Annex 1B to DepEd Order No. 42, s.

2016

GRADES 1 to 12 School: Grade Level: IV

DAILY LESSON Teacher: Learning Area: FILIPINO
LOG Teaching Dates and
SEPTEMBER 25-29, 2023 Quarter: FIRST / WEEK 5
Time:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
B. Pamantayan sa Nakasusulat ng talatang pasalaysay
Pagganap Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster
tungkol sa binasang teksto
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nababasa ang Naipahahayag ang LINGGUHANG
Pagkatuto natatanging kuwento natatanging kuwento maikling tula nang may sariling opinyon o PAGSUSULIT
tungkol sa natatanging tungkol sa natatanging tamang bilis, diin, reaksyon sa isang
tao sa pamayanan, tao sa pamayanan, ekspresyon at napakinggan/napano
tugma, maikling tula tugma o maikling tula. intonasyon. od na isyu o usapan
F4PU-Ia-2 F4PU-Ia-2 F4PB-Ic-16 F4PS-Id-i-1
F4PU-Ic-2.2 F4PU-Ic-2.2
K-nowledge * Natutukoy ang mga hakbang sa pagsulat ng * Natutukoy ang * Naipapahayag ang
S-kills maikling kuwento damdamin ng sariling opinyon o
A-ttitude *Nakasusulat ng maikling kwento tagapagsalita ayon sa reaksyon
*Nakikilahok sa talakayan sa loob ng silid - tono, diin, bilis at sa isang nabasa o
aralan intonasyon napanood na isyu o
*Naisasalaysay muli usapan.
ang napakinggang * Nasasagot ang mga
teksto tanong tungkol sa
*Nakikinig ng mabuti mahahalagang
sa nagsasalita upang detalye ng nabasang
1
 mabigyan ng isyu o
kahulugan ang mga balita.
pahayag *Napapahalagahan
ang sariling opinion o
reaksyon sa isang
napapanahong isyu
sa pamamagitan ng
pagpapahayag nito.
Tamang Bilis, Diin, Pagpapahayag ng
Ekspresyon at Sariling Opinyon o
II. NILALAMAN Pagsulat ng Kwento
Intonasyon sa Reaksyon
Pagbasa
a.Integration SIGNAL WORDS, SEQUENCING
b.Approaches COLLABORATIVE APPROACH
c.Strategy JIGSAW METHOD (Think Discuss Act Reflect)
d.Government Thrust TOURISM
e.BLD Program LITERACY (Sabayang Pagpapabasa ng Kuwento)

III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Yaman ng Lahi, Wika at Pagbasa sa Filipino Yaman ng Lahi, Wika Yaman ng Lahi, Wika
Gabay ng Guro pp. 8-10, 18-20 at Pagbasa sa Filipino at Pagbasa sa
26-28 Filipino
28-30
2. Mga pahina sa Yaman ng Lahi, Wika at Pagbasa sa Filipino Yaman ng Lahi, Wika
Kagamitang Pang- Pahina 10 at Pagbasa sa Filipino
mag-aaral Pahina 12

3. Mga Pahina sa Filipino Filipino

Textbook Unang Markahan– Unang Markahan –
Filipino
Modyul 6: Modyul 7:
Unang Markahan–Modyul 4:
Isulat mo at Bigkasin Opinyon at Reaksyon
Elemento at Pagsulat ng Kuwento
Pagsulat at Pagbasa sa Isyu O Usapan
ng Tugma/Tula
2
 4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B.Iba pang Laptop, TV, Mga
Kagamitang Laptop, TV, Mga larawan Laptop, TV larawan
Panturo
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing PANIMULANG Panuto: Hanapin ang PANIMULANG Tanungin ang mga bata
previous lesson or GAWAIN: limang bahagi at GAWAIN: ukol sa nakaraang
presenting the elemento ng kuwento aralin
new lesson a.Panalangin a.Panalangin
sa crossword puzzle at
b.Pagbabaybay b.Pagbabaybay
isulat ito sa sagutang
Magpakita sa mga papel. Tanungin ang mga bata
mag aaral ng isang ukol sa nakaraang aralin
larawang kwento

Ano-anong
pangngalan ang
nakikita mo sa
larawan?

B. Establishing a Ipakita sa mga mag Basahin at unawain Pagbasa ng Tula Basahin at pag
purpose for the aaral ang balangkas ang Talambuhay ni Basahin ng malakas usapan ang isyu

3
 lesson ng kwento at punan ito Rizal ang tula tungkol sa lagay ng
ng mga panggalang Ano ang pamagat ng inyong kapaligiran.
isinagot ng mga mag tula?
aaral sa naunang
gawain.

