LESSON PLAN

(MTB-MLE)
GRADE 1

I. Objectives
At the end of the lesson, the pupils are expected to:
a. Use correct action words in different forms in narrating one’s experience
b. Infer the characters’ feeling based on their actions and on what they say
c. Listen and respond to the stories, legends, fables, etc. through discussion,
illustrations, dramatization, and art.

II. Subject Matter

Topic: Infer the character feelings and traits in a story read.
Prerequisite skills: Communication and writing/reading.
Reference: K to 12 Curriculum MTBMLE Guidebook for trainers
Materials: story and pictures
Value focus: Responsible and obedience

III. Procedure
Teacher’s Activity Pupil’s Activity

a. Preliminary Activity
“Mayung aga mga bata” “maayung aga man sir”
Prayer
Checking of attendance

b. Motivation
Magtindog kita tanan kay magasaot Nagsaot ang mga bata
kita sang “Ako malipayon”

c. Lesson proper
Ipresentar ang istorya sa subong nga
adlaw.

“Si Mikay sa Baybay”

Ang manunudlo sugudan ang

pagbasa sang istorya
Ang mga bata naga pamati.
“Sahigad sang baybay si Mikay naga
istambay”

sin-o ang gaistambay sa baybay?

“si Mikay”
Nag pauli sia gilayon sa ila balay kag
naglisinsya kay nanay.
“Nay, nay pwedi bala ako
makapaligo sa baybay?”
Pamangkot ni Mikay sa iya iloy.

Ano ang gusto himu-on ni Mikay?

“ang maligu sa baybay”
“Ah, hou anak ah, apang dapat upod
mo si tatay, maghalong kag indi
magpadugay” sabat ni nanay.

Yehey! Salamat gid nay ha.

Gilayon nga nagdalagan si Mikay
pakadto sa baybay upod si tatay.

Sin-o ang upod ni Mikay pakadto sa

baybay? Sabat sa mga bata
“Si Tatay”
Maayo kag gapamati gid!

“Ay, Kabugnaw sang tubi.. Mhmm

malukso lukso ko bala sa mga gamay
nga balod” hambal ni Mikay nga
may kakulit.

“Nak, indi magpalayo ha!

Tandaan ang tugon ni nanay,
maghalong kag indi magpadugay”
pahanumdom sang amay.

Ano ang pahanumdom sang amay sa

kay Mikay. Mahalong kag indi magpadugay.

“Hou tay” sabat ni Mikay nga

malipayon sa pagpaligo.

Sin-o di ang gatuman sa

pahanumdom sang ila iloy?
Ang mga bata naga alsa sang kamot.
Manami gid kay ginatuman ang
pahanumdom sang ila ginikanan.

Sang masunod nga adlaw, samtang

si nanay nagahimos sang mga
hinalay, ginsugo niya si mikay.

“Mikay ang tinig-ang lihog ko bantay

kay manyaga kita dugay-dugay.”

“Hou nay” sabat ni Mikay samtang

nagatulok sa baybay.
 Sin-o di ang gabulig kay nanay sa
sulod balay?

Wow! Katin-aw sang tubig kay ang Ang mga bata nagasabat sang kinalain-
balod makanay-kanay, pwede siguro lain nga pagbulig sa sulod balay.
ako makapaligo samtang ang tinig-
ang wala pa maluto.

Apang nadumduman ni Mikay ang

tugon ni nanay dapat upod si tatay,
mahalong kag indi magpadugay.

Ay, wala gale si tatay kag wala ako

sang bantay, may ginapaubra pa
sakon si nanay.

Mikay, ari na ako, naluto na bala ang

tinig-ang ta?

hou Nay, Pwedi nakita

makapanyaga.

Kag Malipayon nga nagpanyaga ang

pamilya.

d. Application
Pagasabton ang pamangkot sang
letra lamang.

1. Sin-o ang nagapanguna nga 1. B

karakter ukon katawhan sa 2. A
istorya? 3. B
a. Si Tatay 4. B
b. Si Mikay 5. C
c. Si Nanay

2. Sa diin nag paligo si Mikay?

a. Sa baybay
b. Sa banyo
c. Sa sapa

3. Ano ang na batyagan ni Mikay?

a. Nalipay
b. Nasubu-an
c. Nangakig

4. Gin tuman bala ni Mikay ang

sugo ni nanay nga bantayan ang
tinig-ang?
a. Wala
 b. Oo

5. Ano ang mayo nga pamatasan

ang ginapakita ni Mikay?
a. Tamaran
b. Gapasaway
c. Masinulondon

E. Generalization
Anu pamatasan ang ginpakita ni Mikay?

Anu nga pamatasan ang ara si tatay ni

Mikay?
Masinulundon kag mabu-ot
Anu nga pamatasan ang ara si nanay n
Mikay? Ma-atipan

Kong ikaw si Mikay sundon mo bala ang

pamatasan ni Mikay? Ma-atipan

Anu gani liwat ang maayo nga pamatasan?

Sundon kay maayo ang pamatasan nga
Tama gid kayo? gina pakita ni Mikay

Kong ginasugo sa panimalay ano ang himu-

on? Permi patihon ang pahanumdom sang
ginikanan.
Tama gid kayo!

Ubrahon ini.

IV. Evaluation
Pamati sa istorya “ang Duha ka pispis” kag sabton ang pamangkot.

Kasadya lang sa duha ka pispis nga Maya. Nga nagsigi lang hinampang sa sanga sang
mangga.

Sa ila nga huna-huna kabalaka. Kay ara ila ang nanay nga perme may pagkaon nga dala.

Isa sina ka adlaw siling ni nanay, Mangita man sila sang ila nga pagkaon kag indi lang sige
hampang.

Ila nga naagyan ang bunga sang tambis. Aslom ang duga pero gusto nila ang matam-is nga
tambis.

Ila nga gintilawan ang naagyan nga bunga sang kasoy. Mainit gali sa dila ang bunga sang
kasoy.

Naagyan man sa duha ang hinog nga bunga sang babana. Maaslom ang duga ukon juice sini
kag wala sila sang gana.
 Sa ila nga natilawan ang bunga sang palay. Ang duha kapispis perte ang kalipay.

Sa ila pag-pauli busog gid ang duha. Perti ang kalipay sang inang nga maya.

Sabta ang mga pamangkot nga ginkuha halin sa sugilanon.

1. Ano nga klasi sang pispis ang gina istoryahan?

a. Maya
b. Parot
c. Uwak
2. Ano ang ginsiling sang inang nga gintuman sa mga pispis?
a. Mangita man sila sang ila nga pagkaon kag indi lang sigi hampang.
b. Magsigi lang sang hampang.
c. Maghulat sang pagkaon nga idulhol sang inang.
3. Ano ang maayo nga pamatasan ang ginapakita sang duha ka Maya?
a. Masinulundon
b. Tamarin
c. Salawayon
4. Paano gin mapakita sang duha ka pispis ang pagpalangga sa ila nanay?
a. Pagpasaway sa ila.
b. Indi pag patihon ang sugo.
c. Pagpati sa ila nga pahanumdom.

V. Assignment
Ilista ang mga butang nga gina sugo sa imo ginikanan sa sulod sang inyo panimalay.

GAREZA, JILBERT J. BEED 4B

Prepared by: