Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF GENERAL TRIAS CITY
GOVERNOR FERRER MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL
BICLATAN ANNEX
Brgy. Biclatan, General Trias City, Cavite
Email: depedcavite.gfmnhsbiclatan@gmail.com.ph

Division Grade
Division of General Trias City Baitang 9
Level/Section
LESSON Name of Teacher: Learning Area Filipino 9
EXEMPLAR sa
Week Quarter Unang
Filipino 9 Ikatlong Linggo
Markahan
Teaching Date/Time No of days Isang Araw
Leaning Delivery Modality Face to Face

A. Nakasusuri ng maikling kuwento batay sa: paksa, mga tauhan,

I. OBJECTIVES (Layunin)
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, at iba pa. F9PS-Ia-b-41
B. Natutukoy ang kahulugan ng maikling kuwento.
C. Naisasalaysay ang pagkakasunod-sunod ng mga importanteng
pangyayari batay sa mga bahagi ng maikling kuwento.

F9PS-Ia-b-41 Nasusuri ang maikling kuwento batay sa: paksa, mga tauhan,
A. Most Essential Learning
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, at iba pa.
Competencies (Pinakamahalagang
Kasanayan sa Pagkatuto)

B. Enabling Competencies
(Pagpapaganang Kasanayan)

Pagpapakahulugan at pagsusuri sa maikling kuwento

II. CONTENT (Nilalaman)

III. LEARNING RESOURCES

A. References (Sanggunian)

 Teacher’s Guide Pages

(Mga Pahina sa Gabay ng Guro) K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum pp. 166

 Learner’s Material Pages

(Mga Pahina sa Gabay ng Mag- PIVOT 4A pp. 15-22
aaral)

 Textbook Pages
 (Mga Pahina sa Teksbuk))

 Additional Resources from Laptop, biswal eyds, bidyo, speaker

Learning Resources
(Karagdagang Kagamitan sa
Learning Resources)

 Other Learning Resources

(Iba pang Learning Resources) PowerPoint (back-up)

B. List of Learning Resources for

Development and Engagement
Activities
(Talaan ng Learning Resources
para sa
Pagpapaunlad at
Pakikipagpalihan)

IV. PROCEDURES (Pamamaraan)

A. Alamin
A. Introduction (Panimula)
Sa pagtatapos ng aralin, ang mag-aaral ay inaasahang:

 Nakasusuri ng maikling kuwento batay sa: paksa, mga tauhan,

pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, at iba pa. F9PS-Ia-b-41
 Natutukoy ang kahulugan at mga bahagi ng maikling kuwento.
 Naisasalaysay ang pagkakasunod-sunod ng mga importanteng
pangyayari batay sa mga bahagi ng maikling kuwento.

B. Suriin (Activity)

“Dugtungan Tayo”

Panuto: Gamit ang maikling pangungusap sa ibaba, punan o kumpletuhin ang

kuwento gamit ang hudyat na panimulang pangungusap.

“Si Eric at Nathan ay matalik na magkaibigan.”

A. Subukin
B. Development (Pagpapaunlad)
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa bawat bilang. Isulat ang sagot
sa ‘sangkapat na papel.

1. Mga gumaganap o kumikilos sa kuwento. (Tauhan)

2. Ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento. (Banghay)
3. Sa bahaging ito, unti-unti nang lumilitaw ang suliranin. (Saglit na kasiglahan)
4. Mahalaga sa bahaging ito na mapukaw agad ang kawilihan ng mambabasa.
(Panimula)
5. Tumutukoy sa oras/panahon at lugar na pinangyarihan ng kuwento.
(Tagpuan)

Tagpuan Banghay Tauhan

Panimula Saglit na kasiglahan
 B. Tuklasin (Analysis)

Panuto: Sa pamamagitan ng bilang 1-7, pagsunod-sunurin ang mga pangyayari

sa kuwento.