Tungkol saan ang

tula?

Bakit daw mahalaga

ang pamilya?

Bakit dapat alagaan

ang pamilya?

Ano ang ibig sabihin

ng pamilya ang
sandigan?

Bakit matatag ang

ugnayan ng isang
pamilya?

C. Presenting Ano – ano ang mga Sino si Rizal? Tono/Intonasyon - Ano ang madalas na
examples/ Elemento ng Kwento? taas-baba na iniuukol nakakapukaw ng
instances of the Ano ang kanyang sa pagkabigkas ng iyong atensyon
4
new lesson kapaki-pakinabang na mga salita upang higit kapag ikaw ay
ambag sa ating na mabisa ang nanonood ng TV o
bansa? pakikipag-usap natin nakikinig ng radyo?
sa kapwa. Dahil sa
Kung ikaw si Rizal Ang iyong
gagawin mo rin ba ang tono, nagkaroon ng
iba’t-ibang kahulugan naramdaman
mga ginawa niya?
ang salita o matapos
Magbigay ng mga pangungusap. mapakinggan ang
natatanging tao sa isyu?
inyong komunidad. Basahin nang mabuti
ang mga sumusunod
na pangungusap.
a. Uuwi si Tatay.
b. Uuwi si Tatay?
c. Uuwi si Tatay!
4. Ang sikreto ni Anya
ay nabuko’ ng kanyang
ina.
5. Masarap ang bu’ko

Sa 1, ang nagsasalita
ay simpleng
nagsasalaysay na
uuwi si tatay. Sa bilang
2., ang nagsasalita ay
nagtatanong kung
saan ang huling salita
ay pataas ang tono. Sa
bilang 3 naman, ang
nagsasalita ay
nagpapakita ng
pagkagalak o pagka-

5
 excite.

Ang mga salita ay may

iba’t-ibang kahulugan
base sa diin ng mga
pantig.

Ang Diin - tumutukoy

sa lakas ng bigkas sa
pantig ng salita.

Halimbawa:

TUbo (nasa unang

pantig ang diin) -
daluyan ng tubig

tuBO (nasa huling

pantig ang diin) -
kinakain; ginagawang
asukal
D. Discussing new Panuto: Basahin ang Ang natatanging Tula – ay nagtataglay Pagpapahayag ng
concepts and maikling kuwento at kuwento ay isinusulat ng magkakatugmang Opinyon at
practicing new sagutin ang tanong sa upang magpabatid, salita sa hulihan o dulo Reaksyon
skills #1 Pagpapahayag ng
ilalim nito. maglahad, at ng bawat taludtod o
Opinyon-
magpalawak ng isang linya sa bawat Mahalagang may
balita, impormasyon at saknong. malawak na
makatotohanang kaalaman ang isang
pangyayari batay sa Tugma – ang tao tungkol sa isang
karanasan, pag-aaral, pagkakapareho ng isyu bago siya
pananaliksik, at huling tunog sa bawat magpahayag ng
taludtod. opinyon upang
pakikipanayam. Ito
maging balanse ang
ay isinusulat sa Pagsulat ng tugma o kanyang inilalahad.
6
 paraang kawili-wili tula:
upang lalong Mga salita o
makahikayat sa ✔ Tradisyunal na pariralang madalas
mambabasa. ginagamit kapag
Tula ay may
nagpapahayag ng
sukat at tugma
sariling opinyon.
sa bawat
taludtod.Samant
● Sa aking
alang ang ang
Malayang Tula opinyon...
ay walang ● Sa tingin ko....
sukat.
● Sa nakikita
✔ Isaalang alang ko....
ang kaisipan, ● Sa aking
mensahe o
palagay...
damdamin sa
nais iparating. ● Kung ako ang
tatanungin...
✔ Gumagamit ng
● Sa aking
mga tayutay o
1. Ano ang pamagat karanasan...
pumipili ng
ng kuwentong ating ● Sa pakiwari
salitang
binasa? Tungkol saan
nagbibigay ng ko...
io?
talinhaga upang ● Ang masasabi
2. Saan ito nangyari? maging
ko ay...
maganda ang
3. Sino-sino ang mga tula. ● Naniniwala
tauhan sa kuwento? akong...
✔ Nagbibigay ng
4. Ano ang suliranin ng ● Para sa
tono o
kwento? akin....
damdamin nais
ipahiwatid ng
7
5.Ano ang resolusyon tula.
● Ang ibig kong
nito?
Pagbigkas ng tugma sabihin ay...
Ano ang Unang o tula: ● Gusto ko lang
pangyayari, Gitnang bigyang-diin
pangyayari at Huling ✔ Dapat na...
pangyayari? nababasa ang ● Ang aking
tugma o tula sa pananaw ay...
tamang bilis,
intonasyon at
expresyon o
damdamin na
naaayon sa
nilalaman/mens
ahe ng paksa
ng tula.
✔ Maging maingat
sa tamang
bigkas ng mga
salita ayon sa
diin.

