‫طالب البالغة‬ ‫‪1‬‬

‫طالب البالغة‬

‫يف شرح‬

‫جواهر البالغة‬

‫حل تطبيقات ومترينات‬

‫وتدريبات وأسئلة واختبارات‬

‫ومناذج‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪2‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪3‬‬

‫طالب البالغة‬

‫يف شرح‬

‫جواهر البالغة‬

‫حل تطبيقات ومترينات وتدريبات‬

‫وأسئلة واختبارات ومناذج‬

‫ميثم العقيلي‬

‫مقدمة‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪4‬‬

‫بسم هللا الرمحن الرحيم‬

‫ر الع ـ ــالصال والل ـ ــالى والس ـ ــالني حملـ ـ ـ خـ ـ ـ خلقـ ـ ـ أ ع ـ ــص م ـ ــد و لـ ـ ـ‬ ‫احلمـ ـ ــد‬

‫ي ـ ـ ــاني ي ـ ـ ـ ـوني‬ ‫الطيب ـ ـ ــص الط ـ ـ ــاهرينال واللع ـ ـ ــن ال ـ ـ ــداام حمل ـ ـ ـ ـ أحم ـ ـ ــداا م أ ع ـ ـ ــص ـ ـ ــن ا‬

‫م ـ ــد و د م ـ ــد وت ـ ــرحم حمل ـ ـ‬ ‫م ـ ــد و د م ـ ــد و ر حمل ـ ـ‬ ‫الـ ــدينه الل ـ ــم ـ ــل حمل ـ ـ‬

‫مـ ـ ــد و د مـ ـ ــدال مـ ـ ــا ـ ـ ــليل و ر ـ ـ ــل وترمحـ ـ ــل حمل ـ ـ ـ ب ـ ـ ـراهيم و د ب ـ ـ ـراهيمال ن ـ ـ ـ‬

‫ل شئ ديره‬ ‫محيد جميد فعاد لا تريدال وأنل حمل‬

‫م ـ ــد و لـ ـ ـ يف ا خـ ـ ـرينال‬ ‫م ـ ــد و لـ ـ ـ يف ايول ـ ــصال و ـ ــل حملـ ـ ـ‬ ‫الل ـ ــم ـ ــل حملـ ـ ـ‬

‫م ـ ــد و ل ـ ـ يف ال ـ ـ ايحمل ـ ـ ه الل ـ ــم‬ ‫م ـ ــد و ل ـ ـ يف الرس ـ ــلصال و ـ ــل حمل ـ ـ‬ ‫و ـ ــل حمل ـ ـ‬

‫ين نـ ــل ومـ ــد و أرين فـ ــال نـ ــر ‪ ,‬ي ـ ـوني اونـ ــا ر يت ـ ـ ال واسـ ــق‪ ,‬ـ ــن حو ـ ـ رايً هنيئ ـ ـاً‬

‫سااغاً ال مأ بعدين أبداًه‬

‫اـ ـ ـ ـ‬ ‫الل ـ ـ ــم ـ ـ ــن لوليـ ـ ـ ـ احلت ـ ـ ــة ب ـ ـ ــن احلس ـ ـ ــن ال ـ ـ ــد ال ـ ـ ــلوات حمليـ ـ ـ ـ وحملـ ـ ـ ـ‬

‫الط ـ ـ ــاهرينال يف ه ـ ـ ــسين الس ـ ـ ــاحمة ويف ـ ـ ــل س ـ ـ ــاحمةال وليـ ـ ـ ـاً وحاف ـ ـ ـ ـاً و اا ـ ـ ــداً و ـ ـ ـ ـراً و ل ـ ـ ــيالً‬

‫طوحماًال ومتتع في ا طويالًال برمحت اي أرحم الرامحصه‬ ‫وحميناًال حىت تسكن يف أر‬

‫أ ـ ــور تعلق ـ ــة ـ ــسين ال ـ ــروح بع ـ ــد التو ـ ــل حمل ـ ـ هللا س ـ ــبوان‬ ‫ال بـ ــد ـ ــن امش ـ ــارى‬

‫وتعا ال ف نا أ ور مخسة‪:‬‬

‫هـ ـ ــسين ال ـ ـ ــروح حمبـ ـ ــارى حمـ ـ ــن اولـ ـ ــة يس ـ ـ ـ ى يف سلسـ ـ ــلة ا ـ ـ ــاوالت‬ ‫• األم ـ ـ ــر األو ‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪5‬‬

‫الداحمم ــة لـ ـ ـرفد حمتلـ ــة العل ـ ـوني حممو ـ ـاً وحمل ـ ـوني أه ــل البيـ ــل حملـ ــي م الس ــالني حمل ـ ـ وج ـ ـ‬

‫خ ــاملال ول ــا ـ ــا أ طلب ــة العل ـ ـوني الدينيـ ــة يف احل ــوىى العلمي ــة ال ـ ـري ة اام ـ ـاً حمل ـ ـ‬

‫التدرج يف الكتب الدراسية وفقاً لراحل ثالث‪:‬‬

‫الرحلة ايو ‪ :‬القد ـاته‬

‫الرحلة الثانية‪ :‬السطوحه‬

‫الرحلة الثالثة‪ :‬حبث اخلـارجه‬

‫ارأتين ـ ـ ــا أ نب ـ ـ ــدأ ب ـ ـ ــرح الكت ـ ـ ــب الدراس ـ ـ ــية الق ـ ـ ــررى والع ـ ـ ــو ى يف ه ـ ـ ــسين الراح ـ ـ ــل ـ ـ ـ ـالً‬

‫حبس ــب رحلت ـ ـ ال حيـ ــث ان ــل نقط ــة االنطـ ــالا يف رحل ــة الق ــد ات بـ ــل ح ـ ـوا حم ـ ــر‬

‫الق ـ ــد ات احلـ ـ ــوىو‬ ‫س ـ ــنص تقريب ـ ـ ـاً أو نقيق ـ ـ ـاً حمنـ ـ ــد ا تبن ـ ــا سلسـ ـ ــلة وس ـ ــو ة بـ ـ ـ ـ ن‬

‫ري ــرى‬ ‫لك ــن حال ــل ايحـ ـواد و ن ــرها ل ــكل الطل ــو ل ــا ن ــا من ــر والىلن ــا ب ــرو‬

‫ل ـ ــيحم هن ـ ــا ـ ـ ــل ذ ره ـ ــا ونليل ـ ــاه لـ ـ ــسا ف ـ ــسين السلسـ ـ ــلة متا ـ ـ ـاً ل ـ ــا بـ ـ ــدأ ب ـ ـ ـ وأ يناهـ ـ ــا‬

‫البو ـ ـ ـ ــث اخل ـ ـ ـ ــارج‬ ‫ـ ـ ـ ــن‬ ‫الس ـ ـ ـ ــطوح احل ـ ـ ـ ــوىو ال وتلي ـ ـ ـ ــا بعون ـ ـ ـ ـ ـ س ـ ـ ـ ــبوان‬ ‫ب ـــــ ن‬

‫احلوىو ال وجمموع هسين السالسل الثالث‪:‬‬

‫القد ات احلوىو ه‬ ‫‪1‬ه ن‬

‫السطوح احلوىو ه‬ ‫‪2‬ه ن‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪6‬‬

‫البوث اخلارج احلوىو ه‬ ‫‪3‬ه ن‬

‫ال ـ ــل ت ـ ــمل ي ـ ــ( ـ ــا تاجـ ـ ـ طال ـ ــب العل ـ ــم –‬ ‫احل ـ ــوىو‬ ‫وا ـ ــ( يف واس ـ ــعة ال ـ ــن‬

‫أي ـ ــدين هللا تع ـ ــا – يف س ـ ـ ـ ين العلم ـ ــو التكـ ـ ــا لوه وفيم ـ ــا يل ـ ــو مـ ـ ــات الكت ـ ــب ال تـ ـ ــارى‬

‫الل منا ب رح ا حمتبار ترتيب ا التقدني‪:‬‬

‫القد ات احلوىو ‪ :‬وفي ا العلوني ا تية‪:‬‬ ‫السلسلة ايو ‪ :‬ن‬

‫األو ‪ :‬علم الفقه‪ :‬ويندرج في ‪:‬‬

‫ب ـ ــرح الرسـ ـ ــالة‬ ‫‪1‬ه ت ـ ــا ‪ :‬الوا ـ ــع يف أحك ـ ــاني العبـ ـ ــا ات والع ـ ــا الت ـ ــت‬

‫العمليـ ــة الل ـ ـراو القـ ــو طبق ـ ـاً ل ت ـ ــاوش السـ ــيد ال ـ ـ يد مـ ــد الل ـ ــدر ـ ــد‬

‫سرينه‬

‫اللـ ــاحلص طبق ـ ـاً ل تـ ــاوش السـ ــيد ال ـ ـ يد مـ ــد اللـ ــدر ـ ــد‬ ‫ـ ــن‬ ‫‪2‬ه تـ ــا‬

‫سرينه‬

‫ب ـ ـ ـ ــرح اي ـ ـ ـ ــود‬ ‫الثـ ـ ـ ــا ‪ :‬علـ ـ ـ ــم العقا ـ ـ ـ ــد ‪ :‬وفي ـ ـ ـ ـ ت ـ ـ ــا ‪ :‬أ ـ ـ ـ ــود العقااـ ـ ـ ــد ـ ـ ــت‬

‫حمقااد اال ا ية لل يخ ال ر د سرينه‬ ‫العقااديةه و تا‬

‫الثالث‪ :‬علم النحو‪ :‬ويندرج في ‪:‬‬

‫ب رح اي ود النوويةه‬ ‫أ ود النوو ت‬ ‫‪1‬ه تا‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪7‬‬

‫التو ة السنية ه‬ ‫‪2‬ه تا‬

‫طر الندش وبل اللدش ه‬ ‫‪3‬ه تا‬

‫‪4‬ه تا القد ات يف شرح النطق واللغة حنواً و رفاً وبالغةًه‬

‫جواهر البالغة ه‬ ‫الرابع‪ :‬علم البالغة‪ :‬وفي تا‬

‫اخلامس‪ :‬علم املنطق‪ :‬ويندرج في ‪:‬‬

‫ب رح اي ود النطقيةه‬ ‫‪1‬ه تا ‪ :‬أ ود النطق ت‬

‫‪2‬ه تا النطق لل يخ ال ر د سرينه‬

‫ب ـ ــرح اي ـ ــود‬ ‫‪ :‬علـ ـ ــم الفلسـ ـ ــفة‪ :‬وفي ـ ـ ـ ت ـ ــا ‪ :‬أ ـ ــود ال لسـ ـ ـ ة ـ ــت‬ ‫الس ـ ــا‬

‫ال لس ية العا ة وامسال يةه‬

‫السطوح احلوىو ‪ :‬وفي ا العلوني ا تية‪:‬‬ ‫السلسة الثانية‪ :‬ن‬

‫األو ‪ :‬علم الفقه‪ :‬ويندرج في ‪:‬‬

‫ل اللمعـ ـ ــة الد ـ ـ ــقية ل لل ـ ـ ـ يد ايود‬ ‫‪1‬ه اللمع ـ ـ ــة الدم ـ ـ ــقية ‪ :‬وفي ـ ـ ـ ش ـ ـ ــرح لكت ـ ـ ــا‬

‫يف العب ـ ــا ات‪ :‬ل الط ـ ــارىال الل ـ ــالىال ال ـ ــاىال اخلم ـ ــحمال الل ـ ـ ـونيال‬ ‫ـ ــد س ـ ـ ـرين ـ ــت‬

‫دار ايحكاني للعا لو د سرينه‬ ‫تا‬ ‫االحمتكا ال احل ل نض‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪8‬‬

‫ل الكاس ـ ــب ل لل ـ ــيخ رتض ـ ـ اينل ـ ــار ـ ــد‬ ‫‪2‬ه املكاس ـ ــب ‪ :‬وفيـ ـ ـ ش ـ ــرح لكت ـ ــا‬

‫سرينه‬

‫الثا ‪ :‬علم أصو الفقه‪ :‬ويندرج في ‪:‬‬

‫ل رو يف حمل ـ ـ ــم اي ـ ـ ــود ل للس ـ ـ ــيد‬ ‫‪1‬ه احللق ـ ـ ــات ال ـ ـ ــثال ‪ :‬وفيـ ـ ـ ـ ش ـ ـ ــرح لكت ـ ـ ــا‬

‫ال يد مد ر اللدر د سرينه‬

‫ل أ ـ ـ ــود ال قـ ـ ـ ـ ل لل ـ ـ ــيخ م ـ ـ ــد ر ـ ـ ــا‬ ‫‪2‬ه أص ـ ـ ــو امل ف ـ ـ ــر‪ :‬وفي ـ ـ ـ ش ـ ـ ــرح لكت ـ ـ ــا‬

‫ال ره‬

‫ل اي ــة اي ــود ل لل ــيخ ا خون ــد م ــد‬ ‫‪3‬ه كفايـ ــة األصـ ــو ‪ :‬وفيـ ـ ش ــرح لكت ــا‬

‫اظم اخلراساين د سرينه‬

‫ايل ية البن الناظمه‬ ‫الثالث‪ :‬علم النحو‪ :‬وفي تا‬

‫الرابع‪ :‬علم البالغة‪ :‬وفي تا ال تلر للت تاىاينه‬

‫السلسة الثالثة‪ :‬منهج البحث اخلارج احلوزوي‪ :‬وفي ا حملوني مخسة‪:‬‬

‫‪1‬ه علـ ـ ــم الفقـ ـ ــه ‪ :‬وفي ـ ـ ـ ورى فق ي ـ ــة ا ل ـ ــة حبس ـ ــب ترتي ـ ــب ت ـ ــب ت ـ ــارى ـ ــن بع ـ ـ ـ‬

‫ه‬ ‫التو العتربى حيث ابتدأ بكتا الكاسب ا ر ة لل يخ اينلار‬

‫اي ـ ـ ــة‬ ‫‪2‬ه علـ ـ ــم أص ـ ـ ــو الفق ـ ـ ــه ‪ :‬وفي ـ ـ ـ ورى أ ـ ـ ـولية ا ل ـ ـ ــة حبسـ ـ ــب ترتي ـ ـ ــب تـ ـ ــا‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪9‬‬

‫اي وده‬

‫‪3‬ه علـ ـ ـ ــم الكـ ـ ـ ــال ‪ :‬وفيـ ـ ـ ـ ورى ال ي ـ ـ ــة وحمقاادي ـ ـ ــة تتك ـ ـ ــل البو ـ ـ ــث ح ـ ـ ــود أ ـ ـ ــات‬

‫اي ود االحمتقا يةه‬

‫‪4‬ه عل ـ ـ ـ ــم التفس ـ ـ ـ ــر‪ :‬وفيـ ـ ـ ـ ـ ورى ت سـ ـ ـ ـ ـ ية تتك ـ ـ ـ ــل البو ـ ـ ـ ــث حم ـ ـ ـ ــن ايت ايحك ـ ـ ـ ــاني‬

‫ال رحميةه‬

‫‪5‬ه علـ ـ ــم الرجـ ـ ــا ‪ :‬وفي ـ ـ ـ ورى رجالي ـ ــة تتك ـ ــل البو ـ ــث حم ـ ــن أح ـ ـ ـواد وت ـ ـ ـراجم الرج ـ ــاد‬

‫الرواى حبسب ترتيب الرواايت الل أور ها يف حبثنا ال ق وه‬

‫من ـ ـ ــا ب ض ـ ـ ــل هللا س ـ ـ ــبوان‬ ‫• األم ـ ـ ـ ــر الثـ ـ ـ ــا ‪ :‬أ ه ـ ـ ــسين ال ـ ـ ــروح حمب ـ ـ ــارى حم ـ ـ ــن رو‬

‫بتدريس ـ ـ ا ا ــياغت ا حمل ـ ـ ش ــكل س ـ ـباد وج ـ ـوا لـ ــا يف ه ــسين الطريقـ ــة ــن ي ـ ـ ات‬

‫ـ ـ ــو الط ـ ـ ــرا – م ـ ـ ــا س ـ ـ ــيأ – ـ ـ ــد أ ت وره ـ ـ ــا يف ه ـ ـ ــسا‬ ‫أ‬ ‫ـ ـ ــ( االلت ـ ـ ــات‬

‫الض ـ ـ ــمار العلم ـ ـ ــو ش ـ ـ ــكر هللا س ـ ـ ــاحمي ا وأجـ ـ ـ ـ د ث ـ ـ ــوبت مه و يـ ـ ـ ـ ات طريق ـ ـ ــة السـ ـ ـ ـباد‬

‫واووا ال ختلو ن ثالث‪:‬‬

‫‪1‬ه التوضـ ــي ‪ :‬أ أهنـ ــا اي ثـ ــر تو ـ ــيواً لنسـ ــبة لطالـ ــب العلـ ــم الـ ــس يواج ـ ـ م ـ ـاً ـ ــن‬

‫ال ـ ــروح واحلواش ـ ــو العق ـ ــدى خلو ـ ـاً تلـ ـ ـ ال ـ ــل ت ـ ــا الب ـ ــارىى الط ـ ــاب( االس ـ ــتدال‬

‫واخلروج حمن بيا الرا ن حمباار اللن صه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪10‬‬

‫‪2‬ه االسـ ــتيعا ‪ :‬أ أهنـ ــا اي ثـ ــر اسـ ــتيعا ً لنسـ ــبة لطالـ ــب العلـ ــم الـ ــس يواج ـ ـ ال ـ ــروح‬

‫ذات الط ــاب( التعليقـ ــو س ـ ـوام ــا ال جـ ــو ن ـ ــا أني احلواشـ ــوال فعهن ــا حمل ـ ـ الـ ــرغم ـ ــن‬

‫لت ا العد ية ف و ا رى حمن بيا ن م حمباار اللن صه‬

‫‪3‬ه االب ـ ــتال ‪ :‬أ أهن ـ ــا اي ث ـ ــر اب ـ ــتالمً لنس ـ ــبة لطال ـ ــب العل ـ ــم يف ى انن ـ ــا العا ـ ــر لكث ـ ــرى‬

‫ـ ـ ــا يعاني ـ ـ ـ نتيت ـ ـ ــة خض ـ ـ ــوحم الختبـ ـ ــارات وا تو ـ ـ ــا ت يف حوىتن ـ ـ ــا العلمي ـ ـ ــة ال ـ ـ ـري ة‬

‫الغرض ن ا بطبيعة احلاد شوس مهت و ميو ة اشتغال يف طلب العلمه‬

‫• األم ـ ــر الثالـ ــث‪ :‬أ هـ ــسين ال ـ ــروح حمب ــارى حمـ ــن هيئ ــة بل ـ ــة ــن سـ ــتويص‪ :‬أحـ ــدمها‪:‬‬

‫شـ ـ ــكل ال ـ ـ ــرح للكتـ ـ ــا الطلـ ـ ــو شـ ـ ــرح ال وا خـ ـ ــر‪ :‬ضـ ـ ــمو ال ـ ـ ــرحال‬ ‫راجـ ـ ــ(‬

‫ف ــعذا حمق ــد ــا ب ــص ه ــسين الس ــتويص أن ــت ل ــدينا حم ــدى خط ـ ـوات يل ــة يف ف ــم ـ ــا‬

‫هو طروح يف هسين ال روحال و لل هسين اخلطوات ثالثة‪:‬‬

‫األوىل‪ :‬األسـ ـ ــلو الل ـ ـ ــوي ‪ :‬أ أ ايسـ ـ ــلو اللغ ـ ــو يف ه ـ ــسين ال ـ ــروح وا ـ ـ ــع ووايف‬

‫لع ـ ــا لق ـ ــدار الناس ـ ــب ل ـ ــا يتض ـ ــمن ن ـ ــحم العل ـ ــم ـ ــن ج ـ ــة ـ ــا توي ـ ـ ـ ـ ــن أل ـ ــا‬

‫وأفكـ ــارال ذ ـ ــن الضـ ــرور ا اف ـ ــة حمل ـ ـ أل ـ ــا و ل ـ ــطلوات وأفكـ ــار العل ـ ـوني احلوىوي ـ ــة‬

‫ليتسـ ـ ـ ــا للطالـ ـ ـ ــب حمـ ـ ـ ــدني االنقطـ ـ ـ ــاع راجـ ـ ـ ــ( وشـ ـ ـ ــروح هـ ـ ـ ــسين العل ـ ـ ـ ـونيال فتتكا ـ ـ ـ ــل حينئـ ـ ـ ــس‬

‫ا اوالتال و لل الطلو ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪11‬‬

‫الثانيـ ـ ــة‪ :‬الصـ ـ ــياغة ‪ :‬أ ي ي ـ ــة ـ ــياغة ايس ـ ــئلة ال ـ ـ ـوار ى يف ه ـ ــسين ال ـ ــروح تعتم ـ ــد حمل ـ ـ ـ‬

‫راحم ـ ـ ــاى التسلس ـ ـ ــل العلم ـ ـ ــو لطال ـ ـ ــب الكت ـ ـ ــا يف ال ـ ـ ــن مال حبي ـ ـ ــث جعلن ـ ـ ــا ـ ـ ـ ـ الكت ـ ـ ــا‬

‫ن خالد حلرين بص أ وا ه‬ ‫ين م حمل شكل سباد ا امجابة حملي ال وذل‬

‫ي ي ــة امجابـ ــة حمل ـ ـ ايس ــئلة يف ه ــسين ال ــروح تعتم ــد حمل ـ ـ البـ ــدم‬ ‫الثالثـ ــة‪ :‬اإلجابـ ــة‪ :‬أ‬

‫ـ ـ ــاور أو أ ـ ـ ــور أو أحك ـ ـ ــاني – م ـ ـ ــا يف ش ـ ـ ــرح أ ـ ـ ــود ال ـ ـ ــر أو‬ ‫بتقس ـ ـ ــيم اوـ ـ ـ ـوا‬

‫طال ـ ــب – م ـ ــا يف ش ـ ــرح احللق ـ ــات‬ ‫ش ـ ــرح اللمع ـ ــة الد ـ ــقية – أو تقس ـ ــيم اوـ ـ ـوا‬

‫ج ـ ـ ــات – م ـ ـ ــا يف ش ـ ـ ــرح الكاس ـ ـ ــب والك اي ـ ـ ــة –‬ ‫ال ـ ـ ــثالث – أو ت س ـ ـ ــيم او ـ ـ ـ ـوا‬

‫حبي ـ ــث لـ ـ ــل ـ ــن العلـ ـ ــم ـ ــا العلـ ـ ــم بكلـ ـ ــو امجاب ـ ــة ـ ـ ــاالًال ا ن ـ ــس ر ت لـ ـ ــيالً لتل ـ ـ ـ‬

‫ا ـ ـ ـ ــاور أو اي ـ ـ ـ ــور أو ايحك ـ ـ ـ ــاني أو الطال ـ ـ ـ ــب أو او ـ ـ ـ ــاتال فن ـ ـ ـ ــس ر حم ـ ـ ـ ــا ى حمب ـ ـ ـ ــارى‪ :‬ل‬

‫ارتب ـ ـ ــاو ايجوب ـ ـ ــة الس ـ ـ ــابقة‬ ‫وت ل ـ ـ ــيل الك ـ ـ ــالني ري تباحم ـ ـ ـ ـاً ل أو غ ه ـ ـ ــا ـ ـ ــ( امش ـ ـ ــارى‬

‫لالحقـ ــة حبسـ ــب ـ ــا يقتضـ ــي القـ ــاني فن ـ ـس ر حمـ ــا ىً يف طلـ ــ( ـ ــل ج ـ ـوا حمبـ ــارى‪ :‬ل هـ ــسا‬

‫ـ ـ ــا تق ـ ـ ــدني أ ـ ـ ــا حملـ ـ ـ ـ ش ـ ـ ــكل ل نت ـ ـ ــاا‬ ‫ش ـ ـ ــروع ـ ـ ــن الل ـ ـ ــن أو ال ـ ـ ــاتن له ا تل ـ ـ ــي‬

‫ايل ـ ـ ــا الدالـ ـ ــة – مـ ـ ــا يف‬ ‫البوـ ـ ــث ل مـ ـ ــا يف أ ـ ـ ــود ال ـ ـ ــر ج‪ – 2‬أو بـ ـ ــس ر بع ـ ـ ـ‬

‫احللق ـ ــات ال ـ ــثالث أو أ ـ ــود ال ـ ــر ج‪ 1‬أو اللمع ـ ــة – حملـ ـ ـ هناي ـ ــة الطال ـ ــب ـ ــن بي ـ ــل‪:‬‬

‫نللال وحممو اًال أنت لديناه‬

‫الدراس ـ ــة احلوىوي ـ ــة‬ ‫• األمـ ـ ــر الرابـ ـ ــع‪ :‬لق ـ ــد أحلقن ـ ــا السالس ـ ــل التقد ـ ــة يف ـ ــن‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪12‬‬

‫جبمل ــة ـ ــن الكت ــب الـ ــل ـ ــن ش ــأهنا أ تسـ ــاحمد يف رفـ ــ( الثقاف ــة العا ـ ــة لطالـ ــب‬

‫ال ارج ال ويندرج في ا‪:‬‬ ‫العلمال وأو ناها بـ ا ورام اخلارج يف‬

‫‪1‬ه اخلطابةه‬

‫‪2‬ه العرفا ه‬

‫‪3‬ه االجتماعه‬

‫‪4‬ه اال تلا ه‬

‫‪5‬ه السياسةه‬

‫‪6‬ه التاريخه‬

‫‪7‬ه اي حمية وال ايراته‬

‫‪8‬ه اينسا ‪.‬‬

‫• األمـ ـ ــر اخلـ ـ ــامس‪ :‬أ اللـ ـ ــا ر العتمـ ـ ــدى يف هـ ـ ــسين السلسـ ـ ــة التألي يـ ـ ــة ‪ -‬حمل ـ ـ ـ‬

‫لت ــا – ـ ــن أ ـ ــات الكت ــب لقـ ــدار التيسـ ــر والت ــوفر حبيـ ــث يوجـ ــب الرجـ ــوع‬

‫ل ـ ـ ــم والد ـ ـ ــة لنق ـ ـ ــل ال ـ ـ ــا ل ـ ـ ــل بس ـ ـ ــبب النقل ـ ـ ــا‬ ‫لي ـ ـ ــا االطمئن ـ ـ ــا‬

‫والس ـ ـ و وهـ ــو ـ ــا البـ ــد ن ـ ـ ال ي ـ ـ وحنـ ــن ـ ــن أهـ ــل الـ ــدنيا وأ ـ ــوا الغ لـ ــة‬

‫نسأل تعا الورع واالجت ا والع ة والسدا ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪13‬‬

‫ميثم العقيلي‬

‫مقدمة‬

‫يف معرفة الفصاحة والبالغة‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪14‬‬

‫الفصاحة‬

‫فصاحة الكلمة‬

‫تطبيق‬

‫ما الذي أخل بفصاحة الكلمات فيما أييت‪:‬‬

‫أخذت‬ ‫قا حيىي بن يعمر‪ :‬لرجل حاكمته امرأته إليه‪ :‬أ ن ســكلت مثن شــكرها وش ـ‬

‫تطلها وتضهلها‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يف هسا القود حمد ن الكلمات‪:‬‬

‫• شكرها‪ :‬الر اعه‬

‫• شرب ‪ :‬النكاحه‬

‫• تطل ا‪ :‬السعو يف بطال احلقه‬

‫• تض ل ا‪ :‬ال وم القليله‬

‫ألوفةه‬ ‫و ي( هسين الكلمات غريبة و ليلة االستعماد وغ‬

‫وقد اعتلت ّأمه فكتب رقاعاً وطرحها يف املس ـ ـ ـ ـ ـ د ا امع‬ ‫وقا بعض أمرا العر‬

‫مبدينة السـ ــال ‪ :‬ص ـ ـ امرؤ َوَر َعا عا المرأة انقحلة مقسـ ــئنة قد منيت اكل الطرمو‬

‫فكص ـ ــا ا من أجله االس ـ ــتمص ـ ــا ان مين هللا عليها ابالطرع ـ ــا واالبرغ ـ ــا أ ع‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪15‬‬

‫جع عة ـ وال أرى طحنا ـ االسفنط ـ حرا ـ وهذا اخلن ليل صقيل والفدوكس مفرت ‪.‬‬

‫يو عصبصب وهلوف مأل الس سج طال‪.‬‬

‫اح ‪ ...‬ولآلما يف يد اصطراع‪.‬‬

‫تصرع عن ٍ‬
‫أمنَّا أن ّ‬
‫جوا ‪ :‬هنا لة ن الكلمات جيمع ا الغرابة والوح ية و لة االستعمادال وهو‪:‬‬

‫• أنقولة‪ :‬ايبسةه‬

‫قسئنة‪ :‬سنةه‬ ‫•‬

‫• ال ر وا‪ :‬لة الطصه‬

‫• االستملاد‪ :‬امس اده‬

‫• ايطرحم اش واالبرحم اش‪ :‬ال ام والربم ن الرضه‬

‫• جعتع ‪ :‬أخسين ب دينه‬

‫• االس نط‪ :‬اخلمره‬

‫• اخلن ليل‪ :‬السي ه‬

‫• ال دو حم‪ :‬ايسده‬

‫• حملبلب‪ :‬شديد احلره‬

‫• هلو ‪ :‬الس يسرت غما مشس ه‬

‫• الستس ‪ :‬ايرض الس لةه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪16‬‬

‫• ا طراع‪ :‬اى حانيه‬

‫وقا الفرز ‪:‬‬

‫الرقا نواكس األبصار‬

‫ضع َّ‬
‫وإذا الرجا رأوا يزيد رأيتهم ‪ُ ...‬خ َ‬

‫فواحمل وفي شسوذ لعدني اطرا ين‬ ‫حم حمل‬ ‫جوا ‪ :‬نوا حم‪ :‬طأطأ الر و ال وهو (‬

‫البنث فال شسوذ في ه‬ ‫الس رال وأ ا و‬ ‫يف و‬

‫وقا أبو متّا ‪:‬‬

‫اطلخم األمر وانبعثت ‪ ...‬ع وا اتليةً غيساً هاريسا‬

‫َّ‬ ‫قد قلت ملّا‬

‫جوا ‪ :‬هنا لة ن الكلمات الغريبة والنكرى والغلي ة يف الس ـ ـ ـ ـ ـ ــم( والكري ة حمل السواال‬

‫وهو‪:‬‬

‫• اطل م‪ :‬اشتد وحم مه‬

‫• غبحم‪ :‬شديد ال النيه‬

‫هاريحم‪ :‬واهوه‬ ‫•‬

‫وقا مشر‪:‬‬

‫وأمحق ممن يكرع املا قا يل ‪ ...‬ع اخلمر واشر من نقاخ ُم ّ‬

‫ي ل مبوماة وميسى ب رها ‪ ...‬جحي ا ويعرورى ظهور املسال‬

‫لل األمر الذي هو ي‬

‫فال ي األمر الذي هو حالل ‪ ...‬وال ُحي ُ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪17‬‬

‫مقابل يف ذرا االذوا منصبه ‪ ...‬عيصاً فعيصاً وقدموساً فقدموسا‬

‫جوا ‪ :‬هنا لة ن الكلمات النكرى والقبيوة‪:‬‬

‫و اى‪ :‬ايرض الواسعةه‬ ‫•‬

‫• جويش‪ :‬السبد برأي ه‬

‫• يعرور ‪ :‬العراي ه‬

‫• حالل‪ :‬ان(ال وفي ال ة القيا اللريف ن ف ام غانيه‬

‫لل‪ :‬ي ال وفي ال ة القيا اللريف ن ف ام غانيه‬ ‫•‬

‫• االذوام‪ :‬ايرض ال روحمةه‬

‫• حمي ‪ :‬نبل خيار ال تره‬

‫دو و ‪ :‬الل رى الللبةه‬ ‫•‬

‫وقا أبو متا ‪:‬‬

‫نعم متاع الدنيا حبا به ‪ ...‬أورع ال جيدر وال جبس‬

‫جوا ‪ :‬هنا لمتا تنافرات وغريبتا ووح يتا وغريبتا حمن االستعماد‪:‬‬

‫• جيدر‪ :‬القل ه‬

‫• جبحم‪ :‬اوبا ه‬

‫وقا امرؤ القيس‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪18‬‬

‫ر جفنة مثعن رة وطعنة مس ـ ـ ـ ــحنفرة وخطبة مس ـ ـ ـ ــتحض ـ ـ ـ ــرة وقص ـ ـ ـ ــيدة ّ ة تبقى‬

‫الصما ح إ إذا أن دت الحبنطى نز بزيد اهية‬

‫غداً انقرة ـ أكلت العرين وشربت ّ‬

‫خنفيق وحل به عنقفر‪ .‬مل جيدمنها خملصاً‪ .‬رأيت ما نقاخا ينباع من سف جبل شامخ‪.‬‬

‫إخا أن مصوون ـ البعا مأل ا ر حل‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا جمموحمة ن الكلمات الغريبة حمن االستعماد‪:‬‬

‫• ج نة‪ :‬و ة ب ىه‬

‫ثعنترى‪ :‬ساالةه‬ ‫•‬

‫سون رى‪ :‬سرحمةه‬ ‫•‬

‫• ّ‬
‫اللما ح‪ :‬الام واللومه‬

‫• احبنط ‪ :‬انت خ بطن ه‬

‫• خن يق‪ :‬البالم واللعوبةه‬

‫• حمنق ‪ :‬العت ه‬

‫• نقاخ‪ :‬الام العس ه‬

‫• البعاا‪ :‬طر السوا ه‬

‫• اور حل‪ :‬الوا ه‬

‫بوقات هلا وطبو ُ‬

‫ٌ‬ ‫فان ي بعض النا سيفا لدولة ‪ ...‬ففي النا‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪19‬‬

‫( بوا أبوااه‬ ‫جوا ‪ :‬بو ات‪ :‬ا ال وفي ال ة القيا اللريفال ي‬

‫تقي مل يكثر غنيمة ‪ ...‬بنكهة ذي القرىب وال حبقلّد‬

‫نقي ُّ‬
‫ُّ‬

‫جوا ‪ :‬حقلد‪ :‬السوم اخللقال وفي الغرابة و لة االستعماده‬

‫إن بين للئا زهده ‪ ...‬مايل يف صدورهم من مو ه‬

‫ن ف ام غاني و ى ه‬ ‫جوا ‪ :‬و ين‪ :‬احلبال وفي ال ة القيا‬

‫ط مل تعقه األوالس‬
‫مي ابهلوى رمى ممضغ ‪ ...‬من الوحش لو ٌ‬
‫رمتين ّ‬
‫جوا ‪ :‬هنا لمات غريبة ووح ية‪:‬‬

‫ضغ‪ :‬ضغ الطعانيه‬ ‫•‬

‫• لوو‪ :‬الىاه‬

‫• ايوالحم‪ :‬النيااه‬

‫الدر شامس‬ ‫ٍ‬

‫بعين جنالوين مل جير فيهما ‪ ...‬ضمان وجيد حلى ّ‬

‫جوا ‪ :‬الدر شا حم‪ :‬نوع ن أنواع القالادال وفي الغرابة والكراهة يف السم(ه‬

‫علمي إىل علم كالقرارة يف املثعن ر‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الثعنتر‪ :‬و ( يف جانب البورال وفي التنافر يف احلرو والغرابةه‬

‫أ ّن بعضاً من القريض هرا ٌ ‪ ...‬ليس شيئا وبعضه إحكا‬

‫فيه ما جيلب ال اعة والفهم ‪ ...‬وفيه ما جيلب ال سا ُ‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪20‬‬

‫ومن النا من جتوز عليهم ‪ ...‬شعرا ككهنا اخلاز اب ُز‬

‫جوا ‪ :‬هنا لمتا غريبتا و ليلتا االستعماد‪:‬‬

‫• الربساني‪ :‬الت ا يليب اللدره‬

‫• اخلاى ى‪ :‬وت الس‬

‫مترين (أ)‬

‫‪ -1‬فر ب التنافر يف الكلمة‪ ,‬ويف الكال ‪ ,‬واذكر السبب ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪21‬‬

‫جوا ‪ :‬ال را بص التنافر – وهو ش ـ ــرو ن شـ ـ ـرااط فل ـ ــاحة الكلمة والكالني ‪ -‬يف الكلمة‬

‫والتنافر يف الكالني ينبغو في راحماى فر ا ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬التنافر يف الكلمة‪ :‬وهو و ـ ـ ـ ـ ـ ـ يف الكلمة يوجب في ثقل الكلمة حمل الس ـ ـ ـ ـ ـ ــم(ال‬

‫و عوبة أ اا ا للسا ال وذل بسبب و حرو الكلمة تقاربة ال ارجه‬

‫الثـاين‪ :‬التنـافر يف الكالني‪ :‬وهو و ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ يف الكالنيال أ الكلمـات جمتمعـةال يوجـب فيـ أ‬

‫تكو الكلمات ثقيلة حمل الس ـ ـ ــم( ن تر يب ا ( بعضـ ـ ـ ـ اال حمس ـ ـ ــرى النطق ا جمتمعة حمل‬

‫اللسا ه‬

‫‪ -2‬اذكر مثاالً للتعقيد اللف ي‪ ,‬وب سبب هذا التعقيد‪ ,‬مث أزله ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التعقيـد الل و‪ :‬وهو و الكلمـة خ يـة الـداللـة حمل العا الرا بـ ال حبيـث تكو‬

‫رتبة حمل وفق العاينه و ثال ‪:‬‬ ‫أل اظ ا غ‬

‫• ج خه‬

‫• سبب هسا التعقيد الل و فلكو لمة ج خ خ ية الداللةه‬

‫• ىالة هسا التعقيد الل و‪ :‬استعماد لمة ف ر ال وهو عا لمة ج خ ه‬

‫‪ -3‬قد يالز تنافر احلروف ال رابة‪ ,‬وقد تنفر ال رابة عن التنافر‪ ,‬وضـ ـ ـ ـ ـ ذل امثلة‬

‫مبتكرة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا نوحما ن اي ثلة‪:‬‬

‫ايود‪ :‬ثاد الى ة تنافر احلرو الغرابة‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪22‬‬

‫• فأفأه‬

‫هسين الكلمة‬ ‫فع هسين الكلمة اجتمعل في ا تنافر احلرو والغرابة أ ا تنافر احلرو ف‬

‫ثقيلة حمل الســم(ال و ــعبة أ اا ا للســا ال وذل بســبب و حرو هسين الكلمة تقاربة‬

‫عا‬ ‫هسين الكلمة غ ظاهرى العاال وال ألوفة االسـ ــتعمادال فتأ‬ ‫ال ارجه وأ ا الغربة ف‬

‫احلبحمال واخلو ه‬

‫الثاين‪ :‬ثاد ان را الغرابة حمن تنافر احلرو ‪:‬‬

‫• ظ ىه‬

‫فع هسين الكلمة غريبة لكوهنا غ ظاهرى العاال ولكن ا ليسل تنافرى احلرو ه‬

‫فع هسين الكلمة‬

‫‪ -4‬كل كال بليغ يكون فص ــيحاً وال عكس‪ .‬اش ــرح هذه العبارة‪ ,‬واس ــت ــهد عليها مبا‬

‫حيضر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أ عا هسين العبارى‪ :‬كل كال بليغ يكون فص ـ ــيحاً وال عكس هو أ النس ـ ـ ــبة‬

‫بص الكالني البليغ والكالني ال لـ ـ ـ ــيع هو أ فلـ ـ ـ ــاحة الكالني شـ ـ ـ ــرو يف بالغت ال ي بالغة‬

‫الكالني تكو و ـ اً لل ظ والعا عاًال بينما فل ــاحة الكالني تكو و ـ اً للكلمة والكالنيال‬

‫خلـ ـ ـ ــومل الل ظ و العاال فيكو ل الني بليغ فلـ ـ ـ ــيواًال وال‬ ‫أ يكو الن ر في ا‬

‫يكو ل الني فليع بليغاًه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪23‬‬

‫مترين ( )‬

‫ميز الكال الفصي من غر الفصي يف كل ما أييت‪ ,‬وب السبب‪:‬‬

‫‪ -1‬كلما قربت النفس من املا ش اً‪ ,‬بعدت عن الفضيلة ميالً‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪24‬‬

‫ال مال وخــاليــة ن تنــافر‬ ‫لمــات ـ بينــة وظــاهرى و تبــا رى‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي‬

‫احلرو والغرابة و ال ة القيا ه‬

‫‪ -2‬شكت امرأة صمعمعة الرأ ‪ ,‬متعثكلة ال عر‪ ,‬ر بيساً حلت ا‪.‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ــمعمعــةال تعثكلــةال ر بي ـاً تنــافرى احلرو ال وغريبــة‬ ‫لمــات ـ ‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني بع‬

‫االستعمادال وأتن ا الطباعال ومتت ا اي اعه‬

‫‪ -3‬من وإن مل أمن كراي كراكا ‪ ....‬شاهدي الدمع‪ ,‬إن ذا كذاكا‬

‫را ــا تنــافرى احلرو ال وغريبــة‬ ‫را‬ ‫لمــاتـ ‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني غ فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي بع‬

‫االستعمادال وأتن ا الطباعال ومتت ا اي اعه‬

‫تها ‪ ...‬ككن قفراً رسومها قلما‬ ‫‪ -4‬فكصبحت بعد خط‬

‫ال مال وخــاليــة ن تنــافر‬ ‫لمــات ـ بينــة وظــاهرى و تبــا رى‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي‬

‫احلرو والغرابة و ال ة القيا ه‬

‫‪ -5‬وازور من كان له زا راً ‪ ...‬وعاف عايف العرف عرفانه‬

‫غريب ــة‬ ‫العر‬ ‫لم ــات ـ ‪ :‬أىورال حم ــا ال حم ــا‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني غ فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي بع‬

‫االستعماده‬

‫‪ -6‬وأكر من غما عند ل ‪ ...‬فىت حيىي مبدحته الكراما‬

‫ال مال وخــاليــة ن تنــافر‬ ‫لمــات ـ بينــة وظــاهرى و تبــا رى‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي‬

‫احلرو والغرابة و ال ة القيا ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪25‬‬

‫‪ -7‬أشكو كوك كي ينف عن كنفي ‪ ...‬وال ينيخ على الركا كلكله‬

‫تنافرى احلرو ال‬ ‫و ال ينيخال لكل‬ ‫لمات ‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني غ فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي بع‬

‫وغريبة االستعماده‬

‫‪ -8‬سك كويف خياطاً عن فر ومهر فقدمها فقا ‪:‬‬

‫(اي ذا النصاح وذات السم الطاعن ا يف غر وغى ل ر عدا‪ :‬هل رأيت اخليفانة القبا ‪,‬‬

‫يتبعها احلاسن املرهف ؟‪).‬‬

‫لمات ‪ :‬النلـ ـ ـ ــاحال ذات السـ ـ ـ ــمال اخليافةال القبامال‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني غ فلـ ـ ـ ــيعال ي بع‬

‫غريبة االستعمادال وأتن ا الطباعال ومتت ا اي اعه‬ ‫احلاسنال الره‬

‫‪ -9‬كتب أحدهم لصديقه يقو ‪:‬‬

‫ال مال وخــاليــة ن تنــافر‬ ‫لمــات ـ بينــة وظــاهرى و تبــا رى‬ ‫جوا ‪ :‬الكالني فل ـ ـ ـ ـ ـ ــيعال ي‬

‫احلرو والغرابة و ال ة القيا ه‬

‫مترين‬

‫‪ -1‬أي أجزا هذين البيت غر فصي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أصبحت كالثو اللبيس قد اخلقت ‪ ...‬جداته منه فعا مذاال‬

‫‪ -‬رمتين مي ابهلوى رمي ممضغ ‪ ...‬من الوحش لوط مل تعقه األوالس‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪26‬‬

‫جوا ‪ :‬او م غ ال ل ـ ـ ـ ـ ـ ــيع‪ :‬ن الوحش لوو تعقـ ايوالحم الحتوااـ لمــات غريبــة‬

‫ووح ية‪ :‬ضغال لووال ايوالحم ه‬

‫تطبيق‬

‫أخل بفصاحة الكلمات فيما يلي‪:‬‬

‫ما الذي ّ‬
‫نفس ص اً كل ح ٍي ال ‪ ...‬وكل إثن إىل افرتا‬
‫اي ُ‬
‫من ال ُّلم‬
‫بعدت بياضاً ال بياض له ‪ ...‬ألنت أسو ُ يف عيين َ‬
‫َ‬ ‫أبعد‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪27‬‬

‫الرافِع‬ ‫إتسع ُّ‬

‫الفتق على َّ‬ ‫أعاز َ قد َج َّر ِ‬
‫بت من َخلقي ‪َ ...‬‬ ‫مهالً َ‬
‫ٍ‬
‫غداتئذ أو هال يف اهلوال‬ ‫الوجى من أظل ٍ‬
‫َل وأظلّل ‪...‬‬ ‫ت كو َ‬
‫أّن أجو ُ ألقواِ وان ضنُنوا من طو إمال ٍ وظه ٍر ُمملِ ٍل‬
‫ّ‬