___ Isang araw ay hinamon ni hangin si haring araw upang patunayang mas
malakas siya kaysa rito. (2)
___ Madalas magtalo dahil sa yabangan sina haring araw at hangin. (1)
___ Nanalo si haring araw at hindi na muli pang nagyabang si hangin. (7)
___ Sinimulang hipan ni hangin ang naglalakad na lalaki, subalit mas lalo nitong
inipit ang polo dahil sa ginaw. (4)
___ Sa tindi nito'y hindi na napigilan ng lalaki ang init. Kinalas niya ang kaniyang
mga butones at saka hinubad ang suot na polo. (6)
___ Tinanggap naman ito ni haring araw at sinabing hihiranging mas malakas
ang siyang makapagpapaalis ng polo ng lalaking dumaraan. (3)
___ Nang si haring araw na ang magpapakitang gilas, buong-lakas niyang
pinalitaw ang kaniyang sinag. (5)

C. Pagyamanin (Abstraction)
Ang maikling kuwento ay isang mahalagang bahagi ng ating panitikan. Ito
ay sumasalamin sa malalim nating paniniwala, kultura, kaugalian, at
pagkakakilanlan. Layunin nitong magsalaysay ng mga pangyayari sa buhay ng
pangunahing tauhan, at nag-iiwan ito ng kakintalan sa isip ng mga mambabasa.

Ang maikling kuwento ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi:

1. Panimula- ay ang magpapakita ng magandang direksyon ng kuwento. 2.

Saglit na kasiglahan- ay naglalarawan sa panimula hanggang sa paglalahad ng
suliranin at lunas o solusyun dito.
3. Suliraning inihahanap ng lunas- ay nakaaloob sa paggising ng kamalayan o
damdamin ng tauhan tungkol sa suliraning pinagdadaanan.
4. Kasukdulan- ay bahagi ng kwento na nagpapakita ng lubhang kawilihan sa
daloy ng kuwento.
5. Kakalasan- ay ang panghuling bahagi ng kuwentong magbibigay ng sa
mambabasa ng pag-iisip tungkol sa iba’t ibang isyu o suliraning nakapaloob sa
kuwento.

A. Isagawa
C. Engagement (Pakikipagpalihan)
Pangkatang Gawain

Pamantayan sa Paghuhusga:
Kaangkupan sa Paksa - 40
Kaisahan at Pagtutulungan - 20
Kasiningan - 20
Dating sa Manonood – 20
Kabuuan: 100

Pangkat 1 – Bumuo ng isang akrostik gamit ang salitang BANGHAY at ilarawan

kung paano inilahad ang kuwento batay sa pagkakasunod-sunod ng mga
 pangyayari. Gawin sa masining na paraan.

Pangkat 2 – Ipaliwanag ang paksang tinatalakay sa kuwento sa pamamagitan ng

isang malayang tula. Gawing malikhain ang presentasyon.

B. Linangin (Application)

Mula sa kuwentong nabasa (“Ang Gilingang Bato” ni Edgardo M. Reyes), pumili

ng isang tauhang nabanggit sa kuwento at ilahad sa klase kung paano ito
nakaapekto sa iyong pamumuhay o pananaw. Ibahagi sa klase.

C. Iangkop
Sa isang bond paper, magsulat ng isang personal na liham na naglalaman ng
pasasalamat o pagpapahalaga sa iyong magulang (maaaring ina, ama o
guardian).

A. Isaisip
D. Assimilation (Paglalapat)
Dugtungan ang pahayag:

Sa kabuuan ng aralin, natutunan ko na _______________________.

B. Tayahin ( What I can achieve )

Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa bawat bilang. Isulat sa

sangkapat na papel.

1. Siya ang sumulat ng kuwentong “Ang Gilingang Bato”. (Edgardo M. Reyes)

2. Pangunahing tagpuan sa kuwentong “Ang Gilingang Bato”. (San Fermin)
3. Tumutukoy sa lugar na ginaganapan o pinangyayarihan ng kuwento.
(Tagpuan)
4. Bahagi ng kuwento kung saan unti-unti nang nailalahad ang suliraning
hinahanapan ng solusyon. (Saglit na kasiglahan)
5. Mahalaga sa bahaging ito na mapukaw agad ang kawilihan ng mambabasa.
(Panimula)
6. Sina Diko at Ditse ay kabilang sa mga _______ sa kuwento. (Tauhan)
7. Maayos at nauunawaang pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa kuwento.
(Banghay)
8. Siya ang nagbitaw ng katagang “’Di mo dapat ikahiya ang paghahanap-
buhay”? (Ina)
9. Inilarawan siya bilang mapurol ang pag-iisip at ang pinakakawawa sa
magkakapatid. (Ditse)
10. Nagsimula silang maghanap-buhay nang ____ ang kanilang ama. (yumao)
V. REFLECTION (Pagninilay) Naunawaan ko na ____________________________________________
___________________________________________________________
.

Inihanda ni: Pinagtibay ni: