مراجعة لغة عربية - 4 ب - ذاكرولي

‫‪Science‬‬ ‫‪Maths‬‬ ‫العلـــوم‬ ‫الدراسات‬ ‫اللغة العربية الرياضيات ‪English‬‬
‫( مجاب عنه صـ ‪) ٨٤‬‬ ‫اليوم الخامس ‪ :‬القواعد النحوية‬
‫اليوم األول‬
‫ً‬
‫أول ‪ :‬ملخص للقواعد النحوية التي تمت دراستها في الفصلين الدراسيين‬
‫‪ - ١‬عالمات االسم ‪:‬‬

‫‪ :‬الكتاب ‪ -‬التلميذ ‪ -‬المعلم ‪ -‬الباب ‪ -‬الفصل ‪.‬‬ ‫* يبدأ بـ ( ال ) ‬
‫اليوم الثاني‬
‫* ينتهي بتاء مربوطة ‪ :‬مدرسة ‪ -‬مزرعة ‪ -‬شجرة ‪ -‬نافذة ‪ -‬زجاجة ‪.‬‬
‫ٌ‬
‫جميل ‪ -‬سري ًعا ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫قاض ‪-‬‬ ‫دائما ‪-‬‬
‫علم ‪ً -‬‬
‫‪ٌ :‬‬ ‫* ينتهي بتنوين ‬
‫* يسبقه حرف جر ‪ :‬في الحقل ‪ -‬على األرض ‪ -‬بالقطار ‪ -‬إلى المجد ‪.‬‬
‫* يسبقه حرف نداء ‪ :‬يا مصر ‪ -‬يا طبيب ‪ -‬يا محمد ‪ -‬يا أسماء ‪.‬‬
‫اليوم الثالث‬
‫تدريب ( ‪ : ) ١‬اكتب عالمة االسم في كل كلمة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ ( - 1‬السالم ) ‪ :‬اسم وعالمته‬

‫‪ :‬اسم وعالمته‬ ‫‪ ( - 2‬بطة ) ‬
‫اليوم الرابع‬
‫‪ :‬اسم وعالمته‬ ‫سهم ) ‬
‫‪ٌ ( - 3‬‬
‫‪ ( - 4‬بهدوء ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫‪ ( - 5‬يا سامر ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫ ‪ ( - ٦‬فراشة ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫ ‪ ( - ٧‬جمي ًعا ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫‪ ( - ٨‬في يوم ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫ ‪ ( - ٩‬يا سعاد ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫‪ ( - ١٠‬السماء ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫‪ ( - ١١‬معلمة ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫اليوم السابع‬
‫طالب ) ‪ :‬اسم وعالمته‬

‫ٌ‬ ‫‪( - ١٢‬‬
‫‪ ( - ١٣‬دجاجة ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫‪ ( - ١٤‬البحر ) ‪ :‬اسم وعالمته‬
‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة في أسبوع ‪ -‬اليوم الخامس‬ ‫‪24‬‬
‫‪ - ٢‬المثنى ‪:‬‬
‫* يدل على اثنين ( مذكر ) أو اثنتين ( مؤنث ) ‪.‬‬
‫* ينتهي بـ ( ان ) أو ( ين ) ‪.‬‬
‫* الحظ أن ‪:‬هناك كلمات تنتهي بـ ( ان ) أو ( ين ) ولكنها ليست مثنى ؛ ألنها ال تدل على‬
‫اثنين أو اثنتين مثل ‪:‬‬
‫( عَدْ نان ‪َ -‬ط َيران ‪ُ -‬ح َس ْين )‬
‫تدريب ( ‪: ) ٢‬‬
‫أ ) ضع ًّ‬
‫خطا تحت المثنى في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬قرأ عثمان قصتين ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ - 1‬العامالن يتقنان عملهما ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬يجلس حمدان بين الشجرتين ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬الصديقان يحبان كرة القدم ‪ .‬‬
‫ب) ثن الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬العالِم ذكي ‪ .‬‬

‫‪ - 2‬التلميذ مجتهد ‪ .‬‬

‫ ‪ - 3‬الفالح نشيط ‪ .‬‬
‫ ‪ - 4‬الطبيبة بارعة ‪ .‬‬
‫‪ - 5‬المعلمة مخلصة ‪ .‬‬
‫‪ - ٦‬السيارة مسرعة ‪ .‬‬
‫‪ - ٧‬الالعب ماهر ‪ .‬‬
‫‪ - ٨‬المنزل واسع ‪ .‬‬
‫‪ - ٩‬الشارع نظيف ‪ .‬‬

‫‪ - ١٠‬الباب مفتوح ‪ .‬‬
‫‪ - ١١‬الشجرة مثمرة ‪ .‬‬
‫‪25‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬
‫‪ - ٣‬جمع المذكر السالم ‪:‬‬
‫* يدل على أكثر من اثنين ( مذكرين عاقلين ) ‪.‬‬
‫* ينتهي بـ ( ون ) أو ( ين ) ‪.‬‬
‫ماهرون ‪ -‬ماهرين ) ‪.‬‬ ‫* ال تتغير صورة مفرده عند الجمع ( ماهر‬
‫سالما ؛‬
‫ً‬ ‫* الحظ أن ‪:‬هناك كلمات تنتهي بـ ( ون ) أو ( ين ) ولكنها ليست جمع مذكر‬
‫ألنها ال تدل على عاقل ‪ ،‬كما أن المفرد منها تغيرت صورته عند الجمع مثل ‪:‬‬
‫( قرون ‪ -‬ميادين ‪ -‬مساكين )‬
‫ألنه يدل على أكثر من اثنين ‪.‬‬ ‫* إذن ‪:‬معنى جمع مذكر سالم ‪ :‬جمع‬
‫ألنه يدل على مذكر ‪.‬‬ ‫مذكر‬ ‫ ‬
‫ألن مفرده َس ِل َم من التغيير عند الجمع ‪.‬‬ ‫سالم‬ ‫ ‬
‫تدريب ( ‪: ) ٣‬‬
‫خطا تحت جمع المذكر السالم في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬أحب الصادقين ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬العمال مكافحون ‪ .‬‬

‫‪ - ٤‬األدباء موهوبون ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - ٣‬أصاحب الصالحين ‪.‬‬

‫ب) اجعل كل جملة مما يأتي لجمع المذكر السالم ‪:‬‬
‫‪ - 1‬الصادق محبوب ‪ .‬‬

‫‪ - 2‬الفنان مبدع ‪ .‬‬
‫‪ - 3‬السائح مسرور ‪ .‬‬
‫‪ - 4‬المهندس ماهر ‪ .‬‬
‫‪ - 5‬المعلم مخلص ‪ .‬‬
‫‪ - ٦‬المؤمن صابر ‪ .‬‬
‫‪ - ٧‬المتسابق متحمس ‪ .‬‬

‫‪ - ٨‬الرياضي نشيط ‪ .‬‬
‫‪ - ٤‬جمع المؤنث السالم ‪:‬‬
‫* يدل على أكثر من اثنتين ‪ ،‬وينتهي بـ ( ات ) ‪.‬‬
‫* ال تتغير صورة مفرده عند الجمع ‪.‬‬
‫طالبات ) ‪.‬‬ ‫* تحذف التاء المربوطة من المفرد قبل إضافة ( ات ) ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬طالبة‬
‫سالما ؛ ألن المفرد‬
‫ً‬ ‫* الحظ أن ‪:‬هناك كلمات تنتهي بـ ( ات ) ولكنها ليست جمع مؤنث‬
‫تغيرت صورته عند الجمع مثل ‪:‬‬
‫( أصوات ‪ -‬أبيات ‪ -‬أوقات )‬
‫ألنه يدل على أكثر من اثنتين ‪.‬‬ ‫* إذن ‪:‬معنى جمع مؤنث سالم ‪ :‬جمع‬
‫ألنه يدل على مؤنث ‪.‬‬ ‫مؤنث‬ ‫ ‬
‫ألن مفرده َس ِل َم من التغيير عند الجمع ‪.‬‬ ‫سالم‬ ‫ ‬
‫تدريب ( ‪: ) ٤‬‬
‫خطا تحت جمع المؤنث السالم في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬يحترم الناس المهذبات ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬المعلمات لهن فضل كبير ‪ .‬‬

‫‪ - ٣‬تتعاون التلميذات في المدرسة ‪ - ٤ .‬الممرضات قلوبهن رحيمة ‪.‬‬

‫ب) اجعل كل جملة مما يأتي لجمع المؤنث السالم ‪:‬‬
‫‪ - 1‬الطالبة مجتهدة ‪ .‬‬

‫‪ - 2‬الفالحة نشيطة ‪ .‬‬
‫‪ - 3‬الصديقة مخلصة ‪ .‬‬
‫‪ - 4‬الطبيبة ماهرة ‪ .‬‬
‫‪ - 5‬التلميذة متفوقة ‪ .‬‬
‫‪ - ٦‬السائحة مسرورة ‪ .‬‬
‫‪ - ٧‬الكاتبة موهوبة ‪ .‬‬

‫‪ - ٨‬المذيعة بارعة ‪ .‬‬
‫‪ - ٥‬جمع التكسير ‪:‬‬
‫* اسم يدل على ثالثة فأكثر ‪.‬‬
‫أقالم ) ‪.‬‬ ‫مدارس ‪ ،‬قلم‬ ‫* ليس له نهاية واحدة مثل ‪ ( :‬مدرسة‬
‫ألنه يدل على ثالثة فأكثر ‪.‬‬ ‫* إذن ‪ :‬جمع التكسير ‪ :‬جمع ‬
‫ألن مفرده ال يسلم من التغيير عند الجمع ‪.‬‬ ‫تكسير‬ ‫ ‬
‫تدريب ( ‪ : ) ٥‬ضع ًّ‬

‫خطا تحت جمع التكسير في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬المنازل واسعة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 1‬الشوارع نظيفة ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬األزهار متفتحة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - ٣‬العمال ماهرون ‪.‬‬
‫‪ - 6‬المصريون أوفياء ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 5‬المعلمون أمناء ‪.‬‬
‫‪ - 8‬الكتب مفيدة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 7‬الالعبون أقوياء ‪.‬‬
‫‪ - 10‬القضاة عادلون ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 9‬المخترعون أذكياء ‪.‬‬

‫‪ - ٦‬ملخص أنواع الجموع ‪:‬‬
‫أنواع الجموع‬
‫جمع التكسير‬ ‫جمع المؤنث السالم‬ ‫جمع المذكر السالم‬

‫يدل على أكثر من اثنين‬
‫يدل على ثالثة فأكثر‬ ‫يدل على أكثر من اثنتين‬
‫مذكرين عاقلين وينتهي‬
‫وليس له نهاية محددة‬ ‫وينتهي بـ ( ات )‬
‫بـ ( ون ) أو ( ين )‬
‫مثل ‪ :‬جنود ‪ -‬أشجار‬ ‫مثل ‪ :‬طالبات ‪ -‬طائرات‬ ‫مثل ‪ :‬عاملون ‪ -‬عاملين‬

‫‪ - ٧‬الضمائر ‪:‬‬
‫للمفرد ( المذكر والمؤنث ) ‪.‬‬ ‫أنا ‬ ‫* ضمائر المتكلم ‪ :‬‬
‫‪ -‬أنا تلميذة مجتهدة ‪.‬‬ ‫مثل ‪ - :‬أنا تلميذ مجتهد ‪ .‬‬ ‫ ‬
‫للمثنى والجمع بنوعيهما ( المذكر والمؤنث ) ‪.‬‬ ‫نحن ‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ - :‬نحن تلميذان مجتهدان ‪ - .‬نحن تالميذ مجتهدون ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ -‬نحن تلميذتان مجتهدتان ‪ - .‬نحن تلميذات مجتهدات ‪.‬‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ :‬هو عامل ماهر ‪.‬‬ ‫للمفرد المذكر ‪ .‬‬ ‫ه و‬ ‫* ضمائر الغائب ‪ :‬‬
‫مثل ‪ :‬هي عاملة ماهرة ‪.‬‬ ‫للمفرد المؤنث ‪ .‬‬ ‫ي‬
‫ه ‬ ‫ ‬
‫للمثنى المذكر والمؤنث ‪.‬‬ ‫هما ‬ ‫ ‬
‫‪ -‬هما عاملتان ماهرتان ‪.‬‬ ‫مثل ‪ - :‬هما عامالن ماهران ‪ .‬‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ :‬هم عاملون ماهرون ‪.‬‬ ‫لجمع المذكر ‪ .‬‬ ‫ه م‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ :‬ه َّن عامالت ماهرات ‪.‬‬ ‫لجمع المؤنث ‪ .‬‬ ‫ه َّن ‬ ‫ ‬
‫أنت معلم مخلص ‪.‬‬