‫جوا ‪ :‬هنا حمدى لمات غ فليوة‪:‬‬

‫• ايس ـ ـ ــو ‪ :‬وفي ال ة للقيا ال ين ال يبا اس ـ ـ ــم الت ض ـ ـ ــيل حمل وى أفعل ن‬

‫ايفعاد الدالة حمل اللو ال واي ل‪ :‬أشد سوا اًه‬

‫تس(‪ :‬وفي ال ة للقيا ال ي اهلم ى في مه ى و ل و د جعل ا مه ى ط(ه‬ ‫•‬

‫للمــس ر حمل وى‬ ‫وو ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫( هــال ـ‬ ‫ــال ــة للقيــا ال ين ـ‬ ‫• هوال ـ ‪ :‬وفي ـ‬

‫طر ه‬ ‫فواحمل ال وهو غ‬

‫ام غانيال واي ل في أ ل ه‬ ‫• أ لل‪ :‬وفي ال ة القيا ب‬

‫وقا ابن جحدر‪:‬‬

‫رجلةٌ ُخلُقها‬
‫َفت مبا أرفلت َحوله ‪َ ...‬مهَ َ‬
‫حل ُ‬

‫وما ش قت من تنوفية ‪ ...‬ا ِمن َو َحى ا ِ ِّن زيز َيز‬

‫تتب(‬ ‫جوا ‪ :‬الكلمات غ ال ل ـ ـ ـ ــيوة يف البيتص وهنا غريبة و ليلة االس ـ ـ ـ ــتعماد ونتاج‬

‫اللغاتال وهو‪:‬‬

‫• أر لل‪ :‬أسرحمله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪28‬‬

‫• مهرجلة‪ :‬النا ة السريعةه‬

‫• ال يضم‪ :‬النا ة الطويلةه‬

‫• شرب ل‪ :‬طعل سافةه‬

‫• ىي ي ني‪ :‬وت اونه‬

‫الرمة‪:‬‬
‫وقا ذو ُّ‬

‫ب‬
‫س أنايً وال كتَ ُ‬ ‫ِ‬
‫وهن ال ُمؤي ٌ‬
‫أفر َخهُ ‪ُ ...‬‬
‫حىت إذا اهلَي ُق أمسى شا َ ُ‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل وجدت لمات غريبة وغ بينة العاال وهو‪:‬‬

‫• اهليق‪ :‬يق اوسم و رو لطوده‬

‫• شاني أفرخ ‪ :‬ن ر لي اه‬

‫بيحم‪ :‬انقط( أ ل ه‬ ‫•‬

‫• أنايً‪ :‬البعده‬

‫وقا أبو نوا ‪:‬‬

‫وسهالً‬ ‫اي َمن َجفا ومألَّ ‪ ...‬نَ َ‬

‫سيت أهالً َ‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمة واحدى بتسلةال وهو‪ :‬ال ن اللله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪29‬‬

‫تدريب‬

‫أخل بفصاحة الكلمات فيما يلي‪:‬‬

‫ما الذي َّ‬

‫قا النّاب ة ُّ‬

‫الذبيا ‪:‬‬

‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫رم ٍر َمرفُوعة ‪ ...‬بُنيَت آبج ٍر يُ ا ُ ب َق َ‬
‫رمد‬ ‫أو ُميَة يف َم َ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪30‬‬

‫ا‬ ‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمة ر د وهو لمة ليلة االس ـ ــتعماد وغا ض ـ ــة العاال و‬

‫عناها ا يطل ب لل ينةه‬

‫وقا أبو ّمتَّا ‪:‬‬

‫أجكَ إذا ثَـ ُقلَت وكان خفيفا‬ ‫ِ‬

‫ل َ َهضبةُ احللم اليت لو َوا َزنَت ‪َ ...‬‬

‫الزَمان ال َفدِ َعا ظَريفا‬

‫وحالوة ال ّ يم اليت لو َما َز َجت ‪ُ ...‬خلُ َق َّ‬

‫ال ا ‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬يف هسين البيتص و ا‬

‫ال يم حلالوىال وهو خا ة لعينصه‬ ‫ايود‪ :‬و‬

‫ل ر ال وهو خامل لنطقه‬ ‫خلق ال ا‬ ‫والثاين‪ :‬و‬

‫وقا املُتنيب‪:‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يُـ َو ِّسطه املَفاوَز َّ‬

‫كل يو ‪ ...‬طالّ ُ الطّالبِ ال االنت ُ‬
‫ار‬

‫ا القلـ ـ ـ ـ ـ ــو أن ال‬ ‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمة‪ :‬ال االنت ار و عناها غ ال اهرال و‬

‫ينت ر حمدوين ريتي بل ي ب لي ويطلب يف ال وات وايرا و الك وفة الواسعةه‬

‫تدريب‬

‫ما الذي ِّ‬

‫اخل بفصاحة الكلمات فيما أييت‪:‬‬

‫حاز ُمستَعد‬ ‫ابس ٍل ‪ ...‬خي ى احلوا ِ‬

‫‪ -1‬مل يل َق َها إى ب َّكه ِ‬
‫َ‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمتا غ فليوتص‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪31‬‬

‫• شكة‪ :‬اخلللةال وفي الغرابةه‬

‫ام غانيال واي ل ستعد ه‬ ‫ستعد ‪ :‬الت يئال وفي ال ة القيا ب‬ ‫•‬

‫الضريب ككنه ‪ ...‬على سروات البيت قُطن م ِ‬

‫ندف‬ ‫بيض َّ‬
‫‪ -2‬وأصب َم َّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمات غ فليوة وهنا غريبة وغ ظاهرى العاال وهو‪:‬‬

‫• الضريب‪ :‬ال بي والثيله‬

‫• سروات‪ :‬أحمل ه‬

‫ند ‪ :‬لة ر القطنه‬ ‫•‬

‫اهلوال‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫نت ِّ‬

‫أّن عند ذل اث ٌر ‪ ...‬غ َداتئذ أو هال ٌ يف َ‬ ‫‪ -3‬فكي َق ُ‬

‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمتا غ فليوتص‪:‬‬

‫• غداتئس‪ :‬و ل الغداىال وفي لة االستعماده‬

‫للمــس ر حمل وى‬ ‫وو ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫( هــال ـ‬ ‫ــال ــة للقيــا ال ين ـ‬ ‫• هوال ـ ‪ :‬وفي ـ‬

‫طر ه‬ ‫فواحمل ال وهو غ‬

‫‪ -4‬وملموم ٍة سيفيَّ ٍة ربعيَّ ٍة ‪ ...‬يصي احلصا فيها ِ‬

‫صياح اللقا ِ ِق‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ َ َ‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمات غ فليوة وهنا ب مة و ليلة االستعماد وهو‪:‬‬

‫لو ة‪ :‬تيبة جمتمعةه‬ ‫•‬

‫• سي ية‪ :‬نسبة لسي الدولةه‬

‫بيلة ربيعةه‬ ‫• ربعية‪ :‬نسبة‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪32‬‬

‫• اللقااق‪ ( :‬لقلق احليوا الطااره‬

‫والقى بصحرا ال بِيط بَ َ‬

‫عاعهُ ‪ ...‬نُزو اليما ذو العيا املُحمل‬ ‫‪َ -5‬‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمات غريبة وغ ظاهرى الداللة‪:‬‬

‫• الغبيط‪ :‬ايرض الواسعةه‬

‫ن الطره‬ ‫• بعاحمة‪ :‬ثقل السوا‬

‫• العيا ‪ :‬ا جيعل في ا الثيا ه‬

‫• ا مل‪ :‬ذو محل و تاعه‬

‫ِ‬
‫العيش من شيمي‬ ‫َّعلل ابآلما ِ من أرىب ‪ ...‬وال ال ُقنُوع بضن ِ‬
‫‪ -6‬ليس التـ َ ُ‬
‫جوا ‪ :‬يف هسا البيل لمة القنوع ن القناحمةال وهو ليلة االستعماده‬

‫فصاحة الكال‬

‫تطبيق‬

‫ب العيو اليت أخلَّت بفصاحة الكال فيما أييت‪:‬‬

‫اخلر غري َرا َ من غر ال ىن ‪ ...‬وغري ب ر الالزقيَّة الحق‬

‫ُ‬ ‫ل‬

‫جوا ‪ :‬العيب يف ثرى تكرار لمة غ ال غ ال بغ ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪33‬‬

‫العرف ِعرفانُه‬
‫وعاف عاىف ُ‬
‫َ‬ ‫وازور َمن كا َن له زا راً ‪...‬‬
‫َّ‬

‫جوا ‪ :‬العيب يف تنافر الكلمات جمتمعةال ما يف ال طر الثاين‪ :‬حما ال حماىفال حمرفان ه‬

‫أّن يكو ُن أاب ال ااي آ ٌ ‪ ...‬وأبو َ والثَّـ َقالَ ِن َ‬

‫أنت م ُد‬ ‫َّ‬

‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث تقد ا حق التأخ ال وال لــل بص البتدأ واخلرب‬

‫خ ــام العا أ ــا التقــد ف و ولـ الثقال أنــل ال وأ ــا ال ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل ف و أبو‬ ‫الــداحمو‬

‫مد حيث فلل بين ما بـ والثقال أنل ه‬

‫مدال وأنل امنحم واونه‬ ‫ني حملي السالني أ النا وأنل أبو‬ ‫والعا‪ :‬ي يكو‬

‫يب جاهل‬ ‫ومن جاهل يب وهو جيهل جهلة ‪ِ َ ...‬‬

‫وجيهل علمي أنه َ‬ ‫َُ َ ُ‬
‫جوا ‪ :‬العيب في تنافر الكلمات جمتمعةال حيث تكرار لمة او ل و تقاهتاه‬

‫قل‬ ‫هم كلَّ َّ‬

‫هن قَالَ ُ‬ ‫قل ّ‬
‫ابهلم الذي قَل َق َل احلَ ا ‪ ...‬قَالَ َ‬
‫وقَلقلت َّ‬

‫جوا ‪ :‬العيب في تنافر الكلمات جمتمعةال حيث تكرار لمة لقل و تقاهتاه‬

‫وما ِمثلهُ يف النَّا إال ممَُلَّكاً ‪ ...‬أبو ّأم ِه حىت أبوه يقاربُه‬

‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث التقد والتأخ وال ل ـ ـ ــل أ ا التقد ف و تقد‬

‫ال لكاً ه وأ ا ال لل ف و يف وار ‪:‬‬ ‫الستثا حمل الستثا ن يف ول ‪ :‬يف النا‬

‫أوالً‪ :‬ثل و حو ال ومها بدد و بدد ن ه‬

‫و أبوين ال ومها بتدأ وخربه‬ ‫واثنياً‪ :‬أبو أ‬

‫ةوو و ه‬ ‫واثلثاً‪ :‬حو و يقارب ال ومها‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪34‬‬

‫ثل براهيم بن احميل خاد ه ـاني بن حمبد الل أحد‬ ‫والعا ن هسا ل ‪ :‬أن ليحم هنا‬

‫ال ابن أخت ه انيه‬ ‫ن النا ي ب‬

‫َيب تُصاهره‬
‫إىل َمل ما ُّأمه من َُار ‪ ...‬أبوه وال كانت ُكل ٌ‬
‫ل ـ أبوين‬ ‫أبوين ال والعا‬ ‫جوا ‪ :‬العيــب في ـ التعقيــد الل وال حيــث ــدني أ ـ حمل‬

‫ن مه‬ ‫ليحم أ‬

‫علي ُمها ٌ ‪ ...‬سيفهُ ُو َن َع ِ‬

‫رضه مسلو ُ‬ ‫ليس إال َ اي ُّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ال ة لقواحمد النوو يف الض ـ ـ ـ ـ ـ ــم ال وهو‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ــع التألي ال حيث في‬ ‫اووا ‪ :‬العيب في‬

‫الكا بعد ال ال والقاحمدى تقتضو و ( الضم الن لل اي ه‬

‫َكسا حلمهُ ذا احللم أثوا ُ ُسؤ ُ ‪ ...‬ورقَّى نداهُ ذا النَّ َدى يف ذُرا اجملد‬

‫ـ ـ ــع التألي ال حيث في ال ة لقواحمد النوو يف الض ـ ـ ــم ال وهو حمو‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في‬

‫تقدني ل اً ورتبةًال ويف القاني حما الضــم ‪ :‬اهلام يف احللمال اهلام يف نداين حمل‬ ‫الضــم حمل‬

‫تقدني ل اً ورتبةً اهلام يف ذ احللمال ذ الندام ه‬

‫حىت يَفعل ال عرا ُ‬

‫من يهتدي يف الفعل ما ال يهتدى ‪ ...‬يف القو َّ‬

‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث أخر ال ـ ـ ـ ــعرام ال والعا‪ :‬ي تد يف ال عل ا ال‬

‫ي تدي ال عرام يف القود حىت ال عله‬

‫ار‬ ‫فعل كما ُجي َزى ِس َّ‬

‫نم ُ‬ ‫وحسن ٍ‬ ‫ِ‬
‫جزى بنوه أاب ال َيالَن عن ك ‪ُ ...‬‬
‫َ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪35‬‬

‫أ الغيال التأخر‬ ‫ـ ــع التألي ال وهو حمو الض ـ ــم يف بنوين حمل‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في‬

‫ل اً ورتبةًه‬

‫فىت كنَّا من النَّا واحداً ‪ ...‬به نَبت ى منهم َعديالً نُبا ِ لهُ‬
‫وما من ً‬

‫نا نبتغو واحداً‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث أ العا‪ :‬و ا ن فىت ن النا‬

‫ن م حمديالً نبا ل ب ه‬

‫صر‬ ‫ِ‬
‫دور ينتَ ُ‬
‫ملَا رأى طالبوه ُمصعباً ذُع ُروا ‪ ...‬وكا لو ساع َد امل َق ُ‬
‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل و ن حيتص‪:‬‬

‫تأخر ل اً ورتبةً لعباً ه‬ ‫ايو ‪ :‬حمو الضم يف طالبوين حمل‬

‫لة ينلر خرب ا ال وفلل بين ما ب ا ل لو ساحمد القدور ه‬ ‫والثانية‪ :‬أتخ‬

‫ن ر املل ألسنته يف املدينة ‪ُ ...‬مريداً جواسيسه‪.‬‬

‫والصوا «ن ر املل عيونه»‪.‬‬

‫َّ‬ ‫أي ‪-‬‬

‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد العنو ال حيث استعمل لمة ألسنت بدالً حمن حميون ه‬

‫كنت ولكن َذا َ مل يكن‬

‫السر كنت كما ‪ ...‬كنَّا و َ‬
‫لو كنت كنت كتمت َّ‬

‫جوا ‪ :‬العيب في ثرى التكراره‬

‫كل جانِب‬ ‫َيت ِشعري هل يَ َّ‬

‫لومن قومهُ ‪ُ ...‬زهراً على ما َج َّر من ِّ‬ ‫أالَ ل َ‬

‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث العا‪ :‬هل يلو ن وني ىه ىه اًه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪36‬‬

‫أغر حلو ُممر ل ّ َش ِر‬ ‫ٍ ٍ‬

‫ب مب ض َ ٍج ‪ّ ...‬‬
‫ان بعيد ُ ّ‬
‫جوا ‪ :‬العيب في توا الل اته‬

‫ألنت أسو ُ يف عيين من ال ُّلم‬

‫ن أفعل الت ضــيل الداد حمل لو ال‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث ( أســو‬

‫واي ل‪ :‬أشد سوا اً ه‬

‫سبوح هلا منها عليها شواهد‬

‫غمرة ‪ٌ ...‬‬
‫مرة بع َد َ‬
‫سعد يف غَ َ‬
‫وتُ ُ‬
‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد العنو ال حيث العا‪ :‬وتسعدين ن الغناام ال وى ب ر ال تتعب‬

‫را ب ا أهنا تسبع حمل الامه‬

‫ولبست خراسا ُن اليت كان خال ٌد ‪ ...‬ا ِ‬

‫أسد إذ َكان سيفاً أمرها‬

‫ذه‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث دني أسد حمل‬

‫بكاس ٍ‬
‫فة ‪ ...‬تبكى علي ُجنو َ الليل والقمر‬ ‫وال مس طالعة ليست ِ‬
‫ُ‬
‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث فل ـ ــل بص اس ـ ـ ة الل هو اس ـ ــم فاحملال وبص‬

‫عوهلا جنوني جبملة تبكو حملي ه‬

‫يوج ُد‬ ‫ِ‬

‫سواها مثلها ‪ ...‬لو كان مثل يف سواها َ‬
‫ف َ‬‫أرض هلا َش َر ٌ‬
‫ٌ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪37‬‬

‫جوا ‪ :‬العيب في تنافر الكلمات جمتمعةال وذل بتكرار لمات‪ :‬س ـواهاال ثل اال ثل ال‬

‫والعا‪ :‬هو أرض هلا ش ــر ال وغ هسين ايرض أيض ـ ـاً هلا ش ــر ال و منا ش ــر تل ايرض‬

‫هو وجو ثل ال ولو ا ثل يف غ تل ايرض لت رفل أيضاًه‬

‫واجمل ُد ال يرضى ان ترضى ان ‪ ...‬يَرضى املعاشر من إالَّ ِّ‬

‫ابلرضا‬

‫جوا ‪ :‬العيب في تنافر الكلمات جمتمعةال وذل بتكرار ير ال أب ير ال الر ا ه‬

‫يف رفع َعر ال َّ ر ‪ ...‬ع مثل يَ ُ‬

‫رع‬

‫جوا ‪ :‬العيب في تنافر الكلمات جمتمعةال وذل بتتاور لمات تقاربة احلرو ‪ :‬رف(ال‬

‫حمرشال ال رعال ي رع ه‬

‫ومن مل ي ُذ عن حوضه بسالحه ‪ ...‬يُـ َه َّد ومن مل ي لم النا يُ لِم‬

‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد العنو ال حيث اس ـ ـ ـ ـ ــتعمل في ناية بعيدىال وهو ناية ال لم حمن‬

‫ا اف ة حمل احلقواه‬
‫ِ‬ ‫تم َِ‬ ‫ِ‬
‫متكم ُل‬ ‫ب ‪ ...‬ممَّا يَرى أون ٌ‬
‫انظر ّ‬ ‫تع ّ ٌ‬ ‫تحرين فباه ٌ ُ‬
‫ُم َ‬

‫ا العا‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد العنو ال حيث يتضع الرا ن لمة هل ال و‬

‫الده ة واحل ىه‬

‫تها ‪َّ ...‬‬

‫ككن قفراً رسومها قلَما‬ ‫فكصبحت بعد خ ِّ‬
‫ط‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪38‬‬

‫راً خرب أ بول بعد أ فلل بين ما‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد الل وال حيث أخر‬

‫بـ ـ ـ ـ ـ بعد خط تت ا ال و سل أخر لماً خرب أ ال والعا‪ :‬فأ بول رام بعد خط‬

‫تت ا أ لماً خط رسو اه‬

‫ضى ملُقلتِ ِه حبلم ‪ ...‬إذا انتبهت َّ‬

‫تومهه ابتِ اكا‬ ‫وما أر َ‬

‫ا عناها‬ ‫جوا ‪ :‬العيب في التعقيد العنو ال حيث يتضــع اللة لمة ابت ــا ال و‬

‫الكس ه‬

‫فصاحة املتكلم‬

‫أسئلة على الفصاحة يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي الفصاحة ل ةً واصطالحاً ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪39‬‬

‫ث ى و ن ـا عنيـا ‪ :‬البيـا ال ال ور ه وأ ـا يف‬ ‫عـا‬ ‫جوا ‪ :‬ال ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاحـة لغـةً تطلق حمل‬

‫ال مال والأنوس ـ ـ ــة‬ ‫ا ـ ـ ــطالح أهل العاين ف و حمبارى حمن ايل ا البينة ال اهرىال التبا رى‬

‫االستعماد بص الكتا وال عرام لكا حسن اه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يوصف ابلفصاحة ؟‪.‬‬

‫ل لاحة هو‪ :‬الكلمةال الكالنيال التكلم ه‬ ‫جوا ‪ :‬الس يو‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي خيرج الكلمة عن كوهنا فصيحة ؟‪.‬‬

‫اووا ‪ :‬الس خيرج الكلمة حمن وهنا فليوة هو سال ة الكلمة ن تنافر احلرو ال والغرابة‬

‫يف االستعمادال و ال ة القيا ال و راهت ا يف السم(ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي فصاحة املفر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬فل ــاحة ال ر أو الكلمة هو خلو ـ ا ن تنافر احلرو ال و ن الغرابةال و ن ال ة‬

‫القيا اللريفال و ن االبتساد والضع ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو تنافر احلروف‪ ,‬وإىل كم ينقسم ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬تنافر احلرو ‪ :‬هو و ـ ـ ـ يف الكلمة يوجب ثقل ا حمل السـ ـ ــم(ال و ـ ـ ــعوبة أ اا ا‬

‫للس ـ ـ ـ ـ ــا ال بس ـ ـ ـ ـ ــبب و حرو الكلمة تقاربة ال ارجه وأ ا أ س ـ ـ ـ ـ ــاني تنافر احلرو ف و‬

‫نوحما ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬شديد يف الثقله‬

‫والثاين‪ :‬خ ي يف الثقله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪40‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي ال رابة وما موجبها ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الغرابــة‪ :‬هو و الكلمــة غ ظــاهرى العاال وال ــألوفــة االس ـ ـ ـ ـ ـ ــتعمــاد حمنــد العر‬

‫ال لوامال ي العود حملي يف ذل استعماهلمه وأ ا وجب الغرابة ف و سما ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬ا يوجب ح ى الس ـ ـ ـ ــا ( يف ف م العا القل ـ ـ ـ ــو ن الكلمة لرت ها بص عنيص أو‬

‫أ ثر بال رينةه‬

‫تتب( اللغاتال و ثرى البوث والت تيش يف العاجم‬ ‫والثاين‪ :‬ا يعا اس ـ ـ ـ ـ ـ ــتعمال الحتياج‬

‫اللغة الطولةه‬ ‫و وا يحم‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي خمالفة القيا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ال ة القيا ‪ :‬هو و الكلمة شـ ــا غ جارية حمل القانو اللـ ــريف السـ ــتنبط ن‬

‫ا ثبل في ا حمن العر العريب اللويعه‬ ‫أب تكو الكلمة حمل خال‬ ‫الني العر‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي الكراهة يف السمع ؟‪.‬‬

‫اووا ‪ :‬الكراهة يف الس ـ ـ ـ ــم(‪ :‬هو و الكلمة وح ـ ـ ـ ــيةال وأتن ا الطباعال ومتت ا اي اعال‬

‫وتنبو حمن ال ما ينبو حمن اع اي وات النكرىه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي فصاحة الكال ‪ ,‬ومب تتحق ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬فلــاحة الكالني‪ :‬هو حمبارى حمن ســال ة الكالني بعد فلــاحة ر ات ا يب م عناينال‬

‫و ود و الرا ن ه وأ ا نقق فلاحة الكالني ف و خلوين ن ستة حميو ‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪41‬‬

‫‪ -1‬تنــافر الكلمــات جمتمعــةه ‪ -2‬ـ ـ ـ ـ ـ ــع التــألي ه ‪ -3‬التعقيــد الل وه ‪ -4‬التعقيــد‬

‫العنو ه ‪ -5‬ثرى التكراره ‪ -6‬تتاب( ام افاته‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو تنافر الكلمات‪ .‬وما موجبه‪ ,‬وإىل كم يتنوع ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا شقوا ثالثة‪:‬‬

‫ال ـ ـ ـ ـ ــق ايود‪ :‬تنافر الكلمات‪ :‬هو أ تكو الكلمات ثقيلة حمل الس ـ ـ ـ ـ ــم( ن تر يب ا (‬

‫بعض اال حمسرى النطق ا جمتمعة حمل اللسا ه‬

‫ال ــق الثاين‪ :‬وجب تنافر الكلمات‪ :‬هو ا ل ــل بتتاوى لمات تقاربة احلرو ال و ا‬

‫بتكرير لمة واحدىه‬

‫ال ق الثالث‪ :‬أنواع تنافر الكلمات‪ :‬وهو حمل نوحمص‪:‬‬

‫ايود‪ :‬شديد الثقله‬

‫والثاين‪ :‬خ ي الثقله‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ضعف التكليف ؟‪.‬‬

‫ا اشـ ـ ـ ـ ـ ــت ر ن وانص‬ ‫جوا ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ــع التألي ‪ :‬هو أ يكو الكالني جارايً حمل خال‬

‫ور العلمامه‬ ‫النوو العتربى حمند‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التعقيد ؟ وإىل كم ينقسم ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التعقي ــد‪ :‬هو و الكالني خ و ال ــدالل ــة حمل العا الرا ه وينقس ـ ـ ـ ـ ـ ــم التعقي ــد‬

‫سمص‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪42‬‬

‫ايود‪ :‬التعقي ــد الل و‪ :‬وهو و الكالني خ و ال ــدالل ــة حمل العا الرا ال حبي ــث تكو‬

‫رتبة حمل وفق ترتيب العاينه‬ ‫ايل ا غ‬

‫والثــاين‪ :‬التعقيــد العنو ‪ :‬وهو و الكالني خ و الــداللــة حمل العا الرا ال حبيــث ال ي م‬

‫عناين ال بعد حمنام وت ك طويله‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي كثرة التكرار ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ثرى التكرار‪ :‬هو و الل ظ الواحد أ اً أو فعالً أو حرفاًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو تتابع اإلضافات ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬تتاب( ام افات‪ :‬هو و االسم ضافاً افة تداخلة غالباًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي فصاحة املتكلم ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬فلـ ــاحة التكلم هو حمبارى حمن اللكة الل يقتدر ا ـ ــاحب ا حمل التعب القلـ ــو‬

‫بكالني فلـيع يف أ غرض ا ال فيكو التكلم ا راً بلـ ة ال لـاحة الثابتة يف ن سـ حمل‬

‫ياغة الكالني تمكناً ن التلر يف روب ال وبل اً خلوض يف ج ات و ناحي ه‬

‫البالغة‬

‫مترين‬

‫ب َّ احلا ومقتضاه فيما يلي‪:‬‬

‫تبسما‬
‫‪ -1‬هنَا َا ذا العزا املُقدما ‪ ...‬فما عبس احملزو ُن حىت َّ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪43‬‬

‫جوا ‪ :‬احلاد‪ :‬تعتيل السرىه قتض احلاد‪ :‬هنامه‬

‫للراضـ ـ ـ ـ ــي عن إاثرة احلرو ‪( :‬إن احلر ُمتلفـ ـةٌ للعب ــا ذ َّهـ ـابَـ ـةٌ ابلطّـ ـارف‬
‫‪ -2‬تقو ّ‬
‫والتَّال )‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬احلاد‪ :‬نكار الضرره قتض احلاد‪ :‬تو يد الكالنيه‬

‫لص ‪ -‬حري ٌق‪.‬‬ ‫‪ -3‬يقو النا إذا رأوا لِ َّ‬

‫صا‪ .‬أو حريقاً‪ٌّ :‬‬

‫جوا ‪ :‬احلاد‪ :‬ــيق القانيه قتضـ ـ احلاد‪ :‬االختل ــار حبس الس ــند لي ال والتقدير‪ :‬هسا‬

‫– هسا حريقه‬ ‫ل‬

‫(و َإان الَ نَد ِري أَ َش ٌّر أُري َد * مبن يف األرض أ َأرا َ ِ م َربُّـ ُهم َر َشدا)‪.1‬‬
‫‪ -4‬قا تعاىل َ‬
‫جوا ‪ :‬احلاد‪ :‬ول تعا ‪ :‬أشر أريد ال أ حمدني نسبة ال ر لي سبوان ه و ول تعا ‪ :‬أني‬

‫أرا م ر م رشداً ال أ نسبة اخل لي سبوان ه قتض احلاد‪ :‬حس ال احملال والتقدير‪:‬‬

‫أشر أرا ين هللا ن يف ايرضه وبقام ال احمل ر م ن غ حس ه‬

‫‪ -5‬يقو راثى ال َ ِامكة‪:‬‬

‫انقطع ال َما ُ‬
‫َ‬ ‫بسا ةٍ كانوا عيوانً ‪ ...‬م نسقى إذا‬
‫بت َ‬
‫أِ‬
‫ُص ُ‬

‫ب الربا كةال وهو هارو الرش ـ ـ ـ ــيده قتض ـ ـ ـ ـ ـ احلاد‪ :‬حس‬ ‫ن‬ ‫جوا ‪ :‬احلاد‪ :‬اخلو‬

‫ال احمل ن أ بل ه‬

‫‪ 1‬اون‪10:‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪44‬‬

‫البا األو‬

‫يف تقسيم الكال إىل خ وإن ا‬

‫املبحث األو يف حقيقة اخل‬

‫مترين‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪45‬‬

‫ع األغراض املستفا ة من اخل يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫ض َوإِ ِن تُـِب ُدوا َما ِيف أَنِـ ُف ِس ـ ـ ـ ـ ـ ُك ِم أ َِو‬ ‫س ـ ـ ـ ـ ـماو ِ‬

‫ات َوَما ِيف ِاأل َِر ِ‬ ‫ِِ‬
‫(‪ )1‬قا تعا ‪َّّ « :‬لِل َما ِيف ال َّ َ َ‬
‫اّلِلُ عَلَى ُك ِّل َش ـ ِي ٍ قَ ِد ٌير »‬
‫اّلِلُ فَـيَـ ِ ِف ُر لِ َم ِن يَ َ ـا ُ َويُـ َع ِّذ ُ َم ِن يَ َ ـا ُ َو َّ‬
‫ُُتِ ُفوهُ ُحيَا ِس ـِب ُك ِم بِ ِه َّ‬

‫‪.2‬‬

‫جوا ‪ :‬القدرى والعلم امهلوه‬

‫س َوتَـ َوَّىل * أَ ِن َجا َ ُه ِاألَ ِع َمى * َوَما يُ ِد ِري َ ل ََعلَّهُ يَـ َّزَّكى * أ َِو يَ َّذ َّك ُر‬
‫(‪ )2‬وقا تعاىل‪َ « :‬عبَ َ‬
‫صـ ـدَّى * َوَما عَلَِي َ أََّال يَـ َّزَّكى * َوأ ََّما َم ِن‬ ‫فَـتَـِنـ َفعَهُ ال ِّذ ِك َرى * أ ََّما َم ِن ا ِسـ ـتَـ ِ َىن * فَكَنِ َ‬
‫ت لَهُ تَ َ‬

‫ت عَِنهُ تَـلَهَّى » ‪.3‬‬

‫َجا َ َ يَ ِس َعى * َو ُه َو خيَِ َ ى * فَكَنِ َ‬

‫جوا ‪ :‬التوسير والتوبيخ للس يلد الساال ومين( العطام والتلداه‬

‫(‪ )3‬وقا صلى هللا عليه وسلم‪ « :‬عد ساعة يف حكومة خر من عبا ة ست سنة »‬

‫‪.‬‬

‫ا يل ني نليل ن ا ة العدد واحلقه‬ ‫جوا ‪ :‬نري اهلمة‬

‫(‪ )4‬وقا ‪ « :‬إن أشـد النا عذاابً يو القيامة رجل أشـركه هللا يف حكمه فك خل عليه‬

‫ا ور يف عدله »‪.‬‬

‫‪ 2‬البقرى‪284 :‬ه‬

‫‪ 3‬حمبحم‪10-1 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪46‬‬

‫ل لم واووره‬ ‫جوا ‪ :‬التوسير ن العسا يف القضام بص النا‬

‫عا قومه إىل اإلسـ ـ ـ ـ ــال ‪ « :‬إن الرا د ال‬ ‫(‪ ) 5‬ومن خطبة له عليه السـ ـ ـ ـ ــال مبكة ح‬

‫يكــذ أهلــه وهللا لو كــذبــت النــا مــا كــذبتكم‪ ,‬ولو غررت النــا مــا غررتكم وهللا‬

‫الذي ال إله إال هو إ رسو هللا إليكم حقاً وإىل النا كافة »‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬فا ى ال اطبص أ التكلم ا ا يف ول وال يكس ال فالغرض الىني ال اادىه‬

‫(‪ )6‬وقا ال ريف الرضي‪:‬‬

‫جار الزمان فال جوا ٌ يرجتى ‪ ...‬للنا بات وال صديق يُ ق ُق‬

‫وإذا احلليم رمى بسر صديقه ‪ ...‬عمداً فكوىل ابلو ا األمحق‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار احلسرى والندا ة حمل تبدد ال ا وجورينه‬

‫(‪ )7‬وقا املعري‪:‬‬

‫عرفت س ااي الدهر أما شروره ‪ ...‬فنق ٌد وأما خره فوعو‬

‫ا يف الدهر ن شرور وخ اتال ول وني عرفت اه‬ ‫جوا ‪ :‬التس‬

‫(‪ )8‬وقا ‪:‬‬

‫فلست خباسر‬
‫ُ‬ ‫رأيت سكويت مت راً فلزمته ‪ ...‬إذا مل يفد رحبا‬

‫جوا ‪ :‬فا ى أفضلية اللمل والسكوت حمل الكالني والنطقه‬

‫(‪ )9‬وقا أيضاً‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪47‬‬

‫أرى ولد الفىت عبئاً عليه ‪ ...‬لقد سعد الذي أمسى عقيما‬

‫فإما أن يربيهُ عدوا ‪ ...‬وإما أن ُخيلفه يتيما‬

‫ورى الولد حمبئاً حمل أبي ه‬ ‫ن‬ ‫او‬ ‫جوا ‪ :‬ظ ار ايس واحل حمل‬

‫(‪ )10‬قا ابن حيو ما حاً‪:‬‬

‫بين صاحل أفسدمت من رميتم ‪ ...‬وأحييتم من أ معروفكم قصدا‬

‫وذللتم صعب الزمان ألهله ‪ ...‬فذ َ وقد كان ا ماح له وكدا‬

‫البيض منهن ما أسو ا‬

‫َّ‬ ‫مناقب لو أن الليايل تو َشحت ‪ ...‬اذايهلا‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار الدح والثنام نا ب ب‪ ,‬احله‬

‫(‪ )11‬وقا أبو فرا ‪:‬‬

‫ص ت على الألوا ص ابن ُح َّرة ‪ ...‬كثر العدا فيها قليل املُساعد‬

‫منعت محى قومي وسدت ع ريت ‪ ...‬وقلَّدت أهلي غر هذي القال د‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار ال ر كار ومشاال ه‬

‫تدريب‬

‫ب أغراض اخل واملقاصد منه فيما أييت‪:‬‬

‫(‪ )1‬قومي ُه ُم قتلوا أميم أخي ‪ ...‬فإذا رميت يصيبين سهمي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪48‬‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار احل وايس حمل تل أخي ن بل و ه‬

‫(‪ )2‬قد كنت عديت اليت أسطو ا ‪ ...‬ويدي إذا اشتد الزمان وساعدي‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار ال انة والضع بعد رحيل النا ره‬

‫(‪ )3‬أاب املس أرجو من نصرا على العدى ‪ ...‬وآمل عزا خيضب البيض ابلد‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار االسرتحاني واالستعطا بطلب النلرىه‬

‫(‪ )4‬كفى جبسمي حنوالً أنين رجل ‪ ...‬لوال خماطبيت إاي مل تر‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار الضع واحلسرىه‬

‫(‪ )5‬وأنت الذي ربيت ذا املل مرضعاً ‪ ...‬وليس له أ سوا وال أ‬

‫جوا ‪ :‬فا ى الىني اخلربال حيث فا ى ال اطب أ التكلم حما بقلت ه‬

‫(‪ )6‬ذهب الذين يعا يف أكنافهم ‪ ...‬وبقيت يف خلف ك لد األجر‬

‫اللئانيه‬ ‫جوا ‪ :‬احلسرى ل قد وذها أهل الكارنيال والل‬

‫(‪ )7‬إن كان ال يرجو إال سن ‪ ...‬فبمن يلوذ ويست ر اجملر‬

‫أ عو ريب كما أمرت تضرعا ‪ ...‬فإذا ر ت يدي فمن ذا يرحم‬

‫تعا ه‬ ‫جوا ‪ :‬اخل وع والتضرع‬

‫املصفى ‪ ...‬وضعت ويف يدي الكنز الثم‬ ‫(‪ )8‬ظمئت ويف فمي األ‬

‫جوا ‪ :‬ظ ار ال ر يف ال ضاال والنا به‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪49‬‬

‫تطبيق‬

‫أحص املؤكدات يف العبارات التالية وب ّ ضرو اخل الثالثة‪:‬‬

‫عفاف وإقدا ُ وحزٌ وان ل‬

‫ٌ‬ ‫(‪ )1‬أال يف سبيل اجملد ما أان فاعل ‪...‬‬

‫جوا ‪ :‬الب د‪ :‬أاله ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫(‪ )2‬وأ ّن امر ا قد سار مخس ح ة ‪ ...‬إىل ٍ‬

‫منهل من ور ه لقريب‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪50‬‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬ال دال الالني يف لقريب ه ر اخلرب‪ :‬نكار ه‬

‫ِ‬
‫متبسماً عن ابطن ُمت هم‬
‫(‪ )3‬ليس الصديق مبن يعر ظاهراً ‪ّ ...‬‬
‫جوا ‪ :‬الب د‪ :‬البام ال اادى يف ن ه ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫(‪ )4‬قا تعاىل‪ « :‬لئن أجنيتنا من هذه لنكونن من ال اكرين » ‪.4‬‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬الني القسـ ـ ـ ـ ـ ــم يف لئن ال الني التو يد ونو التو يد يف لنكونن ه ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬

‫اخلرب‪ :‬نكار ه‬

‫(‪ )5‬قا تعاىل‪ « :‬وجعلنا نومكم س ـ ــبااتً * وجعلنا الليل لباسـ ـ ـاً * وجعلنا النهار معاش ـ ـاً‬

‫»‪.5‬‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬جعلنا الكررى ه ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫(‪ّ )6‬أما الفرا فإنه ما أعه ُد ‪ ...‬هو تو مي لو َّ‬

‫أن بيتاً يُولد‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬أ اال ال أ ه ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫(‪َّ )7‬‬
‫إن الذي بيين وب بين أيب ‪ ...‬وب بين عمي ملختلف جدا‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬أ ال الني االبتدامه ر اخلرب‪ :‬نكار ه‬

‫‪ 4‬يونحم‪22:‬ه‬

‫‪ 5‬النبأ‪11-9 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪51‬‬

‫(‪ « )8‬إان إليكم ُمرسلون»‪.6‬‬

‫جوا ‪ :‬الب د‪ :‬ه ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫وحسب أن هللا أثىن على الص‬

‫(‪ )9‬وإ لصبّار على ما ينوبين ‪َ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬الب د‪ :‬ال الني االبتدامال أ ه ر اخلرب‪ :‬نكار ه‬

‫(‪ )10‬وإ لقوا لذي البث مرحباً ‪ ...‬وأهال إذا ما جا من غر مرصد‬

‫أعو‬ ‫ِ‬
‫لرتا لما مل ّ‬
‫حللو تعرتيين مرارة ‪ ...‬وإ ّ‬
‫ُ‬ ‫وإ‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬ال الني االبتدامه ر اخلرب‪ :‬نكار ه‬

‫(‪ )11‬ولقد نصحت إن قبلت نصيحيت ‪ ...‬والنص أغلى ما يباع ويوهب‬

‫جوا ‪ :‬الب د‪ :‬اوملة اال ية والنلع أغل ه ر اخلرب‪ :‬بتدااوه‬

‫ويرغب‬
‫ُ‬ ‫كرٌ ‪ ...‬وتراه يُرجى ما ل َديه‬
‫ىن من الرجا ُم َّ‬
‫(‪ )12‬إ َن ال َّ‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬ال اوملة اال ية الغا ن الرجاد كرني ه ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫مبانعة ‪ ...‬قد يوجد احللِم يف ال بان وال يب‬

‫حلم ٍ‬ ‫(‪ )13‬فما احل َداثة عن ٍ‬

‫جوا ‪ :‬الب دات‪ :‬البام ال اادى يف انعة ال ده ر اخلرب‪ :‬طليبه‬

‫مترين‬

‫اذكر أضر اخل وأ وات التوكيد‪:‬‬

‫‪ 6‬اليحم‪14:‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪52‬‬

‫(‪ )1‬قا تعاىل‪ « :‬ويف الس ـ ــما رزقكم وما توعدون * فور الس ـ ــما واألرض إنه حلق‬

‫مثل ما أنكم تنطقون » ‪.7‬‬

‫َ‬
‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬يف اوملة اال ية ابتدااوال و نكار يف اومي(ه أ وات التو يد‪ :‬اوملة‬

‫يف ن ال ال التو يد يف حلق ه‬ ‫اال ية يف السمام ال القسم يف فور ال‬

‫(‪ )2‬وقا تعاىل‪ « :‬اي أيها النَّا إان خلقناكم من ذكر وانثى وجعلناكم ش ـ ـ ـ ــعوابً وقبا ل‬

‫عليم خبر» ‪.8‬‬

‫لتعارفوا إن أكرمكم عند هللا أتقاكم إن هللا ٌ‬
‫الكررىه‬ ‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬طليبه أ وات التو يد‪:‬‬

‫(‪ )3‬وقا صلى هللا عليه وسلم‪ « :‬شر النا الذين يكرمون إتقا السنتهم » ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬ابتدااوه أ وات التو يد‪ :‬اوملة اال ية شر النا ه‬

‫ـت كل شــي ٍ ف لبته ومارســين الفقر ف لبين إن‬

‫(‪ )4‬وقا علي كر هللا وجهه‪ « :‬مارسـ ُ‬

‫سرتهتُه أهلكين وإن أذعته فضحين » ‪.‬‬

‫الكررىه‬ ‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪:‬‬

‫(‪ )5‬وقا النيب عليه الس ـ ــال يص ـ ــف األنص ـ ــار‪ « :‬إنكم لتقلون عند الطمع وتكثرون‬

‫عند الفزع » ‪.‬‬

‫‪ 7‬السارايت‪23-22 :‬ه‬

‫‪ 8‬احلترات‪13:‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪53‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬ال الني االبتدامه‬

‫(‪ )6‬وقا ب ار بن بُر ‪:‬‬

‫خ وصديق‬
‫خليلي إن املا َ ليس بنافع ‪ ...‬إذا مل ينل منه أ ٌ‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬ال ه‬

‫(‪ )7‬وقا أبو العتاهية‪:‬‬

‫قد يُدر ُ الراقد اهلا ي برقدته ‪ ...‬وقد خييب أخو الروحات وال ّدجل‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬د الكررىه‬

‫(‪ )8‬وقا ‪:‬‬

‫إن البخيل وإن أفا غىن ‪ ..‬لرتى عليه خمايل الفقر‬

‫الكررىه‬ ‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪:‬‬

‫داه مثوبة ال كر‬

‫ما فاتين خر امرى وضعت ‪ ...‬عين ي ُ‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬طليبه أ وات التو يد‪ :‬اه‬

‫(‪ )9‬وقا آخر‪:‬‬

‫وما لُب اللبيب ب ر حظ ‪ ...‬اغىن يف املعي ة من فتيل‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬طليبه أ وات التو يد‪ :‬اه‬

‫(‪ )10‬وقا آخر‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪54‬‬

‫فاعلمن م تبةً ‪ ...‬من ا هل إال أن ت مس من ظُلم‬

‫َّ‬ ‫وللحلم خر‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬ابتدااوه أ وات التو يد‪ :‬اوملة اال ية للولم خ ه‬

‫(‪ )11‬وقا حسان بن اثبت‪:‬‬

‫أصون عرضي مبايل ال أ نسه ‪ ...‬ال ابر هللا بعد العرض يف املا‬

‫ولست للعرض إن أو ى مبحتا‬

‫ُ‬ ‫أحتا ُ للما إن أو ي فككسبه ‪...‬‬

‫الكررىه‬ ‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬ال النافيةال‬

‫(‪ )12‬وقا ال اعر‪:‬‬

‫ميل‬
‫ومل أر كاملعروف‪ّ :‬أما مذاقه ‪ ...‬فحلو وأما وجههُ ف ُ‬
‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ال طليبه أ وات التو يد‪ :‬ال أ اه‬

‫صر ُر‪:‬‬
‫(‪ )13‬وقا ّ‬
‫تذ الرجا ألطماعها ‪ ...‬ك ُذ العبيد ألراب ا‬

‫أمجل ِ‬
‫زي جملتا ا‬ ‫وأعلم أن ثيا العفا ‪ ...‬ف ُ‬
‫ُ‬
‫جوا ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ــر اخلرب‪ :‬طليبال ابت ــدااوه أ وات التو ي ــد‪ :‬أ واومل ــة اال ي ــة أ ثي ــا‬

