1-مقدمة: يعد االنتقاء الرياض ي حجر األساس في الوصول إلى املستويات العليا من االنجاز .حيث شهد ذلك االنجاز طفرات نوعية كبيرة بعد أن انتهج املدربون واملختصون في املجال الرياض ي املنهج العلمي في انتق اء األطف ال لأللع اب الرياض ية بحس ب توافقه ا م ع ق دراتهم البدني ة والفس يولوجية ،ووف ق اختبارات علمية مقننة ،خالفا للسابق حيث كان االنتقاء يتم ولفقا العتبارات خاطئة. وته دف عملي ة االنتق اء الرياض ي إلى االكتش اف املبك ر للم واهب الش ابة والكتش اف املواص فات الحركية واالنفعالية والبيولوجية واملورفولوجية التي يمكن التنبؤ بها في املستقبل في ضوء خصائص كل نشاط رياضي إلمكانية توجيه الناش ئ لنوع النشاط الدي يتفق ولتلك الخصائص التي يتمتع بها. وتعت بر رياض ة الس باحة من األنش طة الرياض ية ال تي تتم يز بالعم ل ال ديناميكي الس ريع ألوض اع وحركات الذراعين والرجلين حسب نوع السباحة ،ولهذا يعني أن لها طبيعة مركبة ،األمر الذي يتطلب من ممارس يها مس توى ع ال من األداء ولي ؤهلهم من االس تمرار في الس باحة ،ح تى يتمكن وا من تنفي ذ متطلباتها املهارية بصورة أكثر فعالية تمكنهم من قطع املسافة املقررة في أقل زمن ممكن. فمشكلة انتقاء السباحين من كال الجنسين تعد من أهم املوضوعات التي القت اهتماما كبيرا في الس نوات األخ يرة ،ويرج ع ذل ك إلى انتق اء الس باحين والس باحات ال ذين ل ديهم اس تعدادات خاص ة، ومن هن ا ظه رت الض رورة امللح ة للبحث عن الناش ئين والناش ئات واملوه وبين ال ذين يمتلك ون مواص فات النبوغ الرياضي. عموم ا ف إن عملي ة االنتق اء الري اض ي يجب أن ينظ ر إليه ا بش كل متكام ل في ض وء األس س التربوي ة والطبية والبيولوجية واالجتماعية والنفسية. 2-تعريف االنتقاء: يعرف محمد صبحى حسانين ) ( 1999االنتقاء الرياضي بأنه "اختيار العناصر البشرية التي تتمتع بمقومات النجاح في النشاط الرياضي املعين" 28 أما أبو العالء وآخرون فيعرفون االنتقاء ) ( 1998بأنه "عملية يتم فيها اختيار أفضل العناصر من الالعبين أو الالعبات من خالل عدد كبير منهم خالل برنامج زمني ومراحل برامج اإلعداد". ولتعرفه سعاد أحمد ) ( 2002بأنه "عملية يتم من خاللها اختيار أفضل الناشئين أول الناشئات من خالل عدد على اآلسس محددات معينة متعلقة بجميع الجوانب املؤثرة في املستوى الرياض ي اعتمادا كبير منهم طبقا واملبادئ والطرق العلمية". تحتل رياضة السباحة كأحد أنواع الرياضات املائية أهمية كبيرة بين سائر الرياضات األخرى ،والتي ظهر مقدار التقدم الكبير فيها في السنوات األخيرة حيث يتوالى تحطيم األرقام القياسية عاما بعد عام. ولق د اتف ق العلم اء واألطب اء والق ادة الرياض يون على أن الس باحة تعت بر رياض ة الرياض ات ،وترج ع هذه املكانة املرموقة للقيم العاملية املتعددة بدنيا ونفسيا واجتماعيا على ممارسيها فتسابق الخبراء واملتخصصون في املجال الرياضي خاصة في الحقبة األخيرة من هذا القرن ،كل في مجال تخصصه في دراسة التأثير اإليجابي للممارسة الرياضية والتدريب الرياضي على مختلف أجهزة الجسم الحيوية واملختلفة ،ومن هنا كانت ضرورة االهتمام والعناية بكل العوامل التي تساعد في االرتقاء بمستوى االنج از الف ني وال رقمي ،وله ذا ك ان الس تخدام التقني ات الحديث ة أهمي ة كب يرة في انتق اء الرياض يين ولفي التعليم والتدريب ولتطوير املهارات الحركية ،حيث أضاف التطور العلمي والتكنولوجي الكثير من الوسائل الجديدة التي يمكن االستفادة منها في تهيئة مجاالت الخبرة لالعبين الرياضيين. 