‫مثل ‪َ :‬‬ ‫للمفرد المذكر ‪ .‬‬ ‫أنت‬
‫َ ‬ ‫* ضمائر المخاطب ‪ :‬‬
‫مثل ‪ِ :‬‬ ‫ِ ‬
‫أنت معلمة مخلصة ‪.‬‬ ‫للمفرد المؤنث ‪ .‬‬ ‫أنت‬ ‫ ‬
‫للمثنى المذكر والمؤنث ‪.‬‬ ‫أنتما ‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ - :‬أنتما معلمان مخلصان ‪ - .‬أنتما معلمتان مخلصتان ‪.‬‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ :‬أنتم معلمون مخلصون ‪.‬‬ ‫لجمع المذكر ‪ .‬‬ ‫أنتم ‬ ‫ ‬
‫مثل ‪ :‬أنت َّن معلمات مخلصات ‪.‬‬ ‫لجمع المؤنث ‪ .‬‬ ‫أنت َّن ‬ ‫ ‬
‫تدريب ( ‪ : ) ٦‬أكمل مكان النقط بضمير مناسب ‪:‬‬

‫يعملون بإخالص ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫أحب القراءة ‪ .‬‬ ‫‪-1‬‬

‫رجال الغد يا أبنائي ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫ ‬
‫يتعاونان على الخير ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫نرحب بالزائرين ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫يحب السباحة ‪ .‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ - ٨‬الجملة االسمية ‪:‬‬
‫* تبدأ باسم ‪ ،‬وتتكون من ركنين أساسيين هما المبتدأ والخبر ‪.‬‬
‫* المبتدأ ‪ :‬هو االسم الذي يقع في أول الجملة االسمية ‪.‬‬
‫* الخبر ‪ :‬هو الذي يتمم معنى الجملة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬السماء صافية ‪.‬‬ ‫ ‬
‫دائما ‪.‬‬
‫* المبتدأ والخبر مرفوعان ً‬
‫تدريب ( ‪: ) ٧‬‬
‫خطا تحت الخبر في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬جو مصر معتدل ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬التلميذ المجتهد محبوب ‪ .‬‬
‫‪ - ٤‬المنزل واسع ونظيف ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - ٣‬األسد حيوان مفترس ‪.‬‬
‫ب) أكمل مكان النقط بمبتدأ مناسب ‪:‬‬
‫معتدل ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ ‬ ‫مفيدة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ماهر ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫ ‬ ‫نشيط ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫واسعة ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫ ‬ ‫جميل ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫بارعة ‪.‬‬ ‫‪-٨‬‬ ‫ ‬ ‫مهذب ‪.‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫جـ) أكمل مكان النقط بخبر مناسب ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الشجرة‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - 1‬العلم‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬الحق‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ - ٣‬األزهار‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 6‬الرياح‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - 5‬القطار‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬الشمس‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬النافذة‬

‫‪ - ٩‬عالمة رفع المبتدأ والخبر ‪:‬‬
‫* عالمة رفع المبتدأ والخبر ( المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم ) هي الضمة ‪،‬‬
‫مثل ‪:‬‬
‫ناجحات ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫التلميذات‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬األدبا ُء أذكيا ُء ‪.‬‬ ‫واسع ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫الحقل‬ ‫‪-‬‬
‫* عالمة رفع المبتدأ والخبر ( المثنى ) هي األلف ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬الالعبان نشيطان ‪.‬‬
‫* عالمة رفع المبتدأ و الخبر ( جمع المذكر السالم ) هي الواو ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬المصريون مخلصون ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪ : ) ٨‬اذكر عالمة رفع المبتدأ والخبر في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫عالمة رفع الخبر ‪:‬‬ ‫عالمة رفع المبتدأ ‪ :‬‬ ‫الجملة ‪ :‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫‪ - 1‬الشمس ساطعة ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - 2‬العاملون ماهرون ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - 3‬الطالبان مجتهدان ‪ .‬‬

‫ ‬ ‫‪ - 4‬المهندسات بارعات ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫ ‪ - 5‬أشجار الحديقة مثمرة ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - ٦‬الممرضات رحيمات ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫ ‪ - ٧‬الفالحون نشيطون ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - ٨‬الصديقان متعاونان ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - ٩‬الشارع نظيف ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - ١٠‬القصتان شيقتان ‪ .‬‬
‫ ‬ ‫‪ - ١١‬القراءة مفيدة ‪ .‬‬

‫ ‬ ‫‪ - ١٢‬الطرق واسعة ‪ .‬‬

‫‪ - ١٠‬الجملة الفعلية ( الفعل والفاعل ) ‪:‬‬
‫* تبدأ الجملة الفعلية بفعل ‪ ،‬وتتكون من ركنين أساسيين هما الفعل والفاعل ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫ُ‬
‫التلميذ ‪.‬‬ ‫‪ -‬يذاكر‬ ‫المعلم ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬حضر‬
‫* ال يوجد فعل بدون فاعل ‪.‬‬
‫* الفاعل هو الذي قام بالفعل ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٩‬‬
‫خطا تحت الفاعل في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬يعود العامل من عمله مسا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬يذهب التلميذ إلى المدرسة نشي ًطا ‪ .‬‬
‫‪ - ٤‬عاد المهاجر إلى وطنه ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬يتقن العامل الماهر عمله ‪ .‬‬
‫‪ - 6‬اشترك التلميذ في المسابقة ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬فرح الطالب بنجاحه ‪ .‬‬
‫‪ - 8‬فاز الفريق بالكأس ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬شربت القطة اللبن ‪ .‬‬
‫‪ - 10‬يشتد الحر في الصيف ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬سقط المطر بغزارة ‪ .‬‬

‫ب) حول الجملة االسمية إىل فعلية والجملة الفعلية إىل اسمية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ذاكر التلميذ دروسه ‪.‬‬

‫‪ - ٢‬األم تهتم بأبنائها ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬الشرطي يحفظ األمن ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬تناول المريض الدواء ‪.‬‬
‫‪ - 5‬تقدر الدولة العلماء ‪.‬‬
‫‪ - 6‬األزهار تتفتح في الربيع ‪.‬‬
‫‪ - 7‬رسمت نادية لوحة جميلة ‪.‬‬

‫‪ - 8‬أشجار الحديقة أثمرت ‪.‬‬

‫‪ - ١١‬عالمة رفع الفاعل ‪:‬‬
‫سالما ) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫ً‬ ‫* الضمة ‪ :‬إذا كان ( مفر ًدا أو جمع تكسير أو جمع مؤنث‬
‫المتسابقات ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬فازت‬ ‫‪ -‬اجتمع األصدقا ُء ‪.‬‬ ‫‪ -‬نجح المجتهدُ ‪.‬‬
‫* األلف ‪ :‬إذا كان ( مثنى ) ‪ ،‬مثل ‪ - :‬عاد المسافران ‪.‬‬
‫سالما ) ‪ ،‬مثل ‪ - :‬يتعاون العاملون ‪.‬‬
‫ً‬ ‫* الواو ‪ :‬إذا كان ( جمع مذكر‬
‫تدريب ( ‪ : ) ١٠‬ضع ًّ‬

‫خطا تحت الفاعل واذكر عالمة رفعه في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫ ‪ - 1‬زرع الفالح القمح ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬يفرح األطفال بالعيد ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 3‬يصطاد الصيادون السمك ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫ ‪ - 4‬قرأ التلميذان القصة ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 5‬كثرت المخترعات حدي ًثا ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٦‬صنعت الطيور العش ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫ ‪ - ٧‬يلعب األوالد في الحديقة ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٨‬تعاون الالعبون في إحراز الهدف ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٩‬تظهر النجوم ً‬
‫ليل ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١٠‬تقابل الصديقان في الحديقة ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١١‬أفلح الصادقون ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١٢‬تتعاون التلميذات في المدرسة ‪.‬‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ - ١٣‬تشرق الشمس‬
‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١٤‬نفذ الجنود أمر القائد ‪.‬‬

‫‪ - ١٢‬تأنيث الفعل مع الفاعل ‪:‬‬
‫مذكرا كان الفعل خال ًيا من تاء التأنيث ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫ً‬ ‫* إذا كان الفاعل‬
‫‪ -‬يقرأ التلميذ القصة ‪.‬‬ ‫‪ -‬شرح المعلم الدرس ‪.‬‬
‫* إذا كان الفاعل مؤن ًثا تلحق تاء التأنيث بآخر الفعل الماضي ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬شرحت المعلمة الدرس ‪.‬‬
‫وتدخل تاء التأنيث على أول الفعل المضارع ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬تقرأ التلميذة القصة ‪.‬‬
‫* إذا كان فعل األمر لخطاب المفردة المؤنثة تلحق بآخره ياء المخاطبة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬ذاكري دروسك يا أسماء ‪.‬‬ ‫‪ -‬اكتبي بخط جميل يا هند ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪ : ) ١١‬أكمل مكان النقط بفعل مناسب ‪ِّ ،‬‬
‫وبين نوعه ‪:‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫مبكرا ‪.‬‬

‫الولد ً‬ ‫ ‪- 1‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫الطبيبة المرضى ‪.‬‬ ‫ ‪- 2‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫القطة اللبن ‪.‬‬ ‫ ‪- 3‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫أسنانك قبل النوم يا طارق ‪.‬‬ ‫ ‪- 4‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫األم الطعام ‪.‬‬ ‫ ‪- 5‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫الفالح الحقل ‪.‬‬ ‫ ‪- ٦‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫حجرتك يا سارة ‪.‬‬ ‫ ‪- ٧‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫المهندس المشروع ‪.‬‬ ‫ ‪- ٨‬‬
‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫التلميذة في االمتحان ‪.‬‬ ‫ ‪- ٩‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫التلميذ في الرحلة ‪.‬‬ ‫‪- ١٠‬‬

‫‪ - ١٣‬إفراد الفعل مع الفاعل ‪:‬‬
‫* الفعل في أول الجملة يأتي دو ًما في حالة إفراد ‪ ،‬سـواء كـان الفاعـل مفـر ًدا أو مثنـى‬
‫أو جم ًعا ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬ذهب التلميذ إلى المدرسة ‪ - .‬ذهب التلميذان إلى المدرسة ‪.‬‬
‫‪-‬ذهب التالميذ إلى المدرسة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪ : ) ١٢‬اختر الفعل المناسب مما بين القوسين ‪:‬‬
‫( تحبان ‪ -‬تحب ‪ -‬تحبون )‬ ‫التلميذتان القراءة ‪.‬‬ ‫ ‪- 1‬‬

‫( يتحدثن ‪ -‬تتحدثان ‪ -‬تتحدث )‬ ‫المذيعة بطالقة ‪.‬‬ ‫ ‪- 2‬‬
‫( تطير ‪ -‬طاروا ‪ -‬يطير )‬ ‫الفراشات بين األزهار ‪.‬‬ ‫ ‪- 3‬‬
‫( تعاونا ‪ -‬تعاون ‪ -‬تعاونوا )‬ ‫الالعبون لتحقيق الفوز ‪.‬‬ ‫ ‪- 4‬‬
‫( اهتموا ‪ -‬يهتمون ‪ -‬اهتمت )‬ ‫األم بأبنائها ‪.‬‬ ‫ ‪- 5‬‬
‫( يستعد ‪ -‬يستعدان ‪ -‬يستعدون )‬ ‫المتسابقان للمنافسة ‪.‬‬ ‫ ‪- ٦‬‬
‫( أفلحوا ‪ -‬أفلحا ‪ -‬أفلح )‬ ‫المؤمنون الصادقون ‪.‬‬ ‫ ‪- ٧‬‬

‫( يأكل ‪ -‬تأكل ‪ -‬أكل )‬ ‫الدجاجة الحب ‪.‬‬ ‫ ‪- ٨‬‬
‫( يشاهدون ‪ -‬يشاهد ‪ -‬يشاهدان )‬ ‫األوالد المباراة ‪.‬‬ ‫ ‪- ٩‬‬
‫( عادا ‪ -‬عادوا ‪ -‬عاد )‬ ‫المسافران ‪.‬‬ ‫‪- ١٠‬‬
‫( يدافعون ‪ -‬يدافع ‪ -‬يدافعان )‬ ‫الجنود عن الوطن ‪.‬‬ ‫‪- ١١‬‬
‫( يساعد ‪ -‬يساعدون ‪ -‬يساعدوا )‬ ‫األقوياء الضعفاء ‪.‬‬ ‫‪- ١٢‬‬
‫( يتقنان ‪ -‬يتقنون ‪ -‬يتقن )‬ ‫العمال عملهم ‪.‬‬ ‫‪- ١٣‬‬
‫( زاروا ‪ -‬زار ‪ -‬زارا )‬ ‫التالميذ المتحف ‪.‬‬ ‫‪- ١٤‬‬
‫( حضروا ‪ -‬حضرا ‪ -‬حضر )‬ ‫أولياء األمور الحفل ‪.‬‬ ‫‪- ١٥‬‬

‫٭ إلى هنا انتهى الجزء الذي سيمتحن فيه التلميذ على مقرر شهري فبراير ومارس من القواعد النحوية ‪.‬‬