‫ه‬ ‫الع ا‬

‫(‪ )14‬وقا آخر‪:‬‬

‫لعمر ما يدري أمرؤ كيف يتقي ‪ ...‬إذا هو مل جيعل له هللا واقيا‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪55‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬الني القسمال اال ه‬

‫(‪ )15‬وقا سعيد بن محيد يف العتا ‪:‬‬

‫ومييل‬
‫قليل ‪ ...‬والدهر يعد اترًة ُ‬
‫أقلل عتاب َ فالبقا ُ ُ‬
‫ولعل أحدا َ املنية والر ى ‪ ...‬يوماً ستصدع بيننا وحتُو‬

‫فلئن سبقت لتبك حبسرةٍ ‪ ...‬وليكثرن على من عويل‬

‫ولئن سبقت ‪ -‬وال سبقت ‪ -‬ليمض ‪ ...‬من ال ي اكلُهُ لدى خلي‬

‫َّ‬
‫وليفقدن مجاهلا املكهو‬ ‫وليذهنب ا كل مرو ة ‪...‬‬

‫جوا ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ــر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬الني القس ـ ـ ـ ـ ــم الكررى يف لئن الكررىال الني‬

‫التو يد ونو التو يد الكررات يف لتبكصال ليكثر ال ليمضصال ليسهنبال لي قد ه‬

‫(‪ )16‬إ ّن احلياة لثو ٌ سوف خنلعهُ ‪ ...‬وكل ثو ٍ إذا ما ر ينخلع‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬ال الني التو يدال اه‬

‫(‪ « )17‬مث إنكم بعد ذل مليتون » ‪.9‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه أ وات التو يد‪ :‬ال الني التو يده‬

‫‪ 9‬الب نو ‪15 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪56‬‬

‫تطبيق‬

‫اذكر اضر اخل وب املؤكدات فيما أييت‪:‬‬

‫(‪ )1‬وعا يف طلب املرتو اتركه ‪ ...‬إان لن فل واألاي يف الطلب‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه الب دات‪ :‬ال الني االبتدامه‬

‫(‪ )2‬وجعلنا نومكم سبااتً * وجعلنا الليل لباساً وجعلنا النهار معاشا‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪57‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬طليبه الب دات‪ :‬جعلنا الكررىه‬

‫(‪ )3‬أما ون مصر لل ىن متطلب ‪ ...‬بلى إن أسبا ال ىن لكثر‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه الب دات‪ :‬أ اال ال الني االبتدامه‬

‫(‪ )4‬فيوٌ لنا ومي علينا ‪ ...‬ويوٌ نسا ُ ويوٌ نُسر‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬طليبه الب دات‪ :‬يوني الكررىه‬

‫(‪ )5‬إن من البيان لسحراً‪ ,‬وإن من ال عر حلكمةً‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬نكار ه الب دات‪ :‬ال الني االبتدامه‬

‫(‪ )6‬قد يدر ال رف الفىت ور اؤه خل ٌق‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ر اخلرب‪ :‬طليبه الب د‪ :‬ده‬

‫املبحث الثالث‬

‫يف تقسيم اخل إىل مجلة فعلية ومجلة ا ية‬

‫أسئلة يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو علم املعا ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪58‬‬

‫جوا ‪ :‬حملم العاين‪ :‬هو العلم الس تعر ب أحواد الل ظ العريب الل ا يطابق ا تضـ ـ ـ ـ ـ ـ ــام‬

‫احلاد حبيث يكو وفق الغرض الس سيق ل ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلسنا ؟‪.‬‬

‫كو اً ب ال أو رباً ب ه‬ ‫جوا ‪ :‬امسنا ‪ :‬هو النسبة بص ر ‪ ,‬اوملةال ومها السندال ويسم‬

‫كو اً حملي ال أو رباً حمن ه فيكو عا امســنا هو انضــماني الســند‬ ‫والســند لي ال ويســم‬

‫السند لي حمل وج يقيد احلكم إبحدامها حمل ايخرشال ثبواتً أو ن ياًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي مواضع املسند واملسند إليه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ن الوا (‪:‬‬

‫النوو ايود‪ :‬وا ( السند‪ :‬وهو مثانية وا (‪:‬‬

‫‪ 1‬خرب البتدأه‬

‫‪ 2‬ال عل التانيه‬

‫‪ 3‬اسم ال عله‬

‫‪ 4‬البتدأ الو ُ الستغا حمن اخلرب رفوحم ه‬

‫ُ‬
‫اارها ‪ -‬و َّ ون ُ‬
‫اارها»ه‬ ‫‪ 5‬أخبار النَّواسخ « ا ونَ َ ُ‬
‫‪ 6‬ال عود الثاين ‪ -‬ل ّن وأخواهتاه‬

‫يرش وأخواهتاه‬
‫‪ 7‬ال عود الثالث ‪َ -‬‬
‫‪ 8‬اللدر النّااب حمن فعل اي ره‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪59‬‬

‫النوو الثاين‪ :‬وا ( السند لي ‪ :‬وهو ستة‪:‬‬

‫احمل «لل عل التّاني أو شب »ه‬

‫‪ 1‬ال ُ‬
‫‪ 2‬أ ام النَّواسخ‪ :‬ا وأخواهتا‪ ،‬و ّ َوأخواهتاه‬

‫‪ 3‬البتدأ الس ل خربه‬

‫‪ 4‬ال عود ايود ‪ -‬ل ّن وأخواهتاه‬

‫يرش وأخواهتاه‬
‫‪ 5‬ال عود الثاين ‪َ -‬‬
‫‪ 6‬اب ال احمله‬

‫سؤا ‪ :‬ما املرا بصد اخل وكذبه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا عنيا ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬دا اخلرب‪ :‬هو طابقة اخلرب للوا ( ون حم اي ره‬

‫والثاين‪ :‬س اخلرب‪ :‬هو حمدني طابقة اخلرب للوا ( ون حم اي ره‬

‫سؤا ‪ :‬ما الفر ب النسبة الكالمية والنسبة اخلارجية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا نسبتا ‪:‬‬

‫ايو ‪ :‬النسبة الكال ية‪ :‬وهو النسبة الل د حملي ا الكالني أو اخلربال وف مل ن اخلربه‬

‫ن اخلارج بقط( الن ر حمن اخلربه‬ ‫والثانية‪ :‬النسبة اخلارجية‪ :‬هو النسبة الل تعر‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو األصل يف إلقا اخل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اي ل يف اخلرب أ يلق يحد غر ص‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪60‬‬

‫ايود‪ :‬فــا ى ال ــاطــب احلكم ا تض ـ ـ ـ ـ ـ ــمنتـ اوملــةال فيمــا ذا ــا ال ــاطــب جــاهالً لـ ال‬

‫ويسم هسا النوع بـ فاادى اخلرب ه‬

‫والثاين‪ :‬فا ى ال اطب أ التكلم حما أبن يعلم اخلربال ويسم هسا النوع ب ـ ـ ـ الىني ال اادى ال‬

‫ين يل ني يف ل خرب أ يكو ال رب ب حمندين حملم أو ظن ب‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي األغراض األخرى اليت يلقى إليها اخل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ايغراض ايخرش الل يلق لي ا اخلرب ضافاً لا تقدني ن الغر ص السابقص هو‪:‬‬

‫‪ -1‬االسرتحاني واالستعطا ه‬

‫ا يل ني نليل ه‬ ‫‪ -2‬نري اهلمة‬

‫‪ -3‬ظ ار الضع واخل وعه‬

‫‪ -4‬ظ ار التوسر حمل شوم بو ه‬

‫‪ -5‬ظ ار ال رح قبلال وال ماتة دبره‬

‫‪ -6‬التوبيخه‬

‫ا بص الراتب ن ت اوته‬ ‫‪ -7‬التس‬

‫‪ -8‬التوب ه‬

‫‪ -9‬ال ره‬

‫‪ -10‬الدحه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي أضر اخل ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪61‬‬

‫جوا ‪ :‬أ ر اخلرب‪:‬‬

‫رت في ال وال‬ ‫ايود‪ :‬اخلرب االبتدااو‪ :‬وهو أ يكو ال اطب خا السهن ن اخلربال غ‬

‫التو يده‬ ‫نكر ل ال فال تاج الكالني‬

‫والثــاين‪ :‬اخلرب الطليب‪ :‬وهو أ يكو ال ــاطــب رت اً يف اخلربال وطــالبـاً الو ـ ـ ـ ـ ـ ــود لعرفتـ ال‬

‫التو يد ليتمكن ال اطب ن تقوية احلكمه‬ ‫والو و حمل حقيقت ال فيوتاج الكالني‬

‫والثــالــث‪ :‬اخلرب امنكــار ‪ :‬وهو أ يكو ال ــاطــب نكراً لل رب الــس يرا لقــا ين حملي ـ ال‬

‫أ ثر ن ب ده‬ ‫عتقداً خالف ال فيوتاج الكالني‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي أ وات التوكيد ؟‪.‬‬

‫ا التكلم ن أجل تو يد الكالني لنس ـ ـ ـ ـ ـ ــبة‬ ‫جوا ‪ :‬أ وات التو يد‪ :‬هو اي وات الل ري‬

‫ال أ ال الني االبتدامال أحر التنبي ال أحر القســمال نو التو يدال‬ ‫للم اطبه و ن أمه ا‪:‬‬

‫احلرو ال اادىال التكرارال دال أ ا ال ـ ـ ـ ـ ــرطيةال مناال اوملة اال يةال ـ ـ ـ ـ ــم ال لـ ـ ـ ـ ــلال تقد‬

‫ال احمل العنو ه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يعد عن مقتضى ال اهر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يعدد الكالني حمن قتض ـ ال اهر – وهو خراج الكالني حمل أ ــر اخلرب الثالثة‬

‫االبتدااوال الطليبال امنكار – وذل الحمتبارات يلو ا التكلمال و ن هسين االحمتبارات‪:‬‬

‫ايود‪ :‬تن يل العا ب اادى اخلرب أو الى ا أو ما عاً ن لة اواهل بسل لعدني جري حمل‬

‫اواهل ب ه‬ ‫وجب حملم فيلق لي اخلرب ما يلق‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪62‬‬

‫حكم اخلربه‬ ‫والثاين‪ :‬تن يل خا السهن ن لة الساال الرت ذا تقدني يف الكالني ا ي‬

‫والثالث‪ :‬تن يل غ النكر ن لة النكر فيما ذا ظ ر حملي شوم ن أ ارات امنكاره‬

‫ن لة اخلا ه‬ ‫والراب(‪ :‬تن يل الرت‬

‫ن لة النكره‬ ‫واخلا حم‪ :‬تن يل الرت‬

‫والسا ‪ :‬تن يل النكر ن لة اخلا ه‬

‫سؤا ‪ :‬إىل كم ينقسم اخل ؟‪.‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬ينقسم اخلرب‬

‫ايود‪ :‬اوملة ال علية‪ :‬وهو اوملة الل تر بل ن فعل وفاحملال أو فعل و اب فاحملال وهو‬

‫و وحمة مفا ى التتد واحلدوث يف ى ن عص ( االختلاره‬

‫والثاين‪ :‬اوملة اال ية‪ :‬وهو اوملة الل تر بل ن بتدأ وخربال وهو ت يد أب ـ ــل و ـ ــع ا‬

‫جتد وال استمراره‬ ‫ثبوت شوم ل وم ليحم غ ال بدو ن ر‬

‫سؤا ‪ :‬ألي شي وضعت ا ملة اال ية والفعلية ؟‪.‬‬

‫التتد واالس ــتمراره‬ ‫جوا ‪ :‬اوملة اال ية و ــوحمة لثبوت ش ــوم ل ــوم ني و الن ر‬

‫وأ ا اوملة ال علية فمو وحمة مفا ى التتد واحلدوث يف ى ن عص ( االختلاره‬

‫سؤا ‪ :‬هل تفيد ا ملة الفعلية واال ية غر ما وضعتا ألجله ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم د ت يد اوملة ال علية واوملة اال ية غ ا و ـ ـ ـ ــعتا يجل ال وذل حبس ـ ـ ـ ــب‬

‫شــيئاً ف ــيئاً بعد أ‬ ‫القانيال و عونة القراان أ ا اوملة ال علية فقد ت يد االســتمرار التتد‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪63‬‬

‫انل و ـ ـ ــوحمة مفا ى التتد واحلدوث أب ـ ـ ــل الو ـ ـ ــ(ال وذل ب ـ ـ ــرو أ يكو ال عل‬

‫ض ـ ــارحماًه وأ ا اوملة اال ية فقد ت يد الدواني واالس ـ ـ ـتمرار بعد أ انل و ـ ــوحمة للثبوت‬

‫أب ــل الو ــ( ال وذل فيما ذا يكن يف خربها فعل ضــارع أب يكو احلديث يف قا و‬

‫الدح والسنيه‬

‫تدريب‬

‫ب فا دة التعبر اب ملة اال ية أو الفعلية يف الرتاكيب اآلتية‪:‬‬

‫وعنده أ الكتا »‪.‬‬

‫ُ‬ ‫(‪ )1‬قا تعاىل «ميحو هللا ما ي ا ُ ويثبت‬

‫جوا ‪ :‬هنا ل ثالثة‪:‬‬

‫اخلالاق ســتمر حمل حنو‬ ‫و بع‬ ‫ايو ‪ :‬ميوو هللا ‪ :‬وهو لة فعلية ضــارحمية ت يد أ‬

‫التتد ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪64‬‬

‫اخلالاق س ـ ـ ـ ـ ــتمر حمل‬ ‫والثانية‪ :‬يثبل ‪ :‬وهو لة فعلية فعل ا اض ت يد أ ثبات بع‬

‫حنو التتد ه‬

‫والثــالثــة‪ :‬حمنــدين أني الكتــا ‪ :‬وهو لــة ا يــة ت يــد أ هللا تعــا حمنــدين حملم اللوح ا و‬

‫بنوو الدوانيه‬

‫(‪ )2‬نروح ون دو حلاجاتنا ‪ ...‬وحاجة من عا ال تنقضى‬

‫جوا ‪ :‬هنا لتا ‪:‬‬

‫ايو ‪ :‬نروح ه‬

‫والثانية‪ :‬نغدو ه‬

‫ومها لتا فعليتا ضارحميتا ت يدا أ السها والغدو بنوو االستمرار التتد ه‬

‫وذكرهم يل سقا‬
‫ُ‬ ‫ط نفسي ‪ ...‬حسر ٍ‬
‫ات‬ ‫(‪ )3‬وعلى إثرهم تساق ُ‬
‫َ‬
‫جوا ‪ :‬هنا لتا ‪:‬‬

‫ع الن حم بنوو االستمرار‬ ‫ايو ‪ :‬تسا ط ن سو ‪ :‬وهو لة فعلية ضارحمية ت يد أ‬

‫التتد ه‬

‫س ـ ـ ـ ـ ـ ــقاني ‪ :‬وهو لة ا ية ت يد أ تس ر ايحبا بنوو االس ـ ـ ـ ـ ـ ــتمرار‬ ‫والثانية‪ :‬ذ رهم‬

‫والدوانيه‬

‫(‪ )4‬أييت على النا زمان ال يُبايل املر ما أخذ منه‪ ,‬أمن احلال أ من احلرا ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا لتا ‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪65‬‬

‫ايو ‪ :‬ري ه‬

‫والثانية‪ :‬يبا‬

‫ومها لتا فعليتا ضارحميتا ت يدا أ تيا ال ا وحمدني باالى امنسا بنوو التتد ه‬

‫(‪ )5‬أو كلما َور ت عكاظ قبيلةٌ ‪ ...‬بعثوا إىل عريفهم يتوسم‬

‫جوا ‪ :‬هنا لتا ‪:‬‬

‫ايو ‪ :‬ور ت ه‬

‫والثانية‪ :‬بعثوا‬

‫ومها لتا فعليتا فعل ا اض ت يدا أ ورو ل بيلة س ــوا حمكا وبعثت ا لعري أو‬

‫الرايحم بنوو التتد ه‬

‫البا الثا‬

‫يف حقيقة اإلن ا وتقسيمه‬

‫املبحث األو‬

‫يف األمر‬

‫مترين‬

‫ب ِّ ما يرا من صيغ األمر يف الرتاكيب اآلتية‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪66‬‬

‫نيل اخللو مبُستطاع‬

‫فص اً يف جما املوت ص اً ‪ ...‬فما ُ‬
‫جوا ‪ :‬رباً‪ :‬االحمتباره‬

‫ف ض الطرف إن من ُمنر ‪ ...‬فال كعبا بل ت وال كالاب‬

‫الطر ‪ :‬التأ يبه‬ ‫جوا ‪ :‬غ‬

‫نفس جدي إن هر هاز‬

‫موت زر إن احلياة ذميمة ‪ ...‬واي ُ‬
‫فيا ُ‬

‫جوا ‪ :‬ىر – جد ‪ :‬امرشا ه‬

‫(‪( )1‬خذ العفو وأمر ابلعرف وأعرض عن ا اهل )‪.10‬‬

‫جوا ‪ :‬خس الع و‪ :‬امرشا ه‬

‫(‪ )2‬اسيئى بنا أو أحسين ال ملومة ‪ ...‬لدينا وال مقلية إن تقلت‬

‫جوا ‪ :‬اسيئو بنا‪ :‬التسويةه‬

‫ليل طل اي نو ز ‪ ...‬اي صب قف ال تطلع‬

‫(‪ )3‬اي ُ‬
‫جوا ‪ :‬طل – ىد ‪ :‬التم‪,‬ه‬

‫(‪ )4‬عش ما بدا ل ساملاً ‪ ...‬يف ظل شاهقة القصور‬

‫جوا ‪ :‬حمش ‪ :‬الدحمامه‬

‫‪ 10‬ايحمرا ‪199 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪67‬‬

‫(‪( )5‬واسروا قولكم أو اجهروا به إنه عليم بذات الصدور)‪.11‬‬

‫جوا ‪ :‬أسروا‪ :‬التسويةه‬

‫(‪ )6‬ترفق أيها املوىل عليهم ‪ ...‬فإن الرفق اب ا عتا ُ‬

‫جوا ‪ :‬ترفق‪ :‬الدحمامه‬

‫(‪ )7‬ارى العنقا تك أن تصا ا ‪ ...‬فعاند من تطيق له عنا ا‬

‫جوا ‪ :‬حماند‪ :‬امهانةه‬

‫(‪ )8‬خليلي هبا طاملا قد رقدمتا ‪ ...‬أجد كما ال تقضيان كرا كما‬

‫جوا ‪ :‬هبا‪ :‬االلتما ه‬

‫(‪ )9‬أريين جوا اً مات هز ال لعلين ‪ ...‬أرى ما ترين أو خبيال خملدا‬

‫جوا ‪ :‬أري‪ :,‬التعتي ه‬

‫(‪ )10‬قا تعاىل‪« :‬قل هاتوا بُرهانكم إن كنتم صا ق »‪.12‬‬

‫جوا ‪ :‬هاتوا‪ :‬التعتي ه‬

‫(‪ )11‬قد رشحو َ ألم ٍر إن فطنت له ‪ ...‬فارا بنفس أن ترعى مع اهلمل‬

‫جوا ‪ :‬أرأب‪ :‬امرشا ه‬

‫‪ 11‬الل ‪13 :‬ه‬

‫‪ 12‬البقرى‪111 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪68‬‬

‫(‪( )12‬ر اشرح يل صدري ويسر يل أمري)‪.13‬‬

‫جوا ‪ :‬اشرح – يسر ‪ :‬الدحمامه‬

‫فا رجي‪.‬‬ ‫ليس هذا بع‬

‫(‪َ )13‬‬
‫جوا ‪ :‬ا رج‪ :,‬امهانةه‬

‫(‪ )14‬اعمل لدنيا كان تعيش أبداً واعمل آلخرت ككن متوت غداً‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬احممل‪ :‬امرشا ه‬

‫(‪ )15‬فمن شا فليبخل ومن شا فلي د ‪ ...‬كفا نداكم عن مجيع املطالب‬

‫اي ر ِّ ال تسلبين حبها أبداً ‪ ...‬ويرحم هللا عبداً قا آمينا‬

‫جوا ‪ :‬فليب ل‪ :‬الت ي ه‬

‫اجملامع‬
‫ُ‬ ‫(‪ )16‬أولئ آاب ي ف ئى مبثلهم ‪ ...‬إذا مجعتنا اي جرير‬

‫أرو خبيال طا عمراً ببخله ‪ ...‬وهاتوا كرمياً مات من كثرة البذ‬

‫وحسن ظن ابألاي مع زة ‪ ...‬ف ن شرا وكن منها على حذر‬

‫جوا ‪ :‬جئ‪ – ,‬أروين – هاتوا ‪ -‬ن ‪ :‬التعتي ه‬

‫‪ 13‬ط ‪25:‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪69‬‬

‫منوذج‬

‫ب نوع اإلن ا وصي ته يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬أييها املتحلى غر شيمته ‪ ...‬ومن مشا له التبديل وامللق‬

‫إرجع إىل خلق املعروف يدنه ‪ ...‬إن التخلق أييت ونه اخللق‬

‫جوا ‪ :‬نوع امن ام‪ :‬طليبه يغة امن ام‪ :‬الندام يف ايأي ا – اي ر يف ارج( ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪70‬‬

‫(‪ )2‬اي أبنيت إن أر ت آية حسن ‪ ...‬ومجاالً يزين جسماً وعقالً‬

‫جوا ‪ :‬نوع امن ام‪ :‬طليبه يغة امن ام‪ :‬الندامه‬

‫مينع املعروف مبنعه حىت يذو رجا ٌ غب ما صنعوا‬

‫(‪ )3‬اي ليت من ُ‬

‫جوا ‪ :‬نوع امن ام‪ :‬طليبه يغة امن ام‪ :‬التم‪,‬ه‬

‫(‪ ) 4‬لعمر ما ابلعقل يكتسب ال ىن وال ابكتسا املا يكتسب العقله‬

‫جوا ‪ :‬نوع امن ام‪ :‬غ طليبه يغة امن ام‪ :‬القسمه‬

‫أسئلة على اإلن ا يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلن ا ل ة واصطالحاً ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬امن ام لغةً يع‪ ,‬امجيا ال وا طالحاً هو الني ال تمل د اً وال س ً لسات ه‬

‫سؤا ‪ :‬إىل كم ينقسم اإلن ا ؟‪.‬‬

‫نوحمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬ينقسم امن ام‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪71‬‬

‫ايود‪ :‬امن ام الطليبه‬

‫والثاين‪ :‬امن ام غ الطليبه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلن ا ال ر الطليب ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬امن ام غ الطليب‪ :‬هو ا ال يستدحمو طلو ً غ حا ل و ل الطلبه‬

‫سؤا ‪ :‬كم أقسا اإلن ا الطليب ؟‪.‬‬

‫أنوع مخسة‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬ينقسم امن ام الطليب‬

‫‪ -1‬اي ره‬

‫‪ -2‬الن وه‬

‫‪ -3‬االست انيه‬

‫‪ -4‬التم‪,‬ه‬

‫‪ -5‬الندامه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو األمر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اي ر‪ :‬هو طلب حلود ال عل ن ال اطب حمل وج االستعالم ( امل انيه‬

‫سؤا ‪ :‬كم صي ة لألمر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ل ر يغ أربعة‪:‬‬

‫‪ -1‬فعل اي ره‬

‫‪ -2‬فعل الضارع اجمل وني بالني اي ره‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪72‬‬

‫‪ 3‬اسم فعل اي ره‬

‫‪ -4‬اللدر النااب حمن فعل اي ر‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي املعا اليت ُترج إليها صيغ األمر عن أصل معناها ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬العاين الل خترج لي ا يغ اي ر حمن أ ل عناها هو‪:‬‬

‫‪ -1‬الدحمامه‬

‫‪ -2‬االلتما ه‬

‫‪ -3‬امرشا ه‬

‫‪ -4‬الت ديده‬

‫‪ -5‬التعتي ه‬

‫‪ -6‬ام حةه‬

‫‪ -7‬التسويةه‬

‫‪ -8‬ام رانيه‬

‫‪ -9‬اال تنا ه‬

‫‪ -10‬امهانةه‬

‫‪ -11‬الدوانيه‬

‫‪ -12‬التم‪,‬ه‬

‫‪ -13‬االحمتباره‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪73‬‬

‫‪ -14‬امذ ه‬

‫‪ -15‬التكوينه‬

‫‪ -16‬الت ي ه‬

‫‪ -17‬التأ يبه‬

‫‪ -18‬التعتبه‬

‫املبحث الثا‬

‫يف النهي‬

‫تطبيق‬

‫أذكر ما يُرا من صيغ النهى اآلتية‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪74‬‬

‫(‪( )1‬وال تلبسوا احلق ابلباطل وتكتموا احلق وأنتم تعلمون)‪.14‬‬

‫جوا ‪ :‬التوبيخه‬

‫(‪ )2‬فال تُلزمن النا غر طباعهم ‪ ...‬فتتعب من طو العتا ويتعبوا‬

‫وال ت رت رمنهم حبسن ب اشة ‪ ...‬فككثر إمياض البوار خلب‬

‫جوا ‪ :‬امرشا ه‬

‫(‪ )3‬فال هتج إن كنت ذا إربة ‪ ...‬حر أخي الت ربة العاقل‬

‫جوا ‪ :‬امرشا ه‬

‫(‪( )4‬ال تعتذروا اليو َ)‪.15‬‬

‫جوا ‪ :‬التوبيخه‬

‫‪ )5‬ال حتسب اجملد مثراً أنت آكله ‪ ...‬لن تبلغ اجمل َد حىت تعلق الص ا‬

‫جوا ‪ :‬التوبيخه‬

‫(‪ )6‬ال حتت ب عن العيون أيها القمر‬

‫جوا ‪ :‬التم‪,‬ه‬

‫(‪ )7‬ال تعرضن عفر مت بها ‪ ...‬بندي يديه فلست من أندا ه‬

‫‪ 14‬البقرى‪42 :‬ه‬

‫‪ 15‬التور ‪7 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪75‬‬

‫جوا ‪ :‬التوبيخه‬

‫(‪ )8‬ال تيكسوا أن تسرت وا جمدكم ‪ ...‬فلر م لو ٍ هوى مث ارتقى‬

‫وال جتلس إىل أهل الداناي ‪ ...‬فا ّن خال ق السفها تعدى‬

‫جوا ‪ :‬امرشا ه‬

‫املبحث الثالث‬

‫االستفها‬

‫تطبيق‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪76‬‬

‫ماذا يرا ابالستفها فيما يلي ؟‪:‬‬

‫اح‬
‫(‪ )1‬ألستُم َمن َركب املطااي ‪ ...‬وأن َدى العامل َ بُطو ر ٍ‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫ب‬
‫يلع ُ‬
‫واملوت ال َ‬
‫ُ‬ ‫ونلعب‬
‫ُ‬ ‫ب ‪...‬‬
‫وأايمنا تذه ُ‬
‫(‪ )2‬أنلُهو ّ‬
‫جوا ‪ :‬التعتبه‬

‫وغر يهد ُ‬
‫متامه ‪ ...‬إذا كنت تبنيه ُ‬
‫(‪ )3‬مىت يبلغ البنيان يوماً َ‬

‫جوا ‪ :‬التوسره‬

‫العدو مسا يت ‪ِ ...‬من بعد ما َ‬

‫عرف اخلال ُق شا‬ ‫(‪ )4‬فعال يلتمس ّ‬
‫جوا ‪ :‬امنكاره‬

‫أخاف الفقر أو أحر ال ىن ‪ ...‬ورأي أمر املؤمن مجيل‬

‫ُ‬ ‫(‪ )5‬وكيف‬

‫جوا ‪ :‬تعيص احلاده‬

‫لت من َ ِح ا‬
‫ب بيننا ‪ ...‬و ُون الذي ّأم ُ‬
‫(‪ )6‬وهل انفعي أن تُرفع احلُ ُ‬
‫جوا ‪ :‬التنبي ه‬

‫(‪ )7‬أضاعو وأي فىت أضاعوا ‪ ...‬ليو كريهة وسدا ث ر‬

‫جوا ‪ :‬التوسره‬

‫مثل كافور إذا اخليل أح مت ‪ ...‬وكان قليال من يقو هلا اقدمى‬

‫ومن ُ‬
‫(‪َ )8‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪77‬‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫شاعر مثلي‬
‫الرضا ٌ‬
‫وحيرُ ما ون ّ‬
‫(‪ )9‬أيف احلق أن يُعطى ثالثون شاعرا ‪ُ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬الت كمه‬

‫رست كل خفية ‪َّ ...‬‬

‫يصد وا أو خييب سا ل‬ ‫(‪ )10‬أعندي وقد ما ُ‬

‫جوا ‪ :‬امنكاره‬

‫يضر‬
‫ُ‬ ‫(‪ )11‬فدع الوعيد فما وعيد ضا ري ‪ ...‬أطن ُ أجنحة َّ‬
‫الذاب‬

‫جوا ‪ :‬الت كمه‬

‫(‪ )12‬ومن ذا الذي يدىل بعذ ِر وح َّ ة ‪ ...‬وسيف املنااي ب عينيه ُم ُ‬

‫صلت‬

‫جوا ‪ :‬الوحميده‬

‫(‪ )13‬إذا اسين الاليت أتيت ا ‪ُ ...‬ع َّدت ذنواب فقل يل كيف أعتذر‬

‫جوا ‪ :‬االستبعا ه‬

‫وفيم تنقلنا ركا ٌ ‪ ...‬وأنمل أن يكون لنا أوان‬

‫(‪ )14‬إالَ َ َ‬
‫جوا ‪ :‬التوسره‬

‫قبيل مويت ‪َ ...‬ولو يف النو اي بنت الكرا‬

‫َ‬ ‫(‪ )15‬فهل يل أن أرا‬

‫جوا ‪ :‬الت ويقه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪78‬‬

‫أسئلة على االستفها يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو االستفها ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االست اني‪ :‬هو طلب العلم ب وم يكن علو اً ن بله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪79‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي أ واته ؟‪.‬‬

‫ه‬ ‫جوا ‪ :‬أ وات االست اني‪ :‬اهلم ىال هلال اال ىتال أاي ال ي ال أينال أىنال مال أ‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يُطلب ابهلمزة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يطلب هلم ى اترى التلورال وأخرش التلديقه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التصور ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التلور‪ :‬هو را ال ر ( ط( الن ر حمن النسبة بص السند والسند لي ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التصديق ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التلديق‪ :‬هو را و وع أو حمدني و وع النسبة بص السند والسند لي ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الفر ب مهزة التصور ومهزة التصديق وهل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬مه ى التلــور يلي ا الســبود حمن ا ويكو هلا عا د يس ر بعد أني التلــلة غالباًال‬

‫و د يتغا حمن ذ ر العا د بينما يف مه ى التلـ ـ ـ ـ ـ ـ ــديق و هل ميتن( أ يس ر العا د بعد أني‬

‫التللةال وذل الختلا ما بطلب التلديقه‬

‫سؤا ‪ :‬ماذا يطلب ا وات االستفها غر اهلمزة وهل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يطلب أب وات االست اني غ اهلم ى وهل التلور فقطه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب مبن ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الس يطلب بـ ن هو تعيص أفرا العقالمه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪80‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب مبا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الس يطلب ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ا هو تعيص أفرا غ العقالم ا يض ـ ــاح االس ـ ــمال و ا بيا‬

‫حقيقة السم ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب مبىت ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الس يطلب بـ ىت هو تعيص ال ا ال سوام أ ا ا ياً أني ستقبالًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب بكيف ؟‪.‬‬

‫هو تعيص احلاده‬ ‫جوا ‪ :‬الس يطلب بـ ي‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب بكم؟‬

‫جوا ‪ :‬الس يطلب بـ م هو تعيص حمد ب مه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب ااين ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الس يطلب بـ ـ ـ ـ ـ أاي هو تعيص ال ا الستقبل خا ةال وتكو يف و ( الت ويل‬

‫والت يم و غ ينه‬

‫اّن ؟‪.‬‬
‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب ّ‬

‫جوا ‪ :‬الس يطلب بـ أىن عا ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬عا ي ه ‪ -2‬عا ن أينه ‪ -3‬عا ىته‬

‫اي ؟‪.‬‬
‫سؤا ‪ :‬ما الذي يطلب ّ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪81‬‬

‫هو متيي أحد الت ـ ــار ص يف أ ر يعم ماال ويس ـ ــأد ا حمن‬ ‫جوا ‪ :‬الس يطلب ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ أ‬

‫لي أ ه‬ ‫ال ا ال والكا ال واحلادال والعد ال والعا لال وغ ين حمل حسب ا تضا‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي املعا اليت ُترج إليها أ وات االستفها عن معانيها األصلية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬العاين الل خترج لي ا أ وات االست اني حمن عاني ا اي لية هو‪:‬‬

‫‪ -1‬اي ره‬

‫‪ -2‬الن وه‬

‫‪ -3‬التسويةه‬

‫‪ -4‬الن وه‬

‫‪ -5‬امنكاره‬

‫‪ -6‬الت ويقه‬

‫‪ -7‬االستئنا ه‬

‫‪ -8‬التقريره‬

‫‪ -9‬الت ويله‬

‫‪ -10‬االستبعا ه‬

‫‪ -11‬التع يمه‬

‫‪ -12‬التوق ه‬

‫‪ -13‬التعتبه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪82‬‬

‫‪ -14‬الت كمه‬

‫‪ -15‬الوحميده‬

‫‪ -16‬االستنباوه‬

‫‪ -17‬التنبي حمل اخلطأه‬

‫‪ -18‬التنبي حمل الباطله‬

‫‪ -19‬التوسره‬

‫الد الطريقه‬ ‫‪ -20‬التنبي حمل‬

‫مترين‬

‫ما هي املعا اليت استعمل فيها االستفها يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫قا تعاىل‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪83‬‬

‫(‪« )1‬قل هل يستوي األعمى والبصر أ هل تستوي ال لمات والنور» ‪.16‬‬

‫جوا ‪ :‬التنبي حمل اخلطأه‬

‫غر هللا ير ُزق ُكم» ‪.17‬‬ ‫(‪« )2‬هل ِمن ٍ‬

‫خالق ُ‬
‫جوا ‪ :‬التع يمه‬
‫ِ‬
‫أفبالباطل يؤمنون وبنعمة هللا هم يكفرون» ‪.18‬‬‫(‪« )3‬‬

‫الد الطريقه‬ ‫جوا ‪ :‬التنبي حمل‬

‫وهم بد وكم َّأو مرةٍ‬
‫(‪« )4‬أال تُقاتلون قوماً نكثوا أمياهنم ومهوا إبخراج الرسـ ـ ـ ـ ــو َ‬

‫أُت ونَـ ُهم فاهلل ُّ‬

‫أحق أن َُت وه إن كنتم مؤمن » ‪.19‬‬

‫جوا ‪ :‬امنكاره‬

‫أفتطمعون أن يُؤمنوا لكم وقد كان فري ٌق ِمنهم يس ـ ــمعون كال هللا مث حيرفونهُ ِمن‬
‫ُ‬ ‫(‪« )5‬‬

‫علمون» ‪.20‬‬
‫وهم يَ ُ‬
‫عقلوه ُ‬
‫ُ‬ ‫بعد ما‬

‫‪ 16‬الرحمد‪16 :‬ه‬

‫‪ 17‬فاطر‪3 :‬ه‬

‫‪ 18‬النول‪72 :‬ه‬

‫‪ 19‬التوبة‪13 :‬ه‬

‫‪ 20‬البقرى‪75 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪84‬‬

‫جوا ‪ :‬االستبعا ه‬

‫(‪« )6‬أفَـ َر ين هللا يب و َن ولَه أسـ ـ ـ ـ ــلم من يف السـ ـ ـ ـ ــموات واألرض طوعاً وَكرهاً َوإليه‬

‫يُرجعو َن» ‪.21‬‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫ذرهتم أ مل تُنذرهم ال يؤمنون» ‪.22‬‬

‫(‪« )7‬إن الذين كفروا سوا ٌ عليهم أأن َ‬

‫جوا ‪ :‬التسويةه‬

‫واُتذ من املال كة إاناثً إنكم لتقولُون قوال ع يماً» ‪.23‬‬ ‫(‪« )8‬افَكصفا ُكم ربكم ابلبن‬

‫جوا ‪ :‬هالتنبي حمل الباطله‬

‫ِ ِ‬
‫(‪« )9‬ومــاذا عليهم لو آمنوا ِابهلل واليو اآلخر وأنفقوا ممَّـا ُ‬
‫رزقه ُم هللاُ وكــان هللاُ م‬

‫عليماً» ‪.24‬‬

‫جوا ‪ :‬التعتبه‬

‫‪21‬‬
‫د حممرا ‪83 :‬ه‬

‫‪ 22‬البقرى‪6 :‬ه‬

‫‪ 23‬امسرام‪40 :‬ه‬

‫‪ 24‬النسام‪39 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪85‬‬

‫أجر كرميٌ» ‪.25‬‬ ‫ِ‬

‫(‪َ « )10‬من ذا الذي يقرض هللا قرضاً حسناً فيضاعفه له وله ٌ‬
‫جوا ‪ :‬الت ويقه‬

‫ـواي على ص ـراط مســتقيم»‬ ‫(‪ )11‬أفمن مي ــي مكباً على و ِ‬

‫جهه أهدى أ من مي ــي سـ َّ‬ ‫َ‬
‫‪.26‬‬

‫جوا ‪ :‬امنكاره‬

‫فهدى * َوَو َج َد َ عا ال فكغىن» ‪.27‬‬

‫ضاالً َ‬
‫(‪« )12‬أمل جيد يتيما فآوى * َوَو َجد َ َ‬

‫جوا ‪ :‬التقريره‬

‫(‪ )13‬قا أبو نوا ‪:‬‬

‫صروف الزمان‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫يم ‪ ...‬حيث ال هتَتدي ُ‬
‫اخلصيب مق ٌ‬ ‫أان يف ذمة‬

‫علي غو َ الليايل ‪ ...‬ومكا من اخلصيب مكا‬

‫كيف أخ ى َّ‬

‫جوا ‪ :‬االستبعا ه‬

‫(‪ )14‬وقا أبو متا ميدح عبد هللا بن طاهر‪:‬‬

‫يقو يف قومس قومي وقد أخذت ‪ ...‬منا السري وخطى املهرية القو‬

‫‪ 25‬احلديد‪11 :‬ه‬

‫‪ 26‬الل ‪22 :‬ه‬

‫‪ 27‬الضو ‪8-6 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪86‬‬

‫طلع ال مس تب ي ان تؤّ بنا ‪ ...‬فقلت كالَّ ولكن مطلع ا و‬

‫َأم َ‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫(‪ )15‬وقا يفخر بقومه‪:‬‬

‫يهم ‪ ...‬لكثرةِ ما أوصوا ن شرا ُع‬ ‫مضوا‪ :‬و َّ‬

‫كان املكرمات لَ َد ُ‬
‫وأصابع‬ ‫فكي ٍ‬
‫يد يف املَحل ُمدَّت فلم تكن ‪ ...‬هلا راحةٌ من جو هم‬ ‫ُّ‬
‫ُ‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫(‪ )16‬وقا رجل من اخلوراج كان احل اج قد عفا عنه‪:‬‬

‫قر اهنا موالتهُ‬ ‫أأقاتل احل َّ اج عن سلطانِ ِه ‪ٍ ...‬‬

‫بيد تُ ُّ‬ ‫ُ‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫(‪ )17‬وقا أبو متا ‪:‬‬

‫تتفو ُ‬
‫أإىل بين عبد الكرمي ت َ َاوست ‪ ...‬عينا َ (وحي ) خلف من َّ‬

‫ما ان ئت للمكرمات سحابةٌ ‪ ...‬إال ومن أيديهم تتَدفَّ ُق‬

‫جوا ‪ :‬التع يمه‬

‫(‪ )18‬وقا املرحو أمحد شوقي‪:‬‬

‫اخللف بينكم إالما ‪ ...‬وهذي َّ‬

‫الض ة الك ى عالما‬ ‫ُ‬ ‫إال َ‬

‫وفيم يكي ُد بعضكم لبعض ‪ ...‬وتُب ُدون العداوة واخلِصاما‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪87‬‬

‫جوا ‪ :‬التوق ه‬

‫(‪ )19‬وقا ابن الرومي‪:‬‬

‫لت خراً يف اجملان‬

‫أمل ‪ ...‬فكيف َّأم ُ‬
‫ما كان يف فضال النا يل ٌ‬
‫جوا ‪ :‬التسويةه‬

‫(‪ )20‬وقا العبا بن األحنف‪:‬‬

‫كثر أسقامي وأوجاعي‬

‫اعي ‪ ...‬يُ ُ‬ ‫قليب إىل ما ضر‬

‫كيف احرتاسي من ع ُد َّوي إذا ‪ ...‬كان ِّ‬

‫عدوي ب أضالعي‬

‫جوا ‪ :‬تعيص احلاده‬

‫(‪ )21‬وقا ُزفر بن احلار ‪:‬‬

‫وحسن بال يا‬

‫أيذهب يوٌ واح ٌد اُن أسكته ‪ ...‬بصاحل أايمي ُ‬
‫جوا ‪ :‬التعتبه‬

‫(‪ )22‬وقا زاي األع م‪:‬‬

‫فمن أنتم إان نسينا من أنتم ‪ ...‬ورحيكم من أي ري األعاصر‬

‫جوا ‪ :‬الت كمه‬

‫(‪ )23‬وقا إبراهيم املوصلي‪:‬‬

‫سبيل‬ ‫ٍ‬
‫وآمرة ابلبخل قلت هلا اقصري ‪ ...‬فليس إىل ما أتمرين ُ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪88‬‬

‫مجيل‬
‫ُ‬ ‫أى أمر املؤمن‬
‫أخاف الفقر أو أحرُ ال ىن ‪َ ...‬وَر ُ‬
‫ُ‬ ‫وكيف‬

‫جوا ‪ :‬تعيص احلاده‬

‫(‪ )24‬وقا مجيل بن معمر‪:‬‬

‫أال ليت شعري هل أبينت ليلةً ‪ ...‬بوا ي القرى إ إذاً لسعيد‬

‫سعدى من الدهر مرة ‪ ...‬وما ر َّ من ِ‬

‫حبل الصفا جدي ُد‬ ‫وهل ألق َ ُ‬

‫جوا ‪ :‬التم‪,‬ه‬

‫(‪ )25‬وقا مشس الدين الكويف‪:‬‬

‫َّت خطبُها ‪ ...‬مشلي وخالَّ بال ُخالَّن‬

‫ما يل ولألاي شت َ‬

‫جوا ‪ :‬التوسره‬

‫مترين‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪89‬‬

‫و ِّ‬
‫ض األغراض اليت خرج إليها ‪ -‬األمر ‪ -‬والنهي ‪ -‬واالستفها يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬قا ابو الطيب يعاتب رجالً ظن أنه ه اه وكان غره هو الذي ه اه‪:‬‬

‫وحتسب ما غري من إان ي‬

‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫إسحق إخا ي ‪...‬‬ ‫أتنكر اي بن‬
‫ُ‬
‫خر من حتت السما‬
‫ُ‬ ‫أأنط ُق في ُه راً بعد علمي ‪ ...‬ان‬

‫ليل ‪ ...‬أيعمى العاملون عن الضيا‬

‫وهبين قلت هذا الصب ُ ٌ‬
‫التعتبه‬ ‫جوا ‪ :‬االست اني أتنكرال أانطقال أيعم‬

‫(‪ )2‬وقا خياطب سيف الدولة‪:‬‬

‫دت شعراُ فإمنا ‪ ...‬ب عري أات َ املا حون ُمر َّ ا‬

‫أجزّن إذا أن ُ‬

‫الص َدى‬
‫كي واآلخر َّ‬ ‫كل ٍ‬
‫صوت غر صويت فإنين ‪ ...‬أان الصا احمل ُّ‬ ‫َو َع َّ‬

‫جوا ‪ :‬اي ر أج ينال ع التعتي ه‬

‫(‪ )3‬وقا ‪:‬‬

‫عش عزيزاً أو ُمت وأنت كرمي ‪ ...‬ب طع ِن القنا وخفق البنو‬

‫العز يف ل ًى وذر الذ ‪ َّ ...‬ولو كان يف جنان اخللو‬

‫واطلب ّ‬

‫جوا ‪ :‬اي ر حمشال لال اطلب الدحمامه‬

‫(‪ )4‬وقا ‪:‬‬

‫رور ٍ‬
‫ب أو إسا ة جمر‬ ‫ملَن تطلُب الدنيا إذا مل تر ا ‪ ...‬س َ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪90‬‬

