10. การวัดและประเมินผล
รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ
ประเมิน
10.1 การประเมิน
ระหว่าง
- ตรวจ - Activity 4.3 ร้อยละ 60
การจัดกิจกรรม
Activity 4.3 - Activity 4.4 ผ่านเกณฑ์
1)มารยาทในการ
- ตรวจ ร้อยละ 60
ติดต่อ
Activity 4.4 ผ่านเกณฑ์
สื่อสารผ่าน
อินเทอร์เน็ต
2)การนำเสนอ - ประเมิน - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ
ผลงาน การนำเสนอ การนำเสนอ 2
ผลงาน ผลงาน ผ่านเกณฑ์
3) พฤติกรรม - สังเกต - แบบสังเกต ระดับคุณภาพ
การทำงานราย พฤติกรรม พฤติกรรม 2

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
175
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

บุคคล การทำงาน การทำงาน ผ่านเกณฑ์

รายบุคคล รายบุคคล
4) พฤติกรรม - สังเกต - แบบสังเกต ระดับคุณภาพ
การทำงาน พฤติกรรม พฤติกรรม 2
กลุ่ม การทำงาน การทำงาน ผ่านเกณฑ์
กลุ่ม กลุ่ม
5) คุณลักษณะ - สังเกตความมี - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ
อันพึง วินัย คุณลักษณะ 2
ประสงค์ ความรับผิด อันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์
ชอบ
ใฝ่ เรียนรู้ และ
มุ่งมั่น
ในการทำงาน

11. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
11.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน (ชุด แม่บทมาตรฐาน) เทคโนโลยี
(วิทยาการคำนวณ) ป.5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
11.2 แหล่งการเรียนรู้
1)ห้องคอมพิวเตอร์
2)อินเทอร์เน็ต

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
176
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

12. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ .......
..........................
(

13. บันทึกผลหลังการสอน
Ÿ ด้านความรู้

Ÿ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

Ÿ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

Ÿ ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

Ÿ ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็ น
รายบุคคล (ถ้ามี))
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
177
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

Ÿ ปั ญหา/อุปสรรค

Ÿ แนวทางการแก้ไข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
178