‫‪ - ١٤‬ظرف الزمان ‪:‬‬
‫* اسم يدل على زمن وقوع الحدث ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬يذهب التلميذ إلى المدرسة‬
‫* ُيسأل عنه بأداه االستفهام ( متى ) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬متى تذاكر دروسك ؟ أذاكر دروسي مسا ًء ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٣‬‬
‫خطا تحت ظرف الزمان في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬تتفتح األزهار ربي ًعا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪ .‬‬

‫ً‬ ‫‪ - 1‬يذهب العامل إلى المصنع‬
‫‪ - ٤‬يسقط المطر شتا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬تظهر النجوم ً‬
‫ليل في السماء ‪ .‬‬
‫‪ - 6‬أغسل أسناني قبل النوم ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬أعود إلى المنزل بعد الظهر ‪ .‬‬
‫ً‬ ‫‪ - 8‬تشرق الشمس‬ ‫‪ - 7‬أشاهد التلفاز مسا ًء ‪ .‬‬
‫ً‬
‫مستخدما ظرف الزمان ‪:‬‬ ‫ب) أجب عن كل سؤال مما يأتي‬

‫‪ - 1‬متى تستيقظ من النوم ؟‬
‫‪ - ٢‬متى يشتد الحر ؟‬
‫‪ - ٣‬متى تلعب مع أصحابك ؟‬
‫‪ - ٤‬متى يذهب الفالح إلى الحقل ؟‬
‫‪ - 5‬متى تمارس رياضتك المفضلة ؟‬
‫‪ - 6‬متى تذهب إلى النادي ؟‬
‫‪ - 7‬متى تسافر إلى القرية ؟‬

‫‪ - 8‬متى تجتمع األسرة ؟‬

‫‪ - ١٥‬ظرف المكان ‪:‬‬
‫* اسم يدل على مكان وقوع الحدث ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬جلس الفالح تحت الشجرة ؛ ليستريح ‪.‬‬
‫* ُيسأل عنه بأداه االستفهام ( أين ) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬أين تقع اإلسكندرية ؟ تقع اإلسكندرية شمال القاهرة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٤‬‬
‫خطا تحت ظرف المكان في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬وضعت الكتاب داخل الحقيبة ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬يغرد العصفور فوق الغصن ‪ .‬‬
‫‪ - ٤‬يعيش السمك تحت الماء ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬يقف المعلم أمام التالميذ ‪ .‬‬
‫‪ - 6‬نامت القطة فوق المقعد ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تقع أسوان جنوب مصر ‪ .‬‬
‫‪ - 8‬جلس الطفل جانب أمه ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬يتنقل السائح بين المعالم السياحية ‪ .‬‬
‫ً‬
‫مستخدما ظرف المكان ‪:‬‬ ‫ب) أجب عن كل سؤال مما يأتي‬

‫‪ - 1‬أين تسير السفينة ؟‬
‫‪ - ٢‬أين يقف القائد ؟‬
‫‪ - ٣‬أين وضعت الطعام ؟‬
‫‪ - ٤‬أين تطير الفراشات ؟‬
‫‪ - 5‬أين تقع المدرسة ؟‬
‫‪ - 6‬أين تلتقي بأصدقائك ؟‬
‫‪ - 7‬أين تضع ُلعبك ؟‬

‫‪ - 8‬أين تنمو الحشائش ؟‬

‫‪ - ١٦‬حروف الجر واالسم المجرور ‪:‬‬
‫* حروف الجر هي ‪ :‬من ‪ -‬عن ‪ -‬على ‪ -‬إلى ‪ -‬في ‪ -‬بـ ‪ -‬كـ ‪ -‬لـ ‪.‬‬
‫* تدخل حروف الجر على األسماء فقط ‪.‬‬
‫* االسم الذي يأتي بعد حرف الجر ُيسمى االسم المجرور ‪.‬‬
‫أيضا على الضمائر المتصلة ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬فيه ‪ -‬إليك ‪ -‬عنها ‪ ..‬إلخ ) ‪.‬‬
‫* تدخل حروف الجر ً‬
‫* تدخل حروف الجر على أسماء اإلشارة ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬سعدت بهذا الخبر ) ‪.‬‬
‫* تدخل حروف الجر على األسماء الموصولة ‪ ،‬مثل ‪( :‬أنا سعيد بالذي حققته ) ‪.‬‬
‫* حروف الجر التي تتصل باالسم المجرور تسمى حروف جر متصلة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫( بسرعة ‪ -‬له ‪ -‬منه ) ‪.‬‬
‫* حروف الجر التي تنفصل عن االسم الذي بعدها تسمى حروف جر منفصلة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫( في المدرسة ) ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪ : ) ١٥‬ضع ًّ‬
‫خطا تحت حرف الجر واالسم المجرور في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫ ‪ - ٢‬الطيور في الحظيرة ‪.‬‬ ‫ ‪ - 1‬ذهب الفالح إلى الحقل ‪ .‬‬

‫ ‪ - ٤‬أحب التنزه في هذه الحديقة ‪.‬‬ ‫ ‪ - ٣‬علمت بالذي حدث ‪ .‬‬

‫تقديرا واحترا ًما ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ ‪ - 6‬قف للمعلم‬ ‫‪ - 5‬الجندي شجاع كاألسد ‪ .‬‬
‫‪ - 8‬أحب وطني وأفخر به ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬أبدأ يومي بذكر الله ‪ .‬‬
‫‪ - 1 0‬السالم عليكم يا أصدقائي ‪.‬‬ ‫مبكرا ‪ .‬‬
‫‪ - 9‬أستيقظ من النوم ً‬
‫‪ - ١٢‬سألت المعلم عن موعد الرحلة ‪.‬‬
‫ ‬ ‫منتبها ‪ .‬‬
‫‪ - ١١‬أجلس في الفصل ً‬
‫ ‬
‫‪ - ١٤‬قدمت هدية ألمي ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬أحب الجلوس على الشاطئ ‪ .‬‬
‫ ‬
‫‪ - ١٦‬انظر لتلك الطائرة بين السحاب ‪.‬‬ ‫كثيرا عن هذا الكتاب ‪ .‬‬
‫‪ - ١٥‬بحثت ً‬
‫ ‬
‫‪ - ١8‬احذر من أصحاب السوء ‪.‬‬ ‫‪ - ١7‬أحب السفر بالقطار ‪ .‬‬

‫ ‬
‫‪ - ٢٠‬إذا غاب صديقي أسأل عنه ‪.‬‬ ‫‪ - ١9‬بالجد واالجتهاد تحقق أهدافك ‪ .‬‬
‫ ‬
‫‪ - ١٧‬شبه الجملة ‪:‬‬
‫* يتم به معنى الجملة ‪ ،‬ويتكون من ‪:‬‬
‫ً‬ ‫مثل ‪ :‬تشرق الشمس‬ ‫ظرف الزمان‬
‫مثل ‪ :‬الطائر فوق الشجرة ‪.‬‬ ‫ظرف المكان‬
‫مثل ‪ :‬العمال في المصنع ‪.‬‬ ‫حرف الجر واالسم المجرور‬
‫تدريب ( ‪ : ) ١٦‬أكمل بشبه جملة مناسب ‪ِّ ،‬‬

‫وبين نوعه ‪:‬‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 1‬أذاكر دروسي‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ٢‬أمارس الرياضة‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ٣‬المعلمة‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ٤‬الفيل‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 5‬يظهر القمر‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 6‬يسقط المطر‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 7‬الكتاب‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 8‬النظافة‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫ ‪ - 9‬القطة‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 1 0‬الطعام‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١١‬الطيور‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٢‬الطبيب‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٣‬القائد‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٤‬السفينة‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٥‬التالميذ‬
‫( مجاب عنها صـ ‪) ٨٨‬‬ ‫ثانيا ‪ :‬تدريبات عامة عىل القواعد النحوية‬

‫ً‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬ ‫‪١‬‬
‫( يشرح ‪ -‬تشرح ‪ -‬تشرحان ‪ -‬شرحوا )‬ ‫المعلم الدرس ‪.‬‬ ‫ ‪- 1‬‬
‫( يفهم ‪ -‬فهمت ‪ -‬تفهمان ‪ -‬يفهمون )‬ ‫الطالبتان الدرس ‪.‬‬ ‫ ‪- 2‬‬
‫( التلميذ ‪ -‬التلميذة ‪ -‬الطالب ‪ -‬المعلم )‬ ‫القصة ‪.‬‬ ‫ ‪ - 3‬تقرأ‬
‫( ذاكروا ‪ -‬يذاكر ‪ -‬يذاكرون )‬ ‫الطالب دروسهم بجد واجتهاد ‪.‬‬ ‫ ‪- 4‬‬
‫( يتعاونان ‪ -‬يتعاون ‪ -‬تتعاونان )‬ ‫الصديقان في الخير ‪.‬‬ ‫ ‪- 5‬‬
‫المهندسون لبناء المصنع ‪.‬‬ ‫ ‪- ٦‬‬
‫( تخططوا ‪ -‬يخططون ‪ -‬يخططوا ‪ -‬يخطط )‬ ‫‬
‫( ترسم ‪ -‬يرسمون ‪ -‬ترسمون ‪ -‬رسموا )‬ ‫البنات األزهار ‪.‬‬ ‫ ‪- ٧‬‬
‫( تكرمون ‪ -‬تكرم ‪ -‬تكرمن ‪ -‬تكرموا )‬ ‫المدرسة المتفوقين ‪.‬‬ ‫ ‪- ٨‬‬
‫( غرسوا ‪ -‬غرس ‪ -‬غرسا ‪ -‬يغرسون )‬ ‫الفالحان األشجار ‪.‬‬ ‫ ‪- ٩‬‬
‫( الفالح ‪ -‬الفالحة ‪ -‬الفالحون ‪ -‬الفالحتان )‬ ‫تزرع القمح ‪.‬‬ ‫‪- ١٠‬‬

‫ظهر )‬
‫صباحا ‪ٌ -‬‬
‫ً‬ ‫ٍ‬
‫صباح ‪-‬‬ ‫صباح ‪-‬‬
‫ٌ‬ ‫(‬ ‫‬ ‫‪ - ١١‬خرج التاجر من منزله‬
‫( شتاء‪ -‬شتاء ‪ -‬شتاءا ‪ٍ -‬‬
‫شتاء )‬ ‫‬ ‫‪ - ١٢‬تسقط األمطار في مصر‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬
‫( زمان ‪ -‬مكان )‬ ‫‪ - ١٣‬عدت إلى منزلي قبل العصر ‪ ( .‬قبل ) ظرف ‪:‬‬
‫( زمان ‪ -‬مكان )‬ ‫‪ - ١٤‬وقف الفالح بين األشجار ‪ ( .‬بين ) ظرف ‪:‬‬
‫ٍ‬
‫صيف ‪ -‬صي ًفا )‬ ‫صيف ‪-‬‬
‫ٌ‬ ‫(‬ ‫‬ ‫‪ - ١٥‬تشتد الحرارة‬
‫‪- ١٦‬تحرك القطار بعد الفجر ‪ .‬وقف القطار بعد المحطة ‪ .‬نوع الظرف في الجملتين‬
‫( زمان ‪ ،‬مكان ‪ -‬زمان ‪ ،‬زمان ‪ -‬مكان ‪ ،‬زمان ‪ -‬مكان ‪ ،‬مكان )‬ ‫بالترتيب ‪:‬‬
‫( ذهبت إلى النادي في النهار ‪-‬‬ ‫‪- ١٧‬الجملة التي تشتمل على الظرف هي ‪:‬‬
‫ذهبت إلى النادي مسا ًء ‪ -‬ذهبت إلى النادي في المساء )‬
‫صباحا ‪ -‬مساء ‪ -‬تحت ‪ً -‬‬

‫ليل )‬ ‫ً‬ ‫(‬ ‫‪ - ١٨‬كل ما يأتي ظرف زمان ما عدا ‪:‬‬
‫عصرا )‬
‫ً‬ ‫( فوق ‪ -‬أمام ‪ -‬خلف ‪-‬‬ ‫‪ - ١٩‬كل ما يأتي ظرف مكان ما عدا ‪:‬‬
‫( إلى ‪ -‬على ‪ -‬عن ‪ -‬من )‬ ‫أهمية القراءة ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٠‬تحدث المعلم‬
‫( عن ‪ -‬على ‪ -‬في ‪ -‬من )‬ ‫مذاكرتك ‪.‬‬ ‫‪ - ٢١‬اجتهد‬
‫حرصا على سالمتك ‪.‬‬
‫ً‬ ‫اإلجراءات االحترازية ؛‬ ‫‪ - ٢٢‬التزم‬
‫( عن ‪ -‬في ‪ -‬إلى ‪ -‬بـ )‬ ‫‬
‫( في ‪ -‬على ‪ -‬عن ‪ -‬من )‬ ‫البحر ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٣‬تعيش األسماك‬
‫( عن ‪ -‬إلى ‪ -‬في ‪ -‬من )‬ ‫اإلسكندرية صي ًفا ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٤‬ذهبنا‬
‫( إلى ‪ -‬في ‪ -‬عن ‪ -‬من )‬ ‫الصيف ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٥‬تشتد الحرارة‬
‫( العين ‪ -‬الكاف ‪ -‬الميم ‪ -‬السين )‬ ‫‪ - ٢٦‬من حروف الجر المتصلة ‪:‬‬
‫( الالم ‪ -‬عن ‪ -‬الكاف ‪ -‬الباء )‬ ‫‪ - ٢٧‬من حروف الجر المنفصلة ‪:‬‬
‫مجرورا ‪ -‬مرفو ًعا ‪ -‬مجزو ًما )‬
‫ً‬ ‫‪ - ٢٨‬االسم الواقع بعد حرف الجر يكون ‪ ( :‬منصو ًبا ‪-‬‬
‫( عن ‪ -‬في ‪ -‬إلى ‪ -‬بـ )‬ ‫الماء والصابون ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٩‬نغسل اليدين‬