‫جوا ‪ :‬ه‬

‫(‪ )5‬وقا أبو فرا ‪:‬‬

‫للحر الكر ِمي صحا‬

‫مبن يث ُق االنسا ُن فيما ينوبهُ ‪ ...‬ومن أين ُ‬

‫وقد صار هذا النا ُ إال أقَـلَّ ُهم ‪ ...‬ذائابً على أجسا هن ثيا‬

‫جوا ‪ :‬االست اني أين تعيص الكا ه‬

‫(‪ )6‬وقا أبو العتاهية يف عبد هللا بن معن بن زا دة‪:‬‬

‫كنت َحلَّ َ‬
‫يت ‪ ...‬به سيف َخل َخاالَ‬ ‫صغ ما َ‬
‫فَ ُ‬

‫وما تَصنَ ُع ابلسيف ‪ ...‬إذا مل ت ُ قتّاال‬

‫غ االحمتباره االست اني ا تلن( االستبعا ه‬ ‫جوا ‪ :‬اي ر‬

‫(‪ )7‬والبن رشيق‬

‫الصباح‬
‫أيها الليل طل ب ر ُجناح ‪ ...‬ليس للع راحةٌ يف َّ‬

‫املالح‬
‫نور الوجوه ِ‬
‫عىن ُ‬
‫ض الصباح وفيه ‪ ...‬ابن ّ‬
‫كيف ال أب ُ‬

‫التم‪,‬ه‬ ‫تعيص احلاده الن و ال أبغ‬ ‫جوا ‪ :‬اي ر طل التم‪,‬ه االست اني ي‬

‫(‪ )8‬وقا كثر‪:‬‬

‫أسيئى بنا أو أحسىن ال َملُومةً ‪ ...‬لَ َدينا وال َمقليةً إن تقلَّ ِ‬

‫ت‬ ‫َ‬
‫فال يبعدن وصل لعزة أصبحت ‪ ...‬بعاقبة اسبابُهُ قد تولَّ ِ‬
‫ت‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪91‬‬

‫جوا ‪ :‬اي ر اسيئوال أحس‪ ,‬التسويةه‬

‫(‪ )9‬وقا البحرتي‪:‬‬

‫اسلم أاب الصقر للمعروف تصنعهُ ‪ِ ...‬‬

‫واجملد تبنيه يف ُذهل بن شيبان‬

‫جوا ‪ :‬اي ر أسلم الدحمامه‬

‫(‪ )10‬وقا الفرز ‪:‬‬

‫ارها ‪ ...‬خب ٍر وقد أعيا ربيعاً ُ‬

‫كبارها‬ ‫بيع أن جيي ص ُ‬
‫أترجو ر ٌ‬

‫جوا ‪ :‬االست اني أترجو امهانةه‬

‫(‪ )11‬وقا جرير‬

‫سرجهُ ‪ ...‬هل أنت من شر املنية انجي‬

‫قل لل بان إذا أت ّخر ُ‬

‫جوا ‪ :‬اي ر ل التعتي ه‬

‫املعري‪:‬‬
‫َّ‬ ‫(‪ )12‬وقا‬

‫صرفُها األمثاال‬
‫إفهم عن األاي فهي نواط ٌق ‪ ...‬ما زا يَضر ُ َ‬
‫َ‬

‫ب ‪ ...‬إالَّ أرت َ ملا مضى متثاال‬ ‫مل ِ‬

‫ميض يف نيا أمر ُمع ٌ‬
‫جوا ‪ :‬اي ر اف م االحمتباره‬

‫(‪ )13‬وقا ‪:‬‬

‫افتخار الفىت بثو جديد وهو من حتته ٍ‬

‫بعرض لبيس‬ ‫ُ‬ ‫ما‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪92‬‬

‫والفىت ليس ابللح وابلت ولكن بعزةٍ يف النفو ِ‬

‫جوا ‪ :‬ه‬

‫(‪ )14‬وقا املرحو إ اعيل ص ي ابشا يرثي طفال ص راً‪:‬‬

‫القمر‬ ‫اي ماىل الع نوراً والفؤا ِ هوى ‪ ...‬و ِ‬

‫متهل أيها ُ‬
‫البيت أنساً َ‬

‫ال ُتُل أف َق َ خيلق ال ال ُ به ‪ ...‬والز مكانَ َ ال حيلُل به الكدر‬

‫جوا ‪ :‬الن و ال ختل واي ر ال ني التم‪,‬ه‬

‫املبحث الرابع‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪93‬‬

‫يف التمين‬

‫مترين‬

‫التمين فيما أييت‪:‬‬

‫ب املعا املستفا ة من صيغ َّ‬

‫خروج من سبيل) ‪.28‬‬

‫قا تعاىل‪( :‬فهل إىل ِ‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم القطوع حمدني و وحم ه‬

‫وجتمعه‬
‫عل الليايل اليت أضننت بفرقتنا ‪ ...‬جسمي ستحمى يوماً َ‬
‫َّ‬

‫جوا ‪ :‬طلب اي ر ا بو القطوع بعدني و وحم ه‬

‫لو أيتينا فيُح ِّدثنا‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم القطوع حمدني و وحم ‪.‬‬

‫ِّلعلي ُّ‬
‫احج فكزور ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم القطوع حمدني و وحم ‪.‬‬

‫اُتذت مع الرسو سبيالً‪.‬‬

‫ُ‬ ‫اي ليتين‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم ا بو غ الطموع يف نيل ه‬

‫مرٍ من سبيل‪.‬‬
‫هل إىل َ‬
‫جوا ‪ :‬طلب ال وم القطوع حمدني و وحم ‪.‬‬

‫‪ 28‬غافر‪11 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪94‬‬

‫اي ليت لنا مثل ما أويت قارون‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم ا بو غ الطموع يف نيل ه‬

‫لعلّي ابل ُغ األسبا ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم القطوع حمدني و وحم ‪.‬‬

‫لو تتلوا اآلايت فت َّق عي‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم القطوع حمدني و وحم ه‬

‫ليت شعري هذه الدنيا لِ َمن‬

‫هره ‪َ ...‬‬
‫كو ُ‬‫كل من يف الكون ي ُ‬
‫جوا ‪ :‬طلب ال وم ا بو غ الطموع يف نيل ه‬

‫مر السحا‬
‫هناره َّ‬
‫ومر ُ‬ ‫الليل فيه كان شهراً ‪َّ ...‬‬
‫فليت َ‬
‫جوا ‪ :‬طلب ال وم ا بو غ الطموع يف نيل ه‬

‫فليت هوى األحبة كان عدالً ‪ ...‬فحمل كل ٍ‬

‫قلب ما أطاقا‬

‫جوا ‪ :‬طلب ال وم ا بو غ الطموع يف نيل ه‬

‫مترين‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪95‬‬

‫ب املعا احلقيقيَّة املستفا ة من صيغ الندا ‪ ,‬واملعا اجملازية املستفا ة من القرا ن‪.‬‬

‫ذاكر املو ‪ ...‬ت فنسيانُهُ ضال ٌ ُمب‬

‫َ‬ ‫صاح مشّر وال َتز‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو ال جره‬

‫اي لقومي واي ألمثا قومي ‪ ...‬ألُان ٍ ُع ُّتوهم يف از اي‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو الندبةه‬

‫السفهُ املر ي هلم ينا‬

‫ح ّ‬ ‫للرجا ذوي األلبا من نف ٍر ‪ ...‬ال ي ُ‬
‫اي ِّ‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو االستغاثةه‬

‫يت مراماً ‪ ...‬فإال َ الولُوع ابل َه ِ‬

‫وات‬ ‫َ‬ ‫ض َ ََ‬‫القلب قد ق َ‬
‫ُ‬ ‫أيها‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو ال جره‬

‫جتزع على اب ِن طَر ٍ‬

‫يف‬ ‫أاي ش ر اخلابور َمالَ ُمورقاً ‪ ...‬ككن َ مل َ‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التو والتضتره‬

‫اي أيها ال امل يف فعله ‪ ...‬ال لم َمر ُو ٌ على من ظَلم‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو ال جره‬

‫أرحيانة العين واألنف واحل ا ‪ ...‬أال ليت شعري هل ت رت من بعدي‬

‫جوا ‪ :‬الندبةه‬

‫اي ان ُ سرى عنقاً فسيحاً ‪ ...‬إىل سليمان فنسرتحيا‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪96‬‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو امغرامه‬

‫قلت اي ري ُ بلِّ يه السالما‬

‫الرايح أل ‪ُ ...‬‬
‫ح بوه عن ّ‬
‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التوسر والتوج(ه‬

‫كنت صبيَّا ُمرضعا ‪ ...‬حتملين َّ‬

‫الذلفا حوالَ أكتعا‬ ‫اي ليتين ُ‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التوسر والتوج(ه‬

‫حاضر فيها‬
‫ٌ‬ ‫كل سرور‬ ‫لست أنسى طيبها أبداً ‪َّ ...‬‬
‫ككن ّ‬ ‫اي ليلة ُ‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التعتبه‬

‫اي ليلة كاملس َخم ُها ‪ ...‬وكذا يف الت بيه من رها‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التعتبه‬

‫وآمرها‬
‫والبدر خي ُدمين ‪ ...‬وال مس أهناها ُ‬
‫ُ‬ ‫أحييتها‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التس ر‬

‫اي من تذ َكر مشا له ‪ ...‬ري ال ِّ ما َّ‬

‫تنفست سحرا‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التس ره‬

‫قلم أانملَه ‪ ...‬سحر العقو به وما سحرا‬

‫وإذا امتطى ٌ‬
‫ارمتيت وال اتقيت مالما‬
‫َ‬ ‫اي قلب وحي ما عت لنا ص ِ ‪ ...‬ملّا‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التس ره‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪97‬‬

‫اي أعد النا إال يف معامليت ‪ ...‬في اخلصا وأنت اخلَصم واحلكم‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التوسر والتوج(ه‬

‫وجاوِرينا فدت النفس من جار‬

‫اي رمحةَ هللا حلّى يف منازلنا ‪َ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬العا اجملاى الست ا هو التس ره‬

‫تطبيق‬

‫ب املعا املستفا ة من النِّدا وسبب استعما أ اةٍ ون غرها فيما يلي‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪98‬‬

‫(‪ )1‬أاي َمناز َ سلمى أين سلما ‪ِ ...‬من أجل هذا بكيناها بكينا‬

‫جوا ‪ :‬العا الس ــت ا ن الندام هو التض ــتر والتو ال وس ــبب اس ــتعماد أ اى الندام أاي‬

‫هو تن يل ال اطب الناىد ن لة البعيد لع م شأهناه‬

‫َّ‬
‫سكت طويال ‪ ...‬وعز ٌيز علينا أالّ تقوال‬ ‫ح ال ر قد‬
‫(‪ )2‬صا َ‬
‫جوا ‪ :‬العا الســت ا ن الندام هو التضــتر والتو ال وســبب اســتعماد أ اى الندام القدرى‬

‫ا ح بعيد الن لة حقيقةه‬ ‫هو و ال اطب‬

‫(‪ )3‬أاي ق مع ٍن كيف واريت جو ه ‪ ...‬وقد كان منه ال ُ والبحر ُمرتعا‬

‫جوا ‪ :‬العا الســت ا ن الندام هو التوســرال وســبب اســتعماد أ اى الندام أاي هو تن يل‬

‫ال اطب رب عن ن لة البعيد لع م شأن ه‬

‫(‪ )4‬اي ُرةً نزعت من اتج والدها ‪ ...‬فكصبحت حليةً يف اترج رضوان‬

‫جوا ‪ :‬العا الس ــت ا ن الندام هو التوس ــرال وس ــبب اس ــتعماد أ اى الندام اي هو تن يل‬

‫ال اطب رى ن لة البعيد لع م شأهناه‬

‫كل النا ِ ماَ حيسنونه‬

‫(‪ )5‬فيا ال مي عين أغايل بقيميت ‪ ...‬فقيمةُ ّ‬
‫جوا ‪ :‬جوا ‪ :‬العا السـت ا ن الندام هو الطلبال وسـبب اسـتعماد أ اى الندام اي هو‬

‫و ال اطب الامو نوط الن لة وال أ ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪99‬‬

‫تطبيق آخر‬

‫وض االعتبار ال ّداعي لوضع كل من اخل واإلن ا موضع اآلخر‪:‬‬

‫(‪ )1‬قا تعاىل‪( :‬وقضى ربُّ أن ال تعبدوا إال إايه وابلوالدين إحساانً)‪.29‬‬

‫‪ 29‬امسرام‪23 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪100‬‬

‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ـ ـ ـ ـ ـ ــ( امن ـ ـ ـ ـ ـ ــام و ـ ـ ـ ـ ـ ــ( اخلرب هو االهتماني و ظ ار العناية برب‬

‫الوالدينه‬

‫(‪ )2‬وقا تعاىل‪( :‬ومن خلهُ كا َن آمنا)‪.30‬‬

‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ـ ــ( اخلرب و ـ ــ( امن ـ ــام هو االهتماني و ظ ار العناية حبل ـ ـود‬

‫اي ا بدخود البيل احلرانيه‬

‫ب‬
‫وأنص ُ‬ ‫(‪ )3‬أات أبيت اللَّعن أن ملُ ِتين ‪ ...‬وتِل اليت ُّ‬
‫أهتم منها َ‬

‫ا الى ما‬ ‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ــ( اخلرب و ــ( امن ــام هو التوية وام راني و‬

‫التعب وال قة‪.‬‬

‫قرت ا ع ُ َمن أيتي ابحلسد‬

‫(‪ )4‬إذاً فَعاقىب اي َّريب ُمعاقبة ‪َّ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ـ ـ ـ ـ ــ( اخلرب و ـ ـ ـ ـ ــ( امن ـ ـ ـ ـ ــام هو ظ ار التأس ـ ـ ـ ـ ـ حمل مشاتة‬

‫احلاسدينه‬

‫تدريب‬

‫موضع اخل وابلعكس‪:‬‬

‫َ‬ ‫ب ِّ فيما يلي ال َ‬
‫رض من وضع اإلن ا‬

‫واضحه‬
‫َ‬ ‫كنت خاللتُه ‪ ...‬ال تر هللاُ له‬ ‫(‪ )1‬كل ِ‬
‫خليل ُ‬

‫‪30‬‬
‫د حممرا ‪97 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪101‬‬

‫حمل خسال القوني‬ ‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ـ( امن ـام و ـ( اخلرب هو ظ ار التأسـ‬

‫واي وا ه‬

‫(‪ )2‬قا هللا تعاىل‪( :‬وقا َ اركبوا فيها ِ‬

‫بسم هللا جمريها)‪.31‬‬

‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ( امن ام و ( اخلرب هو ظ ار العناية أب ر ر ب س ينة نوح‬

‫حملي السالنيه‬

‫(‪ )3‬تقو لصديق ‪ :‬رزقين هللا لقا ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ( امن ام و ( اخلرب هو ظ ار الرغبة يف لقام اللديق‪.‬‬

‫(‪ )4‬وأل مة المت اي فضل يف النَّدى ‪ ...‬فقلت هلا هل أثَّر اللَّو ُ يف البحر‬

‫نهى ال َما عن ال َقطر‬

‫ومن ذا الذي يَ َ‬
‫أتنه َ فضالَ عن عطاايه للورى ‪َ ...‬‬
‫َ‬

‫جوا ‪ :‬االحمتبار الداحمو لو ( امن ام و ( اخلرب هو ظ ار البالغة يف الطلبه‬

‫مترين‬

‫ع ا مل اخل ية واإلن ا ية فيما أييت‪:‬‬

‫قا هللا تعاىل‪:‬‬

‫‪ 31‬هو ‪41 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪102‬‬

‫آمن ابهلل ومال كتــه وُكتبــه‬ ‫ِِ‬

‫ـل َ‬‫آمن الرسـ ـ ـ ـ ــو ُ مبــا أنز َ إليــه من ربّـه واملؤمنون كـ ّ‬
‫(‪َ « )1‬‬
‫ورسلُه» ‪.32‬‬
‫ُ‬

‫جوا ‪ :‬اومل اخلربية‪:‬‬

‫ن الرسود ا أن د لي ن رب ه‬ ‫•‬

‫و الاكت و تب ورسل ه‬ ‫• الب نو ل ن‬

‫حيب كل َّ‬
‫كفار أثيم» ‪.33‬‬ ‫(‪َ « )2‬ميح ُق هللاُ ِّ‬
‫الراب َويُريب الصدَّقات وهللا ال ُّ‬

‫جوا ‪ :‬اومل اخلربية‪:‬‬

‫• ميوق هللا الر ه‬

‫• يريب اللد اته‬

‫• هللا ال ب ل ار أثيمه‬

‫اوملة امن ااية‪ :‬ال ب ل ار أثيم ه‬

‫(‪« )3‬اي أيها الذين آمنوا أطيعوا هللا وأطيعوا الرسو وأُويل األمر منكم» ‪.34‬‬

‫جوا ‪ :‬اومل امن ااية‪:‬‬

‫‪ 32‬البقرى‪285 :‬ه‬

‫‪ 33‬البقرى‪276 :‬ه‬

‫‪ 34‬النسام‪59 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪103‬‬

‫• اي أي ا السين نواه‬

‫• أطيعوا هللاه‬

‫• أطيعوا الرسوده‬

‫(‪ )4‬قا الرسو صلى هللاُ عليه وسلم‪ :‬استعينوا على قضا حوا كم ابلكتمان‪َّ ,‬‬
‫فان‬

‫كل ذي نعمة سو ٌ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا لتا ‪:‬‬

‫• اوملة امن ااية‪ :‬استعينوا حمل ضام حوااتكم لكتما ه‬

‫• اوملة اخلربية‪ :‬ل ذ نعمة سو ه‬

‫(‪ )5‬ومن وص ـية عبد املَل بن مروان ألوال ه‪« :‬اي بين ُك ُّفوا أذا ُكم واب ُذلوا معروفكم‬

‫واعفوا إذا قدرمت‪ ,‬وال تبخلوا إذا سئلتم وال تُ ِ‬

‫لحفوا إذا سكلتم فان من ضيَّق ضيَّق هللا‬

‫عليه ومن أعطى أخلف هللا له» ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اومل امن ااية‪:‬‬

‫• اي ب‪,‬ه‬

‫وا أذا مه‬ ‫•‬

‫• ابسلوا عروفكمه‬

‫• احم وا ذا درمته‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪104‬‬

‫• ال تب لوا ذا سئلتمه‬

‫• ال تُ ِ‬
‫لو وا ذا سألتمه‬

‫اومل اخلربية‪:‬‬

‫ن يَّق يَّق هللا حملي ه‬ ‫•‬

‫ن أحمط أخل هللا ل ه‬ ‫•‬

‫(‪ )6‬وقا أبو العال املعري‪:‬‬

‫حتلفن على صد وال كذ ‪ ...‬فما يفيد َ إال املكمث احللف‬

‫ال َّ‬

‫جوا ‪ :‬اومل امن ااية‪:‬‬

‫داه‬ ‫• ال نل ن حمل‬

‫ا ي يد ال الأا احلل‬ ‫•‬

‫(‪ )7‬وقا ‪:‬‬

‫ت من العال ‪ ...‬وإذا سبقت فعن قليل تُسبق‬

‫ال تفرحن مبا بل َ‬

‫وخطب ُموب ُق‬

‫ٌ‬ ‫اللبيب فإهنا ‪ ...‬للفضل مهلكة‬
‫ُ‬ ‫َوليحذر الدَّعوى‬

‫جوا ‪ :‬اومل امن ااية‪:‬‬

‫• ال ت رحنه‬

‫• ليوسر الدحموشه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪105‬‬

‫اومل اخلربية‪:‬‬

‫• ذا سبقل فعن ليل تُسبقه‬

‫• فعهنا لل ضل لكةه‬

‫وبقه‬
‫خطب ُ ُ‬
‫ٌ‬ ‫•‬

‫(‪ )8‬وقا أبو العتاهية‪:‬‬

‫النحيب‬
‫ُ‬ ‫بكيت على ال با بدمع عيين ‪ ...‬فلم يُ ن البكا ُ وال‬
‫ُ‬

‫فعل املَ يب‬

‫ليت ال با َ يَـ ُعو ُ يوماً ‪ ...‬فكخ ُه مبا َ‬
‫أال َ‬

‫جوا ‪ :‬اومل اخلربية‪:‬‬

‫بكيل حمل ال با بد ( حمي‪,‬ه‬

‫ُ‬ ‫•‬

‫يُغن البكامُه‬ ‫•‬

‫فعل ال يبه‬ ‫• أخربُين ا‬

‫َ َ‬
‫اومل امن ااية‪:‬‬

‫• أال َ‬
‫ليل ال با َ يَـ ُعو ُ يو اًه‬

‫• ال النويبه‬

‫(‪ )9‬وقا ‪:‬‬

‫احملب هلا ‪ ...‬أنت الذي ال ينقضى تعبُهُ‬

‫صاحب الدنيا َّ‬
‫َ‬ ‫اي‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪106‬‬

‫ب هلا ه اوملة اخلربية‪ :‬أنل الس ال‬

‫ـاحب الدنيا ا َّ‬
‫جوا ‪ :‬اوملة امن ـ ـ ـ ـ ــااية‪ :‬اي ـ ـ ـ ـ ـ َ‬
‫ينقضو تعب ه‬

‫(‪ )10‬وقا ‪:‬‬

‫ما أحسن الدنيا وإقباهلَا ‪ ...‬إذا أطاع هللاَ َمن َانهلا‬

‫ض لإل ابر إقباهلا‬

‫من مل يُؤا النا َ من فَضلها ‪َ ...‬ع َّر َ‬

‫جوا ‪ :‬اوملة امن ااية‪ :‬ا أحسن الدنيا و باهلا ه اومل اخلربية‪:‬‬

‫• ذا أطاع هللاَ َ ن َ هلاه‬

‫ض لإل ر باهلاه‬
‫ن يُبا النا َ ن فَضل ا َحمَّر َ‬ ‫•‬

‫(‪ )11‬وقا ال اعر‪:‬‬

‫تؤمل حسن الثنا ‪َ ...‬ومل يرز ِ هللا ذا َ البخيال‬

‫أرا ّ‬
‫وكيف يسو ُ أخو ٍ‬
‫فطنة ‪ ...‬ميُ ُن كثراً ويُعطي قليال‬

‫جوا ‪ :‬اومل اخلربية‪:‬‬

‫• أرا تبّ ل حسن الثنامه‬

‫• و ِ‬
‫يرىا هللا ذا َ الب ياله‬ ‫َ‬
‫• ميُ ُن ث اًه‬

‫• يُعطو ليالًه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪107‬‬

‫ي يسو ُ أخو فطنة ه‬ ‫اومل امن ااية‪:‬‬

‫(‪ )12‬وقا سعي ُد بن محيد‪.‬‬

‫وأرا تكلف ابلعتا ورو ان ‪ٍ ...‬‬

‫صاف عليه من الوفا ليل‬

‫ولعل أاي احلياة قصرة ‪ ...‬فعال يكثر عتبنا ويطو‬

‫جوا ‪ :‬اومل اخلربية‪:‬‬

‫لعتا ورو ه‬ ‫• أرا تكل‬

‫حملي ه‬ ‫ا‬ ‫•‬

‫ن الوفام ليله‬ ‫•‬

‫اومل امن ااية‪:‬‬

‫• لعل أايني احلياى ل ىه‬

‫• حمالني يكثر حمتبنا ويطوده‬

‫أسئلة يطلب أجوبتها‬

‫عرف التَّمين واذكر ألفاظه ؟‪.‬‬

‫(‪ّ )1‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪108‬‬

‫ا لكون‬ ‫جوا ‪ :‬التم‪ ,‬هو طلب ال ـ ـ ـ ـ ـ ــوم ا بو الس ال يرج وال يتو ( حل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـول‬

‫طموع يف نيل ه وأ ا أل ا التم‪ ,‬ف و واحدى أ لية وهو‬ ‫ستويالًال و ا لكون كناً غ‬

‫ليل ال وثالثة أ وات غ أ لية وهو‪ :‬هلال لوال لعل ه‬

‫ِّ‬
‫التمين والرتجي واذكر ألفاظ اثنيهما ؟‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ب الفر ب‬

‫جوا ‪ :‬ال را بص ِّ‬

‫التم‪ ,‬والرتجو هو أ التم‪ ,‬لب ال ـ ـ ـ ـ ـ ــوم ا بو الس ال يرج وال‬

‫يتو ( حل ـ ـ ـول ال بينما الرتجو هو طلب ال ـ ـ ــوم ا بو الس يرج ويتو ( حل ـ ـ ـول ه وأ ا‬

‫أل ا الرتجو ف و‪ :‬لعلال حمس ه و د تستمل اي اى ليل للرتجو لغرض بالغوه‬

‫ِ‬
‫وقسمها من حيث االستعما ؟‪.‬‬
‫(‪ )3‬ب ّ النّدا واذكر أ واته‪ّ :‬‬
‫جوا ‪ :‬هنا جوانب ثالثة‪:‬‬

‫اــب نــا النقود‬ ‫ايود‪ :‬تعري النــدام‪ :‬وهو طلــب التكلم بــاد ال ــاطــب حمليـ حبر‬

‫امن امه‬ ‫ن اخلرب‬

‫والثاين‪ :‬أ وات الندام‪ :‬وهو‪ :‬اهلم ىال أ ال ايال أايال هياال وا ه‬

‫سمص‪:‬‬ ‫والثالث‪ :‬تنقسم أ وات الندام ن حيث االستعماد‬

‫أوهلما‪ :‬ندام القريب‪ :‬وهو اهلم ىال أ ه‬

‫واثني ما‪ :‬ندام البعيد‪ :‬وهو‪ :‬ايال أايال هياال وا ه‬

‫(‪ )4‬مىت يُ َّنز القريب منزلة البعيد وابلعكس ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪109‬‬

‫جوا ‪ :‬ــد ين د البعي ــد ن ل ــة القري ــب و لعكحم ف ــعذا ن د القري ــب ن ل ــة البعي ــد فين ــا ش‬

‫حض ــور و ثود ال اطب أ اني التكلم و أن‬ ‫ن أجل امش ــارى‬ ‫ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ اهلم ىال أ ال وذل‬

‫ن أجل امشارى‬ ‫حا راًه و ذا ن د القريب ن لة البعيد فينا ش ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ايال أايال هياال وا ال وذل‬

‫حملو الرتبة أو احنطاط ا أو تنبي السا ( حمن غ لت وشرو ذهن ه‬

‫(‪ )5‬ب املعا اجملازية اليت تُستفا من ألفاظ الندا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬العاين اجملاىية الل تُست ا ن أل ا الندام هو‪:‬‬

‫‪ -1‬امغرامه ‪ -2‬االستغاثةه ‪ -3‬الندبةه ‪ -4‬التعتبه ‪ -5‬ال جره ‪ -6‬التوسر والتوج(ه‬

‫‪ -7‬التس ره ‪ -8‬التو والتضتره‬

‫(‪ )6‬ب ّ األغراض الداعية إليثار اخل يف مقا اإلن ا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ايغراض الداحمية ميثار اخلرب يف قاني امن ام هو‪:‬‬

‫‪ -1‬الت ا ده‬

‫‪ -2‬االحرتاى حمن ورى اي ر أت ً واحرتا اًه‬

‫‪ -3‬التنبي حمل تيس الطلو ه‬

‫‪ -4‬البالغة يف الطلب للتنبي حمل سرحمة اال تثاده‬

‫‪ -5‬ظ ار الرغبةه‬

‫(‪ِ )7‬ملَ يُوضع اإلن ا موضع اخل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يُو ( امن ام و ( اخلرب يغراض ث ىال و ن ا غر ا ‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪110‬‬

‫‪ -1‬ظ ار العناية ل ومال واالهتماني ب ه‬

‫‪ -2‬التواشو واالحرتاى حمن ساواى الالحق لسابقه‬

‫البا الثالث‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪111‬‬

‫يف أحوا املسند إليه‬

‫تدريب‬

‫ب أسبا ذكر وحذف املسند إليه يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫أشر أري َد مبن يف األرض أ أرا م ر م رشداً) ‪.‬‬ ‫( َّ‬

‫وإان ال ندري ٌ‬
‫جوا ‪ :‬أسبا ذ ر السند لي ‪:‬‬

‫‪ :‬ىاي ى التقرير واميضاحه‬ ‫•‬

‫• ر م‪ :‬التلسذه‬

‫أسبا حس السند لي ‪:‬‬

‫• ال ندر ‪ :‬اللة القرينة حملي ه‬

‫• أُريد ن يف ايرض‪ :‬التعيص حقيقةه‬

‫الر يس كلمين يف أمر ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي الرايحم هو ىاي ى التقرير واميضاحه‬

‫الر يس أمر ‪.‬‬

‫بغباوى السا (ه‬ ‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي الرايحم هو التعري‬

‫األمر ن ر املعارف‪.‬‬

‫هو التعتب لكو احلكم غريباًه‬ ‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي اي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪112‬‬

‫أمن املخاوف‪.‬‬

‫هو التع يمه‬ ‫جوا ‪ :‬سبب حس السند لي اي‬

‫غ‪.‬‬
‫ُ تا ٌ ُمراو ٌ‬

‫جوا ‪ :‬سبب حس السند لي نسا لكو أ يف تر تط اً للسان حمن ه‬

‫للزرع‪ُ ,‬مصلحة للهوا ‪.‬‬

‫منض ةٌ َّ‬

‫جوا ‪ :‬سبب حس السند لي ال محم هو ظ ور بداللة القراان حملي ‪.‬‬

‫يص ُّد اخلطب عنّا ‪ ...‬وعبا جير من است ارا‬

‫فعبا ُ‬

‫هو ىاي ى التقرير واميضاحه‬ ‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي حمبا‬

‫فسوى)‪.35‬‬
‫(خل َق َّ‬

‫جوا ‪ :‬سبب حس السند لي هللا هو ظ ور بداللة القراان حملي ه‬

‫مقرر لل را ع موض للدال ل‪.‬‬

‫ّ‬
‫جوا ‪ :‬أسبا حس السند لي لكو أ يف تر تط اً ل حمن لسان ه‬

‫(ولو شا هلدا ُكم أمجع ) ‪.36‬‬

‫جوا ‪ :‬سبب حس السند لي هللا هو ون عيناً علو اً حقيقةًه‬

‫‪ 35‬ايحمل ‪2 :‬ه‬

‫‪ 36‬النول‪9 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪113‬‬

‫هم ‪ ...‬إذا مات منهم سيّ ٌد قا صاحبه‬

‫هم ُ‬
‫وإ من القو الذين ُ‬
‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي ‪ :‬ينال سيدال احب هو التع يمه‬

‫مصدر ِ‬
‫الكلم البوا ي ‪ ...‬ب احملاضر والنوا ي‬ ‫ُ‬ ‫أان‬

‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي أ الر حمل ال اطبه‬

‫شاعر ‪ ...‬يف كل ملحمة وان ي‬

‫أان فار ٌ أان ٌ‬
‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي أ ىاي ى التلسذه‬

‫بع‬ ‫ٍ‬
‫قيصر ‪ ...‬أو حل يف عر ففيها تُ ُ‬
‫حل يف رو ففيها ٌ‬
‫إن َّ‬

‫يلرال تب( هو التع يمه‬ ‫جوا ‪ :‬سبب ذ ر السند لي‬

‫القلب‬
‫ُ‬ ‫منوعة األجنا موطنها‬
‫عواطف ‪ّ ...‬‬
‫ٌ‬ ‫احلب قلت‬
‫تُسا لين ما ُّ‬

‫جوا ‪ :‬سـ ـ ـ ــبب حس السـ ـ ـ ــند لي هوال احلب هو االشـ ـ ـ ــعار أب يف تر تط اً ل حمن‬

‫لسان ه‬

‫تطبيق‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪114‬‬

‫واعي احلذف يف الرتاكيب اآلتية‪:‬‬ ‫وض‬

‫ملو ٌ وإخوا ٌن إذا ما مدحتهم ‪َّ ...‬‬

‫أحكم يف أمواهلم وأقر ُ‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو تباع االستعماد الوار حمل تر ه‬

‫أمر‬
‫أمره ُ‬
‫أمات وأحيا والذي ُ‬
‫واضح َ والذي ‪َ ...‬‬
‫َ‬ ‫أما والذي أبكى‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو ون عيناً علو اً حقيقةًه‬

‫لسن إذا صع َد املنابر أو نضا ‪ ...‬قلما شكى اخلطبا والكتاابَ‬

‫(‪ٌ )1‬‬
‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو حمام العلم ب يف قاني الدحه‬

‫ممتنع القيا ‪ ...‬شدي ُد السكر من غر املُدا َ‬

‫عليل ا سم ُ‬
‫(‪ُ )2‬‬
‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو الدحه‬

‫حيث تراها‬
‫سالح إمنا الـ ‪ ...‬منااي بكف هللا ُ‬
‫اج ال يفلل ُ‬
‫(‪ )3‬أح ُ‬
‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو يق القاني ن التوج(ه‬

‫مضيع لدينه ‪ ...‬وليس ملا يف بيته ُمبضي ِع‬

‫ُ‬ ‫يص على الدنيا‬
‫(‪ )4‬حر ٌ‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو حمام العلم ب يف قاني السنيه‬

‫ت نفسي أن يُقا خبيل‬

‫فككرم ُ‬
‫َ‬ ‫(‪ )5‬وإ رأيت البُخل يُزري اهله ‪...‬‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو العلم ب ه‬

‫(‪ )6‬لو شئت مل تفسد احة ٍ‬

‫حامت ‪َ ...‬ك َرماً ومل هتد مآثر خالد‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪115‬‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو البيا بعد امف انيه‬

‫وتنفع‬
‫تضر إذا ت ا ُ ُ‬
‫(‪ )7‬بر ح اي إن استطعت بلف ة ‪ ...‬فلقد ُّ‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو حمدني تعلق الغرض ب ه‬

‫كب أتوى اُليه الكواكب‬ ‫ِ‬

‫كب ‪ ...‬بدا كو ٌ‬
‫غار كو ٌ‬
‫(‪ )8‬جنو ُ ا كلما َ‬
‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو تعين يف قاني الدحه‬

‫قبب ابطحها بنينا‬

‫وقد علم القبا ل من مع ّد ‪ ...‬إذا ٌ‬
‫اان املطعمو َن إذا قدران ‪ ...‬وأان املُهلكون إذا ابتُلينا‬
‫ّ‬

‫حبيث شينا‬ ‫وأان املانعو َن ملا أر ان ‪َّ ...‬‬

‫واان النازلون ُ‬ ‫َّ‬

‫وأان اآلخذون إذا رضينا‬ ‫َّ‬

‫واان التاركون إذا سخطنا ‪ّ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو الدح و ظ ار ال ر وال تاحمةه‬

‫أان ابن عبد املطلب أان سيد ولد آ يو القيامة‪ ,‬وال فخر)‪.‬‬ ‫أان النيب ال كذ‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو العلم ب يف قاني الدحه‬

‫خالَّ ملا ي ا ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو تعين حقيقةًه‬

‫احلمد هلل احلمي ُد‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو تعين حقيقةًه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪116‬‬

‫اللئيم‪ ,‬وأحسن إىل الفقر املسك ُ ‪.‬‬

‫السفيه ُ‬
‫ال ُتاطب َّ‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو ا حمام تعين ه‬

‫حيوا العروبة يف عليا مراتبها ‪ ...‬وخ ِر فرساهنا شيباً وشبّ َاان‬

‫جوا ‪ :‬الداحمو حلس السند لي هو الدحه‬

‫مترين‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪117‬‬

‫ما نوع املق ّد وما فا دة التقدمي يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫قبل ومن بع ُد»‪.37‬‬

‫األمر من ُ‬
‫(‪ )1‬قا هللا تعاىل‪« :‬هلل ُ‬
‫اخلرب‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو الس ـ ــند اخلرب اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى ختل ـ ــي‬

‫لبتدأه‬

‫(‪ )2‬وقا تعاىل‪« :‬ممّا خطيئاهتم أغرقوا فك خلُوا انراً»‪.38‬‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫(‪ )3‬وقا أبو فرا ‪:‬‬

‫إىل هللا أشكو انَّنا مبناز ‪ ...‬حتكم يف آسا َّ‬

‫هن كال‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫(‪ )4‬وقا ابن نباته خياطب احلسن بن مد املهلّيب‪:‬‬

‫ُلب‬
‫تطلب املا َ لل ىن ‪ ...‬ولكنها من املو ة تط ُ‬
‫ُ‬ ‫وىل مهةٌ ال‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو السـ ـ ـ ـ ـ ــند اخلرب اوار واجملرورال وفاادى التقد هو التنبي حمل أن خرب‬

‫وليحم بل ةه‬

‫(‪ )5‬وقا أبو نوا ‪:‬‬

‫‪ 37‬الروني‪4 :‬ه‬
‫‪ 38‬نوح‪25 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪118‬‬

‫عت العبَّا ممتدحاً ‪ ..‬وسيليت ُج ُو ُه وأشعاري‬

‫إ انت ُ‬

‫السارى‬ ‫عن خ ةٍ ُ‬
‫جثت ال ُخماطرة ‪ ..‬وابلدَّالالت يهتدى َّ‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو الس ـ ـ ـ ــند لي لكو اي ـ ـ ـ ــل في ال وفاادى التقد تقوية احلكم بتكرار‬

‫امسنا ه‬

‫(‪ )6‬وقا األبيور ي‪:‬‬

‫خييب‬ ‫ِ‬
‫أخو اللو فيها وال َكرمي ُ‬
‫ومن نكد األاي أن يبلغ املُىن ‪ُ ...‬‬
‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫(‪ )7‬وقا أبو الطيب املتنيب يه و كافوراً‪:‬‬

‫لم‬
‫افور وا َ ُ‬
‫احملاجم اي ك ُ‬
‫ُ‬ ‫اين‬
‫الكرُ ‪َ ...‬‬
‫َ‬ ‫من أية الطر ِ أييت مثلَ‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو اوار واجملرور واســم االســت انيال وفاادى التقد هو فا ى الت لــي‬

‫وتقوية احلكمه‬

‫(‪ )8‬وقا املعري‪:‬‬

‫ب سا ُل‬
‫مارست كل خفية ‪ ...‬يُصد ُ وا أو ُخييَّ ُ‬
‫ُ‬ ‫أعندي وقد‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو ال ر ال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫(‪ )9‬وقا أيضاً‪:‬‬

‫اطر أوها‬ ‫إىل هللا أشكو أنين كل ٍ‬

‫خو َ‬‫منت مل أعد َ‬
‫ليلة ‪ ...‬إذا ُ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪119‬‬

‫فإن كا َن شراَ فهو ال ش َّ ٌ‬

‫واقع ‪ ...‬وإن كا َن خراً فهو أض ا ُ أحال‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫(‪ )10‬وقا أيضاً‪:‬‬

‫وأوهلا ُخان‬
‫أواخرها َّ‬
‫وكالنّار احليا ُة فمن رما ‪ُ ...‬‬
‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫(‪ )11‬وقا بعض ال عرا يف احلث على املعروف‪:‬‬

‫شكور أو كفور‬
‫ٌ‬ ‫حتملها‬
‫يث كانت ‪َّ ...‬‬
‫غنم ح ُ‬
‫يد املعروف ٌ‬
‫ففي شك ِر ال َّ كور هلا جزا ‪ ...‬وعن َد هللا ما جحد الك ُفور‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• يد العرو ‪ :‬نوع القدني هو الس ـ ــند اخلرب اوار واجملرورال وفاادى التقد هو التنبي‬

‫حمل أن خرب وليحم بل ةه‬

‫• نمل ا شكور‪ :‬نوع القدني اوملة اخلربية ال عليةال وفاادى التقد هو التع يمه‬

‫• ف و ش ـ ـ ـ ـ ـ ــكر ال ـ ـ ـ ـ ـ ــكور‪ :‬نوع الق ــدني اوــار واجملرورال وفــااــدى التق ــد هو فــا ى‬

‫الت لي ه‬

‫• حمند هللا‪ :‬نوع القدني ال ر ال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪120‬‬

‫ا جود الك ور‪ :‬نوع القدني ســبو ية الســند لي بن وال وفاادى التقد هو فا ى‬ ‫•‬

‫الت لي ه‬

‫(‪ )12‬وقا اآلخر‪:‬‬

‫يلعب‬
‫هر ال ُ‬
‫ونلعب وال ّد ُ‬
‫ُ‬ ‫تذهب ‪...‬‬
‫ُ‬ ‫واايمنا‬
‫أنلهو ُ‬
‫ُ‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو حمدني س ـ ـ ـ ـ ـ ــبو ية الس ـ ـ ـ ـ ـ ــند لي بن وال وفاادى التقد هو احتمالية‬

‫احلكم ب أو تقويت ه‬ ‫ختلي‬

‫مد بن وهيب ميدح اخلليفة املعتصم (وكنيته أبو إسحق) ‪:‬‬ ‫(‪ )13‬وقا‬

‫ضحى وأبو إسحق والقمر‬

‫مشس ال ّ‬
‫ثالثة ت ر ُ الدُّنيا ببه تها ‪ُ ...‬‬
‫التأخره‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو السند لي البتدأال وفاادى التقد هو الت ويق‬

‫(‪ )14‬وقا آخر‪:‬‬

‫والقوت‬
‫ُ‬ ‫والصحةُ‬
‫األمن ّ‬
‫جيهل مقدارها ‪ُ ...‬‬
‫ثالثة ُ‬

‫فال تثق ابملا من غرها ‪ ...‬لو أنَّه ُ ٌّر واي ُ‬

‫قوت‬

‫التأخره‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو السند لي البتدأال وفاادى التقد هو الت ويق‬

‫(‪ )15‬وقا آخر يه و خبيال‪:‬‬

‫نصيب‬
‫ُ‬ ‫طبع ‪ ...‬ومال منهُ اي هذا‬
‫أأنت جتو ُ إ ّن ا و َ ٌ‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو السند لي البتدأال وفاادى التقد هو تعتيل السرىه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪121‬‬

‫(‪ )16‬وقا آخر يستنكر أن ي ر اخلمر ح ُعى ل ر ا‪:‬‬

‫وجسما‬
‫الراح يف عقلي ُ‬
‫أحكم َّ‬
‫ُ‬ ‫اً ‪...‬‬ ‫انهزهتا ح‬
‫أبع َد ست َ قد ُ‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني السند ال ر ال وفاادى التقد هو و التقدني ط امنكار والغرابةه‬

‫(‪ )17‬وقا اآلخر‪:‬‬

‫روح وت ُدو‬
‫الر ى تَ ُ‬
‫بصنوف ّ‬
‫أنت والليايل َحبَ َاىل ‪ُ ...‬‬
‫غافل َ‬
‫ٌ‬
‫جوا ‪ :‬نوع القدني هو السند لي البتدأال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬

‫املع ّتز‪:‬‬
‫(‪ )18‬وقا ابن ُ‬

‫ومن ع ب األاي ب ى معاش ٍر ‪ ...‬غضا ٍ على سبقي إذا أان جار ُ‬

‫يت‬

‫مت اخل وظ فحابيت‬

‫قس ُ‬
‫كاّن َّ‬
‫ي ي هم فضلي عليهم ونقصهم ‪ّ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا أنواع‪:‬‬

‫ن حمتب‪ :‬نوع القدني اوار واجملرورال وفاادى التقد هو فا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫• أ جاريل‪ :‬نوع القدني السند لي ال وفاادى التقد لكون اي له‬

‫• يغي م ف لو‪ :‬نوع القدني اوملة اخلربية ال عليةال وفاادى التقد هو تقرير احلكم‬

‫بتكرار امسنا ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪122‬‬

‫أسئلة على أحوا املسند إليه يطلب أجوبتها‬

‫ما هو املسند إليه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬السند لي ‪ :‬هو البتدأ الس ل خرب وال احملال و اب وأ ا ينه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي أحواله ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أحواد الس ــند لي ‪ :‬هو النواس ــخال والس رال واحلس ال والتعري ال والتنك ال والتقد ال‬

‫والتأخ ال وغ هاه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت جيب ذكره ؟‪.‬‬

‫عا الكالني لتأ ية العا الرا ب ال‬ ‫جوا ‪ :‬جيب ذ ر الس ـ ـ ـ ـ ـ ــند لي يف ل ل ظ يدد حمل‬

‫حيث أ ذ رين هو اي ــلال وال قتض ـ للوس ال لعدني رينة تدد حملي حمند حس الســند‬

‫لي ه‬

‫ترج ذكره عند وجو القرينة ؟‪.‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي الوجوه اليت ّ‬

‫ترجع ذ ر السند لي حمند وجو القرينة هو‪:‬‬

‫جوا ‪ :‬الوجوين الل ّ‬
‫‪ -1‬ىاي ى التقرير واميضاح للسا (ه‬

‫‪ -2‬لة الثقة لقرينةه‬

‫‪ -3‬الر حمل ال اطبه‬

‫‪ -4‬التلسذه‬

‫بغباوى السا (ه‬ ‫‪ -5‬التعري‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪123‬‬