● Malumanay-
binibigkas ito ng
may diin sa
ikalawang
pantig mula sa
huli. Hal.:
Nanay, Dok at
Nars
8
● Mabilis -
Binibigkas ng
tuloy-tuloy na
ang diin ay nasa
huling pantig
ngunit walang
impit sa dulo.
Hal.:punó,pamíl
ya, alertó

● Maragsa - Ito ay
binibigkas ng
tuloy-tuloy na
ang huling
pantig ng salita
ay may impit. Ito
ay lagging
nagtatapos sa
patinig.
Hal. ngitî,
walâng

● Malumi - Tulad
ito ng malumay
na may diin sa
ikalawa sa
hulihang pantig
ngunit
9
 nagtatapos sa
impit na tunog.
Hal. mahasà,
pagtuturò

E. Discussing new Ang BANGHAY ay Narito ang mga dapat Pagbasa ng Tula
concepts and tumutukoy ito sa isaalang-alang sa Basahin ng malakas Ang Pilipinas ay
practicing new maayos at malinaw na pagsusulat ng ang tula isang bansang
skills #2 kuwento tungkol sa mayaman sa likas na
pagkakasunod-sunod
isang natatanging tao yaman.
ng mga sa pamayanan: Gayunpaman, ito rin
magkakaugnay na ay isang bansa na
pangyayari. 1. Kilalang-kilala nahaharap sa
ang isang tao maraming mga isyu
Ang banghay ay sa pamayanan sa kapaligiran.
nahahati sa tatlong
bahagi. 2. Pamilyar sa Kabilang dito ang
personal na deforestation, illegal
1. Panimula impormasyon logging, air pollution,
ng natatanging at water pollution.
2. Gitna tao

3. Wakas Magbigay ng opinion

3. May kapaki-
o reaksiyon hinggil sa
pakinabang na
isyung binasa.
ambag sa
pamayanan

4. May katangi-
tanging
katangian

5. Naging
inspirasyon sa
10
 ibang tao

F. Developing Pasunud-sunurin ang Punan ng angkop na Panuto: Basahing

mastery mga pangyayari ayon detalye ang graphic Mabuti ang mga
(Leads to sa tekstong organizer batay sa pahayag, Suriin kung
Formative babasahin. Lagyan ito ay nagpapahayag
Assessment 3) ng mga signal words kuwentong binasa na ng Opininyon o
una-lima sa patlang. pinamagatang Reaksyon.
“Simpleng Pangarap”.
1. Para sa akin, hindi
dapat huminto sa
pag-aaral si Dante,
sapagkat
napakaraming
paraan upang
______a. Lalo silang maituloy ang
nasiyahan nang edulasyon tulad ng
makita nila ang iba‟t Programang ALS.
ibang hayop sa „Wild 2. Nakakalungkot
Life‟. isipin na maraming
______b. Natutula rin kabataan ang
sila sa hugis perpekto nagpapabaya sap
ng Bulkang Mayon ng ag-aaral.
sila ay pumunta sa 3. Nakakagulat ng
Cagsawa, Daraga. biglang gumuho ang
______c. Sulit ang isang bahay malapit
kanilang pagod sa bundok.
habang papauwi na 4. Ang pilipinas ang
sa kanilang bahay pinakamagandang
______d. Napagod bansa sa buong
ang tatlong bata sa daigdig.
pag-akyat nila sa 5. Natutuwa ako
bulubunduking Kawa- sapagkat muling
Kawa sa Ligao. nakabangon ang
pamilya ni Aling Fely
11
 ______e. Namangha mula sa trahedyang
sila. kanilang dinanas.
G. Finding practical Sumulat ng kwento Sumulat ng tula Ibigay ang iyong
applications of mula sa sariling tungkol sa isang opinion / reaksyon sa
concepts and karanasan na may natatanging guro sa mga sumusunod na
skills in daily lima hanggang walong iyong paaralan. isyu:
living pangungusap tungkol Gamitin ang rubrics o 1. Pagnanakaw
sa pagiging magang pamantayan sa 2. Droga
magalang sa pagmamarka. 3. Korapsyon
pamamagitan ng 4. Kahirapan
pangangalaga sa sarili __________________ 5. Polusyon
at sa ibang tao. __________________
__________________
____________ Panuto: Piliin ang mga
salitang may tamang
diin hango sa tulang
binasa. Bilugan ang
titik ng tamang sagot