‫( عن ‪ -‬في ‪ -‬من ‪ -‬كـ )‬ ‫طابور الصباح ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٠‬أقف‬
‫( فعل وفاعل ‪ -‬مبتدأ وخبر ‪ -‬جار ومجرور أو ظرف )‬ ‫‪ - ٣١‬شبه الجملة عبارة عن ‪:‬‬
‫( حرف جر ‪ -‬ظرف زمان ‪ -‬ظرف مكان )‬ ‫‪ - ٣٢‬المعلم بين الطالب ‪ .‬ما تحته خط ‪:‬‬
‫( عند ‪ -‬بالمدرسة ‪ -‬العلم نور ‪ -‬صي ًفا )‬ ‫‪ - ٣٣‬كل ما يلي شبه جملة ما عدا ‪:‬‬
‫خبرا ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫( ً‬
‫فاعل ‪ً -‬‬ ‫‪ - ٣٤‬الشمس مشرقة ‪ .‬ما تحته خط يعرب ‪:‬‬
‫( الواو ‪ -‬الضمة ‪ -‬األلف )‬ ‫‪ - ٣٥‬الالعبان ماهران ‪ .‬ما تحته خط عالمة رفعه ‪:‬‬
‫(ظرف ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعل ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫‪ - ٣٦‬يعود العامل من عمله مسا ًء ‪ .‬ما تحته خط ‪:‬‬
‫( الضمة ‪ -‬الواو ‪ -‬األلف )‬ ‫‪ - ٣٧‬المتفوقون مسرورن ‪ .‬عالمة رفع ما تحته خط‪:‬‬

‫( مبتدأ ‪ -‬فاعل ‪ -‬خبر )‬ ‫‪ - ٣٨‬الصديقان مخلصان ‪ .‬إعراب ما تحته خط ‪:‬‬

‫ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 1‬يحرزون الالعبون األهداف ‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 2‬فاز الطالبة بالجائزة ‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 3‬تكرم المدرسة الطالب المتفوقين ‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 4‬يتعاونان الطالبان في عمل الواجب ‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 5‬رسمت البنت صورة جميلة ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 6‬يعالج الطبيب المرضى ‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 7‬نجح الطالب في االمتحان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‪ - 8‬المعلمة يشرح الدرس ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 9‬اصطاد الصياد السمك من البحيرة ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 10‬كلمة ( فوق ) ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ ( - 11‬فوق الشجرة ) شبه جملة جار ومجرور ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ ( - 12‬في الحقل ) شبه جملة ظرف مكان ‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ - 13‬المباراة غدً ا ‪ ( .‬غدً ا ) شبه جملة ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 14‬العصافير بين األشجار ‪ ( .‬بين األشجار ) شبه جملة ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 15‬البركة في البكور ‪ ( .‬في البكور ) شبه جملة جار ومجرور ‪.‬‬
‫صوب ما تحته خط ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪ - 1‬نجحوا التالميذ في االمتحان ‪.‬‬
‫‪ - 2‬كتبت المعلم الدرس على السبورة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اشترك الطالبة في المسابقة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬أحرزت الالعبان هدفين ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ - 5‬ذهبت على المدرسة‬
‫ ‪ - 6‬نجحت إلى االختبار ‪.‬‬
‫ ‪ - 7‬قرأت الطالب الدرس ‪.‬‬
‫ ‪ - 8‬كلمة ( فوق ) ظرف زمان ‪ .‬‬
‫ ‪ - 9‬عادوا الفالحون من الحقول مساء ‪.‬‬
‫‪ - 10‬تحدث المعلم إلى موضوع النظافة ‪.‬‬
‫اقرأ ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬
‫صباحا ‪ ،‬فالبركة في البكور »‬
‫ً‬ ‫« يذهب الفالحو ن إلى الحقول والمزارع‬
‫أ ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫خبرا ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫( ً‬
‫فاعل ‪ً -‬‬ ‫‪ - 1‬كلمة ( الفالحون ) تعرب ‪:‬‬
‫( مذكر سالم ‪ -‬تكسير ‪ -‬مؤنث سالم )‬ ‫‪ - 2‬كلمة ( الحقول ) جمع نوعه ‪:‬‬
‫( جار ومجرور ‪ -‬ظرف زمان ‪ -‬ظرف مكان )‬ ‫‪ ( - 3‬في البكور ) شبه جملة ‪:‬‬
‫( زمان ‪ -‬مكان )‬ ‫صباحا ) ظرف ‪:‬‬
‫ً‬ ‫‪(-4‬‬

‫خبرا ‪ً -‬‬
‫فاعل ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫( ً‬ ‫‪ ( - 5‬البركة ) تعرب‪:‬‬
‫ب) استخرج من العبارة السابقة ما يلي ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫ ‪ ،‬نوعه ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ - 1‬شبه جملة ‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ،‬نوعه ‬ ‫ ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ً -٢‬‬
‫فعل ‬
‫مجرورا ‪:‬‬
‫ً‬ ‫اسما‬
‫‪ً -٤‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - ٣‬حرف عطف ‪:‬‬
‫جـ) يشرح المعلم الدرس ‪ .‬اجعل العبارة للمثنى المذكر ‪.‬‬
‫‬
‫د ) يعالج الطبيب المرضى ‪ .‬اجعل العبارة للجمع المؤنث ‪.‬‬

‫‬

‫أجب حسب المطلوب بين القوسين ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬
‫( ثن الجملة )‬ ‫ ‪ِ - 1‬‬
‫أنت طالبة مجتهدة ‪.‬‬
‫‬
‫( اجمع الجملة )‬ ‫ ‪ - 2‬هذا مصنع كبير ‪.‬‬
‫‬
‫( ثن الجملة )‬ ‫ ‪ - 3‬أنا طبيب ماهر ‪.‬‬
‫‬
‫( حول الجملة االسمية إلى فعلية )‬ ‫ ‪ - 4‬عمال النظافة يعملون بجد ‪.‬‬
‫‬
‫ ‪ - ٥‬المهندسون بارعون ‪ .‬المهندسان بارعان ‪ .‬المهندسات بارعات ‪.‬‬
‫( حدد عالمة رفع ما تحته خط )‬ ‫‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ - ٦‬ويعملون ‪ -‬من أجل ‪ -‬المصريون ‪ -‬يخلص ‪ -‬لوطنهم ‪ -‬تقدمه ‪.‬‬
‫( رتب بحيث تكون جملة فعلية )‬ ‫‬

‫‬
‫( أكمل بفاعل جمع مذكر سالم )‬ ‫األهرامات ‪.‬‬ ‫ ‪ - ٧‬بنى‬
‫ ‪ (- ٨‬الفالحون ) أدخل الكلمة في جملتين بحيث تكون في األولى مبتدأ ‪ ،‬وفي الثانية‬
‫ً‬
‫فاعل ‪.‬‬
‫‬
‫ ‪ (- ٩‬قبل ) أدخل الكلمة في جملتين بحيث تكون في األولى ظرف زمان ‪ ،‬وفي الثانية‬
‫ظرف مكان ‪.‬‬
‫‬
‫‪ - ١٠‬نجح أمير في االمتحان ‪ .‬ضع ( أميرة ) مكان ( أمير ) وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‬
‫إجابات اليوم الخامس ‪:‬‬
‫ً‬
‫أول ‪ :‬ملخص للقواعد النحوية التي تمت دراستها في الفصلين الدراسيين‬
‫تدريب ( ‪: ) ١‬‬
‫‪ - ٣‬به تنوين ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬ينتهي بتاء مربوطة ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬يبدأ بـ ( ال ) ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ينتهي بتاء مربوطة ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - ٥‬يسبقه حرف نداء ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬يسبقه حرف جر ‪ .‬‬
‫‪ - 9‬يسبقه حرف نداء ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 8‬يسبقه حرف جر ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬به تنوين ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬به تنوين ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬ينتهي بتاء مربوطة ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬يبدأ بـ ( ال ) ‪.‬‬
‫‪ - ١٤‬يبدأ بـ ( ال ) ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬ينتهي بتاء مربوطة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٢‬‬
‫‪ - ٢‬قصتين ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬العامالن ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬الشجرتين ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬الصديقان ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬التلميذان مجتهدان ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬العالمان ذكيان ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬الطبيبتان بارعتان ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬الفالحان نشيطان ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬المعلمتان مخلصتان ‪ - ٦ .‬السيارتان مسرعتان ‪.‬‬

‫‪ - 8‬المنزالن واسعان ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الالعبان ماهران ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬البابان مفتوحان ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬الشارعان نظيفان ‪.‬‬
‫‪ - ١١‬الشجرتان مثمرتان ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٣‬‬
‫‪ - ٢‬الصادقين ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬مكافحون ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬موهوبون ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬الصالحين ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬الفنانون مبدعون ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬الصادقون محبوبون ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬المهندسون ماهرون ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬السائحون مسرورون ‪.‬‬

‫‪ - ٦‬المؤمنون صابرون ‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬المعلمون مخلصون‬
‫‪ - ٧‬المتسابقون متحمسون ‪ - 8 .‬الرياضيون نشيطون ‪.‬‬
‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة في أسبوع ‪ -‬إجابات اليوم الخامس‬ ‫‪84‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ٤‬‬
‫‪ - ٢‬المهذبات ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬المعلمات ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬الممرضات ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬التلميذات ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬الفالحات نشيطات ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬الطالبات مجتهدات ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬الطبيبات ماهرات ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬الصديقات مخلصات ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬السائحات مسرورات ‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬التلميذات متفوقات‬
‫‪ - 8‬المذيعات بارعات ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الكاتبات موهوبات ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٥‬‬
‫‪ - ٣‬العمال ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬المنازل ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬الشوارع ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬أوفياء ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬أمناء ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬األزهار ‪.‬‬
‫‪ - ٩‬أذكياء ‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬الكتب ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أقوياء ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬القضاة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٦‬‬
‫‪ - ٣‬هما ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬هم ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬أنا ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬نحن ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬هو ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬أنتم ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٧‬‬ ‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪ - ٢‬معتدل ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬محبوب ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬واسع ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬حيوان ‪ .‬‬
‫‪ - ٣‬التلميذ ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الجو ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬القراءة ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬الحديقة ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - ٥‬المنزل ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬العامل ‪ .‬‬
‫‪ - 8‬الطبيبة ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الطالب ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬متفتحة ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬مثمرة ‪.‬‬ ‫جـ) ‪ - ١‬نور ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬شديدة ‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬

‫‪ - ٥‬سريع‬ ‫‪ - ٤‬واضح ‪ .‬‬
‫‪ - 8‬مشرقة ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬مفتوحة ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ٨‬‬
‫‪ - ٣‬األلف ‪ -‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الواو ‪ -‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ٩‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬األلف ‪ -‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الواو ‪ -‬الواو ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬األلف ‪ -‬األلف ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٩‬‬
‫‪ - ٤‬المهاجر ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬العامل ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬العامل ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬التلميذ ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬الفريق ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬القطة ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬التلميذ ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬الطالب ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬الحر ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬المطر ‪.‬‬
‫‪ -‬تهتم األم بأبنائها ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬التلميذ ذاكر دروسه ‪ .‬‬
‫‪ -‬المريض تناول الدواء ‪.‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ - ٣‬يحفظ الشرطي األمن ‪.‬‬
‫‪ -‬تتفتح األزهار في الربيع ‪.‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪ - ٥‬الدولة تقدر العلماء ‪ .‬‬
‫‪ -‬أثمرت أشجار الحديقة ‪.‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪ - ٧‬نادية رسمت لوحة جميلة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٠‬‬
‫‪ - ٣‬الصيادون ‪ -‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬األطفال ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬الفالح ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬الطيور ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬المخترعات ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬التلميذان ‪ -‬األلف ‪ .‬‬
‫‪ - ٩‬النجوم ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬الالعبون ‪ -‬الواو ‪ .‬‬ ‫‪ - ٧‬األوالد ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬التلميذات ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬الصادقون ‪ -‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬الصديقان ‪ -‬األلف ‪ .‬‬