3-أهداف االنتقاء: إن اختيار الناش ئ ملمارسة النشاط الرياض ي املناسب له منذ الطفولة أمر بالغ األهمية في بلوغ املس تويات العالي ة ،ومن الص عوبة تحقي ق مس تويات عالي ة دون الت دريب من ذ الص غر ،وإن اختي ار الناش ئ وتوجيه ه للنش اط املناس ب لم يع د متروك ا للص دفة ،ب ل أص بحت عملي ة االختي ار عملي ة له ا أس س علمي ة أمكن التوص ل إليه ا نتيجة للجه ود وآلراء ولبح وث املتخصص ين في ه ذا املج ال ،وإذا استرش د املدرب باألس لوب العلمي في انتق اء الرياض يين س وف يس اعده ذل ك في تط وير املس توى واالرتقاء بمستوى االنجاز في املستقبل. وته دف عملي ة االنتق اء الري اض ي إلى االكتش اف املبك ر للم واهب الرياض ية أو اكتش اف املواص فات الحركية واالنفعالية والبيولوجية واملورفولوجية التي يمكن التنبؤ بها في املستقبل في ضوء خصائص كل نشاط رياضي،إلمكانية توجيه الناشئ لنوع النشاط الذي يتفق وتلك الخصائص التي يتمتع بها، فالص فات البدني ة األساس ية هي ال تي تمكن الف رد الرياض ي من الق درة على أداء مختل ف امله ارات الحركية أللوان النشاط الرياضي املتعددة 29 والوصول بالفرد إلى أعلى املستويات الرياضية ،فهي صفات ضرورية لكل أنواع األنشطة الرياضية على اختالف ألوانها ،ولتحدد سيادة صفة أو أكثر على غيرها من الصفات البدنية األخرى طبقا لطبيعة النشاط املمارس. 1-املبادئ االساسية في عملية االنتقاء: ولقد حدد "ميلينكوف" هذه املبادئ على النحو التالي: األساس العلمي لالنتقاء :إن صياغة نظام االنتقاء لكل نشاط على حدا ،أول ملواقف تنافسية معينة يحتاج إلى معرفة جيدة لألسس العلمية الخاصة بطرق التشخيص والقياس التي يمكن استخدامها في عملية االنتقاء ،حتى نضمن تفادي األخطاء التي يقع فيها البعض. شمول جوانب االنتقاء :إن مشكلة االنتقاء في املجال الرياضي متشابكة ومتشعبة الجوانب، فمنها الجانب البدني واملورفولوجي والنفسي وال يجب أن تقتصر عمليات االنتقاء على مراعاة جانب دون أخر، فعند تقرير صالحية الالعب يجب االنطالق من قاعدة متكاملة بحيث تضمن كافة جوانب االنتقاء. 3 استمرارية القياس والتشخيص :يعتبر القياس والتشخيص املستمر من املبادئ الهامة حيث أن االنتقاء في املجال الرياض ي ال يتوقف عند حد معين ،وإنما هو عملية مستمرة من الدراسة والتشخيص للخصائص التي يتطلبها نوع النشاط الرياض ي ،تلك الدراسة تجرى بانتظام خالل مختلف مراحل الحياة الرياضية لالعبين بغرض تطوير وتحسين أدائهم الرياضي. مالئمة مقاييس االنتقاء :إن املقاييس التي يعتمد عليها في تقرير الصالحية يجب أن تتسم باملرونة الكافية وإلمكانية التعديل ،حيث أن املتطلبات املفروضة على الالعب سواء في ارتفاعها أول انخفاضها ،تظهر مرحليا بتغيير ما يطلب منه من حيث ارتفاع أول انخفاض حلبة املنافسة الرياضية سواء في الداخل أو خارج الوطن. البعد اإلنساني لالنتقاء :إن استخدام األسلوب العلمي في عمليات االنتقاء والحصول على نتائج تتسم بالدقة واملوضوعية أمر ضروري لحماية الالعب من اآلثار السلبية لألعمال البدنية والنفسية التي قد تفوق قدراته وطاقاته أحيانا ،فضال عن حمايته من الشعور باإلحباط وخيبة اآلمل ناتجة عن الفشل املتكرر ،الذي قد يتعرض له في حالة اختيار نوع النشاط الرياضي الذي ال يتناسب مع استعداداته وقدراته . 31 العائد التطبيقي لالنتقاء :حتى يتحقق العائد التطبيقي املطلوب يجب أن تكون اإلجراءات الخاصة بعملية االنتقاء اقتصادية من حيث الوقت واملال الذي ينفق على األجهزة واألدوات ،حتى يمكننا االستمرار في الفحوصات وتكرارها بين الحين واآلخر إلعطاء التوجيهات الالزمة على أساس نتائج تلك الفحوصات. القيمة التربوية لالنتقاء :إن نتائج الفحوصات ال يجب االستفادة منها في عملية انتقاء الرياضيين األفضل استعدادا فحسب ،وإنما يجب استخدامها كذلك في تحسين ورفع فعالية عمليات التدريب عند وضع وتشكيل برامج اإلعداد وتقنين األحمال ،وكذلك تحسين ظروف ومواقف املنافسات.....الخ__.
مدى مساهمة النشاط البدني الرياضي في تحقيق الرفاهية النفسية لدى طلبة الجام... عو... Chological Well Being of University Students in the Light of the Coronavirus Pandemic