‫‪ -6‬التستيل حمل السا (ه‬

‫‪ -7‬التعتبه‬

‫‪ -8‬التع يمه‬

‫‪ -9‬امهانةه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت حيذف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬س السـ ــند لي جملر االختلـ ــار واالحرتاى حمن العبث بنامً حمل وجو رينة تدد‬

‫حمل ا سو ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الفر ب املعرفة والنكرة ؟‪.‬‬

‫عص ( حملم الس ـ ـ ـ ـ ــا (‬ ‫جوا ‪ :‬ال را بص العرفة والنكرى هو أ العرفة االس ـ ـ ـ ـ ــم الداد حمل‬

‫عص ولكن ( ج ل السا (‬ ‫لداللة الل ظ حمل التعيصه وأ ا النكرى ف و االسم الداد حمل‬

‫لتعيصه‬

‫سؤا ‪ :‬مل يُعرف املسند إليه ابالضمار ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يُعر السند لي ال مار يغراض ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬لكو احلديث يف قاني التكلمه‬

‫‪ -2‬لكو احلديث يف قاني اخلطا ه‬

‫‪ -3‬لكو احلديث يف قاني الغيبة لكو السند لي س راًال أو يف حكم الس ور لقرينةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو األصل يف اخلطا ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪124‬‬

‫اهد عصه‬ ‫جوا ‪ :‬اي ل يف اخلطا هو التعيصال عا أ يكو الكالني االً حمل‬

‫سؤا ‪ :‬ما األصل يف وضع الضمر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اي ل يف و ( الضم حمدني ذ رين ال بعد تقدني ا ي سرينه‬

‫سؤا ‪ :‬هل يقد الضمر على مرجعه ؟‪.‬‬

‫رجع يغراض بالغية ث ىه‬ ‫جوا ‪ :‬نعم يلع تقدني الضم حمل‬

‫سؤا ‪ :‬هل ال اهر يوضع موضع الضمر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم يو ـ ــ( ال اهر و ـ ــ( الض ـ ــم ال سـ ـ ـوام أ ا ال اهر ا اًال أني ـ ـ ـ ةال أني اس ـ ــم‬

‫شارىال وذل يغراض بالغية ث ىه‬

‫يعرف املسند إليه ابلعلمية ؟‪.‬‬

‫سؤا ‪ :‬مل ّ‬

‫يعر الس ـ ـ ـ ــند لي لعلمية وذل محض ـ ـ ـ ــار عناين يف ذهن الس ـ ـ ـ ــا ( ابتدامً‬
‫جوا ‪ّ :‬‬
‫اخلامل ليمتاى حمما حمداينه‬

‫سؤا ‪ :‬مل يعرف ابإلشارة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يعر الس ـ ـ ـ ــند لي مش ـ ـ ـ ــارى فيما ذا تعص طريقاً محض ـ ـ ـ ــار ال ـ ـ ـ ــار لي يف ذهن‬

‫اخلاملال وال عيناً‬ ‫الس ـ ــا (ال أب يكو حا ـ ـراً س ـ ــوس ـ ـاًال وال يعر التكلم والس ـ ــا ( ا‬

‫خره‬

‫سؤا ‪ :‬مل يُعرف ابملوصولية ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪125‬‬

‫جوا ‪ :‬يُعر السـ ــند لي لو ـ ـولية وذل لتعص طريقاً محضـ ــار عناينال وأ ا ذا يتعص‬

‫طريقاً لسل فيكو يغراض بالغية ث ىه‬

‫سؤا ‪ :‬مل يُعرف ا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يُعر السند لي أبد التعري ية الع دية أو اونسية يغراض بالغية ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬الع د اللر وه‬

‫‪ -2‬الع د الكنااوه‬

‫‪ -3‬الع د احلضور ه‬

‫‪ -4‬الني احلقيقة ن حيث هوه‬

‫‪ -5‬الني احلقيقة يف من فر ب مه‬

‫‪ -6‬الني االستغراا احلقيقوه‬

‫‪ -7‬الني االستغراا العريفه‬

‫سؤا ‪ :‬إىل كم تنقسم أ ؟‪.‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم أد التعري ية‬

‫ايود‪ :‬أد الع ديةه‬

‫والثاين‪ :‬أد اونسيةه‬

‫يعرف ابالضافة ؟‪.‬‬

‫سؤا ‪ :‬مل ّ‬
‫شوم ن العار يغراض بالغية ث ىال و ن ا‪:‬‬ ‫يعر السند لي ال افة‬
‫جوا ‪ّ :‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪126‬‬

‫حضارين يف ذهن السا (ه‬ ‫‪ -1‬ام افة أخلر طريق‬

‫‪ -2‬تعسر التعد ه‬

‫حمل البع ه‬ ‫‪ -3‬اخلروج ن تبعة تقد البع‬

‫‪ -4‬التع يم للمضا ه‬

‫‪ -5‬التوق للمضا ه‬

‫‪ -6‬االختلار لضيق القانيه‬

‫يعرف ابلندا ؟‪.‬‬

‫سؤا ‪ :‬مل َّ‬

‫يعر السند لي لندام يغراض بالغية ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫جوا ‪َّ :‬‬

‫‪ -1‬ذا يعر للم اطب حمنوا خامله‬

‫حملة ا يطلب ن ه‬ ‫‪ -2‬امشارى‬

‫سؤا ‪ :‬ألي شي ينكر املسند إليه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ينكر السند لي لعدني حملم التكلم جب ة ن ج ات التعري حقيقةً أو حمامًه‬

‫سؤا ‪ :‬مل يق ّد املسند إليه ؟‪.‬‬

‫دلول هو الس خيطر أوالً يف السهنال ين ا كوني حملي ال‬ ‫جوا ‪ :‬يق ّدني الس ـ ـ ـ ـ ـ ــند لي ي‬

‫وا كوني حملي سابق للوكم طبعاًال فاستوق التقد و عاًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الفر ب عمو السلب وسلب العمو ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪127‬‬

‫جوا ‪ :‬ال را بص حمموني السلب وسلب العموني بتقد وأتخ أ اى العموني حمل أ اى الن و‬

‫انل أ اى‬ ‫فع انل أ اى العموني تقد ة حمل أ اى الن و ف سا هو حمموني الس ـ ـ ـ ـ ــلب ال و‬

‫الن و تقد ة حمل أ اى العموني ف سا هو سلب العموني ه‬

‫يؤخر املسند إليه ؟ه‬ ‫ِ‬

‫سؤا ‪ :‬مل ّ‬
‫يبخر الس ـ ـ ــند لي فيما ذا ا تضـ ـ ـ ـ القاني تقد الس ـ ـ ــند حمل الس ـ ـ ــند لي يغراض‬
‫جوا ‪ّ :‬‬
‫بالغية ث ىه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪128‬‬

‫البا الرابع‬

‫يف املسند وأحواله‬

‫مترين‬

‫ع ّ أسبا احلذف ونوع احملذوف يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫يعلم وأنتم ال تعلمون» ‪.39‬‬

‫(‪ )1‬حنو‪« :‬ذلكم أزكى لكم واطهر وهللا ُ‬
‫جوا ‪ :‬س ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ــند اخلرب اوار واجملرورال‬

‫أ ‪ :‬وأط ر لكم ه‬

‫وإذا وع َد‬ ‫حد صد‬ ‫(‪ )2‬وقا صلى هللا عليه وسلم‪ :‬عالمة ِ‬
‫املؤمن ثال ٌ ‪ :‬إذا َّ‬

‫وىف وإذا اؤمتن مل خين‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ســبب احلس هو ــيق القاني حمن طالة الكالنيه نوع ا سو هو الســند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬ذا حدث الب ن دا الب نال وهكساه‬

‫(‪ ) 3‬وقا ‪ :‬يقو ابن آ ‪ :‬مايل مايل وإمنا ل من مال ما أكلت فكفنيت أو‬

‫لبست فكبليت أو تص ّدقت فكبقيت‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬س ـ ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ـ ــند لي البتدأ اس ـ ـ ـ ــم‬

‫االست انيال أ ‪ :‬أين ا ه‬

‫‪ 39‬البقرى‪232 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪129‬‬

‫إيل وأقربكم مين جمالس يو القيامة أحاســنكم أخالقاً املوطئون‬

‫(‪ )4‬وقا ‪ :‬إن أحبّكم َّ‬

‫أكنافاً الذين أيلفون ويُؤلفو َن‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬س ـ ـ ــبب احلس هو رحماية االختل ـ ـ ــاره نوع ا سو هو الس ـ ـ ــند خرب ال أ ‪:‬‬

‫أحاسنكم أخال اًال وأ ربكمههه‬ ‫أحبكم‬

‫(‪ )5‬وقا أبو العتاهية‪:‬‬

‫جزى هللاُ عين صاحلاً بوفا ه ‪ ...‬وأضعف أضعافاً لُه يف جزا ه‬

‫ووجهي مبا ه‬
‫رجعت مبا أب ي َ‬
‫ُ‬ ‫جئت أب يه حاجة ‪...‬‬
‫صدي ٌق إذا ما ُ‬

‫جوا ‪ :‬ســبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الســند لي البتدأال أ ‪ :‬هو‬

‫ديقه‬

‫(‪ )6‬وقا أبو نوا ‪:‬‬

‫ور‬ ‫ِ‬
‫اخلصيب ُتز ُ‬ ‫فىت بعد‬
‫فكي ً‬
‫إذا مل تزر أرض اخلصيب ركابُنا ‪َّ ...‬‬

‫دور‬ ‫ِ‬
‫ويعلم أ ّن الدا رات تُ ُ‬
‫فىت ي رتي حسن الثنا مباله ‪ُ ...‬‬
‫وشكور‬
‫ُ‬ ‫عاذر‬
‫ٌ‬ ‫فإن تولين من ا ميل فكهله ‪ ...‬وإال فإ‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• ت ور‪ :‬س ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ــندال أ ‪ :‬ت ور‬

‫أنله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪130‬‬

‫• فىت‪ :‬س ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ــند لي البتدأال‬

‫أ ‪ :‬هو فىته‬

‫• ي رت ‪ :‬سبب هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السندال أ ‪ :‬ي رت فىته‬

‫• يعلم‪ :‬سبب هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السندال أ ‪ :‬يعلم هوه‬

‫• تــدور‪ :‬س ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـبــب هو اللــة القرينــة حمليـ ه نوع ا ــسو هو الس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـنــدال أ ‪ :‬تــدور‬

‫الدااراته‬

‫(‪ )7‬وقا البُحرتي ميدح الفت بن خاقان‪:‬‬

‫الدهر أجلباَ‬ ‫وقور إذا ما حا‬

‫لوم ُهم ‪ٌ ...‬‬
‫ين إذا ما القو خفت ُح ُ‬
‫رز ٌ‬

‫فىت مل يضيع وجه حزٍ ومل يبت ‪ ...‬يالحظ أع از األمور تعقبا‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• رىين‪ :‬س ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ــند لي البتدأال‬

‫أ ‪ :‬هو رىينه‬

‫• و ور‪ :‬س ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ــند لي البتدأال‬

‫أ ‪ :‬هو و وره‬

‫• فىت‪ :‬س ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ــند لي البتدأال‬

‫أ ‪ :‬هو فىته‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪131‬‬

‫هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ــند ال احملال‬ ‫• يض ـ ــي(‪ :‬س ـ ــبب احلس‬

‫أ ‪ :‬يضي( هوه‬

‫هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ـ ـ ــند ال احملال‬ ‫• يبل‪ :‬س ـ ـ ـ ـ ــبب احلس‬

‫أ ‪ :‬يبل هوه‬

‫• يالحظ‪ :‬سـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬يالحظ هوه‬

‫(‪ )8‬وقا ال اعر‪:‬‬

‫ابلسحب أخطك مدح‬

‫من قا جدوا يوماً ‪ُّ ...‬‬

‫حب تُعطى وتبكي ‪ ...‬وأنت تعطي وتضح‬

‫الس ُ‬
‫ُّ‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ـ ـ ــند ال احملال‬ ‫ا ‪ :‬س ـ ـ ـ ـ ــبب احلس‬ ‫•‬

‫أ ‪ :‬ا الس ه‬

‫• أخطأ‪ :‬سـ ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السـ ـ ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬أخطأ الس ه‬

‫• تُعط ‪ :‬س ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬تعط السوبه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪132‬‬

‫• تبكو ‪ :‬سـ ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السـ ـ ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬تبكو السوبه‬

‫• تعطو‪ :‬س ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬تعطو أنله‬

‫هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الســند ال احملال‬ ‫• تضــو ‪ :‬ســبب احلس‬

‫أ ‪ :‬تضو أنله‬

‫(‪ )9‬وقا املتنيب‪:‬‬

‫يت على ابتسا ايبتسا‬

‫َوملّا صار و ُّ النا خبَّا ‪ ...‬جز ُ‬

‫وصرت أش ُ فيمن أصطفيه ‪ ...‬لعلمي أنَّه ُ‬

‫بعض االان‬ ‫ُ‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• أش ـ ـ ـ ‪ :‬س ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬أش أ ه‬

‫هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الســند ال احملال‬ ‫• أ ــط ي ‪ :‬ســبب احلس‬

‫أ ‪:‬أ طوأ ه‬

‫(‪ )10‬وقا ‪:‬‬

‫يفقر واإلقدا ُ قتَّا ُ‬

‫لوال امل قةُ سا َ النا ُ كل ُّه ُم ‪ ...‬ا و ُ ُ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪133‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• سـ ـ ـ ـ ـ ــبب حس السـ ـ ـ ـ ـ ــند هو تباع وجماراى ا جام يف اسـ ـ ـ ـ ـ ــتعماالت العر ه نوع‬

‫ا سو هو السند خرب لواله‬

‫• ي قر‪ :‬سـ ـ ـ ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السـ ـ ـ ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪ :‬ي قر اوو ه‬

‫(‪ )11‬وقا أبو فرا ‪:‬‬

‫ُنب ُ َنو ا ٍر ‪ ...‬من ٍ‬

‫خليل أو معاشر‬ ‫ال تطل ّ‬

‫ور وال تُعاشر‬

‫أبقى ألسبا املو ّ‪ ...‬ة أن ُتز َ‬
‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السـ ـ ــند ال احملال‬ ‫• تطلب‪ :‬سـ ـ ــبب احلس‬

‫أ ‪ :‬ال تطلب أنله‬

‫• ت ور‪ :‬سبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو السند ال احملال أ ‪:‬‬

‫ت ور أنله‬

‫• تعاش ـ ــر‪ :‬س ـ ــبب احلس هو اللة القرينة حملي ه نوع ا سو هو الس ـ ــند ال احملال‬

‫أ ‪:‬وال تعاشر أنله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪134‬‬

‫تدريب‬

‫ع ّ أسبا الذكر يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫فويل للذين يكتبو َن الكتا ايديهم مث يقولون هذا من عند هللا‬

‫(‪ )1‬قا هللا تعاىل‪ٌ « :‬‬
‫وويل هلم مما يكسبون» ‪.40‬‬
‫ٌ‬ ‫فويل هلم مما كتبت أيديهم‬
‫لي رتوا به مثناً قليالً ٌ‬
‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• ويل‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• للسين‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬

‫• يكتبو ‪ :‬السند والسند لي لكو ذ رمها اي له‬

‫• يقولو ‪ :‬السند والسند لي لكو ذ رمها اي له‬

‫• هسا‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫ن حمند هللا‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬ ‫•‬

‫• لي رتوا‪ :‬السند لي مفا ى التتد ه‬

‫• ويل‪ :‬السند لي لتقرير احلكم و يضاح وامطنا يف الكالنيه‬

‫• هلم‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬

‫ا‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬ ‫•‬

‫‪ 40‬البقرى‪79:‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪135‬‬

‫(‪ )2‬وقا مروان بن أيب حفصة ميدح معن بن زا دة‪:‬‬

‫أشبل‬ ‫بنو مطر يو اللقا ككهنم ‪ ...‬أُسو ٌ هلا يف بطن َّ‬

‫خفان ُ‬
‫ِ‬
‫السماك منز ُ‬
‫هم مينعون ا ار حىت ككمنا ‪ ...‬ارهم ب ّ‬
‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• بنو‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• يوني‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬

‫أهنم‪ :‬السند لي لتقرير احلكم و يضاح ه‬ ‫•‬

‫• أسو ‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬

‫• هلا يف بطن‪ :‬السند مفا ى الت لي ه‬

‫• أشبل‪ :‬السند لي مفا ى االختلامله‬

‫• هم‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• مينعو ‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫• وارهم‪ :‬السند مفا ى الت لي ه‬

‫ن د‪ :‬السند لي مفا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫السمو ُ بن عا اي‪:‬‬
‫(‪ )3‬وقا َّ‬

‫مجيل‬ ‫ٍ‬
‫ضهُ ‪ ...‬فكل ر ا يرتديه ُ‬
‫إذا املر ُ مل يدنس من اللؤ عر ُ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪136‬‬

‫وإن هو مل حيمل على النفس ضيمها ‪ ...‬فليس إىل ُحسن الثنا سبيل‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• الرمُ‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• يدنحم‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬

‫• حمر ُ ُ‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫ل ر ام‪ :‬السند مفا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫• يرتدي ‪ :‬السند لتقرير احلكم و يضاح ه‬

‫يل ‪ :‬السند لي مفا ى الت لي ه‬

‫ُ‬ ‫•‬

‫• هو‪ :‬السند لتقرير احلكمه‬

‫مل‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬ ‫•‬

‫يم ا‪ :‬السند لي مفا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫ُحسن‪ :‬السند مفا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫• سبيل‪ :‬السند لي مفا ى الت لي ه‬

‫(‪ )4‬وقا أبو العتاهية‪:‬‬

‫وأي النا تصفو م اربهُ‬

‫إذا أنت مل ت ر مراراً على القذى ‪ ...‬ظمئت ُّ‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪137‬‬

‫• أنل‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• ت ر ‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫• أ ‪ :‬السند لي للتقرير واميضاحه‬

‫• تل و‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫ارب ‪ :‬السند لي مفا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫(‪ )5‬وقا ال اعر‪:‬‬

‫كل أمر شاس ٍع ‪ ...‬وا ّد يفت ُ كل اب ُم ِ‬

‫لق‬ ‫ا ّد يُد َ‬
‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• اود‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• يُدين‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫• اود‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• ي تع‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪138‬‬

‫مترين‬

‫أشر أريد مبن يف األرض أ أرا م رُّ ُم رشداً »‪.41‬‬

‫وأان ال ندري ٌ‬
‫(‪ )1‬قا هللا تعاىل‪ّ « :‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا أنواع‪:‬‬

‫• أ ّ ‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• ندر ‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫• شر‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫• أريد‪ :‬السند لكو ذ رين اي له‬

‫• أرا ‪ :‬السند مفا ى التتد ه‬

‫• ر ُم‪ :‬السند لي لكو ذ رين اي له‬

‫ووجد َ ض ـ ـ ـ ـ ـاالً فهدى * ووجد عا ال فكغىن »‬

‫(‪ )2‬وقا ‪ « :‬أمل جيد يتيماً فآوى * َ‬
‫‪.42‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حمدى أنواع ن الس ـ ـ ـ ـ ـ ــند‪ :‬جيدال وشال وجدال هدشال وجدال أغا لكو ذ رين‬

‫اي ل ( فا ى التتد ه‬

‫‪ 41‬اون‪10 :‬ه‬

‫‪ 42‬الضو ‪8-6 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪139‬‬

‫ِّ‬
‫فسنيسرُه لليُسرى » ‪.43‬‬ ‫(‪ )3‬وقا ‪ « :‬فكما من أعطى واتَّقى َّ‬
‫وصد ابحلُسىن‬

‫جوا ‪ :‬هنا الس ـ ـ ــند لي هو ن لكو ذ رين اي ـ ـ ــلال وحمدى أنواع ن الس ـ ـ ــند‪ :‬أحمط ال‬

‫اتق ال داال نيسر مفا ى التتد ه‬

‫أيمر ابلعد واإلحسان وإيتا ذي القرىب وينهى عن‬

‫(‪ )9‬وقا تعاىل‪ « :‬إن هللا ُ‬
‫لعلكم َّ‬
‫تذكرون » ‪.44‬‬ ‫َّ‬ ‫الفح ا واملنكر والب ي يع كم‬

‫جوا ‪ :‬هنا الس ـ ـ ـ ــند لي هو ل ظ اواللة هللاال واو اوماحمة ن ال عل تس رو لكو ذ رين‬

‫اي لال وحمدى أنواع ن السند‪ :‬ري رال ين ال يع ال تس ر مفا ى التتد ه‬

‫‪ 43‬الليل‪5 :‬ه‬

‫‪ 44‬النول‪90 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪140‬‬

‫مترين‬

‫ب أسبا التقدمي والتكخر فيما أييت‪:‬‬

‫(‪ )1‬ما كل ما فو البسطية كافياً ‪ ...‬فإذا قنعت فبعض شي كايف‪.‬‬

‫افياً ن أجل أت يد احلكمه‬ ‫ل وأتخ السند لي‬ ‫جوا ‪ :‬تقد السند لي‬

‫(‪ )2‬وما أان وحدي قلت ذا ال عر كلّه ‪ ...‬ولكن شعري فيه من نفسه شعر‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫• تقد السند أ وأتخ السند لل لتأ يد احلكم بتكرار امسنا ه‬

‫• تقد الس ــند لي ش ــعر وأتخ الس ــند في ن ن سـ ـ لتأ يد احلكم بتكرار‬

‫امسنا ه‬

‫• تقد السند في ن ن س وأتخ السند شعر للت لي ه‬

‫(‪ )3‬إذا شئت يوما أن تسو ع رة ‪ ...‬فباحللم ُسد ال ابلتَّسرع وال تَّم‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• تقد السند لي والسند شئل لوجو الباحمث حمل التقد والتأخ وهو حممل‬

‫ال عل ل احمله‬

‫• أتخ السند سد مفا ى الت لي ه‬

‫(‪ )4‬ثالثة تُ ر الدنيا ببه تها ‪ ...‬مشس الضحى وأبو إسحا والقمر‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪141‬‬

‫جوا ‪ :‬تقد السند لي ثالثة وأتخ السند ت را ن أجل الدح أو التع يمه‬

‫(‪ )5‬أيف احلق أن يعطى ثالثون شاعراً ‪ ...‬وحير ما ون الرضا شاعر مثلي‬

‫جوا ‪ :‬تقد الس ـ ـ ــند أيف احلقال رني وأتخ الس ـ ـ ــند لي أ يعط ال ش ـ ـ ــاحمر ن أجل‬

‫الت ويقه‬

‫(‪ )6‬فكيف وكل ليس يعدو محامه ‪ ...‬وما إلمرئ عما قضى هللا مرحل‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫لكون ا ل اللدارى يف الكالنيه‬ ‫• تقد السند ي‬

‫الس ـ ــند‬ ‫رحل مفا ى ختل ـ ــي‬ ‫• تقد الس ـ ــند و ا ال رئ وأتخ الس ـ ــند لي‬

‫لسند لي ه‬

‫(‪ ) 7‬وقا هللا تعاىل‪ ( :‬بل هللا فاعبد وكن من ال اكرين ) ‪.45‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• أتخ الس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـن ــد ف ــاحمب ــد لوجو الب ــاحم ــث حمل التق ــد والت ــأخ وهو العم ــل‬

‫الشتغاده‬

‫• أتخ السند ن ال ا رين لالختلاره‬

‫(‪ )8‬ب اقتدت األاي يف حسناهتا ‪ ...‬وشيمتها لوال هم وتكريب‬

‫‪ 45‬ال ر‪66 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪142‬‬

‫جوا ‪ :‬تقد الس ـ ــند ا تدت وأتخ الس ـ ــند لي ايايني لوجو الباحمث يف التقد وهو‬

‫حممل ال عل ل احمله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪143‬‬

‫أسئلة على أحوا املسند يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو املسند ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الســند‪ :‬هو اخلربال وال عل التانيال واســم ال علال والبتدأ الو ـ الســتغ‪ ,‬رفوحم حمن‬

‫اخلرب ال وأخبار النواسخال واللدر النااب حمن ال عله‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي أحواله ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أحواد الس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـنــد‪ :‬هو الــس رال واحلــس ال والتعري ال والتنك ال والتقــد ال والتــأخ ال‬

‫وغ هاه‬

‫سؤا ‪ :‬ألي شي يذكر املسند ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يس ر السند يغراض بالغية ث ى و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬ذ رين هو اي له‬

‫اللة القرينةه‬ ‫‪ -2‬ع التعويل حمل‬

‫‪ -3‬ع تنب السا (ه‬

‫‪ -4‬الر حمل ال اطبه‬

‫‪ -5‬فا ى فعل ي يد التتد واحلدوثال و قيداً أبحد ايى نة الثالثة – الا ـ ـ ــوال الض ـ ـ ــارعال‬

‫اي ر – بطريق االختلاره‬

‫ألي شي حيذف ؟‪.‬‬

‫سؤا ‪ّ :‬‬
‫جوا ‪ :‬س السند يغراض بالغية ث ى و ن ا‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪144‬‬

‫‪ -1‬اللة القرينة حملي ه‬

‫‪ -2‬االحرتاى حمن العبثه‬

‫‪ -3‬يق القاني حمن طالة الكالنيه‬

‫‪ -4‬تباع وجماراى ا جام يف استعماالهتم الوار ى حمن العر ه‬

‫سؤا ‪ِ :‬ملَ يقد ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يقدني الس ـ ـ ـ ـ ـ ــند ذا وجد حمث حمل تقدمي ال أو أريد ب غرض بالغو ن ايغراض‬

‫ا تية‪:‬‬

‫لسند لي ه‬ ‫‪ -1‬الت لي‬

‫‪ -2‬التنبي ن أود اي ر حمل أن خرب ال نعله‬

‫‪ -3‬الت ويق للمتأخر فيما ذا ا يف التقدني ا ي وا لس رينه‬

‫‪ -4‬الت ا ده‬

‫‪ -5‬فا ى لر السند لي حمل السنده‬

‫‪ -6‬السامى نكاية ل اطبه‬

‫‪ -7‬تعتيل السـ ـ ــرى للم اطبال أو التعتبال أو التع يمال أو الدحال أو السنيال أو الرتحمال أو‬

‫الدحمامه‬

‫سؤا ‪ِ :‬ملَ يؤخر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يبخر السند ي أتخ ين هو اي لال وتقد السند لي أهمه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪145‬‬

‫سؤا ‪ِ :‬ملَ يُ َّ‬

‫عرف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يعر السند يحد غر ص بالغيص‪:‬‬

‫‪ -1‬فا ى السا ( حكماً حمل أ ر علوني حمندين أب ر خر ثل إبحدش طرا التعري ه‬

‫‪ -2‬فا ى لرين حمل السند لي حقيقةً أو حمامً بالغة لكماد عناين يف السند لي ال وذل‬

‫ذا ا السند عرفاً بالني اونحمه‬

‫سؤا ‪ :‬مل ينكّر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ينكر السند لعدني الوجب لتعري ال وذل ‪:‬‬

‫‪ -1‬لد را ى الع د أو احللره‬

‫‪ -2‬تباع السند لي يف التنك ه‬

‫‪ -3‬فا ى الت يمه‬

‫‪ -4‬لد التوق ه‬

‫سؤا ‪ :‬مل يؤتى به مجلة ؟‪.‬‬

‫ثالثة أنواع‪:‬‬ ‫لسند لة تبعاً النقسا‬ ‫جوا ‪ :‬يبت‬

‫‪ -1‬أ يكو السند سببياًه‬

‫احلكم لسند لي ه‬ ‫‪ -2‬أ يقلد ختلي‬

‫لس ــند‬ ‫‪ -3‬أ يقل ــد أت يد احلكمال وذل لا يف اوملة ن تكرار امس ــنا رتصه ويبت‬

‫ظرفاً وجاراً وجمروراً لالختلاره‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪146‬‬

‫البا اخلامس‬

‫يف اإلطال والتقييد‬

‫أسئلة على اإلطال والتقييد يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلطال ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬امطالا‪ :‬هو أ يقتلر يف اوملة حمل ذ ر السند لي والسنده‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التقييد ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التقييد‪ :‬هو أ يقتلر يف اوملة حمل ذ ر السند لي والسنده‬

‫سؤا ‪ :‬مىت يكون اإلطال ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يكو امطالا حص ال يتعلق الغرض بتقييـ ــد احلكم بوج ـ ـ ن الوجوين ليـ ــسهـ ــب‬

‫السا ( في ل سهب كنه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت يكون التقييد ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يكو التقييــد حص يتعلق الغرض بتقييــد احلكمال حيــث يرا ىاي ى ال ــااــدىال وتقويــة‬

‫اوملة حمند السا (ه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيّد ابلنعت ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يقيد النعوت لنعل يغراض بالغية حمديدى و ن ا‪:‬‬

‫ا نكرىه‬ ‫النعوت بل ة متي ين‬ ‫‪ -1‬ختلي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪147‬‬

‫حمن احلقيقةه‬ ‫‪ -2‬الك‬

‫‪ -3‬التأ يده‬

‫‪ -4‬الدحه‬

‫‪ -5‬الرتحمه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابلتوكيد ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يقيد الب د لتو يد لدواع بالغيةال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬جمر التقريرال ونقيق ال وني حمند امحسا بغ لة السا (ه‬

‫‪ -2‬التقرير ( ف( توهم خال ال اهره‬

‫‪ -3‬التقرير ( ف( توهم ال موده‬

‫‪ -4‬را ى انتقاش عناين يف ذهن السا (ه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد بعطف النسق ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يقيد العطو بعط النسق يغراض بالغيةال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬ت ليل السند لي ختلاره‬

‫‪ -2‬ت ليل السند ( االختلاره‬

‫( االختلاره‬ ‫اللوا‬ ‫‪ -3‬الر حمل السا (‬

‫خره‬ ‫‪ -4‬ر احلكم‬

‫ن التكلم أو الت كي للسا (ه‬ ‫‪ -5‬ال‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪148‬‬

‫‪ -6‬ام حةه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابلبد ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يقيد البدد لبدد ل اي ى التقرير واميضاحال ي البدد قلو حلكم بعد انيه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابملفاعيل اخلمسة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يقيد ال عل ل احميل اخلمسـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة – ب ال الطلقال ع ال ل ال ال في – يغراض بالغية‬

‫تل ةال وهسين ال احميل اترى س ورىال وأخرش سوفةال ف نا حنوا ‪:‬‬

‫النوو ايود‪ :‬ال ـاحميـل الـس ورى‪ :‬في يـد التقييـد بيـا نوع ال عـلال أو ـا و ( حمليـ ال عـلال أو‬

‫في ال أو يجل ال أو قارنت ه‬

‫النوو الثاين‪ :‬ال احميل ا سوفة‪ :‬في يد التقييد أغرا اً ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬التعميم ختلاره‬

‫‪ -2‬االحمتما حمل تقدني ذ رينه‬

‫‪ -3‬طلب االختلاره‬

‫‪ -4‬است تا التلريعه‬

‫‪ -5‬البيا بعد ام انيه‬

‫‪ -6‬ا اف ة حمل الست( أو الوى ه‬

‫‪ -7‬تعص ال عوده‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابحلا ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪149‬‬

‫جوا ‪ :‬التقييد حلاد ي يد أغرا اً بالغية تبعاً للاحب احلاد وحما ل ا أ ا احب احلاد‬

‫في يد بيا هيئت وأ ا حما ل احلاد في يد وتقييد العا له‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابلتمييز ؟‪.‬‬

‫ا لبيا ا خ و ن ذاتال‬ ‫جوا ‪ :‬التقييد لتميي ي يد أغرا اً بالغية تبعاً ل اادى المي‬

‫أو لبيا ا خ و ن نسبةه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابلنواسخ ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التقييد لنواسـ ــخ ي يد أغرا ـ ـاً بالغية تبعاً لعا الناسـ ــخ حمل ت لـ ــيل و ود لعلم‬

‫النووال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬االستمرار أو حكاية الا و يف ا ه‬

‫‪ -2‬التو يل يف ى ن عص يف ثل‪ :‬ظلال تال أ بعال أ س ال أ و ه‬

‫‪ -3‬القاربة يف ثل‪ :‬ا ال ر ال أوش ه‬

‫ال أ ه‬ ‫‪ -4‬التأ يد يف ثل‪:‬‬

‫‪ -5‬الت بي يف أ ه‬

‫‪ -6‬االستدرا يف لكن ه‬

‫‪ -7‬الرجام يف لعل ه‬

‫‪ -8‬التم‪ ,‬يف ثل ليل ه‬

‫‪ -9‬اليقص يف ثل‪ :‬وجدال أل ال رشال حملم ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪150‬‬

‫‪ 10‬ال ن يف ثل‪ :‬خادال ىحممال حسب ه‬

‫‪ -11‬التوود يف ثل‪ :‬اختسال جعلال رب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد بضمر الفصل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التقييد بضم ال لل هو ي يد الدواحمو البالغية ا تية‪:‬‬

‫‪ -1‬الت لي ه‬

‫خره‬ ‫فيما ذا ا يف الرت يب ل‬ ‫‪ -2‬أت يد الت لي‬

‫‪ -3‬متيي اخلرب حمن الل ةه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابل رط ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التقييد ل ـ ـ ــرو ي يد أغرا ـ ـ ـ ـاً بالغية تل الل تب ي ا عاين أ وات ال ـ ـ ــرو حمل‬

‫ت ليل و ود لعلم النووال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬ال ا يف ثل‪ :‬ىتال أاي ه‬

‫‪ -2‬الكا يف ثل‪ :‬أينال أىنال حيثما ه‬

‫‪ -3‬احلاد يف ثل ي ما ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما الفر ب إن ‪ -‬وإذا – ولو ؟‪.‬‬

‫‪ -‬ذا – لو قتضـ ـ ال اهر يكو‬ ‫جوا ‪ :‬ال را بص هسين اي وات ال ــرطية الثالثة‪:‬‬

‫الح ة عاني ا‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪151‬‬

‫‪ : -1‬تسـ ــتعمل هسين اي اى حبسـ ــب أ ـ ــل ا يف حمدني ج ني و ط( التكلم بو وع ال ـ ــرو يف‬

‫الســتقبلال و ع ال تســتعمل هسين اي اى ال يف ايحواد الل يندر و وحم اال ووجب أ يتلوها‬

‫يف و وحم ه‬ ‫ل ظ الضارع الحتماد ال‬

‫‪ -2‬ذا‪ :‬تس ــتعمل هسين اي اى حبس ــب أ ــل ا يف ل ا يقط( التكلم بو وحم يف الس ــتقبلال‬

‫و ع ال تس ـ ـ ـ ـ ــتعمل هسين اي اى ال يف ايحواد الكث ى الو وع ويتلوها الا ـ ـ ـ ـ ــو لداللت حمل‬

‫الو وع واحللود طعاًه‬

‫‪ -3‬لو‪ :‬تكو لل ـ ـ ـ ـ ــرو يف الا ـ ـ ـ ـ ــو ( او ني والقط( نت اا ال فيل ني انت ام او امال حمل أ‬

‫لتــاهــا‬ ‫او ام ــا ميكن أ يق( فيمــا لو وجــد ال ـ ـ ـ ـ ـ ــروه وجيــب يف هــسين اي اى أ تكو‬

‫فعليتص ا يتصه وتسم هسين اي اى بـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حر ا تناع ال تناع ه أ انت ام ال رو بسبب‬

‫انت ام ج ام ال روه‬

‫سؤا ‪ :‬ما املقصو من ا ملة ال رطية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اوملة ال ــرطية‪ :‬هو اوملة الر بة ن حمنا ــر ثالثة‪ :‬أ اى ال ــروال فعل ال ــروال‬

‫لة ال رو ه‬

‫سؤا ‪ :‬هل ميكن أن تستعمل (إن) يف مقا ا ز بوقوع ال رط ؟‪.‬‬

‫يف قاني او ني بو وع ال ـ ـ ــروال وذل يغراض بالغية‬ ‫جوا ‪ :‬نعم ميكن أ تس ـ ـ ــتعمل‬

‫ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬التتاهله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪152‬‬

‫‪ -2‬تن يل ال اطب العا ن لة اواهل ل ال ت قتض حملم ه‬

‫ل رو حمل التل ب ه‬ ‫‪ -3‬تغليب غ التل‬

‫؟‪.‬‬ ‫سؤا ‪ :‬هل ميكن أن تستعمل (إذا) يف مقا ال‬

‫يغراض بالغي ن ا غر ا ‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬نعم ميكن أ تستعمل ذا يف قاني ال‬

‫ـ ــكو اً في ال بل ينبغو أ‬ ‫‪ -1‬امش ـ ــعار أب ال ـ ـ ـ يف ذل ال ـ ــرو ال ينبغو أ يكو‬

‫يكو جم و اً ب ه‬

‫ل رو حمل غ التل ب ه‬ ‫‪ -2‬تغليب التل‬

‫سؤا ‪ :‬هل ميكن أن تستعمل (لو) مع املضارع ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم ميكن أ تستعمل لو ( الضارع يغراض بالغي ن ا غر ا ‪:‬‬

‫خلل حملي يقلـد اسـتمرارين فيما ضـ و تاً بعد و لال‬ ‫أ الضـارع الس‬ ‫‪ -1‬امشـارى‬

‫وحلول بعد أخرشه‬

‫‪ -2‬تن يل الضــارع ن لة الا ــو للــدورين حممن الســتقبل حمندين الا ــو يف نقق الو وع وال‬

‫ختل يف أخبارينه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا يقيد ابلنفي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التقييد لن و ي يد س ـ ـ ـ ـ ــلب النس ـ ـ ـ ـ ــبة حمل وج ل ـ ـ ـ ـ ــومل ا ت يدين أحر الن و‬

‫السبعة‪ :‬الال اال التال ال لنال ال لا ال ف نا أغراض‪:‬‬

‫‪ -1‬ال ت يد الن و طلقاًه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪153‬‬

‫‪ -2‬اال ال الت ت يد ن و احلاد فيما لو خلل حمل الضارعه‬

‫‪ -3‬لن ت يد ن و االستقباده‬

‫ا بعد ى ن التكلم وخيت‬ ‫‪ -4‬ال لا ت يد ن و الا و ال ولكن الن و بـ ـ لا ينسوب‬

‫لتو (ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪154‬‬

‫البا السا‬

‫يف أحوا متعلقات الفعل‬

‫مترين‬

‫لبيان املتق ّد من ركين ا ملة ومتعلقات الفعل وسبب تقدمه‪:‬‬

‫‪ -1‬قا هللا تعاىل‪( :‬فلله اآلخرة واألوىل) ‪.46‬‬

‫اخلرب لبتدأه‬ ‫خربه وسبب التقد هو ختلي‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني‬

‫‪ -2‬وكتب ابن املعتز ألحد ُخالَّنه‪ :‬قليب ُّ‬

‫جنى ذكر ولسا خا ُ ُشكر ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني ليبال لساين بتدأه وسبب التقد لكو ذ رين اي له‬

‫‪ -3‬وقا هللا تعاىل‪( :‬هللا يبسط الرز ملن ي ا ويقدر) ‪.47‬‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني ل ظ اواللة هللا بتدأه وسبب التقد هو ختليل اخلربه‬

‫فىن‬ ‫كنوح ‪ ...‬يف ٍ‬

‫الر ى سوف يَ َ‬
‫أمان من َّ‬ ‫حي وإن أقا ٍ‬
‫‪ -4‬كل ّ‬
‫ل بتدأه وسبب التقد هو فا ى التعميمه‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني‬

‫‪ -5‬أن ا ميز أثوايب يؤ ّبين ‪ ...‬أبعد شييب يب ي عندي األ اب‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني بعد ظر ه وسبب التقد هو و ( امنكاره‬

‫‪ 46‬النتم‪25 :‬ه‬

‫‪ 47‬الرحمد‪26 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪155‬‬

‫وطالب ما ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ -6‬منهومان ال ي بعان‪ :‬طالب علم‬

‫البتدأه‬ ‫بتدأه وسبب التقد هو الت ويق‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني ن و ا‬

‫‪ -7‬عبا موالي أهدا م لته ‪ ...‬ي لّل هللا عبَّاساً ويَرعاه‬

‫بتدأه وسبب التقد هو التع يمه‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني حمبا‬

‫ويف منزيل آويت َ ‪.‬‬ ‫‪ - 8‬أان أكرمت‬

‫جوا ‪ :‬هنا نوحما ‪:‬‬

‫خلربه‬ ‫بتدأه وسبب التقد هو الت لي‬ ‫• نوع القدني أ‬

‫ل عله‬ ‫جار وجمروره وسبب التقد الت لي‬ ‫• نوع القدني يف ن‬

‫‪ -9‬ل عندي وعند صحيب أاي ٍ ‪ ...‬سوف تبقى وكل شي َسي ِفىن‬

‫جوا ‪ :‬هنا نوحما ‪:‬‬

‫خربه وس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـبـب التقـد هو التنبيـ حمل أنـ خرب وليحم‬ ‫• نوع القـدني لـ حمنـد‬

‫ةه‬

‫ل بتدأه وسبب التقد هو فا ى التعميمه‬ ‫• نوع القدني‬

‫فن‬
‫الس َ‬
‫يتمىن املر ُ يدركه ‪ ..‬جتري الرايح مبا ال ت تهي ّ‬
‫‪ - 10‬ما كل ما َّ‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني ا ل بتدأه وسبب التقد هو ن و العمونيه‬

‫‪ -11‬وقا املرحو حافظ إبراهيم ب يف وصف ال مس‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪156‬‬

‫مس وما يف آيها ‪ ...‬من معان ملَعت للعارف‬

‫إمنا ال ُ‬
‫حكمةٌ ابل ةٌ قد مثَّلت ‪ ...‬قُدرة هللا لقوٍ غافل‬

‫جوا ‪ :‬نوع القدني ال محم بتدأ وسبب التقد هو الت ويق لل ربه‬

‫‪ -12‬فمثل ُعال مل أر يف املعايل ‪ ...‬وال اتجاً كتاج يف ا ال‬

‫ال عود ل عله‬ ‫عود ب ه وسبب التقد هو ختلي‬ ‫جوا ‪ :‬نوع القدني ثل حمال‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪157‬‬

‫مترين آخر‬

‫‪ -1‬اشرح معىن التخصيص‪ ,‬واذكر مواضعه يف اب التقدمي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت ل ـ ـ ـ ـ ـ ــي ‪ :‬هو حنو ن أحنام التقييد فيما لو تعلق الغرض بتقييد احلكمال حيث‬

‫التقد ف و‬ ‫يف‬ ‫يرا ىاي ى ال اادىال وتقوية اوملة حمند السا (ه وأ ا وا ( الت لي‬

‫ث ىال و ن ا حنوا ‪:‬‬

‫البتدأ خلربال واخلرب حمل أنواع‪:‬‬ ‫ايود‪ :‬للات البتدأ واخلرب‪ :‬وهو ختلي‬

‫‪ -1‬اخلرب ال ر ه‬

‫‪ -2‬اخلرب اوملة اال يةه‬

‫‪ -3‬اخلرب لة فعليةه‬

‫لة ن اوار واجملرورال وال ر ه‬ ‫اخلرب شب‬

‫الثاين‪ :‬للات ال عل‪ :‬وهو ث ى و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬ال عوده‬

‫‪ -2‬اوار واجملروره‬

‫‪ -3‬ال ر ه‬

‫‪ -4‬احلاده‬

‫‪ -5‬التميي ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪158‬‬

‫أو التلـذذ أو التع يم ؟‪ .‬ومىت يفيـد ذل‬ ‫أي أجزا ا ملـة يفيـد تقـدميه‪ :‬الت‬
‫‪ّ -2‬‬

‫؟‪.‬‬

‫تقــد هــسين الــدواحمو البالغيــة – الترب ال التلــسذال التع يم – بعض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا حمل‬ ‫جوا ‪ :‬خيتل‬

‫حبس ـ ـ ـ ـ ـ ــب تعلق الغرض الس يدحمو لي احلكمال فع ا تض ـ ـ ـ ـ ـ ـ الغرض الترب فيتب‬ ‫البع‬

‫تقدمي ال وهكساه‬

‫‪ -3‬ما هي متعلقات الفعل ؟‪ .‬وما أسبا تقدميها عليه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬تعلق ــات ال ع ــل‪ :‬هو ال عودال واحل ــادال وال ر ال واو ــار واجملرورال وغ ه ــاه وأ ــا‬

‫أسبا تقد هسين التعلقات حمل ال عل ف و ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫ل عله‬ ‫‪ -1‬الت لي‬

‫‪ -2‬وافقة أو ختطئة ال اطبه‬

‫‪ -3‬االهتماني ل عله‬

‫‪ -4‬الترب ه‬

‫‪ -5‬التلسذه‬

‫‪ -6‬امنكاره‬

‫‪ -7‬راحماى ال ا لة أو الوى ه‬

‫‪ -4‬كيف ت َ ّو ٍ‬
‫كل من املبتدأ واخل ؟‪ .‬ومىت يفيد املبتدأ التعميم ؟ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪159‬‬