‫‪ - ١٤‬الجنود ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬الشمس ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١١‬‬
‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬شربت ‪-‬‬ ‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬عالجت ‪-‬‬ ‫‪ - ١‬يستيقظ ‪ -‬مضارع ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬يزرع ‪ -‬مضارع ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬تعد ‪ -‬مضارع ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬اغسل ‪ -‬أمر ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬نجحت ‪-‬‬ ‫ماض ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫‪ - ٨‬خ َّطط ‪-‬‬ ‫‪ - ٧‬رتبي ‪ -‬أمر ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬اشترك ‪-‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٢‬‬
‫‪ - ٤‬تعاون ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬تطير ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬تتحدث ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬تحب ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬تأكل ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أفلح ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬يستعد ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬اهتمت ‪.‬‬

‫‪ - ١٢‬يساعد ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬يدافع ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬عاد ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬يشاهد ‪.‬‬
‫‪ - ١٥‬حضر ‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬زار ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬يتقن ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ١٣‬‬
‫‪ - ٤‬شتا ًء ‪.‬‬ ‫‪ً - ٣‬‬
‫ليل ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬ربي ًعا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫أ)‪- ١‬‬
‫ً‬ ‫‪- ٨‬‬ ‫‪ - ٧‬مسا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬قبل ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬بعد ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬يشتد الحر صي ًفا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪ .‬‬
‫ً‬ ‫ب) ‪ - ١‬أستيقظ من النوم‬
‫‪ - ٤‬يذهب الفالح إلى الحقل بعد الفجر ‪.‬‬ ‫عصرا ‪ .‬‬
‫ً‬ ‫‪ - ٣‬ألعب مع أصحابي‬
‫‪ - ٦‬أذهب إلى النادي ً‬
‫ظهرا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ - ٥‬أمارس رياضتي المفضلة‬
‫‪ - ٨‬تجتمع األسرة مسا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أسافر إلى القرية صي ًفا ‪ .‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٤‬‬
‫‪ - ٣‬أمام ‪ - ٤ .‬تحت ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬داخل ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬فوق ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬جانب ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬بين ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬فوق ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬جنوب ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬يقف القائد أمام الجنود ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬تسير السفينة وسط البحر ‪ .‬‬
‫‪ - ٤‬تطير الفراشات بين الزهور ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬وضعت الطعام فوق المائدة ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ألتقي بأصدقائي عند النادي ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬تقع المدرسة خلف الحديقة ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬تنمو الحشائش أسفل األشجار ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أضع لعبي داخل الصندوق ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٥‬‬
‫‪ - ٤‬في هذه ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬بالذي ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬في الحظيرة ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬إلى الحقل ‪.‬‬
‫‪ - 8‬به ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬بذكر ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬للمعلم ‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬كاألسد‬
‫‪ - ١٢‬عن موعد ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬في الفصل ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬عليكم ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬من النوم ‪.‬‬

‫‪ - ١٦‬لتلك ‪.‬‬ ‫‪ - ١٥‬عن هذا ‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬ألمي ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬على الشاطئ ‪.‬‬
‫‪ - ٢٠‬عنه ‪.‬‬ ‫‪ - ١٩‬بالجد ‪.‬‬ ‫‪ - ١٨‬من أصحاب ‪.‬‬ ‫‪ - ١٧‬بالقطار ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٦‬‬
‫صباحا ‪ -‬ظرف زمان ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ٢‬‬ ‫‪ - ١‬في المساء ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬في الغابة ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬أمام التالميذ ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬شتا ًء ‪ -‬ظرف زمان ‪.‬‬ ‫‪ً - ٥‬‬
‫ليل ‪ -‬ظرف زمان ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬من اإليمان ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬فوق المكتب ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬داخل الثالجة ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬فوق المقعد ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬في المستشفى ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬فوق الشجرة ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٤‬في البحر ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬أمام الجنود ‪ -‬ظرف مكان ‪ .‬‬
‫‪ - ١٥‬في الفصل ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬تدريبات عامة عىل القواعد النحوية‬

‫ً‬
‫‪ - ٣‬التلميذة ‪ - ٤ .‬يذاكر ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬فهمت ‪.‬‬ ‫‪ - ١ ١‬يشرح ‪.‬‬
‫‪ - 8‬تكرم ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬ترسم ‪ .‬‬ ‫‪ - ٦‬يخطط ‪ .‬‬ ‫ ‬
‫‪ - ٥‬يتعاون ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬شتا ًء ‪.‬‬ ‫صباحا ‪ .‬‬ ‫ً‬ ‫‪- ١١‬‬ ‫‪ - ١٠‬الفالحة ‪ .‬‬ ‫‪ - 9‬غرس ‪ .‬‬
‫‪ - ١٦‬زمان ‪ ،‬مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ١٥‬صي ًفا ‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬مكان ‪ .‬‬ ‫‪ - ١٣‬زمان ‪ .‬‬
‫‪ - ٢٠‬عن ‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫عصرا‬‫ً‬ ‫‪- ١٩‬‬ ‫‪ - ١٧‬ذهبت إلى النادي مسا ًء ‪ - ١٨ .‬تحت ‪ .‬‬
‫‪ - ٢٤‬إلى ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٣‬في ‪ .‬‬ ‫ ‪.‬‬‫‪ - ٢٢‬بـ‬ ‫‪ - ٢١‬في ‪ .‬‬
‫مجرورا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ٢٨‬‬ ‫‪ - ٢٧‬عن ‪ .‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٦‬الكاف‬ ‫‪ - ٢٥‬في ‪ .‬‬
‫‪ - ٣١‬جار ومجرور أو ظرف ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٠‬في ‪ .‬‬ ‫ ‪.‬‬‫‪ - ٢٩‬بـ‬
‫‪ - ٣٥‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٤‬مبتدأ ‪ .‬‬ ‫‪ - ٣٣‬العلم نور ‪ .‬‬ ‫ ‪.‬‬‫‪ - ٣٢‬ظرف مكان‬
‫‪ - ٣٨‬خبر ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٧‬الواو ‪ .‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٦‬ظرف‬
‫‪✗- 8‬‬ ‫‪ - ٧‬‬

‫✓‬ ‫‪ - ٦‬‬
‫✓‬ ‫‪ - ٥‬‬
‫✓‬ ‫‪ - ٤‬‬
‫✗‬ ‫‪ ✓ - ٣‬‬ ‫✗ ‪ - ٢‬‬
‫✗‬ ‫‪ -١ ٢‬‬
‫‪✓ - ١٥‬‬ ‫‪ ✓ - ١٤‬‬ ‫‪ ✗ - ١٣‬‬ ‫ ‬
‫✗‬ ‫‪- ١٢‬‬ ‫‪ ✗ - ١١‬‬ ‫‪ ✓ - ١٠ ✓ - 9‬‬
‫‪ - ٥‬إلى ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬أحرز ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬اشتركت ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬كتب ‪ .‬‬ ‫‪ - ١ ٣‬نجح ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬عن ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬عاد ‪ .‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 8‬مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الطالبة ‪ .‬‬ ‫‪ - ٦‬في ‪ .‬‬
‫‪ - ٥‬مبتدأ ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬زمان ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬تكسير ‪ .‬‬ ‫‪ ٤‬أ )‪ً -١‬‬
‫فاعل ‪.‬‬

‫‪ - ٢‬فعل ‪ :‬يذهب ‪ ،‬نوعه ‪ :‬مضارع‬ ‫ب) ‪ - 1‬شبه جملة ‪ :‬إلى الحقول ‪ ،‬نوعه ‪ :‬جار ومجرور ‬
‫‪ - ٤‬اسم مجرور ‪ :‬الحقول ‪ /‬البكور‬ ‫‪ - ٣‬حرف عطف ‪ :‬و ‬
‫د ) تعالج الطبيبات المرضى ‪.‬‬ ‫جـ) يشرح المعلمان الدرس ‪ .‬‬
‫‪ - ٢‬هذه مصانع كبيرة ‪.‬‬ ‫‪ - ١ ٥‬أنتما طالبتان مجتهدتان ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬يعمل عمال النظافة بجد ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬نحن طبيبان ماهران ‪ .‬‬
‫‪ -‬المهندسات ‪ :‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ -‬المهندسان ‪ :‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬المهندسون ‪ :‬الواو ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬يخلص المصريون لوطنهم ويعملون من أجل تقدمه ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬بنى المصريون األهرامات ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪-‬يذهب الفالحون إلى حقولهم‬ ‫‪ - 8‬الفالحون نشيطون ‪.‬‬
‫‪-‬التقيت بصديقي قبل الحديقة ( مكان ) ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬استيقظت قبل الفجر ( زمان ) ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬نجحت أميرة في االمتحان ‪.‬‬

‫' ‪ /‬م‪/‬مد ?‪H‬ض '‪F‬بدر‪P‬‬ ‫'‪GF‬صل '‪F‬در'س‪F' Q‬ث'ن‪Q‬‬ ‫'‪F‬ص‪F' G‬ر'ب? '‪g‬بتد'ئ‪Q‬‬ ‫مر'ج?‪ /‬ن‪/RH/‬‬
‫') ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪⠱n' .‬ب ‪䅊‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪) 1 ( )N7/.‬‬
‫‪F' - 2‬ت‪F‬م‪R‬ذ '‪F‬مجت‪G‬د م‪/‬ب‪. (H‬‬ ‫‪ - 1‬ج‪ H‬مصر م?تدل‬
‫‪F' - 4‬منزل ‪'H‬س? ‪H‬نظ‪. GR‬‬ ‫‪䐣' - 3‬لسد ‪'HR/‬ن م‪G‬ترس ‪.‬‬
‫() '‪KJ' H'GG IGG‬قط ‪: )7'KG '/.+o‬‬
‫‪ .................. - 2‬م?تدل‬ ‫‪ .................. - 1‬م‪RG‬د‪. /‬‬
‫‪ .................. - 4‬م'‪G‬ر‬ ‫‪ .................. - 3‬نش‪R‬ط ‪.‬‬
‫‪'H .................. - 6‬س?‪. /‬‬ ‫‪ .................. - 5‬جم‪R‬ل‬
‫‪ .................. - 8‬ب'ر?‪. /‬‬ ‫‪ .................. - 7‬م‪G‬ذ( ‪.‬‬
‫(جـ) '‪KJ' H'GG IGG‬قط ‪: )7'KG .‬‬
‫‪F' - 2‬شجر‪................../‬‬ ‫‪..................GF?F' - 1‬‬
‫‪..................H/F' - 4‬‬ ‫‪䐣' - 3‬لز‪'G‬ر‪..................‬‬
‫‪F' - 6‬ر‪................../'R‬‬ ‫‪FF' - G‬ط'ر‪..................‬‬
‫‪F' - 8‬شمس‪..................‬‬ ‫‪F' – 7‬ن'‪G‬ذ‪.................. /‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Gg? 7G0' : ) f ( )N7/.‬ة ‪⠱n'N '/.+G' ?G7‬ب ‪䅊‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬
‫?‪g‬م‪ /‬ر‪F' ?G‬خبر ‪:‬‬ ‫?‪g‬م‪ /‬ر‪F' ?G‬مبتد' ‪:‬‬ ‫'‪F‬جم‪: /F‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 1‬شمس س'ط?‪/‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪'?F' - 2‬م‪HF‬ن م'‪G‬ر‪H‬ن ‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 3‬ط'‪F‬ب'ن مجت‪G‬د'ن ‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 4‬م‪G‬ندس'‪ 0‬ب'ر?'‪. 0‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪' - G‬شج'ر '‪/F‬د‪ /FR‬مثمر‪. /‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 6‬ممرض'‪ 0‬ر‪R/‬م'‪. 0‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪H/gGF' - 7‬ن نش‪R‬ط‪H‬ن ‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 8‬صد‪'FR‬ن مت?'‪H‬ن'ن ‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 9‬ش'ر? نظ‪. GR‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪FF' - 1g‬صت'ن ش‪FR‬ت'ن ‪.‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪FF' - 11‬ر''‪ /‬م‪RG‬د‪. /‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪F' - 12‬طر‪'H H‬س?‪. /‬‬
‫‪3‬‬
‫ً‬
‫' ) ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪䅊 I?'GJ' .‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪: )۳( )N7/.‬‬
‫‪H?R - 2‬د '‪'?F‬مل من ?م‪ GF‬مس'' ‪.‬‬ ‫‪R - 1‬ذ‪F' (G‬ت‪F‬م‪R‬ذ إ‪F' OF‬مدرس‪ /‬نش‪R‬ط'‬
‫‪'? - 4‬د '‪F‬م‪'G‬جر إ‪H OF‬طن‪G‬‬ ‫‪R - 3‬ت‪F‬ن '‪'?F‬مل '‪F‬م'‪G‬ر ?م‪. GF‬‬
‫‪' - 6‬شتر‪F' G‬ت‪F‬م‪R‬ذ ‪F' QG‬مس'ب‪. /F‬‬ ‫‪G - G‬ر‪F' /‬ط'‪ (F‬بنج'‪. G/‬‬
‫‪'G - 8‬ز '‪GF‬ر‪ HR‬ب'‪F‬ك'س ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬شرب‪FF' 0‬ط‪FF' /‬بن ‪.‬‬
‫‪R - 1g‬شتد '‪/F‬ر ‪F' QG‬ص‪. GR‬‬ ‫‪ - 9‬س‪F‬ط '‪F‬مطر ب>ز'ر‪. /‬‬
‫( ح‪KGn' HN‬ة '‪Nwg‬ة '‪䑉‬ل ‪NK?G‬ة ‪KGn'N‬ة '‪NK?GJ‬ة '‪䑉‬ل '‪Nw‬ة ‪:‬‬
‫‪............................................................... .‬‬ ‫‪ - 1‬ذ'كر '‪F‬ت‪F‬م‪R‬ذ در‪H‬س‪. G‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪䐣' - 2‬ل‪ G‬ت‪G‬ت‪ G‬ب'بن'ئ‪. 'G‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪F' - 3‬شرط‪G/R Q‬ظ '‪䐣‬لمر‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪ - 4‬تن'‪H‬ل '‪F‬مر‪R‬ض '‪F‬د‪. ''H‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪ - G‬ت‪F‬در '‪F‬د‪F?F' /FH‬م'' ‪.‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪䐣' - 6‬لز‪'G‬ر تت‪G‬ت‪F' QG /‬رب‪. ?R‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪ - 7‬رسم‪ 0‬ن'د‪ //HF /R‬جم‪. /FR‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪' - 8‬شج'ر '‪/F‬د‪' /FR‬ثمر‪. 0‬‬