H. Making Ano ang tatlong Ano-ano ang mga Ano ano ang dapat Sa pagpapahayag ng
generalizations bahagin ng dapat isaalang-alang tandaan sa pagbasa reaksyon, maaaring
and abstractions banghay/kwento? sa pagsulat ng ng tula? masagot mo ito ayon
about the lesson sa iyong
kuwento tungkol sa
nararamdaman,
isang natatanging tao Maaari itong positibo
sa pamayanan? o negatibong
reaksiyon kung kaya’t
pag-isipan munang
Mabuti bago
magpahayag, pasulat

12
 man, interbyu o sa
facebook

I. Evaluating Pumili ng isang natatangi Isulat ang TAMA kung Basahin ang maikling Basahin at Sagutin
learning mong kaibigan. Ibahagi ang pahayag ay tula nang may tamang ang mga sumusunod
ang alam mo sa kanya at nagsasaad ng bilis, diin, ekspresyon na tanong.
katotohanan at MALI at intonasyon. Humingi
kung paano siya
naman kung hindi. ng gabay sa guro,
nagtatagumpay sa Isulat ang sagot sa magulang o kapatid
kaniyang pag-aaral o sa sagutang papel. upang mabigkas ng
buhay. Sumulat ng 1. Tungkol saan ang
__________1. Ang tama ang mga salita.
balita?
natatanging kuwento natatanging kuwento
A. Ang balita ay
tungkol dito sa iyong ay isinulat upang
tungkol sa Lungsod
sagutang papel. magpabatid,
ng Iriga
maglahad, at
B. Tungkol sa
magpalawak ng isang
pagdalo ang balita
balita, impormasyon at
C. Ang balita ay
makatotohanang
tungkol sa tamang
pangyayari.
pagtatapon ng
__________2.
basura
Isinusulat ang
D.Ang balita ay
natatanging kuwento
tungkol sa
sa paraang kawili-wili
mamamayan
upang lalong
makahikayat sa 2. Sino ang
mambabasa. nagpatupad ng
__________3. Ang tamang pagtatapon
yaman ng tao ay ang ng basura?
dapat lamang na A. Lungsod ng
isaalang-alang upang Maynila
makasulat ng isang C. Lungsod Makati
kuwento. B. Lungsod ng Naga
__________4. Upang D. Lungsod Iriga
makasulat ng kuwento
tungkol sa isang 3. Sino-sino ang
13
natatanging tao sa dumalo dumalo sa
pamayanan pagpapatupad ng
kinakailangang may tamang
katangi-tangi siyang pagtatapon ng
katangian. basura?
__________5. Walang A. Departamento ng
magandang Agrikultura
maidudulot ang B. Departamento ng
pagsusulat ng Edukasyon
kuwento. C. Isang
Departamento
D.Iba’t ibang
Departamento

4. Ano ang layunin

ng pagpapatupad ng
Lungsod?
A. Ipaalam sa mga
mamamayan ang
tatlong uri ng basura
at ang tamang
paraan ng pagtapon
nito.
B. Ipaalam sa
mamayan ang
dalawang uri ng
basura at tamang
pagtatapon nito.
C. Ipaalam sa mga
piling mamamayan
ang tatlong uri ng
basura
at ang tamang
pagtatapon nito.
D. Ipaalam sa

14
 mamamayan na
bahala na sila sa
tamang
pagpapatupad sa
pagtatapon ng
basura.

5. Ilang uri mayroon

ang basura?
A. isa C. tatlo
B. dalawa D. apat

Ano ang iyong

Reaksiyon o Opinyon
hingil dito?
J. Additional
activities for
application or
remediation
REMARKS
REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up in the
lesson
D. No. of learners who
continue to require

15
 remediation
E. Which of my teaching
strategies worked
well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I used/discover which I
wish to share with
other teachers?

16
17
18