‫اع بالغو يبعث حنو‬ ‫جوا ‪ :‬ل ـ ـ ـ ــل الت ـ ـ ـ ــويق لكل ن البتدأ واخلرب فيما ذا ا هنا‬

‫الرغبة حبل ــود أ ر رغو في ه وأ ا فا ى البتدأ التعميم فتول ــل فيما لو تقدني حمل البتدأ‬

‫أ اى ن اي وات الل ت يد العمونيال ما يف ثل‪ :‬لال ي( ه‬

‫‪ -5‬ميّز املبتـ ــدأ الـ ــذي جرى يف التقـ ــدمي على أص ـ ـ ـ ـ ـلـ ــه من الـ ــذي تقـ ــد زا ـ ــداً ؟‪.‬‬

‫قتض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ الطب(‬ ‫جوا ‪ :‬ميتاى البتدأ الس جرش يف التقد حمل أ ـ ـ ـ ـ ـ ــل ون جار حمل‬

‫والو ــ(ال وذل لكون س ــنداً لي ال وحق الس ــند لي التقد حمل الس ــند لكون دلول هو‬

‫الس خيطر يف السهن أوالً ون كو اً حملي ال والس ـ ـ ـ ـ ـ ــند كو اً ب ال وا كوني حملي س ـ ـ ـ ـ ـ ــابق‬

‫للوكم طبعاًال فاس ـ ـ ـ ــتوق التقد و ـ ـ ـ ــعاًه بينما البتدأ الس جرش يف التقد أب ر ىااد ف و‬

‫ال ة ذل اي له‬ ‫بسبب تعلق ايغراض والدواحمو البالغية الل حمل‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪160‬‬

‫تدريب‬

‫العبارات اآلتية تقد فيها بعض أجزا الكال على بعض‪ ,‬أذكر املتقد ‪ ,‬وب نوعه يف‬

‫كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -1‬إثنان ال يست ىن عنهما إنسان‪ :‬العلم واملا ‪.‬‬

‫سند لي بتدأه‬ ‫جوا ‪ :‬اثنا‬

‫‪ -2‬قا صلى هللا عليه وسلم‪ :‬إخوانكم خولُكم جعلهم هللا حتت أيديكم‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬خوانكم سند خربه‬

‫‪ -3‬إلي على بعد املزار وصعبه ‪ ...‬توازع شو ٍ ما تر ُّ عوازبُه‪.‬‬

‫جار وجمرور خربه‬ ‫جوا ‪ :‬لي‬

‫وويل هلم مما يكسبون» ‪.48‬‬

‫فويل هلم مما كتبت أيديهم ٌ‬
‫‪ -4‬قا تعاىل‪ٌ « :‬‬
‫جوا ‪ :‬ويل سند لي بتدأه‬

‫حيرسه‪.‬‬
‫‪ -5‬قبي أن حيتاج احلار ُ إىل من ُ‬
‫جوا ‪ :‬بيع سند لي بتدأه‬

‫‪ -6‬وقا تعاىل «كانوا قليالً من الليل ما يه عون وابألسحار هم يست فرون» ‪.49‬‬

‫‪ 48‬البقرى‪79 :‬ه‬

‫‪ 49‬السارايت‪18-17 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪161‬‬

‫جوا ‪ :‬يسوار جار وجمرور سند خربه‬

‫‪ -7‬إىل هللا كل األمر يف اخللق كلهم ‪ ...‬وليس إىل املخلو شي من األمر‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫هللا جار وجمرور سند خربه‬ ‫•‬

‫ال لوا جار وجمرور سند خربه‬ ‫•‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪162‬‬

‫مترين‬

‫ع ّ املتقد من ركين ا ملة أو من متعلقات الفعل واذكر سبب تقدمه‪:‬‬

‫‪ -1‬قا هللا تعاىل‪« :‬وما ظلموان ولكن كانوا أنفسهم ي لمون» ‪.50‬‬

‫عود ب قدني لت ليل ل عله‬ ‫جوا ‪ :‬أن س م‬

‫تسر أو تُسا‬
‫‪ -2‬الدُّنيا ُار عنا ليس ألحد فيها البقا وغدا ّ‬
‫جوا ‪ :‬يحد جار وجمرور خرب ليحمال البقام اسم ليحمال مفا ى الت لي ه‬

‫‪ -3‬ألقت مقاليدها الدنيا إىل رجل ‪ ...‬ما زا وقفاً عليه ا و ُ والكر‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫تأخر‬ ‫عود ب قدنيال الدنيا فاحمل بخرال وفي حمو الضــم حمل‬ ‫قاليدها‬ ‫•‬

‫ل اً و الرتبة ن أجل االختلاملهه‬

‫و اً خرب اىاد قدنيال اوو اسم اىاد بخرال مفا ى الت لي ه‬ ‫•‬

‫كل له قانتون» ‪.51‬‬

‫‪ -4‬وقا هللا تعاىل‪« :‬وله من يف السموات واألرض ُّ‬

‫جوا ‪ :‬ل جار وجمرور س ــند خرب قدنيال ن اس ــم و ــود س ــنداً لي بتدأ بخرال‬

‫وذل للتع يمه‬

‫‪ -5‬وقا هللا تعاىل‪« :‬قالوا اآلن جئت ابحلق» ‪.‬‬

‫‪ 50‬البقرة‪.57 :‬‬
‫‪ 51‬البقرة‪.116 :‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪163‬‬

‫ن أجل االهتماني‬ ‫ظر ى ا تقدنيال جئل فعل وفاحمل تأخرال وذل‬ ‫جوا ‪ :‬ا‬

‫ب عل اجملئه‬

‫‪ -6‬اي ٍ‬
‫لفظ تقو ال عر زعنفةٌ ‪ ...‬جتوُز عند ال ُعر ٌ وال ع م‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ن أجل التنبي‬ ‫جوا ‪ :‬أب ل ظ جار وجمرور س ـ ـ ـ ـ ــند خرال ىحمن ة بتدأ بخرال وذل‬

‫ةه‬ ‫حمل أن خرب وليحم‬

‫‪ -7‬وألمحد بن يوسف‪ :‬ابألقال تسا ُ األقاليم‪.‬‬

‫ل عله‬ ‫ن أجل الت لي‬ ‫وذل‬ ‫جوا ‪ :‬ي الني جار وجمرور تعلق ل عل تسا‬

‫‪ -8‬أسعد النا ب فاعيت يو القيامة‪ :‬من قا ال إله إال هللا بقلبه خالصاً‪.‬‬

‫ل ــة قود القود ق ــد ــة حمل او ــار واجملرور بقلب ـ ـ واحل ــاد‬ ‫جوا ‪ :‬ال ل ـ ـ ال هللا‬

‫ن أجل الترب ه‬ ‫خاللاً ال وذل‬

‫حنن حنيي ومنيت وإلينا املصر» ‪.‬‬

‫‪ -9‬قا هللا تعاىل‪« :‬إان ُ‬
‫ن أجل فا ى القلــر‬ ‫بتدأ بخرال وذل‬ ‫جوا ‪ :‬لينا جار وجمرور خرب قدنيال الل ـ‬

‫واحللره‬

‫ىن‬
‫نفسه لَ ّ‬
‫‪ - 10‬رأى الرسو رجالً نذر أن مي ي فقا ‪ :‬إن هللا عن تعذيب هذا َ‬
‫ن أجل‬ ‫هللا حمن تعسيب هسا ن س ـ ـ ـ ـ ال وذل‬ ‫لـ ـ ـ ــود جبملة‬ ‫جوا ‪ :‬لغ‪ ,‬خرب‬

‫التع يمه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪164‬‬

‫ساهره‬
‫‪ -11‬يساور طو الدجى وأساوره ‪ ...‬مال ٌ وطريف ساه ُد الليل ُ‬
‫فاحمل بخر حمن فعل يس ـ ـ ـ ـ ـ ــاور ال وذل ي ر عنو ال وهو كا‬ ‫جوا ‪ :‬طود الدج‬

‫لضم التلل يف و ( االن لاده‬ ‫امتيا‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪165‬‬

‫إختبار للذاكراة‬

‫كون أربع مجل‪َّ :‬‬

‫تقد يف أوالها (اخل ) ليفيد الت ـ ـ ـ ـ ــويق إىل املبتدأ‪ .‬وتقد (املبتدأ) يف‬

‫الثانية لتع يل املس ـ ــرة وتقد يف الثالثة (احلا ) ألنه موض ـ ــع االنكار وتقد (ال رف)‬

‫يف الرابعة ألنه موضع العناية‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا ل أربعة‪:‬‬

‫البتدأ ‪ :‬الدهر يو ا ‪ :‬يوني ل ال ويوني حملي ه‬ ‫‪ -1‬اخلرب ي يد الت ويق‬

‫‪ -2‬البتدأ قدني ي يد تعتيل السرى‪ :‬اونة كم ا ال رعه‬

‫‪ -3‬احلاد و ( امنكار‪ :‬حما السراا طأطأ الر ه‬

‫و ( العناية‪ :‬بعد ال راا التقيناه‬ ‫‪ -4‬ال ر‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪166‬‬

‫البا السابع‬

‫القصر‬

‫يف تعريف القصر‬

‫تطبيق‬

‫و ِّ‬
‫ض فيما يلي نوع القصر وطريقه‪:‬‬

‫ف ‪ ...‬اي من مشا لُهُ يف هره زهر‬

‫الدهر عند إال روضةٌ أنُ ُ‬
‫(‪ )1‬ما ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر ‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫خبيل‬
‫ُ‬ ‫فقر ‪ ...‬إمنا العار أن يُقا‬
‫ٌ‬ ‫عار ان يقا‬
‫(‪ )2‬ليس ٌ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫مهو اذهبت أخالقهم ذهبوا‬

‫(‪ )3‬وإمنا األمم األخال ما بقيت ‪ ...‬فإن ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر حقيقو حمااوه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪167‬‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫فلما أىب إال البكا رفدتُه ‪ ...‬بعين كاان لل ّدموع على قدر‬
‫(‪ّ )4‬‬
‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و وامثباته‬

‫ووصف‬
‫ُ‬ ‫غر ن م ‪ ...‬للمساعي اليت سعاها‬
‫(‪ )5‬ما لنا يف مدحيه ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و وامثباته‬

‫بد ُ مشلهُ ‪ ....‬وصمت ٍ‬

‫قواص منه بعد قواصي‬ ‫(‪ )6‬ب اجتمع املُل املُ َّ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫(‪ )7‬سيذكر قومي إذا ج ّد جدهم ‪ ...‬ويف الليلة ال لما يفتقد البدر‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪168‬‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫ٍ‬
‫يكفي‬ ‫(‪ )8‬ما افرتقنا يف مدحيه بل وصفنا ‪ ...‬بعض أخالقه وذل‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬بله‬

‫(‪ )9‬وقا عليه الصالة والسال (ليس ل من مال إال ما أكلت فكفنيت أو لبست‬

‫فكبليت أو تص ِّدقت فكبقيت)‪.‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪169‬‬

‫تطبيق‬

‫(‪ )1‬قا هللا تعاىل‪( :‬إمنا هللاُ إلهٌ واح ٌد) ‪.52‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر فرا ه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪ )2‬قا تعاىل‪( :‬إن حسا ُ م إالَّ على ِّ‬

‫ريب لو ت ُع ُرو َن) ‪.53‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر فرا ه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )3‬قا تعاىل‪( :‬هلل ما يف السموات وما يف األرض) ‪54‬ه‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر حقيقوه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫‪ 52‬النسام‪171 :‬ه‬

‫‪ 53‬ال عرام‪113 :‬ه‬

‫‪ 54‬يونحم‪55 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪170‬‬

‫(‪ )4‬قا هللا تعاىل‪( :‬إن أنتُم إال تكذبُون) ‪.55‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر فرا ه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫شرف له ‪ ...‬فما السيف إال غمده واحلما ل‬

‫(‪ )5‬فإن كان يف لبس الفىت َ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر تمله‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫اليتيم الذي قد مات والده ‪ ...‬بل اليتيم يتيم العلم واأل‬

‫(‪ )6‬ليس ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر فرا ه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬بله‬

‫على ولكن شيبتين الوقا ع‬

‫تتابعت ‪َّ ...‬‬
‫َ‬ ‫(‪ )7‬وما شا رأسي من سن‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر تمله‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫‪ 55‬يحم‪15 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪171‬‬

‫• طريق القلر‪ :‬لكنه‬

‫يفسدان ولكن يفسد النا‬

‫(‪ )8‬إن ا دي َدين يف طو اختالفهما ‪ ...‬ال ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر تمله‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬لكنه‬

‫غيب‪.‬‬
‫(‪ )9‬ال أيلف العلم إال ذكى‪ ,‬وال جيفوه إال ّ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر حقيقوه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )10‬قد علمت سلمى وجار ُاهتا ‪ ...‬ما قطَّر الفار إال أان‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر حقيقوه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫هبات وعوا ٍر ُمسرت َّه ‪ ...‬ش َّد ٌة بعد رخا ِ ورخا بعد شدَّه‬
‫(‪ )11‬إمنا الدنيا ٌ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر فرا ه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪172‬‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪ )12‬على هللا توكلنا‪.‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫إمنا األعما ابلنِّيات‪.‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫وإمنا لكل امرى ما نوىه‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر فرا ه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪173‬‬

‫تطبيق‬

‫‪ -1‬اسن أوصاف امل ن مجة ‪ ...‬وما قصبات السبق إال ملبعد‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫‪ -2‬إىل هللا أشكو أن للنفس حاجة ‪ ...‬متر ا األاي وهي كما هيا‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر حقيقوه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫‪ -3‬عند االمتحان يكر املر أو يهان‪.‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد ال ر ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪174‬‬

‫اختبار للذاكرة‬

‫(‪ )1‬هات مجلة تفيد جناح سعد ‪ -‬وعد جناح سعيد ‪ -‬بواسطة إمنا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬منا سعد جعه منا سعد ليحم بناجعه‬

‫(‪ )2‬ر بطريق القصر إبمنا على من ظن أن املطر يكثر شتا يف السو ان ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬منا الطر ال يكثر شتامً يف السو ا ه‬

‫َّيت االَ‬
‫(‪( )3‬أ) من ُتاطب اب ملة اآلتية‪ ,‬فيكون القصـ ــر (قصـ ــر قلب)‪ .‬وهي‪( :‬ما أ ُ‬

‫على) ؟‪.‬‬
‫الواجب َّ‬
‫َ‬
‫جوا ‪ :‬تب الواجب حملي ه‬

‫َّيت االَ‬
‫( ) من ُتاطب اب ملة اآلتية‪ ,‬فيكون القصـ ـ ـ ــر (قصـ ـ ـ ــر إفرا )‪ .‬وهي‪( :‬ما أ ُ‬

‫على) ؟‪.‬‬
‫الواجب َّ‬
‫َ‬
‫جوا ‪ :‬أ ش الواجب حملي حملوه‬

‫َّيت االَ‬
‫(ج) َمن ُُتاطب اب ملة اآلتية‪ ,‬فيكون القص ـ ـ ـ ــر (قص ـ ـ ـ ــر تعي )‪ ,‬وهي‪( :‬ما أ ُ‬

‫على)‪.‬‬
‫الواجب َّ‬
‫َ‬
‫جوا ‪ :‬أ يل الواجب حملي أو اله‬

‫غر ا ملة اآلتية حبيث تفيد القصــر ابلعطف‪« .‬ابالخرتاعات احلديثة ارتقت األمم‬
‫(‪ّ )4‬‬

‫ال ربية»‪.‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪175‬‬

‫جوا ‪ :‬الخرتاحمات احلديثة ارتقل اي م الغربية ال لتقوش وامميا ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪176‬‬

‫تطبيق عملي‬

‫(‪ )1‬مل يب َق سوا نلُوذ به ‪ ...‬مما خن اه من احملن‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر حقيقوه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )2‬إمنا ي رتي احملامد ُح ّر ‪ ...‬طا نفساً هلُن ابألمثان‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪َّ )3‬إمنا الدُّنيا متا ٌ‬

‫ع زا ل ‪ ...‬فاقتصد فيه وخذ منه و ع‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬مناه‬

‫يومه الدا‬
‫ذكره ال طو مدته ‪ ...‬وموتهُ خزيهُ ال ُ‬
‫مر الفىت ُ‬
‫(‪ُ )4‬ع ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪177‬‬

‫• طريق القلر‪ :‬ال العاط ةه‬

‫ويعمل‬
‫ُ‬ ‫(‪ )5‬ما ان يف ُنياه وان ب يةً ‪ ...‬لكن أخو حزٍ جيد‬

‫جوا ‪:‬‬

‫ةه لر ايفه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريق القلر‪ :‬لكن العاط ةه‬

‫(‪ )6‬ومن البلية عذ من ال يرعوي ‪ ...‬عن غيه وخطا من ال يفهم‬

‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫لكهم ‪ ...‬مل ينب مل ٌ على جهل وإقال‬

‫ابلعلم واملا يبين النا ُ ُم ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫و و ه لر ايفه‬ ‫ة حمل‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر‬

‫• طريق القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪178‬‬

‫مترين آخر‬

‫ع ّ املقصور واملقصور عليه ونوع القصر وطريقته فيما أييت‪:‬‬

‫ذكر لست عليهم مبسيطر»‪.56‬‬

‫(‪ )1‬قا هللا تعاىل‪« :‬فذكر إمنا أنت ُم ٌ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬أنله‬

‫• القلور حملي ‪ :‬س ره‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫إىل َّأمنا إهلكم إلهٌ واح ٌد»‪.57‬‬

‫(‪ )2‬وقا هللا تعاىل‪« :‬قل إمنا أان ب ٌر مثلكم يُوحى َّ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬أ ه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬ب ره‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫‪ 56‬الغاشية‪21 :‬ه‬

‫‪110 :‬ه‬ ‫‪ 57‬الك‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪179‬‬

‫هم‬ ‫الـ ــذين ال يؤمنون آبايت هللا وأُولئ ـ ـ‬ ‫(‪ )3‬وقـ ــا تعـ ــاىل «إمنـ ــا يفرتي الكـ ــذ‬

‫الكاذبون»‪.58‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬افرتام الكس ه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬السينه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الل ة حمل الو و ه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪ )4‬قا ابن الرومي‪:‬‬

‫الطبيب على غلطةُ مور ‪ ...‬ع زت موار ُ ُه عن اإلصدار‬

‫ُ‬ ‫ط‬
‫غل َ‬

‫ط الطبيب إصابةُ األقدار‬

‫والنا ُ يلحون الطبيب وإمنا ‪ ...‬غل ُ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬الطبيبه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬ابة اي داره‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫‪ 58‬النول‪105 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪180‬‬

‫(‪ )5‬قا املتنيب‪:‬‬

‫لم‬ ‫ٍ‬
‫وال لم من شيم النفو فإن جتد ‪ ...‬ذا عفة فلعلّة ال ي ُ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬ال لمه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬شيم الن و ه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةهه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬تعري السند أبده‬

‫بن َح ٍ‬
‫كيم‪:‬‬ ‫اح ُ‬ ‫(‪ )6‬قا الطَّ َّ‬
‫رم ُ‬

‫عز أهلُها ‪ِ ...‬من النا إال ابلقنا والقنابِ ِل‬

‫وما ُمنعت ار وال َّ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬ن( الدار وحم ايهله‬

‫• القلور حملي ‪ :‬القناه‬

‫ةه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )7‬قا حطَّان بن املعلَّى‪:‬‬

‫وإمنا أوال ان بيننا ‪ ...‬أكبا ُان َمت ي على األرض‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪181‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬أوال ه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬أ با ه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الل ة حمل الو و ه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪ )8‬وقا رجل من بين أسد‪:‬‬

‫النفس ال و ٌ أتى وهو متعب‬

‫ُ‬ ‫خر الو ُو ٌ تطوعت ‪ ...‬به‬
‫أال إن َ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬الو ه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬الن حمه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةال لر لبه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬ال العاط ةه‬

‫(‪ )9‬قا أبو متا ‪:‬‬

‫شا رأسي وما رأيت م يب الـ ‪ ...‬رأ إال من فضل شيب الفؤا‬

‫وكذا القلو يف كل بُؤ ‪ ...‬ونعيم طال ع األجسا‬

‫جوا ‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪182‬‬

‫يب الرأ ه‬ ‫• القلور‪:‬‬

‫• القلور حملي ‪ :‬ن فضله‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )10‬قا املتنيب‪:‬‬

‫ين معروضاً وراع ُمس ّد ا‬

‫ري محلته ‪ ...‬فَز َ‬
‫وما أان إال َ َه ٌّ‬

‫وما الدهر إال من ُرواه قصا دي ‪ ...‬إذا قلت شعراً أصب الدهر من دا‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬أ ال الدهره‬

‫ر ال ن رواينه‬ ‫• القلور حملي ‪:‬‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )11‬وقا أيضا‪:‬‬

‫ُتوفه الفىت ‪ ...‬وال األمن إال ما رآه الفىت أمنا‬

‫اخلوف إال ما َّ‬
‫ُ‬ ‫وما‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬اخلو ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪183‬‬

‫• القلور حملي ‪ :‬ا ختوف ه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )12‬وقا أبو فرا احلمدا ‪:‬‬

‫ر إال ماللة ‪ ...‬فليس له إال الفرا عتا‬ ‫إذا احلل مل‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬احلله‬

‫• القلور حملي ‪ :‬ال رااه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الل ة حمل الو و ه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )13‬وقا ابو العتاهية‪:‬‬

‫عَلّل النفس ابلكفاف وإالَّ ‪ ...‬طَلبَت من فو ما يكفيها‬

‫رت يف الساعة اليت أنت فيها‬

‫إمنا أنت طو َ عمر َ ما عُ ّمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َ‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬أنله‬

‫• القلور حملي ‪ :‬طود حممر ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪184‬‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬ه‬

‫(‪ )14‬قا مهيار‪:‬‬

‫احلرص إال فضلةٌ لو نبذهتا ‪ ...‬ملا فاتَ الرز الذي أنت آكله‬
‫ُ‬ ‫وما‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬احلرمله‬

‫• القلور حملي ‪ :‬فضلةه‬

‫• نوع القلر‪ :‬ر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫(‪ )15‬قا الط را ي‪:‬‬

‫وإمنا رجل الدنيا وواح ُدها ‪ ...‬من ال يُعو ُ يف الدنيا على رجل‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬رجل الدنياه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬ن ال يعوده‬

‫ةه‬ ‫• نوع القلر‪ :‬لر و و حمل‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪185‬‬

‫(‪ )16‬قا ال ِّزي‪:‬‬

‫الوطن‬ ‫ليس التَّ ر أن ت كو نوى سف ٍر ‪ ...‬وإمنا ذا فق ُد ال ِّ‬

‫عز يف َ‬
‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬التغر ه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬فقد الع ه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪ )17‬وقا أيضاً‪:‬‬

‫يب من يصطفيها‬
‫ع ‪ ...‬والسفيهُ ال ُّ‬
‫إمنا هذه احلياة متا ٌ‬

‫واملؤم ُل غيب ‪ ...‬ول الساعة اليت أنت فيها‬

‫َّ‬ ‫ما مضى فات‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬احلياىه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬تاعه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬مناه‬

‫(‪ )18‬وقا األرجا ‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪186‬‬

‫تطلَّعت يف يومي رخا وشدةٍ ‪ ...‬وان ُ‬

‫يت يف األحيا هل من مساعد‬

‫ٍ‬
‫شامت ‪ ...‬ومل ّأر فيما سر غر حاسد‬ ‫غر‬ ‫فلم أر فيما سا‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬فيما سامينه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬شا له‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الل ة حمل الو و ه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫ي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫األبيور ّ‬
‫َ‬ ‫(‪ )19‬وقا‬

‫ومن نَكد األاي أن يبلُ َغ املىن ‪ ...‬أخو اللو فيها والكرمي خييب‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬و ن نكد اياينيه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬أ يبلغ الاه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬تقد اوار واجملروره‬

‫(‪ )20‬وقا أيضاً‪:‬‬

‫وال تصطَنع إال الكرا َ فإهنم ‪ ...‬جيا ُزو َن ابلنَّعما ِ من كان منعما‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪187‬‬

‫جوا ‪:‬‬

‫• القلور‪ :‬تلطن(ه‬

‫• القلور حملي ‪ :‬الكرانيه‬

‫• نوع القلر‪ :‬لر الو و حمل الل ةه‬

‫• طريقة القلر‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪188‬‬

‫أسئلة على القصر وأنواعه تطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو القصر ل ةً واصطالحاً ؟‪.‬‬

‫ش ــوم القل ــور ب ــوم القل ــور‬ ‫جوا ‪ :‬القل ــر لغة احلبحمال وا ــطالحاً هو ختل ــي‬

‫حملي بطريق لومل بواسطة الطرا واي وات الو وحمة للقلره‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً للقصر ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ينقسم القلر حمتبارات ثالثة‪:‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫أوهلا‪ :‬احمتبار احلقيقة والوا (ال حيث ينقسم القلر‬

‫ايود‪ :‬القلر احلقيقوه‬

‫والثاين‪ :‬القلر ام ايفه‬

‫واثني ما‪ :‬احمتبار طرفي ال حيث ينقسم القلر حقيقياً ا أو افياً ‪:‬‬

‫و و ه‬ ‫ة حمل‬ ‫ايود‪ :‬لر‬

‫ةه‬ ‫والثاين‪ :‬لر و و حمل‬

‫أ ساني ثالثة‪:‬‬ ‫واثلث ما‪ :‬احمتبار حاد ال اطبال حيث ينقسم خلومل القلر ام ايف‬

‫ايود‪ :‬لر فرا ه‬

‫والثاين‪ :‬لر لبه‬

‫والثالث‪ :‬لر تعيصه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو القصر احلقيقي ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪189‬‬

‫القلــور حملي حبســب احلقيقة والوا ( أبال يتعداين‬ ‫جوا ‪ :‬القلــر احلقيقو‪ :‬هو أ خيت‬

‫غ ين أ الًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو القصر اإلضايف ؟‪.‬‬

‫ش ــوم‬ ‫القل ــور حملي حبس ــب ام ــافة والنس ــبة‬ ‫جوا ‪ :‬القل ــر ام ــايف‪ :‬هو أ خيت‬

‫خر عصال ال ي( احمداينه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً للقصر احلقيقي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا سما للقلر احلقيقو‪:‬‬

‫و و ه‬ ‫ة حمل‬ ‫ايود‪ :‬لر‬

‫ةه‬ ‫والثاين‪ :‬لر و و حمل‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً للقصر اإلضايف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا مخسة أ ساني للقلر ام ايف‪:‬‬

‫و و ه‬ ‫ة حمل‬ ‫ايود‪ :‬لر‬

‫ةه‬ ‫والثاين‪ :‬لر و و حمل‬

‫الثالث‪ :‬لر فرا ه‬

‫والراب(‪ :‬لر لبه‬

‫واخلا حم‪ :‬لر تعيصه‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا قصر الصفة على املوصوف من احلقيقي ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪190‬‬

‫جوا ‪ :‬ال عص ال هللاه‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا قصر الصفة على املوصوف من اإلضايف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ال ذ و ال ىيده‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا قصر املوصوف على الصفة من احلقيقي؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ا هللا ال عص الضع امه‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا قصر املوصوف على الصفة من اإلضايف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ا ىيد ال ذ وه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً لإلضايف بقسميه ؟‪.‬‬

‫و ـ ـ ــو ال و لـ ـ ــر‬ ‫لـ ـ ــر ـ ـ ـ ة حمل‬ ‫جوا ‪ :‬هنا أ سـ ـ ــاني ثالثة لإل ـ ـ ــايف بقسـ ـ ــمي ال أ‬

‫ةال وهو‪:‬‬ ‫و و حمل‬

‫ايود‪ :‬لر فرا ه‬

‫والثاين‪ :‬لر لبه‬

‫والثالث‪ :‬لر تعيصه‬

‫سؤا ‪ :‬على من يُر بقصر األفرا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يُر بقلر ايفرا حمل ال اطب فيما ذا احمتقد ال ر ةه‬

‫سؤا ‪ :‬على من ير بقصر القلب ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪191‬‬

‫جوا ‪ :‬ير بقلر القلب حمل ال اطب فيما ذا احمتقد حمكحم احلكم الس تثبت ه‬

‫سؤا ‪ :‬على من يُر بقصر التعي ؟ ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يُر بقلر التعيص حمل ال اطب فيما ذا تر يف احلكمه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي طر القصر املصطل عليها يف هذا البا ؟ ما أقواها ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طرا القلر اللطلع حملي ا أربعةال وأ واها ايودال وهو‪:‬‬

‫ايود‪ :‬الن و واالستثنامه‬

‫والثاين‪ :‬مناه‬

‫والثالث‪ :‬العط بـ الال لكنال بل ه‬

‫والراب(‪ :‬تقد ا حق التأخ ه‬

‫سؤا ‪ :‬أميكن وقوع القصر ب الفعل والفاعل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم ميكن و وع القلر بص ال عل وال احمله‬

‫سؤا ‪ :‬أميكن وقوع القصر ب الفاعل واملفعو ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم ميكن و وع القلر بص ال احمل وال عوده‬

‫سؤا ‪ :‬أميكن وقوع القصر ب الفعل ومعموالته ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم ميكن و وع القلر بص ال عل و عموالت ه‬

‫سؤا ‪ :‬أميكن وقوع القصر ب املفعول ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪192‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم ميكن و وع القلر بص ال عولصه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت جيب أتخر املقصور عليه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬جيب أتخ القلور حملي يف القلر بـ منا ه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت يكثر أتخر املقصور عليه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يكثر أتخ القلور حملي ( الن و واالستثنامه‬

‫سؤا ‪ :‬ملاذا جيب أتخر املقصور عليه مع إمنا‪ ,‬ويكثر مع النفي واالستثنا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬جيب أتخ القلـ ــور حملي ( منا حمتبار أ اي ـ ــل في ا أ جتوم ي ر ن شـ ــأن‬

‫أ جي ل ـ ال ــاطــبال وال ينكرينال و منــا يرا تنبي ـ فقطال أو لــا هو ن د هــسين الن لــةه بينمــا‬

‫يكثر أتخ القلـ ــور حملي ( الن و واالسـ ــتثنام حمتبار أ اي ـ ــل في أ جيوم ي ر ينكرين‬

‫في ال أو لا هو ن د هسين الن لةه‬ ‫ال اطبال أو ي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪193‬‬

‫البا الثامن‬

‫يف الوصل والفصل‬

‫مترين‬

‫ض أسبا الوصل يف ا مل اآلتية‪:‬‬

‫وّ‬

‫(‪ )1‬قا هللا تعاىل «وال جتعل يد م لولةً إىل عنق وال تبسطها كل البسط فتقعد‬

‫ملوماً سوراً» ‪.59‬‬

‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬وال جتعل ‪ -‬وال تبسط ا يف امن ااية ووحدى الطلو يف العاه‬

‫(‪ )2‬وقا تعاىل «ولقد آتينا موسى الكتا وجعلنا معه أخاه هارون وزيراً» ‪.60‬‬

‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬تينا وس ‪ -‬جعلنا ع يف اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬

‫(‪ )3‬وقا تعاىل «قل أييها النا إمنا أان لكم نذير ُمب * فالذين آمنوا وعملُوا‬

‫الصاحلات هلم م فرةٌ ورز ٌ كرميٌ * والذين سعوا يف آايتنا معاجزين أولئ أصحا‬

‫ا حيم» ‪.61‬‬

‫‪ 59‬امسرام‪29 :‬ه‬

‫‪ 60‬ال ر ا ‪30 :‬ه‬

‫‪ 61‬احل ‪51-49 :‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪194‬‬

‫جوا ‪ :‬انا اومل‪ :‬السين نواال حمملوا اللــاحلات ‪ -‬هلم غ رىال رىا ر ال السين ســعوا‬

‫يف اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬

‫(‪ )4‬وقا صلى هللا عليه وسلم‪« :‬اتَّق هللا حيثما ُكنت واتبع السيئةَ احلسنةَ ُ‬
‫متحها‬

‫وخالق النا خبلُق حسن» ‪.‬‬

‫يف امن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــااية ووحدى‬ ‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬اتق هللا ‪ -‬اتب( الس ـ ـ ـ ـ ـ ــيئة ‪ -‬خالق النا‬

‫الطلو يف العاه‬

‫(‪ )5‬قا أبو العتاهية‪:‬‬

‫أتيت املكاره ح أتيت ُمجلةً ‪ ...‬و َأرى السرور جيي يف الفلتات‬

‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬أت الكارين ‪ -‬أرش السرور يف اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬

‫(‪ )6‬وقا املتنيب‪:‬‬

‫العز طيّب‬
‫نبت َّ‬
‫كل مكان يُ ُ‬
‫بب ‪ ...‬و ُّ‬
‫ميل ُ ٌ‬
‫وكل امرئ يُويل ا َ‬
‫ل ا رئ ‪ -‬ل كا يف اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬ ‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪:‬‬

‫(‪ )7‬وقا املعري‪:‬‬

‫غر ُ تلم‬ ‫ٍ‬

‫طفل ُ‬
‫اضر وليد وا ُّلِل على رشد ‪ ...‬وال تقل هو ٌ‬
‫شق برا ِّ‬
‫جر منفعةً ‪ ...‬وقس على نفع شق الرأ يف القلم‬ ‫فر َّ ٍ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪195‬‬

‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬ا ر وليد ‪ -‬أ ال تقل ‪ -‬حم يف امن ااية ووحدى الطلو‬

‫يف العاه‬

‫(‪ )8‬وقا ‪:‬‬

‫العرض ابملا جاهداً ‪ ...‬وذو اللؤ لألموا ابلعِرض صا ُن‬

‫َ‬ ‫يصو ُن الكرميُ‬

‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬يلو الكر ‪ -‬ذو البني يف اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬

‫(‪ )9‬وقا مسلم بن الوليد‪:‬‬

‫جيو ُ ابلنفس إن ظ ّن ا وا ُ ا ‪ ...‬وا و ُ ابلنفس أقصى غاية ا و‬

‫جوا ‪ :‬ان ــا اوملتص‪ :‬جيو لن حم ‪ -‬اوو لن حم يف اخلربي ــة ووح ــدى الطلو يف‬

‫العاه‬

‫(‪ )10‬وقا أبو نوا ‪:‬‬

‫وجار من صافيت ال من تصاقب‬

‫انسبت ابلو ّ قلبه ‪ُ ...‬‬
‫َ‬ ‫نسيبب ‪ :‬من‬

‫نال جار ن يف اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬ ‫جوا ‪ :‬انا اوملتص‪ :‬نسيب‬

‫(‪ )11‬وقا ال زى‪:‬‬

‫من يصطفيها‬
‫ع ‪ ...‬والسفيه ال ين َ‬
‫إمنا هذه احلياة متا ٌ‬

‫أنت فيها‬
‫واملؤمل غيب ‪ ...‬ول َ الساعة اليت َ‬
‫ُ‬ ‫ما مضى فات‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪196‬‬

‫جوا ‪ :‬انا اومل‪ :‬هسين احلياى تاع ‪ -‬الس ـ ـ ـ ي الغ‪ ,‬ال الب ل غيب ‪ -‬ل الس ـ ــاحمة يف‬

‫اخلربية ووحدى الطلو يف العاه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪197‬‬

‫مترين آخر‬

‫ب أسبا الفصل يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫قا هللا تعاىل‪:‬‬

‫(‪« )1‬وضــر لنا مثال ونســي خلقهُ * قا من ُحييي الع ا وهي رميم قل ُحيييها الذي‬

‫أن اها أو مرةٍ» ‪.62‬‬

‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬اد ن و ‪ -‬ل ي ا ه‬

‫(‪ )2‬وقا تعاىل «فإن مع العُسر يُسراً * إن مع العُسر يُسرا» ‪.63‬‬

‫( العسر ه‬ ‫( العسر ‪-‬‬ ‫جوا ‪ :‬ماد االتلاد بص اوملتص‪:‬‬

‫(‪ )3‬وقا تعاىل « َّ‬

‫إن فرعون عال يف األرض وجعل أهلها شــيعاً يســتضــعف طا فة منهم‬

‫يُذب ُ أبنا هم ويستحي نسا هم إنه كان من املفسدين» ‪.64‬‬

‫جوا ‪ :‬ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬يستضع طاا ة ‪ -‬يسبع أبناا م ه‬

‫‪ 62‬يحم‪79-78 :‬ه‬

‫‪ 63‬ال رح‪6-5 :‬ه‬

‫‪ 64‬القل ‪4 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪198‬‬

‫(‪ )4‬وقا تعاىل « َّ‬

‫إن الذين كفروا سـ ــوا ٌ عليهم أأنذرهتُم أ مل تنذرهم ال يؤمنون * ختم‬

‫هللا على قلو م وعلى عهم وعلى أبصارهم غ اوة» ‪.65‬‬

‫السين روا ‪ -‬ال يب نو ه‬ ‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪:‬‬

‫(‪ )5‬وقا تعاىل «وإذا تتلى عليه آايتنا وىل مسـ ـ ـ ـ ــتك اً ككن مل يسـ ـ ـ ـ ــمعها ككن يف أذنية‬

‫وقراً» ‪.66‬‬

‫يسمع ا ‪ -‬أ يف أذني و راً ه‬ ‫جوا ‪ :‬ماد االتلاد بص اومل‪ :‬و ستكرباً ‪ -‬أ‬

‫(‪ )6‬وقا تعاىل «ونبئهم عن ضـ ـ ــيف إبراهيم * إذ خلوا عليه فقالوا سـ ـ ــالماً * قا إان‬

‫منكم وجلون * قالوا ال توجل إان نب ـ ــر ب ال عليم * قا أب ـ ــرمتو على أن مسـ ــين‬

‫ِ‬
‫ابحلق فال تكن من القانط » ‪.67‬‬ ‫الك ُ فبم تب رون * قالوا ب ران‬

‫نب ر ه‬ ‫جوا ‪ :‬التوسط بص الكمالص بص اوملتص‪ :‬ال توجل ‪-‬‬

‫(‪ )7‬قا أبو العتاهية‪:‬‬

‫الصمت أمج ُل ابلفىت ‪ ...‬من ٍ‬

‫منطق يف غر حينه‬ ‫ُ‬

‫ال إذا اهتديت إىل عيوبه‬ ‫ال خر يف ح و الكـ‬

‫‪ 65‬البقرى‪7-6 :‬ه‬

‫‪ 66‬لقما ‪7:‬ه‬

‫‪ 67‬احلتر‪55-15 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪199‬‬

‫كل أمرى يف نفسه ‪ ...‬أعلى وأشرف من قرينه‬

‫ُ‬
‫جوا ‪ :‬ب ماد االتلـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاد بص اومل‪ :‬الل ـ ـ ـ ـ ـ ــمل أ ل ‪ -‬ن نطق ال ال خ ‪ -‬ذا‬

‫اهتديل ال ل ا رئ – أحمل وأشر ه‬

‫(‪ )8‬قا أبو متا ‪:‬‬

‫ليس الكرمي الذي يُعطي عطيتهُ ‪ ...‬عن الثنا وإن أغلى به الثمنا‬

‫إن الكرمي الذي يعطى عطيته ‪ ...‬ل ر شي سوى استحسانه احلسنا‬

‫العرف مدة ‪ ...‬وال مين إذا ما قلد املننا‬

‫ال يستثيب ببذ ُ‬

‫الكر – حمن الثنام ه‬ ‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪:‬‬

‫(‪ )9‬وقا املتنيب‪:‬‬

‫لوال امل قة سا َ النا ُ كلهم ‪ ...‬ا و ُ يفقر واإلقدا ُ قتا ُ‬

‫جوا ‪ :‬ماد االنقطاع بص اوملتص‪ :‬لوال ال قة – اوو ي قر ه‬

‫(‪ )10‬وقا ال ريف الرضي‪:‬‬

‫ال أتمنن عدوا الن جانبه ‪ ...‬خ ونة الصل عقىب ذل الل‬

‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ال أت نن – خ ونة اللل ه‬

‫(‪ )11‬وقا املعري‪:‬‬

‫الضر‬
‫ال يع بن إقبا يري سناً ‪ ...‬إن اخلمو َ لعمري غايةُ َّ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪200‬‬

‫اخلمو ه‬ ‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ال يعتبن –‬

‫(‪ )12‬وقا اخلفاجي‪:‬‬

‫عمتهم صور ‪ ...‬هي التناسب ب املا واآل‬

‫النا شىت وإن ّ‬
‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬النا شىت – هو التناسب ه‬

‫(‪ )13‬وقا أبو فرا ‪:‬‬

‫تطلنب ُنُـ َّو ا ر من خليل أو معاشر‬

‫ال َّ‬

‫أبقى ألسبا املو ة ‪ ...‬أن تزور وال جتاور‬

‫جوا ‪ :‬شب ماد االنقطاع بص اوملتص‪ :‬ال تطلنب – أبق يسبا الو ى‬

‫(‪ )14‬وقا احلُطيئة‪:‬‬

‫اخلر ال يعد جوازيه ‪ ...‬ال يذهب العرف ب هللا والنا‬

‫من يفعل َ‬
‫جوا ‪ :‬ماد االنقطاع بص اوملتص‪ :‬ن ي عل اخل – ال يسهب العر ه‬

‫(‪ )15‬وقا أعرايب قتل أخوه ابناً له‪:‬‬

‫أقو للنفس أتسا ً وتعزيةً ‪ ...‬إحدى يدي أصابتين ومل تُر‬

‫خلف من فقد صاحبه ‪ ...‬هذا أخي ح أ عوه وذا ولدي‬

‫كالمها ٌ‬

‫جوا ‪ :‬ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬المها خل – هسا أخو ه‬

‫(‪ )16‬وقا ال زي‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪201‬‬

‫تعرف مناقبِهُ ‪ ...‬ال جيتين مثر من غر أغصان‬

‫عر مل َ‬
‫من أغفل ال َ‬
‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ن أغ ل – ال جيت‪ ,‬ه‬

‫(‪ )17‬وقا ابن شرف‪:‬‬

‫ال تسك النا َ واألاي عن خ ٍ ‪ ...‬مها يبثان َ األخبار تفصيال‬

‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ال تسأد – مها يبثان ه‬

‫(‪ )18‬ولكل حسن آفة موجو ة ‪ ...‬إن السراج على سناه يُدخن‬

‫السراج ه‬ ‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬لكل حسن –‬

‫(‪ )19‬ابلعلم واملا يبين النا مل ُكهم ‪ ...‬مل ينب مل على جهل وإقال‬

‫جوا ‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬لعلم والاد – ينب ل ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪202‬‬

‫مترين آخر‬

‫ع أسبا الوصل والفصل يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫قا هللا تعاىل‪:‬‬

‫‪« -1‬ما اُتذ هللا من ٍ‬

‫ولد َوَما كان معه من إله إذاً لذهب كل إله مبا خل َق ولعال بعضـهم‬

‫على ٍ‬
‫بعض سبحان هللا عما يصفون» ‪.68‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• الو ــل‪ :‬انا اومل يف اخلربية ووحدى الطلو يف العا‪ :‬ا اختس هللا – ا ا‬

‫ع – لعال بعض م ه‬

‫• ال لـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل‪ :‬التوس ـ ـ ـ ـ ـ ــط بص الكمالص بص اومل‪ :‬ا اختس – س ـ ـ ـ ـ ـ ــبوا هللا حمما‬

‫يل و ه‬

‫‪ -2‬وقا هللا تعاىل «قل للمؤمن ي ضـوا من أبصـارهم وحيف وا فروجهم ذل أزكى هلم‬

‫ر مبا يصنعون» ‪.69‬‬

‫إن هللا خب ٌ‬
‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫‪ 68‬الب نو ‪91 :‬ه‬

‫‪ 69‬النور‪30 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪203‬‬

‫• الو ــل‪ :‬انا اوملتص يف امن ــااية ووحدى الطلو يف العا‪ :‬ل للمب نص –‬

‫وا فروج م ه‬

‫هللا ه‬ ‫• ال لل‪ :‬شب اتلاد ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ذل أى هلم –‬

‫ويقدر إنه بكل‬

‫ُ‬ ‫‪ -3‬وقا تعاىل «له مقاليد الس ــموات واألرض يبس ــط الرز ملن ي ــا‬

‫شي عليم» ‪.70‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• الو ـ ـ ـ ــل‪ :‬انا اومل يف اخلربية ووحدى الطلو يف العا‪ :‬ل قاليد – ايرض‬

‫– يقدر ه‬

‫• ال لل‪ :‬ماد االتلاد بص اومل‪ :‬ل قاليد – يبسط الرىا – ن بكل شوم‬

‫حمليم ه‬

‫‪ -4‬وقا تعاىل «يسـ ــب هلل ما يف السـ ــموات وما يف األرض له املل وله احلمد وهو‬