‫‪4‬‬
P‫بدر‬F' ‫ض‬H? ‫مد‬/‫ م‬/ ' Q‫ث'ن‬F' Q‫در'س‬F' ‫صل‬GF' Q‫بتد'ئ‬g' ?‫ر'ب‬F' G‫ص‬F' /RH/‫ ن‬/?‫مر'ج‬
: N.'N '‫م‬䕅 ‫ة‬K‫ ⱅج‬IG ‫ف‬䅊 ‫?ه‬G7 ‫ة‬Gg? 7G0'N I?'GJ' .‫ط' ⨭ت‬. ?6 : ) f ( )N7/.
...................... : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /‫م‬FF' /gGF' ?‫ زر‬- 1
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? ‫د‬R?F'‫'ل ب‬G‫لط‬䐣' /‫ر‬GR - 2
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? G‫سم‬F' ‫ن‬H‫'د‬R‫ص‬F' ‫صط'د‬R -3
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /‫ص‬FF' ‫ذ'ن‬R‫م‬F‫ت‬F' '‫ر‬F - 4
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . '‫ث‬R‫د‬/ 0'?‫مختر‬F' 0‫ كثر‬- G
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? ‫?ش‬F' ‫ر‬HR‫ط‬F' 0?‫ صن‬- 6
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /FR‫د‬/F' QG ‫د‬gH‫ل‬䐣' (?FR - 7
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . G‫د‬GF' ‫ر'ز‬/‫ إ‬QG ‫ن‬H‫?ب‬gF' ‫ن‬H'?‫ ت‬- 8
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . gRF GH‫نج‬F' ‫ر‬G‫ تظ‬- 9
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /FR‫د‬/F' QG ‫'ن‬FR‫صد‬F' ‫'بل‬F‫ ت‬- 1g
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . ‫ن‬HF‫ص'د‬F' /FG' - 11
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /‫مدرس‬F' QG 0'‫ذ‬R‫م‬F‫ت‬F' ‫ن‬H'?‫ تت‬- 12
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . '/'‫شمس صب‬F' H‫ تشر‬- 13
.................. : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . ‫'ئد‬FF' ‫د 'مر‬H‫جن‬F' ‫ذ‬G‫ ن‬- 14
5
:) 7G' - ?7'6G – 8'G

ٍ ( ‫?ه‬NJ N*N ، )7'KG I?G* ‫قط‬KJ' H'GG IGG' : ) g ( )N7/.
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ '‫د مبكر‬FHF'.................. - 1
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . O‫مرض‬F' /‫ب‬R‫طب‬F'.................. - 2
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . ‫بن‬FF' /‫ط‬FF'.................. - 3
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . H‫' ط'ر‬R GH‫ن‬F' ‫بل‬F G‫'سن'ن‬.................. - 4
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . G'?‫ط‬F' G‫ل‬䐣'.................. - 5
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . ‫ل‬F/F' /gGF'.................. - 6
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . /‫' س'ر‬R G‫جرت‬/.................. - 7
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . ?H‫مشر‬F' ‫ندس‬G‫م‬F'.................. - 8
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . ‫'ن‬/‫مت‬g' QG /‫ذ‬R‫م‬F‫ت‬F'.................. - 9
.................. : ‫?ل‬GF' ?H‫ن‬ . /F/‫ر‬F' QG ‫ذ‬R‫م‬F‫ت‬F'.................. - 11
6
‫‪⨱.' : )h( )N7/.‬ت '‪䕅 )7'KG' I?GJ‬م' *‪J' N‬ق‪: N7N‬‬
‫( ت‪/‬ب'ن ‪ -‬ت‪ - (/‬ت‪/‬ب‪H‬ن )‬ ‫‪F'.................. - 1‬ت‪F‬م‪R‬ذت'ن '‪FF‬ر''‪. /‬‬
‫( ‪R‬ت‪/‬دثن ‪ -‬تت‪/‬دث'ن ‪ -‬تت‪/‬دث )‬ ‫‪F'.................. - 2‬مذ‪ /?R‬بط‪. /Fg‬‬
‫( تط‪R‬ر ‪ -‬ط'ر‪R - 'H‬ط‪R‬ر )‬ ‫‪GF'.................. - 3‬ر'ش'‪ 0‬ب‪R‬ن '‪䐣‬لز‪'G‬ر ‪.‬‬
‫( ت?'‪H‬ن' ‪ -‬ت?'‪H‬ن ‪ -‬ت?'‪H‬ن‪) 'H‬‬ ‫‪?gF'.................. - 4‬ب‪H‬ن ‪F‬ت‪HGF' HRF/‬ز ‪.‬‬
‫( '‪G‬تم‪GR - 'H‬تم‪H‬ن ‪G' -‬تم‪) 0‬‬ ‫‪䐣'.................. - 5‬ل‪ G‬ب'بن'ئ‪. 'G‬‬
‫( ‪R‬ست?د ‪R -‬ست?د'ن ‪R -‬ست?د‪H‬ن )‬ ‫‪F'.................. - 6‬متس'ب‪'F‬ن ‪FF‬من'‪G‬س‪. /‬‬
‫( '‪) /FG' - '/FG' - 'H/FG‬‬ ‫‪F'.................. - 7‬م(من‪H‬ن '‪F‬ص'د‪HF‬ن ‪.‬‬
‫( ‪R‬ش'‪G‬د‪H‬ن ‪R -‬ش'‪G‬د ‪R -‬ش'‪G‬د'ن )‬ ‫‪䐣' .................. - 8‬ل‪gH‬د '‪F‬مب'ر'‪. /‬‬
‫( ‪'R‬كل ‪ -‬ت'كل ‪' -‬كل )‬ ‫‪F' ................. - 9‬دج'ج‪(/F' /‬‬
‫( ?'د' ‪'? -‬د‪'? - 'H‬د )‬ ‫‪F'.................. - 11‬مس'‪G‬ر'ن ‪.‬‬
‫( ‪R‬د'‪H?G‬ن ‪R -‬د'‪R – ?G‬د'‪'?G‬ن )‬ ‫‪F'.................. - 11‬جن‪H‬د ?ن '‪HF‬طن ‪.‬‬
‫( ‪R‬س'?د ‪R -‬س'?د‪H‬ن ‪R -‬س'?د‪) 'H‬‬ ‫‪䐣'.................. - 12‬ل‪F' ''RHF‬ض?‪''G‬‬
‫( ‪R‬ت‪F‬ن'ن ‪R -‬ت‪F‬ن‪H‬ن ‪R -‬ت‪F‬ن )‬ ‫‪?F'.................. - 13‬م'ل ?م‪. GGF‬‬
‫( ز'ر‪ - 'H‬ز'ر ‪ -‬ز'ر' )‬ ‫‪F'.................. - 14‬ت‪g‬م‪R‬ذ '‪F‬مت‪. G/‬‬
‫( ‪/‬ضر‪/ - 'H‬ضر' ‪/ -‬ضر )‬ ‫‪䐣' ''RFH' .................. - 15‬لم‪H‬ر '‪G/F‬ل ‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫' ) ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪ .‬ظ‪J' G7‬ز‪䅊 H'G‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪: )۷( )N7/.‬‬
‫‪ - 2‬تت‪G‬ت‪䐣' /‬لز‪'G‬ر رب‪. '?R‬‬ ‫‪R - 1‬ذ‪'?F' (G‬مل إ‪F' OF‬مصن? صب'‪. '/‬‬
‫‪R - 4‬س‪F‬ط '‪F‬مطر شت'' ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تظ‪G‬ر '‪F‬نج‪F' QG gRF GH‬سم'' ‪.‬‬
‫‪>' - 6‬سل 'سن'ن‪F Q‬بل '‪F‬ن‪. GH‬‬ ‫‪H?' - G‬د إ‪F' OF‬منزل ب?د '‪F‬ظ‪G‬ر‬
‫‪ - 8‬تشر‪F' H‬شمس صب'‪. '/‬‬ ‫‪' - 7‬ش'‪G‬د '‪F‬ت‪'GF‬ز مس'' ‪..‬‬
‫ً‬
‫( 'ج) ?‪䕅 H'&7 IG I‬م' ‪ 'G/..7G N.'N‬ظ‪J' G7‬ز‪: H'G‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 1‬مت‪ O‬تست‪FR‬ظ من '‪F‬ن‪ GH‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 2‬مت‪R O‬شتد '‪/F‬ر ‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 3‬مت‪ O‬ت‪ (?F‬م? 'ص‪'/‬ب‪G‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 4‬مت‪R O‬ذ‪ /gGF' (G‬إ‪F/F' OF‬ل‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - G‬مت‪ O‬تم'رس ر‪'R‬ضت‪F' G‬م‪G‬ض‪ /F‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 6‬مت‪ O‬تذ‪ (G‬إ‪F' OF‬ن'د‪ P‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 7‬مت‪ O‬تس'‪G‬ر إ‪FF' OF‬ر‪ /R‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ - 8‬مت‪ O‬تجتم? '‪䐣‬لسر‪ /‬‬

‫‪8‬‬
ً
: N.'N '‫م‬䕅 ‫ة‬K‫ ⱅج‬IG ‫ف‬䅊 H'GG' G7‫ ظ‬.‫ط' ⨭ت‬. ?6 ) ' ( ) ۸( )N7/.
. /‫ب‬RF/F' ‫كت'( د'خل‬F' 0?‫ض‬H - 2 ‫>صن‬F' HHG ‫ر‬HG‫?ص‬F' ‫>رد‬R - 1
. ''‫م‬F' 0/‫ ت‬G‫سم‬F' ‫ش‬R?R - 4 . ‫ذ‬R‫م‬g‫ت‬F' G'‫ 'م‬GF?‫م‬F' GFR - 3
. ‫?د‬F‫م‬F' HHG /‫ط‬FF' 0‫ ن'م‬- 6 . ‫( مصر‬H‫'ن جن‬H‫? 'س‬F‫ ت‬- G
. G‫ل ج'ن( 'م‬G‫ط‬F' ‫س‬F‫ ج‬- 8 . /R/'R‫س‬F' GF'?‫م‬F' ‫ن‬R‫ ب‬/‫س'ئ‬F' ‫ل‬F‫تن‬R - 7
ً
: H'GG' G7‫' ظ‬G/..7G N.'N '‫م‬䕅 H'&7 IG I? )‫() 'ج‬
........................................................... /‫ن‬RG‫س‬F' ‫ر‬R‫ن تس‬R' - 1
........................................................... ‫'ئد‬FF' GFR ‫ن‬R' - 2
........................................................... G'?‫ط‬F' 0?‫ض‬H ‫ن‬R' - 3
........................................................... 0'‫ر'ش‬GF' ‫ر‬R‫ن تط‬R' - 4
........................................................... /‫مدرس‬F' ?F‫ن ت‬R' - G
........................................................... G‫'ئ‬F‫ ب'صد‬QF‫ت‬F‫ن ت‬R' - 6
........................................................... G‫?ب‬F ?‫ن تض‬R' - 7
........................................................... ‫ش'ئش‬/F' H‫ن تنم‬R' - 8
9
‫') ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪⠱n' .‬ب ‪䅊‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪) 1 ( )N7/.‬‬
‫‪F' - 2‬ت‪F‬م‪R‬ذ '‪F‬مجت‪G‬د م‪/‬ب‪. (H‬‬ ‫‪ - 1‬ج‪ H‬مصر م?تدل‬
‫‪F' - 4‬منزل ‪'H‬س? ‪H‬نظ‪. GR‬‬ ‫‪䐣' - 3‬لسد ‪'HR/‬ن م‪G‬ترس ‪.‬‬
‫() '‪KJ' H'GG IGG‬قط ‪: )7'KG '/.+o‬‬
‫‪ H.F' - 2‬م?تدل‬ ‫‪FF' – 1‬ر'ء‪ /‬م‪RG‬د‪. /‬‬
‫‪'?F' - 4‬مل م'‪G‬ر‬ ‫‪F' - 3‬ت‪F‬م‪R‬ذ نش‪R‬ط ‪.‬‬
‫‪/F' - 6‬د‪'H /FR‬س?‪. /‬‬ ‫‪F' - 5‬منزل جم‪R‬ل‬
‫‪F' - 8‬طب‪R‬ب‪ /‬ب'ر?‪. /‬‬ ‫‪F' - 7‬ط'‪ (F‬م‪G‬ذ( ‪.‬‬
‫(جـ) '‪KJ' H'GG IGG‬قط ‪: )7'KG .‬‬
‫‪F' – 2‬شجر‪ /‬مثمر‪/‬‬ ‫‪ GF?F' – 1‬ن‪H‬ر‬
‫‪'H H/F' – 4‬ض‪/‬‬ ‫‪䐣' – 3‬لز‪'G‬ر مت‪G‬ت‪//‬‬
‫‪F' – 6‬ر‪ /'R‬شد‪R‬د‪/‬‬ ‫‪FF' – G‬ط'ر سر‪?R‬‬
‫‪F' – 8‬شمس س'ط?‪/‬‬ ‫‪F' – 7‬ن'‪G‬ذ‪ /‬م‪G‬ت‪//H‬‬

