ПІБ Щербак Володимир Олександрович

Назва школи Гребінківська гімназія Гребінківської міської ради

Полтавської області

Контактний тел.
0957051773

Електронна адреса
schervl1804@gmail.com

Відповіді на питання вихідного контролю

(курси вчителів української мови та літератури з 27.03 по 06.04.2023 року)

1.Назвіть особливості нового Державного стандарту 5-9 кл.

Особливості нового державного стандарту 5-9 класів
1. Передбачено ціннісні орієнтири реалізації мети Державного стандарту.
2. Два цикли базової середньої освіти – адаптаційний (5-6 кл.) та базового предметного
навчання (7-9 кл.)
3. Компетентнісний підхід (11 ключових компетентностей).
4. Наскрізні вміння, що присутні в усіх ключових компетентностях (11 наскрізних
умінь).
5. Дев’ять освітніх галузей з визначеним компетентнісним потенціалом.
6. Рекомендована, мінімальна й максимальна кількість годин за циклами.
7. Визначено базові знання за кожним із циклів.
8. Вимоги до обов’язкових результатів навчання в кожній освітній галузі (загальні та
конкретні результати) та орієнтири для їхнього оцінювання.
9. 7 базових навчальних планів, 4 з яких для закладів загальної середньої освіти, які
можуть самостійно визначати кількість навчальних годин на вивчення кожної
освітньої галузі в межах заданого діапазону. Додаткові години для вивчення
навчальних предметів, інтегрованих курсів, курсів за вибором, через які
реалізуються освітні галузі, проведення індивідуальних консультацій та групових
занять заклад загальної середньої освіти розподіляє самостійно,
2.Перерахуйте, які ви знаєте шляхи формування мовної компетентності.
Шляхи формування мовної компетентності
1. Вивчення мови в навчальних закладах.
2. Залучення учнів до участі в різних мовних олімпіадах, конкурсах, проєктах,
фестивалях, турнірах тощо.
3. Забезпечення відповідного медійного середовища (преса, телебачення, радіо,
інтернет і т. д.)
4. Спонукання до опанування мови з боку державних інституцій (на законодавчому
рівні), наприклад, іспит з державної мови для отримання громадянства чи при
влаштуванні на роботу на певні посади, певні «бонуси» за дотримання мовного
законодавства і ін.

3. Назвіть структуру компетентнісного уроку (може бути кілька підходів, виберіть

найзручніший для вас).
 Структура компетентнісного уроку
1. Організація й мотивація навчальної діяльності.
2. Цілепокладання й планування діяльності на уроці.
3. Актуалізація й корекція опорних знань.
4. Сприйняття й первинне усвідомлення навчального матеріалу.
5. Узагальнення й систематизація набутих знань.
6. Рефлексивно-оцінювальний етап.
4. Назвіть та обґрунтуйте використання однієї з освітніх технологій.
Технологія проблемного навчання є ефективною, оскільки її використання сприяє
внутрішній зацікавленості учнів навчальним матеріалом, дозволяє виявити учневі свій
навчальний потенціал під час розв’язання проблемних (навчальних) ситуацій, створених
учителем, і сприяє глибшому засвоєнню навчального матеріалу учнями.

5. Яким документом МОН України ви користуєтесь щодо ведення та перевірки

зошитів ?
У цьому питанні я користуюсь Додатком 1 до листа Міністерства освіти і науки
України від 28.04.2006 року № 1/9-301.
6. Що, на вашу думку, включає в себе поняття «освітнє середовище» НУШ.
Освітнє середовище НУШ, на мою думку, має дві складові: матеріальну й
організаційно-психологічну. До матеріальної складової належать приміщення, меблі,
обладнання, підручники, оргтехніка і ін., а до організаційно-психологічної – доброзичлива
сприятлива атмосфера в колективі, взаємоповага між учителем та учнем та в учнів між
собою, наявність вироблених спільних правил у колективі, певних традицій.
7. Прорекламуйте книжку сучасного українського письменника для уроку ПЧ.
Катя Сіль. «Ніта. Ховайтеся, фейки світу»

Любі мої п’ятикласники! Чи любите ви математику?

Чомусь мені здається, що не всі... А як вам
щодо контрольної з математики вже в цю
п’ятницю?..
Бо Оксен знайшов спосіб написати її «без
напрягів» на 12!!!
Хочете дізнатися як? І що з цього вийшло?
Книга Каті Сіль «Ніта. Ховайтеся, фейки
світу» розповість вам, як не потрапити в пастку
деяких «тіктокерів». А ще ви дізнаєтеся, чи є лайливими слова «фейк» і
«фактчекінг». Тож раджу не зволікати й мерщій читати книгу,

8. Назвіть 5-7 неологізмів, пов’язаних з російсько-українською війною.

Буду писати менш поширені неологізми, бо ті, що поширеніші, напишуть мої
колеги.
1. Кацапстан (росія).
2. Оркостан (росія).
3. Ерефія (росія).
4. Мордор (росія).
5. Свинособаки (росіяни).
6. Чмоня (російський військовий, який був відправлений для окупаційних дій в
Україну без належної військової підготовки та нормального матеріального
забезпечення),
7. Аналоговнєт (щось, зо вигадане в росії).
 8. Прес-алкаше (директорка департаменту інформації і преси міністерства закордонних
справ російської федерації Марія Захарова, яка часто на публічних заходах очевидно
у стані легкого алкогольного сп’яніння неадекватно поводилася).
9. Запишіть проблему, над якою працюєте.

«Формування медіаграмотності школярів на уроках української мови та літератури»