‫كافر ومنكم مؤمن وهللا مبا تعملون‬

‫على كل شـ ـ ـ ـ ــي قدير * هو الذي خلقكم فمنكم ٌ‬
‫وصوركم فكحسن صوركم وإليه املصر * يعلم ما‬
‫بصر * خلق السموات واألرض ابحلق ّ‬

‫يف السموات واألرض ويعلم ما تسرون وما تعلنون وهللا عليم‬

‫‪ 70‬ال ورش‪21 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪204‬‬

‫بذات الصدور» ‪.71‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫– ا يف‬ ‫• الو ـ ـ ـ ــل‪ :‬انا اومل يف اخلربية ووحدى الطلو يف العا‪ :‬يس ـ ـ ـ ــبع‬

‫ل شـ ــوم دير ‪ -‬هو الس خلقكم‬ ‫ايرض – ل الل – ل احلمد – هو حمل‬

‫‪ -‬نكم ب ن ‪ -‬هللا ا تعملو بل ـ ـ ـ ـ ‪ -‬خلق السـ ـ ـ ــموات ‪ -‬ايرض حلق ‪-‬‬

‫ـ ـ ّـور م لي الل ـ ـ ‪ -‬يعلم ا يف الس ـ ــموات ‪ -‬ايرض ‪ -‬يعلم ا تس ـ ــرو ‪ -‬ا‬

‫تعلنو ‪ -‬هللا حمليم ه‬

‫‪ -‬ل الل ‪ -‬هو الس خلقكم‬ ‫• ال لــل‪ :‬ماد االتلــاد بص اومل‪ :‬يســبع‬

‫‪ -‬خلق السموات ‪-‬يعلم ا يف السموات ه‬

‫‪ -5‬قا أبو العتاهية‪:‬‬

‫ِّ‬
‫للمتكر املفضا‬ ‫وإذا ابتليت ببذ وجه سا ال ‪ ...‬فابذله‬

‫ما أعتاض ابذ َوج ِه ِه بسؤاله ‪ ...‬عوضا ولو ان ال ىن بسؤا ِ‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• الو ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل‪ :‬انا اوملتص يف اخلربية ووحدى الطلو يف العا بص اوملتص‪ :‬ا‬

‫احمتاض – لو د ه‬

‫‪ 71‬التغابن‪4-1 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪205‬‬

‫• ال لل‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ذا ابتليل – ا احمتاض ه‬

‫‪ -6‬وقا ‪:‬‬

‫تصرفهم ‪ ...‬مل يتتبع من صاحب زلال‬

‫من عرف النا َ يف َ‬
‫صرت إىل مثل سو ما فعال‬
‫كافكت من أسا فقد ‪َ ...‬‬
‫َ‬ ‫إن أنت‬

‫أنل ه‬ ‫جوا ‪ :‬الو ل يف التوسط بص الكمالص بص اوملتص‪ :‬ن حمر –‬

‫‪ -7‬قا أبو متا ‪:‬‬

‫أوىل ال ية حقاً أن تُراعيهُ ‪ ...‬عند السرور الذي آسا َ يف احل ِ‬

‫زن‬‫َ‬

‫إن الكرا إذا ما أيسروا ذكروا ‪ ...‬من كان أيلفهم يف املنز اخل ن‬

‫الكراني‬ ‫جوا ‪ :‬ال لـ ــل يف شـ ــب ماد االتلـ ــاد بص اومل‪ :‬أو الربية – أ تراحمي –‬

‫– ذ روا ه‬

‫‪ -8‬وقا املتنيب‪:‬‬

‫أخف منه احلما‬

‫ذ ّ من ي بط الذليل بعيش ‪ ...‬ر عيش ّ‬

‫رح مبيت إيال‬

‫من يهن يسهل اهلوا ُن عليه ‪ ...‬ما ُ ٍ‬

‫جوا ‪ :‬ال ل ـ ــل يف ماد االنقطاع بص اومل‪ :‬ذد ن يغبط – ر حميش – ن ي ن –‬

‫ا ورح ه‬

‫‪ -9‬وقا ‪:‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪206‬‬

‫أفاضل النا أغراض لذا الزمن ‪ ...‬خيلو من اهلم أخالهم من الفطَن‬

‫ُ‬
‫جوا ‪ :‬ال لـ ـ ـ ـ ـ ــل يف شـ ـ ـ ـ ـ ــب ماد االتلـ ـ ـ ـ ـ ــاد بص اوملتص‪ :‬خيلو ن اهلم – أخالهم ن‬

‫ال طن ه‬

‫‪ -10‬وقا أيضاً‪:‬‬

‫إذا حنن شبهنا َ ابلبدر طالعاً ‪ ...‬خبسنا حقاً أنت أ ى وأمجل‬

‫ه‬ ‫جوا ‪ :‬ال لل يف شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ذا حنن شب نا – أنل أ‬

‫‪ -11‬وقا ب ار‪:‬‬

‫ال يب ُكرٌه وكرٌه أن يفارقين ‪ ...‬أع ب ل ي على الب ضا مو و ُ‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫• الو ـ ـ ـ ـ ـ ــل‪ :‬انا اوملتص يف اخلربية ووحدى الطلو يف العا‪ :‬ال ـ ـ ـ ـ ـ ــيب رين –‬

‫رين ه‬

‫• ال لل‪ :‬شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬ال يب رين – أحمتب ل وم ه‬

‫‪ -12‬وقا ابو نوا ‪:‬‬

‫علي ابليك من النا ِ ‪ ...‬إن غ َىن نفس يف اليك ِ‬

‫غا ه‬ ‫ليأ –‬ ‫جوا ‪ :‬ال لل يف شب ماد االتلاد بص اوملتص‪ :‬حملي‬

‫(‪ )13‬وقا املعري‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪207‬‬

‫ت ا ‪ ...‬أمراً فبا ر فإ ّن الدهر مطفيها‬

‫انر إن أر َ‬
‫إن ال بيبة ٌ‬

‫أر ت ا‬ ‫ال ـ ـ ــيبة ر –‬ ‫جوا ‪ :‬ال ل ـ ـ ــل يف التوس ـ ـ ــط بص الكمالص بص اوملتص‪:‬‬

‫أ راً ه‬

‫(‪ )14‬وقا الط را ي‪:‬‬

‫طمع يف صالح الفاسد‬

‫جامل عدو ما استطعتَ فانّه ‪ ...‬ابلرفق يُ ُ‬

‫منت عنه فليس عن براقد‬

‫ما استطعت فانه ‪ ...‬إن َ‬ ‫َواحذ ِر حسو‬

‫عا‪ :‬جا ل حمدو – احسر‬

‫جوا ‪ :‬الو ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل يف انا اوملتص يف امن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــااية ل اً و ً‬
‫ه‬ ‫حسو‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪208‬‬

‫أسئلة على الوصل والفصل يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الوصل ؟‪.‬‬

‫لة حمل أخرش لواوه‬ ‫جوا ‪ :‬الو ل‪ :‬هو حمط‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الفصل ؟‪.‬‬

‫لة حمل أخرش لواو واجملوم وملتص نثورى تس ـ ــتأن‬ ‫جوا ‪ :‬ال ل ـ ــل‪ :‬هو تر حمط‬

‫ن ا واحدى بعد ايخرشه‬

‫سؤا ‪ :‬كم موضعاً للوصل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬للو ل وا ( ثالثة‪:‬‬

‫ايود‪ :‬ذا اندت اوملتا يف اخلربية وامن ااية ل اً و عاال أو عاه‬

‫ذا اختل ل اوملتا يف اخلربية وامن اايةال و ا ال لل‬ ‫والثاين‪ :‬ف( توهم غ الر ال وذل‬

‫يوهم خال القلو ه‬

‫ل ن امحمرا ال و ل ـ ـ ـ ـ ـ ــد ت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـري اوملة الثانية هلا يف‬ ‫والثالث‪ :‬ذا ا للتملة ايو‬

‫امحمرا حيث ال ان(ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم موضعاً للفصل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬لل لل وا ( مخسة‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪209‬‬

‫ايود‪ :‬ماد االتل ـ ـ ـ ــاد‪ :‬وهو أ يكو بص اوملتص انا اتنيال ا ت اج عنو ال حىت أهنما‬

‫أُفرغا يف الب واحده‬

‫والثاين‪ :‬ماد االنقطاع‪ :‬وهو أ يكو بص اوملتص تباين اتنيال بدو ي اني خال الرا ه‬

‫والثالث‪ :‬أ يكو بص اوملتص رابطة ويةال ويسم ذل شب ماد االتلاده‬

‫والراب(‪ :‬ش ـ ـ ـ ـ ـ ــب ماد االنقطاع‪ :‬وهو أ يكو بص اوملة ايو والثانية لة أخرش اثل ثة‬

‫توس ـ ـ ــطة حاالة بين ماال فلو حمط ل الثالثة حمل ايو الناس ـ ـ ــبة هلا لتوهم أهنا عطوفة حمل‬

‫التوسطة فيرت العط ه‬

‫واخلا حم‪ :‬التوس ـ ـ ــط بص الكمالص‪ :‬وهو أ يكو بص اوملتص تناس ـ ـ ــب وارتباوال لكن مين(‬

‫ن حمط ما ان(ال وهو حمدني لد اشرتا ما يف احلكمه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ا امع العقلي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اوا ( العقلو‪ :‬وهو أ ر بسبب يقتضو العقل اجتماع اوملتص يف القوى ال كرىه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ا امع الومهي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اوا ( الومهو‪ :‬وهو أ ر بسبب يقتضو الوهم اجتماع اوملتص يف القوى ال كرىه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ا امع اخليايل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اوا ( اخليا ‪ :‬وهو أ ر بسبب يقتضو اخلياد اجتماع اوملتص يف القوى ال كرىه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت جيب وصل ا ملة احلالية مبا قبلها ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪210‬‬

‫احب اال وذل‬ ‫جوا ‪ :‬جيب و ل اوملة احلالية ا بل ا لواو فيما ذا خلل ن م‬

‫ي احلاد لا انل جتوم لة و د تقرت لواوال و د ال تقرت ال فأشــب ل الو ــل وال لــلال‬

‫وهلسا جيب و ل ا ا بل ا لواو يف هسا الور ه‬

‫سؤا ‪ :‬يف كم موضع جيب فصل ا ملة احلالية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا ثالثة وا ( جيب في ا فلل اوملة احلالية‪:‬‬

‫ايود‪ :‬ذا ا فعل ا ا ياً اتلياً ال ال أو و ( ذل الا و بل أو الل للتسويةه‬

‫والثاين‪ :‬ذا ا فعل ا ضارحماً ثبتاً أو ن ياً بـ ا ه‬

‫والثالث‪ :‬ذا انل لة ا ية وا عة بعد حر حمط ال أو انل ا ية ب دى لض ـ ـ ـ ــمو ا‬

‫بل اه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪211‬‬

‫مترين‬

‫ب سر الفصل والوصل فيما يلي‪:‬‬

‫مع الدهر كما جيري‬

‫ط مع الدهر إذا ما خطا ‪ ...‬واجر َ‬
‫(‪ )1‬أخ ُ‬

‫جوا ‪ :‬الو ل بص اوملتص النا مها يف امن ااية ل اً و عاه‬

‫(‪ )2‬حكم املنية يف ال ية جاري ‪ ...‬ما هذه الدنيا بدار قرار‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ما االتلاده‬

‫(‪ )3‬ال تدعه إن كنت تنصف ان باً ‪ ...‬هو يف احلقيقة ان ٌم ال ان ب‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص لكماد االتلاده‬

‫قلت عليل ‪ ...‬سهر ا م وحزن طويل‬

‫(‪ )4‬قا يل كيف أنت ُ‬

‫عاه‬
‫جوا ‪ :‬الو ل بص اوملتص النا مها يف اخلربية ل اً و ً‬
‫(‪ )5‬قالت بليت فما نرا كعهدان ‪ ...‬ليت العهو جتد ت بعد البلى‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ما االتلاده‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪212‬‬

‫(‪ ( )6‬وترى ا با حتسبها جامدة) ‪.72‬‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ماد االتلاده‬

‫وإمنا املر ُ اص ريه ‪ ...‬كل امرى رهن مبا لديه‬

‫ال تطلنب آبلة ل حاجة ‪ ...‬قلم البليغ ب ر حظ م ز ُ‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص لكماد االنقطاعه‬

‫(‪ )7‬يرى البخيل سبيل املا واحدة ‪ ...‬إن الكرمي يرى يف ماله سبال‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ماد االتلاده‬

‫لكن بعض املالك عفيف‬

‫(‪ )8‬نفسى له نفسى الفدا لنفسه ‪ّ ...‬‬
‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ماد االتلاده‬

‫(‪( )9‬ما هذا ب راً إن هذا إال مل كرمي) ‪.73‬‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ماد االتلاده‬

‫يفص ُل اآلايت لقو يعقلون) ‪.‬‬

‫(‪( )10‬يدبر األمر ّ‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص لكماد االتلاده‬

‫(‪( )11‬وما ينطق عن اهلوى إن هو إال وحي يوحى علمهُ شديد القوى) ‪.‬‬

‫‪ 72‬النمل‪88 :‬ه‬

‫‪ 73‬يوس ‪31 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪213‬‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص لكماد االتلاده‬

‫(‪( )12‬قالوا سالماً قا سال ) ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ماد االتلاده‬

‫حب الثنا طبيعة اإلنسان‬

‫ومقصر ‪ُّ ...‬‬
‫ّ‬ ‫(‪ )13‬يهوى الثنا م َّ ز‬

‫جوا ‪ :‬ال لل بص اوملتص ل ب ماد االتلاده‬

‫(‪( )14‬ومن النـا من يقو آمنـا ابهلل وابليو اآلخر * ومـا هم مبؤمن خيـا عون هللا)‬

‫‪.74‬‬

‫جوا ‪ :‬الو ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل النــا اومــل خلربيــة‪ :‬ن النــا – ليوني ا خر – ــا هم ب نص ه‬

‫وال لل لكماد االنقطاع بـ خيا حمو هللا ه‬

‫(‪( )15‬وإذا تتلى عليه آايتنا وىل مستك اً ككن مل يسمعها ككن يف أذنيه وقراً) ‪.75‬‬

‫جوا ‪ :‬الو ل لكماد االتلاده‬

‫يبيت قرير ع‬
‫(‪ )16‬أال من ي رتي سهراً بنو ‪ ...‬سعيد من ُ‬

‫جوا ‪ :‬الو ل ل ب ماد االتلاده‬

‫مكسرات ‪ ...‬وأبنا ابلسيوف قد احننينا‬

‫(‪ )17‬فآبوا ابلرماح ّ‬

‫‪ 74‬البقرى‪9-8 :‬ه‬

‫‪ 75‬لقما ‪7 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪214‬‬

‫جوا ‪ :‬الو ل النا اوملتص يف اخلربيةه‬

‫احللم يف ال بان وال يب‬

‫(‪ )18‬فما احلداثة عن حلم مبانعة ‪ ...‬قد يوجدا ُ‬
‫جوا ‪ :‬الو ل ل ب ماد االتلاده‬

‫(‪ )19‬يقولون إ أمحل الضيّم عندهم ‪ ...‬أعوذ بريب أن يُضا ن ري‬

‫جوا ‪ :‬الو ل ل ب ماد االتلاده‬

‫(‪َّ )20‬‬
‫(إن الذين كفروا سوا عليهم أأنذرهتم أ مل تنذرهم ال يؤمنون) ‪.76‬‬

‫جوا ‪ :‬الو ل ل ب ماد االتلاده‬

‫نفس ج ِّدي إن هر هاز‬ ‫موت ُزر َّ‬

‫إن احلياة ذميمة ‪ ...‬واي ُ‬ ‫(‪ )21‬فيا ُ‬

‫جوا ‪ :‬الو ل النا اومل من ااية‪ :‬فيا وت ىر – اي ن حم جد ه وال لل لكماد‬

‫هر هاى ه‬ ‫االنقطاع بـ‬

‫(يسومونكم ُسو العذا ِ يُذحبون أبنا كم) ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫(‪)22‬‬

‫جوا ‪ :‬الو ل لكماد االتلاده‬

‫مر السحا ) ‪.‬‬

‫(‪( )23‬وترى ا با حتسبها جامدة وهي متُُّر َّ‬

‫جوا ‪ :‬ال لـ ـ ـ ــل بص اوملتص ل ـ ـ ـ ــب ماد االتلـ ـ ـ ــاد‪ :‬ترش اوباد – نسـ ـ ـ ــب ا جا دى ه‬

‫والو ل لالنا خلربية جبملة‪ :‬هو متر ر السوا ه‬

‫‪ 76‬البقرى‪6 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪215‬‬

‫دبر األمر يفصل اآلايت) ‪.‬‬

‫(‪( )24‬يُ ُ‬
‫جوا ‪ :‬الو ل لكماد االتلاده‬

‫(‪( )25‬ومن يفعل ذل يل َق آاثماً يضاعف له العذا ) ه‬

‫جوا ‪ :‬الو ل ل ب ماد االتلاده‬

‫البا التاسع‬

‫يف اإلجياز واإلطنا واملساواة‬

‫أسئلة على اإلجياز واإلطنا واملساواة تطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي املساواة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الس ــاواى‪ :‬هو أ جيوم التعب حمل در العاال حبيث يكو الل ظ س ــاوايً ي ــل‬

‫ذل العاه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلجياز ؟‪.‬‬

‫التعب حمل در العا الكث ه‬ ‫جوا ‪ :‬امجياى‪ :‬هو أ ينق‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلطنا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬امطنا ‪ :‬هو أ ىاي ى الل ظ حمل العا ل اادىه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما لإلجياز ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬لإلجياى سما ‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪216‬‬

‫ايود‪ :‬جياى القلره‬

‫والثاين‪ :‬جياى احلس ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو إجياز القصر ؟‪.‬‬

‫ليلة ن غ حس ه‬ ‫جوا ‪ :‬جياى القلر‪ :‬هو أ يكو بتضمص العاين الكث ى يف أل ا‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو إجياز احلذف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬جياى احلس ‪ :‬هو أ يكو حبس شـ ــوم ن العبارى ال خيل ل مال حمند وجو ا‬

‫يدد حمل ا سو ال ن رينة ل يةال أو عنويةه‬

‫سؤا ‪ :‬اي شي يكون إجياز احلذف ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬يكو جياى احلس بعدى أشيامال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬احلر ه‬

‫‪ -2‬االسم الضا ه‬

‫لي ه‬ ‫‪ -3‬االسم الضا‬

‫‪ -4‬االسم الو و ه‬

‫‪ -5‬االسمه‬

‫‪ -6‬ال روه‬

‫‪ -7‬جوا ال روه‬

‫‪ -8‬السنده‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪217‬‬

‫‪ -9‬السند لي ه‬

‫‪ -10‬التعلقه‬

‫‪ -11‬لة واحدىه‬

‫‪ -12‬ل ث ىه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما لإلطنا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬لإلطنا أنواع ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬ذ ر اخلامل بعد العانيه‬

‫‪ -2‬ذ ر العاني بعد اخلامله‬

‫‪ -3‬اميضاح بعد امي انيه‬

‫‪ -4‬التوشي(ه‬

‫‪ -5‬التكراره‬

‫‪ -6‬االحمرتاضه‬

‫‪ -7‬اميغاده‬

‫‪ -8‬التسييله‬

‫‪ -9‬االحرتا ه‬

‫‪ -10‬التتميمه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ذكر اخلاص بعد العا ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪218‬‬

‫جوا ‪ :‬ذ ر اخلــامل بعــد العــاني ‪ :‬هو أ يتقــدني ذ ر اخلــامل يف الكالنيال ويتــأخر حمن ـ ذ ر‬

‫ية وفضـ ــل يف اخلامل حىت أن ل ضـ ــل ورفعت ج م خر غاير لا‬ ‫العاني ل اادى التنبي حمل‬

‫بل ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ذكر العا بعد اخلاص ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ذ ر العاني بعد اخلامل‪ :‬هو أ يتقدني ذ ر العاني يف الكالنيال ويتأخر حمن ذ ر اخلامل‬

‫ل ـااـدى مشود بقيـة ايفرا ال واالهتمـاني خلـامل لـس رين اثنيـاً يف حمنوا حمـانيال بعـد ذ رين أوالً يف‬

‫حمنوا خامله‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإليضاح بعد اإل ا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اميضـاح بعد ام اني ‪ :‬هو تقرير العا يف ذهن السـا ( بس رين رتص رى حمل سـبيل‬

‫امي اني وام ادال و رى حمل سبيل الت ليل واميضاحه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التكرار ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التكرار‪ :‬هو ذ ر ال وم رتص أو أ ثر يغراض بالغيةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو االعرتاض ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االحمرتاض‪ :‬هو أ يبت يف أثنام الكالنيال أو بص ال ص تلـ ـ ـ ـ ــلص يف العاال جبملة‬

‫عرت ةال أو أ ثرال ال ل هلا ن امحمرا ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اإلي ا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اميغاد‪ :‬هو ختم الكالني ا ي يد نكتة يتم العا بدوهناه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪219‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التوشيع ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التوشــي(‪ :‬هو أ يبت يف خر الكالني ثا ســر ر ين ل ش العا يف ــورتصال‬

‫ال ور الأنو ه‬ ‫خترج في ما ن اخل ام الستوحش‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التذييل ؟‪.‬‬

‫عناها أت يداً لنطوا‬ ‫جوا ‪ :‬التسييل ‪ :‬هو تعقيب لة جبملة أخرش س ــتقلة ت ــتمل حمل‬

‫و اه‬ ‫ايو ال أو‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التكميل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التكميل‪ :‬هو أ يبت يف الني يوهم خال القلو ا يدف( ذل ال مه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو التتميم ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬التتميم‪ :‬هو ىاي ى فضـ ـ ـ ـ ــلة توجد يف العا حسـ ـ ـ ـ ــناً حبيث لو حسفل ـ ـ ـ ـ ــار الكالني‬

‫بتسالًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو االحرتا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االحرتا ‪ :‬هو أ يبت يف الني يوهم خال القلو ا يدف( ذل ال مه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الفر ب التطويل واحل و ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ال را بص التطويل واحل ـ ـ ـ ــو هو أ التطويل يكو فيما ذا انل ال اي ى يف الكالني‬

‫تعينةال بينما احل و يكو فيما ذا انل ال اي ى يف الكالني تعينة ال ي سد ا العاه‬ ‫غ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪220‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي واعي اإلجياز ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬واحمو امجياى ث ىال و ن ا‪:‬‬

‫‪ -1‬االختلاره‬

‫‪ -2‬تس يل احل ظ وتقريب ال مه‬

‫‪ -3‬يق القانيه‬

‫‪ -4‬خ ام اي ر حمل غ السا (ه‬

‫‪ -5‬الضتر والسآ ةه‬

‫لل ظ القليله‬ ‫‪ -6‬نليل العا الكث‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي واعي اإلطنا ؟‪.‬‬

‫ث ىال و ن ا‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬واحمو امطنا‬

‫‪ -1‬تثبل العاه‬

‫‪ -2‬تو يع الرا والتو يده‬

‫‪ -3‬ف( امي انيه‬

‫‪ -4‬اثرى احلميةه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً للتذييل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬للتسييل سما ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬اوار جمرش الثله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪221‬‬

‫والثاين‪ :‬غ اوار جمرش الثله‬

‫سؤا ‪ :‬أيكون اإلطنا ب ر هذه األنواع ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬نعم يكو امطنا بغ اينواع التقد ة يغراض بالغيةال و ن ا غر ا ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬أت يد العا وتقريرينه‬

‫والثاين‪ :‬امحاطة وال موده‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪222‬‬

‫مترين‬

‫ب اإلجياز واإلطنا ‪ ,‬واملساواة‪ ,‬وأقسا كل منها فيما أييت‪:‬‬

‫قا هللا تعاىل َّ‬

‫(إن يف خلق السـ ـ ـ ـ ــموات واألرض واختالف الليل والنهار والفل اليت‬

‫جتري يف البحر مبا ينفع النا وما أنز هللا من السـ ـ ـ ـ ــما من ما فكحيا به األرض بعد‬

‫موهتا وبث فيها من كل ابة وتص ـريف ِّ‬

‫الرايح والســحا املُســخر ب الســما واألرض‬

‫آلايت لقوٍ يعقلون) ‪.77‬‬

‫جوا ‪ :‬طنا بتكث اومله‬

‫العفو وأمر ابلعرف واعرض عن ا اهل ) ‪.78‬‬

‫وقا تعاىل ( ُخذ َ‬

‫جوا ‪ :‬جياى القلرال أ جبم( كارني وفضاال ايخالا احلميدىه‬

‫وقا تعاىل (أيخذ كل سفينة غصباً) ‪.79‬‬

‫‪ 77‬البقرى‪164 :‬ه‬

‫‪ 78‬ايحمرا ‪199 :‬ه‬

‫‪79 :‬ه‬ ‫‪ 79‬الك‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪223‬‬

‫ةال أ س ينة سالةه‬ ‫جوا ‪ :‬س ينة‪ :‬جياى حس‬

‫أان ابن جال وطالَّع الثنااي ‪ ...‬مىت أضع العمامة تعرفو‬

‫جوا ‪ :‬أ ابن جال‪ :‬جياى حس اسم ضا ال أ أ ابن رجل جاله‬

‫(فاهلل هو الويل) ‪.‬‬

‫أرا وا ولياً فا هو الو ه‬ ‫جوا ‪ :‬جياى حس ال روال أ‬

‫(وإن يُكذبو فقد كذبت رسل من قبل ) ‪.80‬‬

‫لةال أ و يكسبو هه فا تدر وا ربه‬ ‫جوا ‪ :‬جياى حس‬

‫فقلت مي ُ هللا أبرح قاعداً ‪ ...‬ولو قطعوا رأسي لدي وأوصايل‬

‫جوا ‪ :‬أبرح‪ :‬جياى لرال أ ال أبرحه‬

‫احل اج يف احلر‬ ‫شيخ يرى الصلوات اخلمس انفلة ‪ ...‬ويستحل‬

‫يغاده‬ ‫جوا ‪ :‬يف احلرني‪ :‬طنا‬

‫وقا تعاىل‪( :‬تطمئن قلو م بذكر هللا أال بذكر هللا تطمئن القلو ) ‪.81‬‬

‫جوا ‪ :‬أال بس ر‪ :‬طنا تكرير العا لتو يدين وتقريرينه‬

‫وقا تعاىل‪( :‬ومن أرا اآلخرة وسعى هلا سعيها وهو مؤمن فكولئ كان سعيهم‬

‫‪ 80‬فاطر‪4 :‬ه‬

‫‪ 81‬الرحمد‪28 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪224‬‬

‫م كوراً) ‪.82‬‬

‫جوا ‪ :‬وهو ب ن‪ :‬طنا احرتا ه‬

‫وقا ال اعر‪:‬‬

‫هلل لذة عيش ابحلبيب مضت ‪ ...‬ومل تد يل وغر هللا مل يد‬

‫جوا ‪ :‬تدني‪ :‬تسييل جار جمرش الثله‬

‫وقا تعاىل (وأ خل يد يف جيب ُترج بيضا من غر سو ) ‪.83‬‬

‫جوا ‪ :‬ن غ سوم‪ :‬طنا احرتا ه‬

‫وقا تعاىل (ويؤثرون على أنفسهم ولو كان م خصاصة) ‪.84‬‬

‫جوا ‪ :‬ولو ا ‪ :‬طنا تتميمه‬

‫وقا تعاىل (فال أقسم مبواقع الن و وإنه لقسم لو تعلمون ع يم) ‪.85‬‬

‫جوا ‪ :‬لو تعلمو ‪ :‬طنا احمرتاضه‬

‫حليم إذا ما احللم زين ألهلة ‪ ...‬مع احللم يف ع العدو مهيب‬

‫‪ 82‬امسرام‪19 :‬ه‬

‫‪ 83‬النمل‪12 :‬ه‬

‫‪ 84‬احل ر‪9 :‬ه‬

‫‪ 85‬الوا عة‪75 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪225‬‬

‫جوا ‪ :‬بل ظ يب‪ :‬أجياى احرتا ه‬

‫واتيناه على هر‬

‫ُ‬ ‫فسرهم‬
‫أتى الزمان بنوه يف شبيبته ‪َّ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬وأتيناين حمل هرني‪ :‬جياىه‬

‫وألفيته حبراً كثرا فُضوله ‪ ...‬جوا مىت يذكر له اخلر يز‬

‫جوا ‪ :‬ىت يس ر ل اخل ي ‪ :‬طنا تكميله‬

‫فإن كنت ال تستطيع فع منييت ‪ ...‬فذر أاب رها مبا ملكت يدي‬

‫ميغاده‬ ‫جوا ‪ :‬ا لكل يد ‪ :‬طنا‬

‫ما أحسن األاي إال أهنا ‪ ...‬اي صاحيب إذا مضت مل ترجع‬

‫أي الرجا املهذ‬ ‫ٍ‬

‫مبستبق أخاً ال تلمه ‪ ...‬على شعث ُ‬ ‫ولست‬

‫جوا ‪ :‬أ الرجاد ال س ‪ :‬طنا احرتا ه‬

‫بت ومن سقا‬

‫أتمل من خال الس ف وان ر ‪ ...‬بعين ما شر ُ‬

‫الرحيق اخلسروا‬ ‫جتد مشس الضحى تدنو ب ٍ‬

‫مس ‪ ...‬إىل من َّ‬

‫جوا ‪ :‬طنا تكرير العا وتقريرينه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪226‬‬

‫علم البيان‬

‫مترين‬

‫على الت بيه وبيان أركانه األربعة‬

‫يث على غُصن نَضر‬

‫أنت كالور ة ملساً وشذاً ‪ ...‬جا ها ال ُ‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬أنله ال ب ب ‪ :‬الور ىه وج ال ب ‪ :‬اللمحم والرااوةه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله‬

‫سوا جهوهلم والعليم‬ ‫كالسوا م يف ِّ‬

‫الرز ‪...‬‬ ‫َّ‬ ‫إمنا النا‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬النا ه ال ب ب ‪ :‬السواامه وج ال ب ‪ :‬االستوامه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله‬

‫أنت مثل ال صن ليناً ‪ ...‬وشبيهُ البَدر ُحسنا‬

‫جوا ‪ :‬ال ــب ‪ :‬أنله ال ــب ب ‪ :‬الغلــن والبدره وج ال ــب ‪ :‬اللص واوماده أ اى الت ــبي ‪:‬‬

‫التمثيله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪227‬‬

‫مثل ِّح ى ‪ ...‬يف سوا ٍ قد َّ‬

‫تثىن‬ ‫شعر ُ‬
‫ٌ‬ ‫ل‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬أنله ال ب ب ‪ :‬ح ه وج ال ب ‪ :‬شدى السوا ه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله‬

‫أنت عندي كليلة القدر يف القدر ‪ ...‬ر ولكن ال تست يب عا ي‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬أنله ال ب ب ‪ :‬ليلة القدره وج ال ب ‪ :‬الترب ه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله‬

‫الع ق كاملوت أييت ال مر ّ له ‪ ...‬ما فيه للعاشق املسك تدبر‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬الع قه ال ب ب ‪ :‬الوته وج ال ب ‪ :‬القدر ا تونيه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله‬

‫وكن كال مس ت هر كل يو ‪ ...‬والت ُ يف الت يب كاهلال‬

‫جوا ‪ :‬ال ــب ‪ :‬أنله ال ــب ب ‪ :‬ال ــمحمه وج ال ــب ‪ :‬ال ور والغيبةه أ اى الت ــبي ‪ :‬فعل‬

‫اي ره‬

‫بعض الرجا كق امليت متنحه ‪ ...‬أعز شي وال يعطي تعويضاً‬

‫الرجاده ال ـ ـ ـ ــب ب ‪ :‬رب اليله وج ال ـ ـ ـ ــب ‪ :‬احلرمل والب له أ اى‬ ‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ـ ــب ‪ :‬بع‬

‫الت بي ‪ :‬امخباره‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪228‬‬

‫كالصخر إذ هتوى وكاملا يف ا رى‬

‫لوانً وسرعة ‪ ...‬و ّ‬ ‫وخيل حتاكي ال‬

‫جوا ‪ :‬ال ــب ‪ :‬اخليله ال ــب ب ‪ :‬الربا والل ـ ـ ر والامه وج ال ــب ‪ :‬اللو والس ـ ـرحمةه أ اى‬

‫الت بي ‪ :‬الكا ه‬

‫أعوا إقباله كاليو يف قص ٍر ‪ ...‬ويو ُ إعراضه يف الطو كاحلِ ِج‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ـ ــب ‪ :‬أحموانيال يونيه ال ـ ـ ـ ــب ب ‪ :‬اليونيال احلت ه وج ال ـ ـ ـ ــب ‪ :‬القطر والطوده أ اى‬

‫الت بي ‪ :‬الكا ه‬

‫غص ُن عذار بدا‬

‫الر ى ‪ُ ...‬‬
‫أور قليب ّ‬

‫أسو كالكفر يف ‪ ...‬أبيض مثل اهلُدى‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ــب ‪ :‬ليبه ال ـ ــب ب ‪ :‬الك ر واهلدشه وج ال ـ ــب ‪ :‬تقلب احلاده أ اى الت ـ ــبي ‪:‬‬

‫والتمثيله‬ ‫الكا‬

‫ال جزى هللا َم َع عيين خراً ‪ ...‬وجزى هللا كل خر لسا‬

‫ِ‬
‫كتمان‬ ‫منّ معي فليس يكتم شيئاً ‪ ...‬ووجدت اللسان ذا‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪229‬‬

‫ابلعنوان‬
‫طي ‪ ...‬فاستدلوا عليه ُ‬
‫كنت مثل الكتا أخفاه ٌّ‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬أ ه ال ب ب ‪ :‬الكتا ه وج ال ب ‪ :‬الكتما ه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله‬

‫للور عندي ل ‪ ...‬ألنه ال ُمي ُل‬

‫األج ُل‬
‫كل الرايح جن ٌد ‪ ...‬وهو األمر َ‬

‫إن غا عزوا وابهوا ‪ ...‬حىت إذا عا ذلّوا‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬الور ه وج ال ب ‪ :‬ام ارى واوماده أ اى الت بي ‪ :‬التسبيبه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪230‬‬

‫مترين‬

‫أذكر أحوا طريف الت بيه فيما أييت‪:‬‬

‫علم ال ينفع كدوا ال ين ع الص ـ ــديق املنافق واالبن ا اهل كالمها ك مر ال ض ـ ــا‬

‫احلق سيف على أهل الباطل احلمية من األان كاحلمية من الطعا ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام‪:‬‬

‫ر ا قيدا ال والعلم يدر حمقلوال والدوام‬ ‫• حملم ال ين (‪ :‬ال ـ ـ ـ ـ ـ ــب وال ـ ـ ـ ـ ـ ــب ب‬

‫حسوه‬

‫• اللديق النافق‪ :‬ت بي تسويةال حيث تعد ال ب و ال ب ب ه‬

‫• احلق سي ‪ :‬ال ب وال ب ب تل ا ال وال ب ب قيده‬

‫ر ا قيدا ال واحلمية ن اي ني تدر‬ ‫• احلمية ن اي ني‪ :‬ال ـ ـ ـ ـ ـ ــب وال ـ ـ ـ ـ ـ ــب ب‬

‫لعقلال واحلمية ن الطعاني تدر حلوا ه‬

‫مد بن لنك البصري‪:‬‬ ‫قا‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪231‬‬

‫قضى األمرا ُ وانقرضوا واب ُوا ‪ ...‬وخلّفين الزمان على علوج‬

‫وقالوا قد لزمت البيت جداً ‪ ...‬فقلت لفقد فا دة اخلروج‬

‫أبصرت فيهم ‪ ...‬و ار الب يف أعلى السروج‬

‫ُ‬ ‫فمن ألقى إذا‬

‫عز فيه ا و حىت ‪ ...‬ككن ا و َ يف أعلى ال ُ وج‬

‫زما ٌن ّ‬

‫لعقلال ولكن هيئة‬ ‫جوا ‪ :‬ال ـ ــب وال ـ ــب ب – اوو وال ا ‪ -‬ر ا طلقا در ا‬

‫ندرى وجو اوو أن يف أحمل النتوني ر بة‪.‬‬

‫اي شبيه البدر ُحسناً ‪ ...‬وضيا ومناال‬

‫وشبيه ال صن لينا ‪ ...‬وقواماً واعتداال‬

‫أنت مثل الور لوانً ‪ ...‬ونسيما ومالال‬

‫سران ابلقر زاال‬

‫زاران حىت إذا ما ‪َّ ...‬‬

‫ر ال وال ـ ـ ــب ب ر ب البدرال الغل ـ ـ ــنال الور حمل حنو ت ـ ـ ــبي‬ ‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ــب أنل‬

‫اوم(ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪232‬‬

‫صوُر‬
‫تقصيا ن ريكما ‪ ...‬تراي وجوه األرض كيف تُ ّ‬
‫اي صاحيب ّ‬

‫الرىب فككمنا هو مقمر‬

‫زهر ّ‬
‫تراي هناراً ُم مساً قد شابه ‪ُ ...‬‬

‫قمر أ الليل القمر‬ ‫جوا ‪ :‬ال ـ ــب تراي هناراً أ الن ار ال ـ ــمحم ر بال وال ـ ــب ب‬

‫ر قيده‬

‫كل از واج‬ ‫ٍ‬

‫ج ّ‬‫فكم معىن بديع حتت لفظ ‪ ...‬هنا تز ُاو ٌ‬

‫كراح يف زجاج أو كروح ‪ ...‬سرت يف جسم معتد املزاج‬

‫عا بدي( نل ل ظ أ الل ظ الداد حمل العا ر بال وال ـ ـ ـ ـ ـ ــب ب‬ ‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ـ ـ ـ ــب‬

‫راح يف ىجاج أ الساال يف ىجاج ر به‬

‫هنار‬
‫ليل والبياض ُ‬
‫والطرف ٌ‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫أخلد ورٌ والعذار رايض ‪...‬‬

‫العمر واإلنسان والدنيا هم ‪ ...‬كال ِّل يف اإلقبا واإل ابر‬

‫ُ‬

‫( ال ب ات حمل طريق العط ه‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي ل و ال حيث في‬

‫ليل هتاوى كواكبه‬

‫ككن ُمثار النقع فو رؤوسنا ‪ ...‬وأسيافنا ٌ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪233‬‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ــب ر ب ثار النق( فوا ر سـ ـ ــنا وأسـ ـ ــيافنا أ السـ ـ ــيو الال عة يف وس ـ ــط‬

‫الغبارال وال ب ب ر ب ليل هتاوش وا ب أ الكوا ب التسا طة يف الليل ال لمه‬

‫ُخو ٌ ككن بناهنا ‪ ...‬يف خضرة النقش املزر‬

‫ٌ من البلور يف ‪ ...‬شب تكون من زبرجد‬

‫جوا ‪ :‬ال ب خو أ بناهنا أ أ أ ابع ا د نقش حملي ا لوشمال وهو ر ب يدر‬

‫حلحمه وال ـ ـ ـ ـ ــب ب تكو يف ىبرجد أ ذل النقش ال ـ ـ ـ ـ ــب ال برجد ال وهو ر ب‬

‫يدر حلحم أيضاًه‬

‫ككن قلو الطر رطباً وايبساً ‪ ...‬لدى وكرها العنَّا ُ واحل َ ف ِ‬

‫البايل‬

‫لو الط الطرية واليابس ـ ـ ــةه وال ـ ـ ــب ب‬ ‫لو الط رطباً وايبسـ ـ ـ ـاً أ‬ ‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ــب‬

‫أ ال ـ ــتر والنوش الباادىال فكأ لو الط الطرية ال ـ ــترىال‬ ‫العنا واحل ـ ـ البا‬

‫والقلو اليابسة النوش الباادىه‬

‫من يصنع اخلر مع من ليس يعرفه ‪ ...‬كواقد ال مع يف ٍ‬

‫بيت لعميان‬ ‫َ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪234‬‬

‫ر‬ ‫ر قيد در لعقلال وال ــب ب وا د ال ــم(‬ ‫ن يل ــن( اخل‬ ‫جوا ‪ :‬ال ــب‬

‫قيد در حلحمال والت ـبي ل و ال حيث ( ـن( اخل وحمدني عرفت ( يقا ال ـم(‬

‫نورين يف بيل لمه‬ ‫والن ر‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪235‬‬

‫مترين‬

‫ب أركان الت بيه وأقسا كل منها فيما يلي‪:‬‬

‫تطلب يف املا جذوةَ انر‬ ‫(‪ )1‬ومكلّف األاي َّ‬

‫ضد طباعها ‪ُ ...‬م ٌ‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬كل ايايني أ الس ينلرني ن أايني الدنيا وأو اهتاه ال ب ب ‪ :‬تطلب‬

‫يف الام جسوى ر أ الس يطلب شـ ـ ـ ــعلة ن ر يف الامه وج الت ـ ـ ـ ــبي ‪ :‬العنام والتعبه‬

‫أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي متثيله‬

‫جبل يهوى إىل جبل‬ ‫ِ‬

‫(‪ )2‬والدهر يقرعين طوراً واقرعه ‪ ...‬ككنه ٌ‬

‫جوا ‪ :‬ال ــب ‪ :‬الدهره ال ــب ب ‪ :‬جبله وج الت ــبي ‪ :‬أ اى الت ــبي ‪ :‬التمثيله نوع القســم‪:‬‬

‫ت بي متثيله‬

‫(‪ )3‬فان أغش قوماً بعده أو أزورهم ‪ ...‬فكالوحش يدنيها من األنس احملل‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ــب ‪ :‬التكلمه ال ـ ــب ب ‪ :‬الوحش يدني ا أ الوح ـ ــة والغربة وحمدني امنحمه‬

‫وج الت بي ‪ :‬حمدني االختالو لنا ه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي متثيله‬

‫(‪ )4‬ال مس من م رقها قد بدت ‪ ...‬م رقة ليس هلا حاجب‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪236‬‬

‫ككهنا بوتقةُ أمحيت ‪ ...‬جيو فيها ذهب ذا ب‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ــب ‪ :‬ال ـ ــمحم ال ـ ــر ةه ال ـ ــب ب ‪ :‬بوتقة أمحيل أ وحمام عد لإلذابةه وج‬

‫الت بي ‪ :‬الل ام وال وره أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي متثيله‬

‫(‪ ) 5‬قا أعرابية تصف بنيها (هم كاحللقة املفرغة ال يدى أين طرفاها)‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬بنو امحمرابيةه ال ب ب ‪ :‬احللقة ال رغةه وج الت بي ‪ :‬التساو والتناسب يف‬

‫ال ر وال ضيلةه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي متثيله‬

‫(‪ )6‬عزماهتم قضب وفيض أكفهم ‪ ...‬سحب وبيض وجوههم أقمار‬

‫مال وجوه م ه وال ــب ات ب ‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬ت ــبي بليغ روا بتوا ال ــب ات‪ :‬حم اهتمال أ‬

‫ض ـ ـ ـ ــبال في ال س ـ ـ ـ ــوبال بي ال أ مار ه ونوع الت ـ ـ ـ ــبي جممل ذ ر في وج ال ـ ـ ـ ــب ن‬

‫القضب‪ :‬السي القط(ه وال ي ‪ :‬اوو والكرنيه والبا و يدد حمل اوماد واحلسنه‬

‫مثل السـ ـراج يُض ــي‬

‫اخلر وال يعمل به ُ‬
‫يعلم َ‬
‫(‪ )7‬قا علي‪ :‬كر هللا وجهه (مثل الذي ُ‬
‫للنا وحير نفسه) ‪.‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪237‬‬

‫وغ العا ل ب ال وهو ر قيده ال ــب ب ‪ :‬السـراج الن ال وهو‬ ‫جوا ‪ :‬ال ــب ‪ :‬العا لل‬

‫ر قيده وج الت ـ ـ ـ ــبي ‪ :‬الن ( والض ـ ـ ـ ــررال فع العا غ العا ين ( غ ين ويض ـ ـ ـ ــر ن س ـ ـ ـ ـ ال‬

‫الس ـ ـ ـراج الس ين الدر لوخرين ولكن يقض ـ ــو حمل ن س ـ ـ ـ الحرتااه أ اى الت ـ ــبي ‪:‬‬

‫التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي متثيله‬

‫ت منه شـ ـ ـ ـ ــرابً از ت‬
‫(‪ )8‬قا صـ ـ ـ ـ ــاحب كليلة و منة‪ :‬الدنيا كاملا املل كلّما از َ‬

‫عط اً‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ـ ـ ـ ــب ‪ :‬الدنياال وهو ر طلقه ال ـ ـ ـ ـ ـ ــب ب ‪ :‬الام الاحلال وهو ر قيده وج‬

‫الت ـ ــبي ‪ :‬هو الض ـ ــرر الرتتب حمل ام باد حمل الدنياه أ اى الت ـ ــبي ‪ :‬التمثيله نوع القس ـ ــم‪:‬‬