‫‪11‬‬
‫‪Gg? 7G0' : ) f ( )N7/.‬ة ‪⠱n'N '/.+G' ?G7‬ب ‪䅊‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬
‫?‪g‬م‪ /‬ر‪F' ?G‬خبر ‪:‬‬ ‫?‪g‬م‪ /‬ر‪F' ?G‬مبتد' ‪:‬‬ ‫'‪F‬جم‪: /F‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪F' - 1‬شمس س'ط?‪/‬‬
‫'‪H'HF‬‬ ‫'‪H'HF‬‬ ‫‪'?F' - 2‬م‪HF‬ن م'‪G‬ر‪H‬ن ‪.‬‬
‫'‪䐣‬ل‪F‬ف‬ ‫'‪䐣‬ل‪F‬ف‬ ‫‪F' - 3‬ط'‪F‬ب'ن مجت‪G‬د'ن ‪.‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪F' - 4‬م‪G‬ندس'‪ 0‬ب'ر?'‪. 0‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪' - G‬شج'ر '‪/F‬د‪ /FR‬مثمر‪. /‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪F' - 6‬ممرض'‪ 0‬ر‪R/‬م'‪. 0‬‬
‫'‪H'HF‬‬ ‫'‪H'HF‬‬ ‫‪H/gGF' - 7‬ن نش‪R‬ط‪H‬ن ‪.‬‬
‫'‪䐣‬ل‪F‬ف‬ ‫'‪䐣‬ل‪F‬ف‬ ‫‪F' - 8‬صد‪'FR‬ن مت?'‪H‬ن'ن ‪.‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪F' - 9‬ش'ر? نظ‪. GR‬‬
‫'‪䐣‬ل‪F‬ف‬ ‫'‪䐣‬ل‪F‬ف‬ ‫‪FF' - 1g‬صت'ن ش‪FR‬ت'ن ‪.‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪FF' - 11‬ر''‪ /‬م‪RG‬د‪. /‬‬
‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫'‪F‬ضم‪/‬‬ ‫‪F' - 12‬طر‪'H H‬س?‪. /‬‬
‫‪11‬‬
‫ً‬
‫' ) ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪䅊 I?'GJ' .‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪: )۳( )N7/.‬‬
‫‪H?R - 2‬د '‪'?F‬مل من ?م‪ GF‬مس'' ‪.‬‬ ‫‪R - 1‬ذ‪F' (G‬ت‪F‬م‪R‬ذ إ‪F' OF‬مدرس‪ /‬نش‪R‬ط'‬
‫‪'? - 4‬د '‪F‬م‪'G‬جر إ‪H OF‬طن‪G‬‬ ‫‪R - 3‬ت‪F‬ن '‪'?F‬مل '‪F‬م'‪G‬ر ?م‪. GF‬‬
‫‪' - 6‬شتر‪F' G‬ت‪F‬م‪R‬ذ ‪F' QG‬مس'ب‪. /F‬‬ ‫‪G - G‬ر‪F' /‬ط'‪ (F‬بنج'‪. G/‬‬
‫‪'G - 8‬ز '‪GF‬ر‪ HR‬ب'‪F‬ك'س ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬شرب‪FF' 0‬ط‪FF' /‬بن ‪.‬‬
‫‪R - 1g‬شتد '‪/F‬ر ‪F' QG‬ص‪. GR‬‬ ‫‪ - 9‬س‪F‬ط '‪F‬مطر ب>ز'ر‪. /‬‬
‫( ح‪KGn' HN‬ة '‪Nwg‬ة '‪䑉‬ل ‪NK?G‬ة ‪KGn'N‬ة '‪NK?GJ‬ة '‪䑉‬ل '‪Nw‬ة ‪:‬‬
‫'‪F‬ت‪F‬م‪R‬ذ ذ'كر در‪H‬س‪G‬‬ ‫‪ - 1‬ذ'كر '‪F‬ت‪F‬م‪R‬ذ در‪H‬س‪. G‬‬
‫ت‪G‬ت‪䐣' G‬ل‪ G‬ب'بن'ئ‪'G‬‬ ‫‪䐣' - 2‬ل‪ G‬ت‪G‬ت‪ G‬ب'بن'ئ‪. 'G‬‬
‫‪G/R‬ظ '‪F‬شرط‪䐣' Q‬لمر‬ ‫‪F' - 3‬شرط‪G/R Q‬ظ '‪䐣‬لمر‬
‫'‪F‬مر‪R‬ض تن'‪H‬ل '‪F‬د‪'H‬ء‬ ‫‪ - 4‬تن'‪H‬ل '‪F‬مر‪R‬ض '‪F‬د‪. ''H‬‬
‫'‪F‬د‪ /FH‬ت‪F‬در '‪F?F‬م'ء‪.‬‬ ‫‪ - G‬ت‪F‬در '‪F‬د‪F?F' /FH‬م'' ‪.‬‬
‫تت‪G‬ت‪䐣' /‬لز‪'G‬ر ‪F' QG‬رب‪.?R‬‬ ‫‪䐣' - 6‬لز‪'G‬ر تت‪G‬ت‪F' QG /‬رب‪. ?R‬‬
‫ن'د‪ /R‬رسم‪. //HF 0‬م‪/FR‬‬ ‫‪ - 7‬رسم‪ 0‬ن'د‪ //HF /R‬جم‪. /FR‬‬
‫'ثمر‪' 0‬ش‪'.‬ر '‪/F‬د‪/FR‬‬ ‫‪' - 8‬شج'ر '‪/F‬د‪' /FR‬ثمر‪. 0‬‬

‫‪12‬‬
: N.'N '‫م‬䕅 ‫ة‬K‫ ⱅج‬IG ‫ف‬䅊 ‫?ه‬G7 ‫ة‬Gg? 7G0'N I?'GJ' .‫ط' ⨭ت‬. ?6 : ) f ( )N7/.
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /‫م‬FF' /gGF' ?‫ زر‬- 1
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? ‫د‬R?F'‫'ل ب‬G‫لط‬䐣' /‫ر‬GR - 2
H'HF' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? G‫سم‬F' ‫ن‬H‫'د‬R‫ص‬F' ‫صط'د‬R -3
‫ف‬F‫ل‬䐣' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /‫ص‬FF' ‫ذ'ن‬R‫م‬F‫ت‬F' '‫ر‬F - 4
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . '‫ث‬R‫د‬/ 0'?‫مختر‬F' 0‫ كثر‬- G
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? ‫?ش‬F' ‫ر‬HR‫ط‬F' 0?‫ صن‬- 6
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /FR‫د‬/F' QG ‫د‬gH‫ل‬䐣' (?FR - 7
H'HF' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . G‫د‬GF' ‫ر'ز‬/‫ إ‬QG ‫ن‬H‫?ب‬gF' ‫ن‬H'?‫ ت‬- 8
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . gRF GH‫نج‬F' ‫ر‬G‫ تظ‬- 9
‫ف‬F‫ل‬䐣' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /FR‫د‬/F' QG ‫'ن‬FR‫صد‬F' ‫'بل‬F‫ ت‬- 1g
H'HF' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . ‫ن‬HF‫ص'د‬F' /FG' - 11
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . /‫مدرس‬F' QG 0'‫ذ‬R‫م‬F‫ت‬F' ‫ن‬H'?‫ تت‬- 12
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . '/'‫شمس صب‬F' H‫ تشر‬- 13
/‫ضم‬F' : G?G‫ ر‬/‫م‬g? . ‫'ئد‬FF' ‫د 'مر‬H‫جن‬F' ‫ذ‬G‫ ن‬- 14
13
‫‪KJ' H'GG IGG' : ) g ( )N7/.‬قط *‪?NJ N*N ، )7'KG I?G‬ه ( ‪:) 7G' - ?7'6G – ٍ8'G‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬م'ض‬ ‫‪' – 1‬ست‪FR‬ظ '‪FHF‬د مبكر'‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬مض'ر?‬ ‫‪ – 2‬ت?'‪F' .F‬طب‪R‬ب‪F' /‬مرض‪. O‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬م'ض‬ ‫‪ – 3‬شرب‪FF' 0‬ط‪FF' /‬بن ‪.‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪' :‬مر‬ ‫‪' – 4‬غسل 'سن'ن‪F G‬بل '‪F‬ن‪ 'R GH‬ط'ر‪. H‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬مض'ر?‬ ‫‪ – 5‬تط‪䐣' HG‬ل‪F' G‬ط?'‪. G‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬مض'ر?‬ ‫‪R – 6‬زر? '‪F/F' /gGF‬ل ‪.‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪' :‬مر‬ ‫‪ – 7‬رتب‪/ Q‬جرت‪ 'R G‬س'ر‪. /‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬م'ض‬ ‫‪?' – 8‬د '‪F‬م‪G‬ندس '‪F‬مشر‪. ?H‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬م'ض‬ ‫‪ – 9‬ن‪F' 0/.‬ت‪F‬م‪R‬ذ‪g' QG /‬مت‪'/‬ن ‪.‬‬
‫ن‪?GF' ?H‬ل ‪ :‬م'ض‬ ‫‪' – 11‬شتر‪F' G‬ت‪F‬م‪R‬ذ ‪F' QG‬ر‪. /F/‬‬
‫‪14‬‬
‫‪⨱.' : )h( )N7/.‬ت '‪䕅 )7'KG' I?GJ‬م' *‪J' N‬ق‪: N7N‬‬
‫( ت‪/‬ب'ن ‪ -‬ت‪ - (/‬ت‪/‬ب‪H‬ن )‬ ‫‪F'.................. - 1‬ت‪F‬م‪R‬ذت'ن '‪FF‬ر''‪. /‬‬
‫( ‪R‬ت‪/‬دثن ‪ -‬تت‪/‬دث'ن ‪ -‬تت‪/‬دث )‬ ‫‪F'.................. - 2‬مذ‪ /?R‬بط‪. /Fg‬‬
‫( تط‪R‬ر ‪ -‬ط'ر‪R - 'H‬ط‪R‬ر )‬ ‫‪GF'.................. - 3‬ر'ش'‪ 0‬ب‪R‬ن '‪䐣‬لز‪'G‬ر ‪.‬‬
‫( ت?'‪H‬ن' ‪ -‬ت?'‪H‬ن ‪ -‬ت?'‪H‬ن‪) 'H‬‬ ‫‪?gF'.................. - 4‬ب‪H‬ن ‪F‬ت‪HGF' HRF/‬ز ‪.‬‬
‫( '‪G‬تم‪GR - 'H‬تم‪H‬ن ‪G' -‬تم‪) 0‬‬ ‫‪䐣'.................. - 5‬ل‪ G‬ب'بن'ئ‪. 'G‬‬
‫( ‪R‬ست?د ‪R -‬ست?د'ن ‪R -‬ست?د‪H‬ن )‬ ‫‪F'.................. - 6‬متس'ب‪'F‬ن ‪FF‬من'‪G‬س‪. /‬‬
‫( '‪) /FG' - '/FG' - 'H/FG‬‬ ‫‪F'.................. - 7‬م(من‪H‬ن '‪F‬ص'د‪HF‬ن ‪.‬‬
‫( ‪R‬ش'‪G‬د‪H‬ن ‪R -‬ش'‪G‬د ‪R -‬ش'‪G‬د'ن )‬ ‫‪䐣' .................. - 8‬ل‪gH‬د '‪F‬مب'ر'‪. /‬‬
‫( ‪'R‬كل ‪ -‬ت'كل ‪' -‬كل )‬ ‫‪F' ................. - 9‬دج'ج‪(/F' /‬‬
‫( ?'د' ‪'? -‬د‪'? - 'H‬د )‬ ‫‪F'.................. - 11‬مس'‪G‬ر'ن ‪.‬‬
‫( ‪R‬د'‪H?G‬ن ‪R -‬د'‪R – ?G‬د'‪'?G‬ن )‬ ‫‪F'.................. - 11‬جن‪H‬د ?ن '‪HF‬طن ‪.‬‬
‫( ‪R‬س'?د ‪R -‬س'?د‪H‬ن ‪R -‬س'?د‪) 'H‬‬ ‫‪䐣'.................. - 12‬ل‪F' ''RHF‬ض?‪''G‬‬
‫( ‪R‬ت‪F‬ن'ن ‪R -‬ت‪F‬ن‪H‬ن ‪R -‬ت‪F‬ن )‬ ‫‪?F'.................. - 13‬م'ل ?م‪. GGF‬‬
‫( ز'ر‪ - 'H‬ز'ر ‪ -‬ز'ر' )‬ ‫‪F'.................. - 14‬ت‪g‬م‪R‬ذ '‪F‬مت‪. G/‬‬
‫( ‪/‬ضر‪/ - 'H‬ضر' ‪/ -‬ضر )‬ ‫‪䐣' ''RFH' .................. - 15‬لم‪H‬ر '‪G/F‬ل ‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫' ) ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪ .‬ظ‪J' G7‬ز‪䅊 H'G‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪: )۷( )N7/.‬‬
‫‪ - 2‬تت‪G‬ت‪䐣' /‬لز‪'G‬ر رب‪. '?R‬‬ ‫‪R - 1‬ذ‪'?F' (G‬مل إ‪F' OF‬مصن? صب'‪. '/‬‬
‫‪R - 4‬س‪F‬ط '‪F‬مطر شت'' ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تظ‪G‬ر '‪F‬نج‪F' QG gRF GH‬سم'' ‪.‬‬
‫‪>' - 6‬سل 'سن'ن‪F Q‬بل '‪F‬ن‪. GH‬‬ ‫‪H?' - G‬د إ‪F' OF‬منزل ب?د '‪F‬ظ‪G‬ر‬
‫‪ - 8‬تشر‪F' H‬شمس صب'‪. '/‬‬ ‫‪' - 7‬ش'‪G‬د '‪F‬ت‪'GF‬ز مس'' ‪..‬‬
‫ً‬
‫( 'ج) ?‪䕅 H'&7 IG I‬م' ‪ 'G/..7G N.'N‬ظ‪J' G7‬ز‪: H'G‬‬
‫'ست‪FR‬ظ من ن‪H‬م‪ Q‬صب'‪' ً/‬‬ ‫‪ - 1‬مت‪ O‬تست‪FR‬ظ من '‪F‬ن‪ GH‬‬
‫‪R‬شتد '‪/F‬ر ص‪'Gً R‬‬ ‫‪ - 2‬مت‪R O‬شتد '‪/F‬ر ‬
‫'‪ (?F‬م? 'ص‪'/‬ب‪? Q‬صرً '‬ ‫‪ - 3‬مت‪ O‬ت‪ (?F‬م? 'ص‪'/‬ب‪G‬‬
‫‪R‬ذ‪䐧GF' (G‬ل‪ /‬إ‪F/F' OF‬ل ‪.G‬رً '‬ ‫‪ - 4‬مت‪R O‬ذ‪ /gGF' (G‬إ‪F/F' OF‬ل‬
‫'م'رس ر‪'R‬ضت‪F' Q‬م‪G‬ض‪ /F‬صب'‪' ً/‬‬ ‫‪ - G‬مت‪ O‬تم'رس ر‪'R‬ضت‪F' G‬م‪G‬ض‪ /F‬‬
‫'ذ‪ (G‬إ‪F' OF‬ن'د‪ P‬مس' ًء‬ ‫‪ - 6‬مت‪ O‬تذ‪ (G‬إ‪F' OF‬ن'د‪ P‬‬
‫'س'‪G‬ر إ‪FF' OF‬ر‪ /R‬ص‪'Gً R‬‬ ‫‪ - 7‬مت‪ O‬تس'‪G‬ر إ‪FF' OF‬ر‪ /R‬‬
‫ت‪.‬تم? '‪䐣‬لسر‪ /‬مس' ًء‬ ‫‪ - 8‬مت‪ O‬تجتم? '‪䐣‬لسر‪ /‬‬

‫‪16‬‬
‫ً‬
‫( ' ) ‪. ?6‬ط' ⨭ت‪ .‬ظ‪䅊 H'GG' G7‬ف ‪ⱅ IG‬ج‪K‬ة ‪䕅‬م' ‪: N.'N‬‬ ‫‪) ۸( )N7/.‬‬
‫‪H - 2‬ض?‪F' 0‬كت'( د'خل '‪RF/F‬ب‪. /‬‬ ‫‪>R - 1‬رد '‪?F‬ص‪HG‬ر ‪>F' HHG‬صن‬
‫‪R?R - 4‬ش '‪F‬سم‪ G‬ت‪F' 0/‬م'' ‪.‬‬ ‫‪F' GFR - 3‬م?‪' GF‬م'‪F' G‬ت‪g‬م‪R‬ذ ‪.‬‬
‫‪ - 6‬ن'م‪FF' 0‬ط‪F' HHG /‬م‪?F‬د ‪.‬‬ ‫‪ - G‬ت‪' ?F‬س‪'H‬ن جن‪ (H‬مصر ‪.‬‬
‫‪ - 8‬ج‪F‬س '‪F‬ط‪G‬ل ج'ن( 'م‪. G‬‬ ‫‪R - 7‬تن‪F‬ل '‪F‬س'ئ‪ /‬ب‪R‬ن '‪F‬م?'‪F' GF‬س‪. /R/'R‬‬
‫ً‬
‫() 'ج) ?‪䕅 H'&7 IG I‬م' ‪ 'G/..7G N.'N‬ظ‪: H'GG' G7‬‬
‫تس‪R‬ر '‪F‬س‪RG‬ن‪F' HHG /‬م'ء‬ ‫‪R' - 1‬ن تس‪R‬ر '‪F‬س‪RG‬ن‪ /‬‬
‫‪FR‬ف '‪'FF‬ئد 'م'‪.F' G‬ن‪H‬د‬ ‫‪R' - 2‬ن ‪'FF' GFR‬ئد ‬
‫‪H‬ض?‪F' 0‬ط?'‪F' HHG G‬م'ئد‪/‬‬ ‫‪R' - 3‬ن ‪H‬ض?‪F' 0‬ط?'‪ G‬‬
‫تط‪R‬ر '‪GF‬ر'ش'‪ 0‬ب‪R‬ن '‪䐣‬لز‪G‬ر‬ ‫‪R' - 4‬ن تط‪R‬ر '‪GF‬ر'ش'‪ 0‬‬
‫ت‪F' ?F‬مدرس‪'. /‬ن( '‪F‬ب‪0R‬‬ ‫‪R' - G‬ن ت‪F' ?F‬مدرس‪ /‬‬
‫'‪F‬ت‪ QF‬ب'صد‪'F‬ئ‪? Q‬ند '‪F‬ن'د‪P‬‬ ‫‪R' - 6‬ن ت‪F‬ت‪ QF‬ب'صد‪'F‬ئ‪ G‬‬
‫'ض? ‪?F‬ب‪ Q‬د'خل '‪F‬صند‪HH‬‬ ‫‪R' - 7‬ن تض? ‪?F‬ب‪ G‬‬
‫تنم‪/F' H‬ش'ئش 'س‪G‬ل '‪䐣‬لش‪'.‬ر‬ ‫‪R' - 8‬ن تنم‪/F' H‬ش'ئش ‬
‫‪17‬‬

مراجعة لغة عربية - 4 ب - ذاكرولي

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

مراجعة لغة عربية - 4 ب - ذاكرولي

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪Science‬‬ ‫‪Maths‬‬ ‫العلـــوم‬ ‫الدراسات‬ ‫اللغة العربية الرياضيات ‪English‬‬

‫( مجاب عنه صـ ‪) ٨٤‬‬ ‫اليوم الخامس ‪ :‬القواعد النحوية‬

‫‪ - ١‬عالمات االسم ‪:‬‬

‫‪ ( - 1‬السالم ) ‪ :‬اسم وعالمته‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫طالب ) ‪ :‬اسم وعالمته‬

‫‪ - ٢‬قرأ عثمان قصتين ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ - 1‬العالِم ذكي ‪ .‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪ - ٩‬الشارع نظيف ‪ .‬‬

‫‪ - ٣‬جمع المذكر السالم ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬أحب الصادقين ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬العمال مكافحون ‪ .‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪ - 1‬الصادق محبوب ‪ .‬‬

‫‪ - ٧‬المتسابق متحمس ‪ .‬‬

‫‪ - ٤‬جمع المؤنث السالم ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬يحترم الناس المهذبات ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬المعلمات لهن فضل كبير ‪ .‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪ - 1‬الطالبة مجتهدة ‪ .‬‬

‫‪ - ٧‬الكاتبة موهوبة ‪ .‬‬

‫‪ - ٥‬جمع التكسير ‪:‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٥‬ضع ًّ‬

‫‪ - ٢‬المنازل واسعة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 1‬الشوارع نظيفة ‪.‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫جمع التكسير‬ ‫جمع المؤنث السالم‬ ‫جمع المذكر السالم‬

‫مثل ‪ :‬جنود ‪ -‬أشجار‬ ‫مثل ‪ :‬طالبات ‪ -‬طائرات‬ ‫مثل ‪ :‬عاملون ‪ -‬عاملين‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة في أسبوع ‪ -‬اليوم الخامس‬ ‫‪28‬‬

‫أنت معلم مخلص ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٦‬أكمل مكان النقط بضمير مناسب ‪:‬‬

‫يعملون بإخالص ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫أحب القراءة ‪ .‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ - ٨‬الجملة االسمية ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬جو مصر معتدل ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬التلميذ المجتهد محبوب ‪ .‬‬

‫معتدل ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ ‬ ‫مفيدة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الشجرة‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - 1‬العلم‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - 6‬الرياح‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - 5‬القطار‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة في أسبوع ‪ -‬اليوم الخامس‬ ‫‪30‬‬

‫‪ - ٩‬عالمة رفع المبتدأ والخبر ‪:‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫ ‬ ‫‪ - ١١‬القراءة مفيدة ‪ .‬‬

‫‪31‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪ - ١٠‬الجملة الفعلية ( الفعل والفاعل ) ‪:‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪ - 1‬ذاكر التلميذ دروسه ‪.‬‬

‫‪ - 7‬رسمت نادية لوحة جميلة ‪.‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة في أسبوع ‪ -‬اليوم الخامس‬ ‫‪32‬‬

‫‪ - ١١‬عالمة رفع الفاعل ‪:‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ١٠‬ضع ًّ‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫ ‪ - 1‬زرع الفالح القمح ‪.‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬

‫‪33‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪ - ١٢‬تأنيث الفعل مع الفاعل ‪:‬‬

‫‪ -‬يقرأ التلميذ القصة ‪.‬‬ ‫‪ -‬شرح المعلم الدرس ‪.‬‬

‫وتدخل تاء التأنيث على أول الفعل المضارع ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬تقرأ التلميذة القصة ‪.‬‬

‫‪ -‬ذاكري دروسك يا أسماء ‪.‬‬ ‫‪ -‬اكتبي بخط جميل يا هند ‪.‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫مبكرا ‪.‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫التلميذة في االمتحان ‪.‬‬ ‫ ‪- ٩‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة في أسبوع ‪ -‬اليوم الخامس‬ ‫‪34‬‬

‫‪ - ١٣‬إفراد الفعل مع الفاعل ‪:‬‬

‫( تحبان ‪ -‬تحب ‪ -‬تحبون )‬ ‫التلميذتان القراءة ‪.‬‬ ‫ ‪- 1‬‬

‫اليوم الخامس اليوم السادس‬

‫‪ - 1‬ذاكر التلميذ دروسه ‪.‬‬

‫‪ - 7‬رسمت نادية لوحة جميلة ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫ ‪ - 1‬زرع الفالح القمح ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫مبكرا ‪.‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫التلميذة في االمتحان ‪.‬‬ ‫ ‪- ٩‬‬

‫( تحبان ‪ -‬تحب ‪ -‬تحبون )‬ ‫التلميذتان القراءة ‪.‬‬ ‫ ‪- 1‬‬

‫( حضروا ‪ -‬حضرا ‪ -‬حضر )‬ ‫أولياء األمور الحفل ‪.‬‬ ‫‪- ١٥‬‬

‫‪ - 7‬متى تسافر إلى القرية ؟‬

‫‪ - 7‬أين تضع ُلعبك ؟‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 1‬أذاكر دروسي‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٤‬السفينة‬

‫( الضمة ‪ -‬الواو ‪ -‬األلف )‬ ‫‪ - ٣٧‬المتفوقون مسرورن ‪ .‬عالمة رفع ما تحته خط‪:‬‬

‫‪ - 4‬أحرزت الالعبان هدفين ‪.‬‬

‫ ‪ - 6‬نجحت إلى االختبار ‪.‬‬

‫(جـ) '‪KJ' H'GG IGG‬قط ‪: )7'KG .‬‬