‫لله‬ ‫ت بي‬

‫ظلم وإنصاف قد اتفقا‬

‫ٌ‬ ‫(‪ )9‬فاهنض بنا ٍر إىل ٍ‬
‫فحم ككهنما ‪ ...‬يف الع‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ـ ــب ‪ :‬النار وال ومال ومها ر ا طلقا ه ال ـ ـ ـ ــب ب ‪ :‬العصال وهو ر طلقه‬

‫وهو ر طلقه وج الت ـ ـ ــبي ‪ :‬اهليئة احلا ـ ـ ــلة ن و احلق والباطل هلما أو ـ ـ ــا النور‬

‫وال النيه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي التمثيله‬

‫(‪ )10‬فرتاه يف ظلم الوغى فتخاله ‪ ...‬قمراً ي ُك ّر على الرجا بكو ِ‬

‫كب‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪238‬‬

‫جوا ‪ :‬ال ــب ‪ :‬ال ار ا ار ه ال ــب ب ‪ :‬القمره وج الت ــبي ‪ :‬ال ــتاحمة وام دانيه أ اى‬

‫لله‬ ‫الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي‬

‫مفضض‬
‫ُ‬ ‫الثراي يف أواخر ليلها ‪ ...‬تفت نور أو ا ٌ‬
‫(‪ )11‬ككن ّ‬

‫جوا ‪ :‬ال ـب ‪ :‬الثرايه ال ـب ب ‪ :‬فتع النوره وج الت ـبي ‪ :‬اهليئة احلا ـلة ن طلوع النور يف‬

‫ال النيه أ اى الت بي ‪ :‬التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي التمثيله‬

‫طل على ُجلّنار‬

‫(‪ )12‬ككن الدموع على خ ّدها ‪ ...‬بقية ّ‬

‫جوا ‪ :‬ال ب ‪ :‬الد وع حمل اخلدال وهو ر به ال ب ب ‪ :‬بقية طل حمل جلنار أ الطر‬

‫ال هر ال وهو ر به وج الت بي ‪ :‬اهليئة احلا لة ن تسا ط الد وع حمل اخلد يئة تسا ط‬

‫الطر اللو ه أ اى الت بي ‪ :‬ه التمثيله نوع القسم‪ :‬ت بي التمثيله‬

‫صحو وغيم وضيا وظلم ‪ ...‬مثل سرور شابه عارض غم‬

‫(‪ٌ )13‬‬

‫( ال ب ات – اللووال الغيمال الضيامال ال لم ‪ -‬حمل‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي ل و ال حيث في‬

‫طريق العط ال ا ال ــب ات ا – الس ــرور والغم – حمن طريق ام ــافة حمل س ــبيل ت ــبي‬

‫التمثيله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪239‬‬

‫أسئلة تطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو علم البيان ل ة واصطالحاً ؟‪.‬‬

‫ا يرا‬ ‫ال واميضاحال وال وره وا طالحاً أ ود و واحمد يعر‬ ‫جوا ‪ :‬البيا لغةً الك‬

‫يف و ـ ـ ـ ـ ــوح الداللة العقلية حمل ن حم ذل‬ ‫العا الواحد بطرا خيتل بعضـ ـ ـ ـ ـ ـ ا حمن بع‬

‫العاه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت بي ‪ :‬هو لغةً التمثيلال وا طالحاً حمقد اثلة بص أ رين أو أ ثر لد اشرتا ما‬

‫ة أو أ ثر أب اى لغرض يقلدين التكلمه‬ ‫يف‬

‫سؤا ‪ :‬ما أركان الت بيه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أر ا الت بي أربعة‪:‬‬

‫‪ -1‬ال ب ه‬

‫‪ -2‬ال ب ب ه‬

‫‪ -3‬وج ال ب ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪240‬‬

‫‪ -4‬أ اى الت بي ه‬

‫سؤا ‪ :‬طرفا الت بيه حسيان أ عقليان ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬طرفا الت بي ا حسيا و ا حمقليا ه‬

‫ابحلسي ؟‪.‬‬
‫ّ‬ ‫سؤا ‪ :‬ما املرا‬

‫جوا ‪ :‬احلس ـ ـ ــو‪ :‬هو ا يدر إبحدش احلوا اخلمحم ال اهرىال وهو‪ :‬البل ـ ـ ــرال والس ـ ـ ــم(ال‬

‫وال مال والسواال واللمحمه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه اخليايل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت ـ ــبي اخليا ‪ :‬هو الت ـ ــبي الس ر بت الت يلة ن أ ور وجو ىال ل واحد ن ا‬

‫يدر حلحمال وهسا الت ـ ــبي ن الت ـ ــبي احلسـ ــو ولكن ا ال تدر احلوا اخلمحمال ولكن‬

‫تدر ا ت فقطه‬

‫سؤا ‪ :‬ما املرا ابلعقلي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت ـ ـ ــبي العقلو‪ :‬هو الت ـ ـ ــبي الس يدر لعقلال وي ـ ـ ــمل الدر ذهناًال والومهوال‬

‫والوجداينه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪241‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه الومهي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت ـ ـ ــبي الومهو‪ :‬هو ا ال وجو ل ال وال يج اا ل اال أو بعض ـ ـ ـ ـ ا يف اخلارجال ولو‬

‫وجد لكا در اً إبحدش احلوا ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو وجه ال به ؟‪.‬‬

‫ال ــرت بص طريف الت ــبي ال ويكو يف ال ــب ب أ وش ن‬ ‫جوا ‪ :‬وج ال ــب ‪ :‬هو الو ـ‬

‫يف ال ب ال و د يس ر وج ال ب يف الكالنيال و د س ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي أ وات الت بيه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أ وات الت ـ ـ ــبي ‪ :‬هو ايل ا الدالة حمل الت ـ ـ ــبي ال وتربط ال ـ ـ ــب ل ـ ـ ــب ب ال و د‬

‫تس ر هسين اي وات يف الكالنيال و د نس ه‬

‫سؤا ‪ :‬هل األصل يف أ وات الت بيه أن يليها امل به أو امل به به ؟‪.‬‬

‫حبســب اختال‬ ‫جوا ‪ :‬اي ــل يف أ وات الت ــبي يف أ يلي ا ال ــب أو ال ــب ب خيتل‬

‫أ وات الت بي طبقاً لنووين‪:‬‬

‫ايود‪ :‬أ يلي ا ال ب ب ال وهو‪ :‬الكا ال ثلال شب ال ن اي ام الضافة لا بعدهاه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪242‬‬

‫والثاين‪ :‬أ يلي ا ال ب ال وهو‪ :‬أ ال شاب ال اثلال و ا يرا ف اه‬

‫سؤا ‪ :‬مىت تفيد ككن الت بيه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ت يد أ الت بي ذا ا خربها جا داًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه البليغ ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت ــبي البليغ‪ :‬هو ا بلغ رجة القبود حلســن ال أو الطيب احلســنال وهو ا حسفل‬

‫في أ اى الت بي ال ووج ال ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه الضمين ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت ـ ــبي الض ـ ــم‪ :,‬هو ت ـ ــبي ال يو ـ ــ( في ال ـ ــب وال ـ ــب ب ن ـ ــور الت ـ ــبي‬

‫العروفةال بل يلمع ال ب وال ب ب ال وي ما ن العاال ويكو ال ب ب ااماً برها ً حمل‬

‫ال ب ه‬ ‫كا ا أسند‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه املرسل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت بي الرسل‪ :‬هو الت بي الس ذ رت في أ اى الت بي ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما للت بيه ابعتبار طرفيه ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪243‬‬

‫جوا ‪ :‬هنا ثالثة أ ساني أو احمتبارات لتقسيم الت بي حمتبار طرفي ‪:‬‬

‫ايود‪ :‬احمتبار احلحم والعقله‬

‫والثاين‪ :‬احمتبار امفرا والرت يبه‬

‫والثالث‪ :‬احمتبار التعد ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما للت بيه ابعتبار تعد طرفيه ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أ ساني الت بي حمتبار تعد طرفي أربعة‪:‬‬

‫‪ -1‬ت بي ل و ه‬

‫رواه‬ ‫‪ -2‬ت بي‬

‫‪ -3‬ت بي تسويةه‬

‫(ه‬ ‫‪ -4‬ت بي‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه امللفوف ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪244‬‬

‫ن طريف الت ــبي ( ثل ال تم( ال ــب (‬ ‫جوا ‪ :‬الت ــبي الل و ‪ :‬هو ( ل طر‬

‫ل ــب ات عاً حمل طريق العط ال أو غ ينال‬ ‫ال ــب ال وال ــب ب ( ال ــب ب ال حبيث يبت‬

‫ل ب ات ا سل ه‬ ‫ا يبت‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه املفرو ؟‪.‬‬

‫ب ( ا شب ب ه‬ ‫جوا ‪ :‬الت بي ال روا‪ :‬هو ( ل‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ت بيه التسوية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي التسوية‪ :‬هو أ يتعد ال ب و ال ب ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ت بيه ا مع ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي اوم(‪ :‬هو أ يتعد ال ب ب و ال ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما للت بيه ابعتبار وجه ال به ؟‪.‬‬

‫أ ساني ستة‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬ينقسم الت بي حمتبار وج ال ب‬

‫‪ -1‬ت بي متثيله‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪245‬‬

‫‪ -2‬ت بي غ متثيله‬

‫لله‬ ‫‪ -3‬ت بي‬

‫‪ -4‬ت بي جممله‬

‫‪ -5‬ت بي ريب بتسده‬

‫‪ -6‬ت بي بعيد غريبه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ت بيه التمثيل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي التمثيل‪ :‬هو ا ا وج ال ب في و اً نت حماً ن تعد ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو ت بيه غر التمثيل ؟‪.‬‬

‫ورى نت حمة ن تعد ه‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي غ التمثيل‪ :‬هو ا يكن وج ال ب في‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه املفصل ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬الت بي ال لل‪ :‬هو ا ذ ر في وج ال ب ال أو ل و ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو الت بيه اجململ ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪246‬‬

‫جوا ‪ :‬الت بي اجململ‪ :‬هو ا يس ر في وج ال ب ال أو ل و ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً للت بيه ابعتبار ال رض منه ؟‪.‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬ينقسم الت بي حمتبار الغرض ن‬

‫ايود‪ :‬ت ـ ـ ـ ــبي حسـ ـ ـ ــن قبود‪ :‬وهو ا ا وافياً أبغراض أو فوااد الت ـ ـ ـ ــبي ن اميضـ ـ ـ ــاح‬

‫والبيا ال وذل لوجو وج بص ال ب وال ب ب ال أو ( وجو ين ولكن بعيده‬

‫والثاين‪ :‬ت بي بيع ر و ‪ :‬وهو ا ا وافياً أبغراض أو فوااد الت بي ن اميضاح والبيا ال‬

‫وذل لعدني وجو وج بص ال ب وال ب ب ال أو ( وجو ين ولكن بعيده‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪247‬‬

‫مترين‬

‫ب أنواع الت بيه فيما أييت‪:‬‬

‫(‪ )1‬الور يف أعال ال صون ككنه ‪ ...‬مل ٌ ُّ‬

‫حتف به سراة جنو ه‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل جممل متثيله‬

‫حبر الكال‬
‫(‪ )2‬إذا ارجتل اخلطا بدا خليج ‪ ...‬بفيه مي ّده ُ‬

‫كال بل مدا بل ن ا ‪ ...‬من الياقوت بل حب ال ما‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ جممل ل و ه‬

‫(‪ )3‬اي صاحيب تيق اً من رقدة ‪ ...‬تزري على عقل اللبيب االكيس‬

‫هذي اجملرة والن و ككهنا ‪ ...‬هنر تدفَّق يف حديقة نرجس‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )4‬وككن الصب ملّا ‪ ...‬الح من حتت الثراي‬

‫مل أقبل يف التا ‪ ...‬ج يفدى وحييّا‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪248‬‬

‫(‪ )5‬إمنا النفس كالزجاجة والعلـ ‪ ...‬سراج وحكمة هللا زيت‬

‫حي ‪ ...‬وإذا أظلمت فان ميت‬

‫ٌّ‬ ‫فإذا أشرقت فان‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫طبيب يداوى النا وهو مريض‬

‫(‪ )6‬وغر تق ٍي أيمر النا ابلتقى ‪ٌ ...‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ جممله‬

‫(‪ )7‬إذا امتحن الدنيا لبيب تك َّفت ‪ ...‬له عن عدو يف ثيا صديق‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ لله‬

‫(‪ )8‬مجرة اخلد أحرقت عن اخلا ‪ ِ ...‬فمن ذل العذار خا ُن‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ جممله‬

‫التفت رأيته ‪ ...‬دى إىل عيني نورا كافيا‬

‫(‪ )9‬كالبدر من حيث ّ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )10‬وأشر عن ب ر هو النور يف الضحا ‪ ...‬وصاىف اخال هي الطَّ ُّل يف الصب‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪249‬‬

‫مترين آخر‬

‫لبيان أنواع الت بيه‪ :‬البليغ والضمين والتمثيل واملقلو واملُؤكد واملفصل واملُ مل‪.‬‬

‫اعة ابحليا فكصبحا ‪ ...‬كاحلسن شيب مل ر بدال‬ ‫(‪ )1‬خلط ال‬

‫جوا ‪ :‬ت بي تسوية رسل لل متثيله‬

‫موع التصايب يف خدو ِ اخلرا ِ ِد‬

‫حيملن النَّدى فككنه ‪ُ ...‬‬
‫َ‬ ‫(‪ )2‬شقا ٌق‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫سم انقِع‬ ‫(‪ )3‬عذ ِ‬

‫الفرا لنا قبيل و اعنا ‪ ...‬مث اجرتعناه ُك ٍ‬ ‫َ‬

‫موع خب ِّدها ‪ ...‬طل تناثر فو ور اينع‬

‫فككمنا أثر ال ّد ِ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )4‬وترى ال صون متيل يف أوراقها ‪ ...‬مثل الوصا ف يف صنوف حرير‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫ٍ‬
‫وحديقة ينسا فيها جدو ‪ ...‬طريف برونق حسنه مدهو‬ ‫(‪)5‬‬

‫يبدو خيا ُ غصوهنا يف ما ٍه ‪ ...‬فككمنا هو معصم منقو‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪250‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫جيور‬
‫والليل ُ‬
‫ُ‬ ‫(‪ )6‬ان ر إىل حسن تكوين السما وقد ‪ ...‬الحت كواكبها‬

‫ككهنا خيمة ليست على ٍ‬

‫عمد ‪ ...‬زرقا قد ِّ‬
‫رصعت فيها الداننر‬

‫روا رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )7‬وقد سفر الدجى عن ضو ف ر ‪ ...‬منر مثلما سفر النِّقا‬

‫فخلت الصب يف إثر الثراي ‪ ...‬ب راً جا يف يده كتا‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )8‬ولقد ذكرت والن و ككهنا ‪ُ ...‬رر على أرض من الفروزج‬

‫العرفج‬
‫ِ‬ ‫شرر تطاير من خان‬
‫يلمعن من خلل السحا ككهنا ‪ٌ ...‬‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫رهتا ‪ ...‬على غصن رطب كقامة أغيد‬

‫(‪ )9‬وانرجنة ب الرايض ن ُ‬

‫إذا ميلتها الري مالت كككرة ‪ ...‬بدت ذهبا من صو ان زمر‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪251‬‬

‫(‪ )10‬وحديقة غنَّا ينت م النّدى ‪ ...‬بفروعها كالدر يف األسال‬

‫والبدر ي ر من ِخال غصوهنا ‪ ...‬مثل امللي يُ ُّ‬

‫طل من شبا‬ ‫ُ‬

‫روا رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )11‬لو كنت ت هد اي هذا ع يتنا ‪ ...‬واملز ُن يسكب أحياان وينحدر‬

‫واألرض مصفرة ابملزن كاسية ‪ ...‬أبصرت ت اً عليه ال ّد ّر ينت ر‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ لله‬

‫ذهب ‪ ...‬من حوهلا شرفات كلها رر‬

‫قصور كلها ٌ‬
‫ٌ‬ ‫(‪ )12‬ولألقاحي‬

‫جوا ‪ :‬ت بي ب د جممله‬

‫تلهبها ‪ ...‬والفحم من فوقها ي ِطّيها‬

‫(‪ )13‬ككمنا النار يف ُ‬

‫زجنية شبّكت أانملها ‪ ...‬من فو انرجنة لتخفيها‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )14‬والور يف شط اخلليج ككنه ‪ ...‬رم ٌد أمل ٍ‬

‫مبقلة زرقا‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪252‬‬

‫اجملرة والن و ككهنا ‪ ...‬هنر تدفق يف حديقة نرجس‬

‫(‪ )15‬هذي َّ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي تسوية رسل لل متثيله‬

‫(‪ )16‬أن ر إىل حسن هال بدا ‪ ...‬يهت من أنواره احلندسا‬

‫كمن ل قد صيغ من عس ٍد ‪ ...‬حيص ُد من زهر الدجى نرجسا‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )17‬والبدر يسرت ابل يو وين لي ‪ ...‬كتنفس احلسنا يف مرآهتا‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )18‬ككمنا األغصان ملا انثنت ‪ ...‬أما بد ِر التِّ ّم يف غيهبه‬

‫بنت ملي ٍ خلف شباكها ‪ ...‬تفرجت منه على موكبه‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )19‬ككن شعاع ال مس يف كل غدوة ‪ ...‬على ور األش ار أو طالع‬

‫يضمها ‪ ...‬لقبض فتهوى من فروج األصابع‬

‫اننر يف كف األشل ّ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ جممل تسويةه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪253‬‬

‫(‪ )20‬لئن بسط الزمان يدى لئيم ‪ ...‬فص اً للذي فعل الزمان‬

‫فقد تعلو على الرأ ُّ‬

‫الذانيب ‪ ...‬كما يعلو على النار الدخان‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫يف حيطّه شرفه‬

‫هر عال قدر الوضي ِع به ‪ ...‬وغذا ال ر ُ‬
‫(‪ٌ )21‬‬

‫كالبحر يرسب فيه لؤلؤه ‪ ...‬سقال وتطفو فوقه جيفه‬

‫روا رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫رقناً ‪ ...‬ألورقت عنده ر القنا ُّ‬

‫الذبل‬ ‫األبطا‬ ‫(‪ )22‬لو أورقت من‬

‫إذا توجه يف أوىل كتا به ‪ ...‬مل تفر الع ب السهل وا بل‬

‫فا يش ينقض حوليه أسنتهُ ‪ ...‬نفض العقا جناحيه من البلل‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ لل (ه‬

‫(‪ )23‬لو كنت شاهدان ع ية أنسها ‪ ...‬واملزن يبكينا بعيين مذنب‬

‫وال مس قد مدت أ مي شعاعها ‪ ...‬يف األرض جتن غر أن مل تذهب‬

‫خلت الرذاذ برا ةً من فضة ‪ ...‬قد غربلت من فو نطع ُمذه ِ‬

‫َّب‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪254‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي بليغ لل رواه‬

‫ٍ‬
‫بسلسل ‪ ...‬يف روضة قد أينعت أفناان‬ ‫(‪ )24‬هلل وال ٌ يفيض‬

‫قد طارحته ا احلما م ش وها ‪ ...‬في يبها ويرجع األحلاان‬

‫نف يدور مبعهد ‪ ...‬يبكي ويسك فيه عمن ابان‬

‫فككنه ٌ‬

‫ضاقت جماري طرفه عن معه ‪ ...‬فتفتحت أضالعه أجفاان‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )25‬أخر ينبي إبطراقه ‪ ...‬عن كل ما شئت من األمر‬

‫يذرى على قرطاسه معه ‪ ...‬يبدى لنا السر وما يدرى‬

‫ٍ‬
‫كعاشق أخفى هواه ‪ ...‬وقد منت عليه ع ة جتري‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫مس من م رقها قد بدت ‪ ...‬م رقة ليس هلا حاجب‬

‫(‪ )26‬ال ُ‬

‫ذهب ذا ب‬
‫ككهنا بوتقةٌ أمحيت ‪ ...‬جيو فيها ٌ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪255‬‬

‫(‪ )27‬قا هللا تعاىل‪( :‬واض ــر هلم مثل احلياة الدنيا كما ٍ أنزلناه من الس ــما فاختلط‬

‫به نبات األرض فكصب ه يما تذروه الرايح) ‪.86‬‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )28‬إذا ما تر ى ألمة احلر أرعدت ‪ ...‬ح ا األرض واستدمى الرماح ال وارع‬

‫وأسفر حتت النقع حىت ككنه ‪ ...‬صباح م ى يف ظلمة الليل ساطع‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )29‬وككن أجرا السما لوامعاً ‪ ...‬رر نثرن على بساط أزر‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ ) 30‬قا هللا تعاىل (مثل الذين كفروا بر م أعماهلم كرما اشـ ـ ـ ـ ــتدت به الري يف يو‬

‫عاصف) ‪.87‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫‪45 :‬ه‬ ‫‪ 86‬الك‬

‫‪87‬‬
‫براهيم‪18 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪256‬‬

‫(‪ )31‬وقا تعاىل (والذين كفروا أعماهلم كس ـ ـ ـرا ٍ ٍ‬

‫بقيعة حيسـ ـ ــبه ال مآن ما حىت إذا‬

‫جا ه مل جيده شيئاً) ‪.88‬‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ ) 32‬وقا تعاىل (إمنا مثل احلياة الدنيا كما أنزلناه من السـ ـ ـ ـ ــما فاختلط به نبات‬

‫األرض مما أيكل النا واألنعا حىت إذا أخذت األرض زخرفها وازينت وظن أهلها أهنم‬

‫قا رون عليها أاتها أمران ليال أو هناراً ف علناها حصيداً ككن مل ت ن ابألمس) ‪.89‬‬

‫روا رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )33‬محر السيوف ككمنا ضربت هلم ‪ ...‬أيدى القيون صفا حا من عس د‬

‫يف فتية طلبوا غبار إنه ‪ ...‬رهج ترفع عن طريق السؤ‬

‫السنان األصيد‬
‫كالرم فيه بضع ع رة فقرة ‪ ...‬منقا ة خلف َّ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي تسوية رسل لل متثيله‬

‫(‪ )34‬خ ّ يين ماذا كرهت من ال ي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب فال علم يل بذنب امل ِ‬
‫يب‬

‫‪ 88‬النور‪39 :‬ه‬

‫‪ 89‬يونحم‪24 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪257‬‬

‫أضيا النهار أ وض اللؤ ‪ ...‬لؤ أ كونه كث ر احلبيب‬

‫واذكرى يل فضل ال با وما جيم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـع من من ر يرو وطيب‬

‫غدره ابخلليل أ حبه لل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِّي أ أنه كدهر األ يب‬

‫جوا ‪ :‬ت بي تسوية رسل لل متثيله‬

‫(‪ )35‬والبدر أو ما بدا متلثماً ‪ ...‬يبدى الضيا لنا ٍ‬

‫خبد مسفر‬ ‫ّ‬

‫فككمنا هو خوذةٌ من ٍ‬
‫فضة ‪ ...‬قد ركبَّت يف هامة من عن‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )36‬خلتها يف املعصرات القوا ‪ ...‬ور ة يف شقا ق النعمان‬

‫جوا ‪ :‬ت بي ب د لل متثيله‬

‫(‪ )37‬شبّهت بدر ا نا ملّا نت ‪ ...‬منه الثراي يف قميص سند‬

‫ملكاً مهيباً قاعداً يف روضة ‪ ...‬حيّاه بعض الزا رين بنرجس‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫وإّن على اشفا عيين من البُكا ‪ ...‬لت م ِّ‬

‫مىن ن رةٌ مث أطر‬ ‫(‪ّ )38‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪258‬‬

‫كما حلِّئت عن ما بئ ٍر طريدة ‪ ...‬متد إليها جيدها وهي تفر‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )39‬أان كالور فيه راحةُ قو ‪ ...‬مث فيه آلخرين زكا‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )40‬اي حبذا يومنا وحنن على ‪ ...‬رؤوسنا نعقد األكاليال‬

‫يف جنة ذللت لقاطفها قطوفها ‪ ...‬ال ّدانيات تذليال‬

‫أترجها متيل ا ‪ ...‬أغصاهنا حامال و موال‬

‫ككن َّ‬

‫سالسل من زبرجد محلت ‪ ...‬من ذهب أصفر قنا يال‬

‫ٌ‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫(‪ )41‬كم والد حير أوال ه ‪ ...‬وخره حي ى به األبعد‬

‫كالع ال تن ر ما حوهلا ‪ ...‬وحل ها يدر ما يبعد‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫(‪ )42‬رمي يتيه حبسن صورته ‪ ...‬عبث الفتور بلحظ مقلته‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪259‬‬

‫فككن عقر صدغه وقفت ‪ ...‬ملا نت من انر وجنته‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫ٍ‬
‫بنرجسة ‪ ...‬ككهنا إذ بدت يف غاية الع ب‬ ‫(‪ )43‬وشا ن أهيف حيَّا‬

‫كف من الفضة البيضا ساعدها ‪ ...‬زبرج ٌد ِ‬

‫محّلت ككساً من الذهب‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫أي ّر لنحور لو مجد‬

‫(‪ )44‬نثر ا و على األرض بر ‪ّ ...‬‬

‫السحب اليت ‪ ...‬أجنز البار منها ما وعد‬

‫لؤلؤ أصدافه ّ‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫أبصرت طاقة نرجس ‪ ...‬يف كف من أهواه غضَّه‬

‫ُ‬ ‫(‪)45‬‬

‫فككهنا برج الزبر ‪ ...‬جد أنبتت ذهبا وفضة‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫فوف بنار ‪ ...‬وحتت النار آسا تزير‬

‫ٌ‬ ‫(‪ )46‬ككن األفق‬

‫( رسل لل متثيله‬ ‫جوا ‪ :‬ت بي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪260‬‬

‫(‪ )47‬وما النا إال كالداير وأهلها ‪ ...‬ا يو حلوها وغدواً بالقع‬

‫جوا ‪ :‬ت بي رسل لل متثيله‬

‫البا الثا‬

‫يف اجملاز‬

‫تطبيق على أشهر عالقات اجملاز العا‬

‫اذكر عالقات اجملاز املرسل‪ :‬فيما يلي‬

‫(‪ )1‬أاب املس أرجو من نصراً على العِدا ‪ ...‬وآمل عزا ُتضب البيض ابلد‬

‫التنعم‬
‫ُّ‬ ‫ويوماً ي يظ احلاسدين وحالةً ‪ ...‬أقيم ال قا فيها مقا‬

‫جوا ‪ :‬هنا حنوا ‪:‬‬

‫عا السيو جماى حمقلو حمال ت السببيةه‬ ‫• ختضب البي ‪ :‬نسبة خضب البي‬

‫اليوني جماى حمقلو حمال ت ال انيةه‬ ‫• يو اً يغيظ احلاسدين‪ :‬نسبة الغي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪261‬‬

‫(‪ ) 2‬قا هللا تعاىل‪( :‬ال عاصم اليو من أمر هللا إال من رحم) ‪.90‬‬

‫اليوني جماى حمقلو حمال ت ال عوليةه‬ ‫جوا ‪ :‬ال حما م اليوني‪ :‬نسبة العلمة‬

‫(‪ )3‬ذهبنا إىل حديقة غنا ‪.‬‬

‫احلديقة جماى حمقلو حمال ت الكانيةه‬ ‫جوا ‪ :‬حديقة غنام‪ :‬نسبة الغنام‬

‫(‪ )4‬بىن مجا كثراً من املدار مبصر‪.‬‬

‫اد جماى حمقلو حمال ت السببيةه‬ ‫جوا ‪ :‬با اد‪ :‬نسبة البنام‬

‫جين جنوهنا ‪ ...‬إذا مل يعوذها برقية طالب‬

‫(‪ )5‬تكا عطاايه ُ‬

‫العطااي جماى حمقلو حمال ت اللدريةه‬ ‫جوا ‪ :‬جين جنوهنا‪ :‬نسبة اونو‬

‫‪ 90‬هو ‪43 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪262‬‬

‫منوذج آخر‬

‫ب اجملاز العقلي واذكر عالقته فيما يلي‪:‬‬

‫(‪ )1‬أهلكنا الليل والنهار‪.‬‬

‫الليل والن ار جماى حمقلو حمال ت السببيةه‬ ‫جوا ‪ :‬أهلكنا الليل‪ :‬نسبة امهال‬

‫(‪ )2‬منز عامر بنعم هللا‪.‬‬

‫الن د جماى حمقلو حمال ت ال عوليةه‬ ‫جوا ‪ :‬ن د حما ر‪ :‬نسبة العمرا‬

‫(‪ )3‬أن ك وزير املعارف عدة مدار ‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪263‬‬

‫الوىير جماى حمقلو حمال ت السببيةه‬ ‫جوا ‪ :‬أن أ وىير‪ :‬نسبة امن ام‬

‫(‪ )4‬م ر ٌ عذ ٌ ‪.‬‬

‫ال ر جماى حمقلو حمال ت الكانيةه‬ ‫جوا ‪ :‬حمس ‪ :‬نسبة العسوبة‬

‫(‪ )5‬هذا يو عصيب‪.‬‬

‫اليوني جماى حمقلو حمال ت ال انيةه‬ ‫جوا ‪ :‬حمليب‪ :‬نسبة العليبة‬

‫(‪ )6‬رحبت جتارهتم‪.‬‬

‫التتارى جماى حمقلو حمال ت ال عوليةه‬ ‫جوا ‪ :‬رحبل‪ :‬نسبة الربع‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪264‬‬

‫املبحث الرابع‬

‫االستعارة‬

‫أسئلة على االستعارة يطلب أجوبتها‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ــتعارى لغة ن وهلم‪ :‬اس ــتعار الادال أ طلب حماريةه وا ــطالحاً هو اس ــتعماد‬

‫الل ظ يف غ ا و ـ ـ ـ ــ( ل لعال ة ال ـ ـ ـ ــا ة بص العا النقود حمن والسـ ـ ـ ــتعمل في ( رينة‬

‫ارفة حمن را ى العا اي لوه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪265‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما أركاهنا ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أر ا االستعارى ثالثة‪:‬‬

‫‪ -1‬ستعار ن ‪ :‬وهو ال ب ب ه‬

‫‪ -2‬ستعار ل ‪ :‬وهو ال ب ه‬

‫‪ -3‬ستعار‪ :‬وهو الل ظ النقوده‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً االستعارة ابعتبار ذكر الطرف امل به به وامل به ؟‪.‬‬

‫ثالثة أ ساني‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى حمتبار ذ ر الطرفص ال ب ب وال ب‬

‫‪ -1‬االستعارى التلر ية أو اللرحةه‬

‫‪ -2‬االستعارى الكنية أو لكنايةه‬

‫‪ -3‬االستعارى الت ييليةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما أصل االستعارة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬أ ل االستعارى ت بياً تلراًال ولكن ا أبلغ ن ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪266‬‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة التصرحيية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى التلر ية‪ :‬هو االستعارى الل رح في ا بل ظ ال ب ب فقطه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً لالستعارة التصرحيية ؟‪.‬‬

‫أ ساني تعد حمتبارين‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى التلر ية‬

‫ايود‪ :‬احمتبار الطرفصال وفي ا سما ‪:‬‬

‫‪ -1‬االستعارى العنا يةال وفي ا سما ‪:‬‬

‫أ‪ -‬متليويةه‬

‫‪ -‬هتكميةه‬

‫‪ -2‬االستعارى الوفا يةه‬

‫والثاين‪ :‬احمتبار اوا (ال وفي ا سما ‪:‬‬

‫‪ -1‬حما يةه‬

‫‪-2‬خا يةه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪267‬‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً االستعارة ابعتبار ذكر مال م املستعار له واملستعار منه ؟‪.‬‬

‫أ ساني ثالثة‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى حمتبار ذ ر الام الستعار ل ‪ ،‬والستعار ن‬

‫‪ -1‬االستعارى الطلقةه‬

‫‪ -2‬االستعارى الرشوةه‬

‫‪ -3‬االستعارى اجملر ىه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة املرشحة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى الرشوة‪ :‬هو االستعارى الل رنل الام الستعار ن أ ال ب ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة اجملر ة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى اجملر ى‪ :‬هو االستعارى الل رنل الام الستعار ل أ ال ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة املطلقة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى الطلقة‪ :‬هو االستعارى الل تقرت ا يالام ال ب وال ب ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسماً لالستعارة ابعتبار إمكان اجتماع طرفيها يف شي ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪268‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى حمتبار كا اجتماع طرفي ا يف شوم‬

‫‪ -1‬االستعارى الوفا يةه‬

‫‪ -2‬االستعارى العنا يةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة الوفاقية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ـ ــتعارى الوفا ية‪ :‬هو االس ـ ــتعارى الل ميكن اجتماع طرفي ا يف ش ـ ــوم واحد لعدني‬

‫التنايفه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة العنا ية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ـ ـ ـ ــتعارى العنا ية‪ :‬هو االس ـ ـ ـ ــتعارى الل ال ميكن اجتماع طرفي ا يف ش ـ ـ ـ ــوم واحد‬

‫لتنافي ماه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما االستعارة ابعتبار ا امع ؟‪.‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى اللرحة حمتبار اوا (‬

‫‪ -1‬االستعارى العا يةه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪269‬‬

‫‪ -2‬االستعارى اخلا يةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي العامية ؟‪.‬‬

‫حبثال‬ ‫جوا ‪ :‬االس ــتعارى العا ية‪ :‬هو االس ــتعارى القريبة الل ال ت ا ايلس ــنال فال نتاج‬

‫ويكو اوا ( في ا ظاهراًه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي اخلاصية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ــتعارى اخلا ــية‪ :‬هو االس ــتعارى الغريبة الل يكو اوا ( في ا غا ضـ ـاً ال يدر‬

‫ال أ وا الدار ن اخلوامله‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي التمليحية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى التمليوية‪ :‬هو االستعارى الل يقلد ن ا التمليعه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي التهكمية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى الت كمية‪ :‬هو االستعارى الل يقلد ن ا الت كم واالست امه‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا احلسي وا امع حسي ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪270‬‬

‫جوا ‪ :‬ول س ـ ـ ـ ــبوان ‪ :‬فأخرج هلم حمتالً جس ـ ـ ـ ــداً ل خوار ال فالس ـ ـ ـ ــتعار ن ‪ :‬ولد البقرىه‬

‫الستعار ل ‪ :‬العتل اللنوع ن احللوه اوا (‪ :‬ال كل واخلواره‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا الطرف احلسي وا امع عقلي ؟‪.‬‬

‫لمو ال فالس ـ ـ ـ ـ ـ ــتعار‬ ‫جوا ‪ :‬ول حم وجل‪ :‬و ية هلم الليل نس ـ ـ ـ ـ ـ ــلخ ن الن ار فعذا هم‬

‫ن ‪:‬الس ـ ـ ــلخه الس ـ ـ ــتعار ل ‪ :‬ىالة الض ـ ـ ــوم حمن كا الليله اوا (‪ :‬اهليئة احلا ـ ـ ــلة ن ترتب‬

‫حلود اللوم حمل السلخال وترتب حلود ال الني حمل ىالة وم الن اره‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا الطرف العقلي وا امع عقلي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ول حم شـ ــأن ‪ :‬ن بعثنا ن ر د ال فالسـ ــتعار ن ‪ :‬الر و عا النونيه السـ ــتعار‬

‫ل ‪ :‬الوته اوا (‪ :‬حمدني ظ ور ال عل االختيار ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا املستعار منه احلسي واملستعار له العقلي ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ول جل ذ رين‪ :‬فا ـ ــدع ا تب ر ال فالس ـ ــتعار ن ‪ :‬س ـ ــر ال جاجةه الس ـ ــتعار ل ‪:‬‬

‫لدحموىه‬ ‫التبليغ ج راًه اوا (‪ :‬التأث‬

‫سؤا ‪ :‬ما مثا املستعار منه العقلي واملستعار له احلسي ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪271‬‬

‫لـا طغ الـام محلنـا م يف اوـاريـة ال فـالس ـ ـ ـ ـ ـ ــتعـار نـ ‪ :‬الـام الكث ه‬ ‫جوا ‪ :‬ولـ احلق‪:‬‬

‫الستعار ل ‪ :‬التكربه اوا (‪ :‬االستعالم ال روه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة ابلكناية عند ا مهور ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى لكناية حمند اوم ور هو اسم ال ب الستعار يف الن حم للم ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة ابلكناية عند السكاكي ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى لكناية حمند السكا و هو ل ظ ال ب را اً ب ال ب ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة ابلكناية عند اخلطيب ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ــتعارى لكناية حمند اخلطيب هو الت ــبي الض ــمر يف الن حم الر وى لي إبثبات‬

‫الىني ال ب ب للم ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما لالستعارة ابلكناية ؟‪.‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى لكناية‬

‫‪ -1‬الكنية اي ليةه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪272‬‬

‫‪ -2‬الكنية التبعيةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي املكنية األصلية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االســتعارى الكنية اي ــلية‪ :‬هو االســتعارى الل يكو في ا الســتعار اســم جنحم غ‬

‫تقال سوام أ ا اسم ذاتال أني اسم عاه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي املكنية التبعية ؟‪.‬‬

‫ـ ــتقاًال سـ ـ ـوام‬ ‫جوا ‪ :‬االس ـ ــتعارى الكنية التبعية‪ :‬هو االس ـ ــتعارى الل يكو في ا الس ـ ــتعار‬

‫تقاًال أني حرفاًه‬ ‫أ ا فعالًال أني ا اً‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة التخييلية عند ا مهور ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى الت ييلية حمند اوم ور هو ثبات الىني ال ب ب للم ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬مل يت استعارة ؟‪.‬‬

‫ال ب ه‬ ‫جوا ‪ :‬يل استعارى لا في ا ن نقل الالىني ن الامة اي لال وهو ال ب ب‬

‫سؤا ‪ :‬مل يت ُتييلية ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪273‬‬

‫ــار الســا ( خييل لي أ‬ ‫ال ــب‬ ‫جوا ‪ :‬يل ختييلية ي الالىني لا نقل ن ال ــب ب‬

‫ال ب ن جنحم ال ب ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة املكنية املرشحة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االســتعارى الكنية الرشــوة‪ :‬هو االســتعارى الل رنل الام الســتعار ن أ ال ــب‬

‫به‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة املكنية اجملر ة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى الكنية اجملر ى‪ :‬هو االستعارى الل رنل الام الستعار ل أ ال ب ه‬

‫ما هي االستعارة املكنية املطلقة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االستعارى الكنية الطلقة‪ :‬هو االستعارى الل تقرت ا يالام ال ب وال ب ب ه‬

‫سؤا ‪ :‬كم قسما للمكنية ابعتبار إمكان اجتماع طرفيها يف شي ؟‪.‬‬

‫سمص‪:‬‬ ‫جوا ‪ :‬تنقسم االستعارى الكنية حمتبار كا اجتماع طرفي ا يف شوم‬

‫‪ -1‬العنا يةه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪274‬‬

‫‪ -2‬الوفا يةه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي العنا ية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ـ ـ ـ ــتعارى العنا ية‪ :‬هو االس ـ ـ ـ ــتعارى الل ال ميكن اجتماع طرفي ا يف ش ـ ـ ـ ــوم واحد‬

‫لتنافي ماه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي الوفاقية ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬االس ـ ــتعارى الوفا ية‪ :‬هو االس ـ ــتعارى الل ميكن اجتماع طرفي ا يف ش ـ ــوم واحد لعدني‬

‫التنايفه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اجملاز املركب ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اجملاى الر ب‪ :‬هو تر يب استعمل يف غ ا و ( ل لعال ة ال ا ة ( رينة انعة‬

‫ن را ى عناين الو عوه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي االستعارة التمثيلية ؟‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪275‬‬

‫جوا ‪ :‬االسـ ــتعارى التمثيلية‪ :‬هو االسـ ــتعارى الل يكو في ا ل ن ال ـ ــب وال ـ ــب ب هيئة‬

‫نت حمة ن تعد ال وذل أب ت ب حدش ورتص نت حمتص ن أ رين أو أ ورال أبخرشال ا‬

‫تدخل ال ب يف اللورى ال ب ة اه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هو اجملاز املركب ابالستعارة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬اجملاى الر ب الســتعارى هو تر يب اســتعمل يف غ ا و ــ( ل لعال ة ال ــا ة (‬

‫رينة انعة ن را ى عناين الو ـعو ل ن ال ـب وال ـب ب هيئة نت حمة ن تعد ال وذل‬

‫أب ت ــب حدش ــورتص نت حمتص ن أ رين أو أ ورال أبخرشال ا تدخل ال ــب يف اللــورى‬

‫ال ب ة اه‬

‫سؤا ‪ :‬ما هي سنات االستعارة ؟‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬س ــنات االس ــتعارى‪ :‬هو تل اي ور الل ن ش ــأهنا أ ت يد بالغة الكالني ال ــب ال‬

‫س ـ ــتوش العاين ن‬ ‫ن حيث أتلي ا وبداحمة ن م اال أني حمل‬ ‫س ـ ــتوش ايل ا‬ ‫سـ ـ ـوام حمل‬

‫حيث االبتكار وروحمة اخلياده‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪276‬‬

‫مترين آخر على كيفية إجرا االستعارات‬

‫(‪ )1‬فسموان والف ر يضح يف ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر إلينا مب راً ابلصباح‬

‫جوا ‪ :‬ش ــب ال تر إبنس ــا يتبس ــم‪ ،‬فت ر أس ــنان ض ــيئة ال عةال واوا ( ين ما هو الربيق‬

‫واللمعا ه واســتعار الل ظ الداد حمل ال ــب ب للم ــب ‪ ،‬ا حس ال ــب وأشــار لي ب ــوم‬

‫ن لواى وهو الضو حمل طريق االستعارى لكناية‪ ،‬واثبات الضو استعارى ختييليةه‬

‫(‪ )2‬عضَّنا الدهر بنابه ‪ ...‬ليت ما َح َّل بنابه‬

‫جوا ‪ :‬شـ ـ ـ ــب حوا ث الدهر لع ‪ ،‬واوا ( هو التأث واميالني ن لال واسـ ـ ـ ــتعار الل ظ‬

‫حمل س ـ ــبيل‬ ‫عا‬ ‫وهو الل ـ ــدر‪ ،‬حم‬ ‫الداد حمل ال ـ ــب ب للم ـ ــب واش ـ ــتق ن الع‬

‫االستعارى التلر ية التبعية‪ ،‬وذ ر النا ترشيعه‬

‫(‪ )3‬لسنا وان أحسابنا كرمت ‪ ...‬يوماً على األحسا نتَّكل‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪277‬‬

‫جوا ‪ :‬يف لمة «حمل » اس ـ ـ ــتعارى تل ـ ـ ــر ية تبعية‪ ،‬فقد ش ـ ـ ــب طلق ارتباو بص حس ـ ـ ــيب‬

‫وحسيب طلق ارتباو بص ستعل و ستعل حملي ‪ ،‬واوا ( هو التمكن واالستمرار يف لال‬

‫ا اسـ ـ ـ ــتع ت «حمل » ن ج او ن ج ايات ايود و او ن ج ايات الثاين‪ ،‬حمل سـ ـ ـ ــبيل‬

‫االستعارى التبعية التلر يةه‬

‫ّات قلب املر قا لةٌ له ‪ ...‬إن احلياة قا ٌق وثوان‬

‫(‪ )4‬ق ُ‬

‫جوا ‪ :‬ش ـ ــب الداللة لقود‪ ،‬واوا ( هو يض ـ ــاح الرا يف لال واس ـ ــتعار الل ظ الداد حمل‬

‫ال ــب ب للم ــب ‪ ،‬واش ــتق ن القود عا الداللة اال عا اد‪ ،‬حمل طريق االس ــتعارى‬

‫الد اته‬ ‫التلر ية التبعيةال والقرينة نسبة القود‬

‫الكل يف حنرها عقداً‬

‫(‪ )5‬بكت لؤلؤاً رطبا ففاضت مدامعي ‪ ...‬عقيقاً فصار ّ‬

‫جوا ‪ :‬شـ ــب التسـ ــا ط ن في ا للبلب ال واوا ( هو البياض والتنسـ ــيق يف لال واسـ ــتعار‬

‫لعقيق جبا ( احلمرى‪،‬‬ ‫الل ظ الداد حمل ال ـب ب للم ـب ال ا شـب الد ( الناىد ن حميني‬

‫واس ـ ــتعار الل ظ الداد حمل ال ـ ــب ب للم ـ ــب ال والقرينة لمتا بكل‪ ،‬وفا ـ ــل وذ ر العقد‬

‫ترشيعه‬

‫(‪ )6‬إ ّن التّباعد ال يضر إذا تقاربت القلو ‪.‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪278‬‬

‫جوا ‪ :‬شب التوا ب ـ ـ التقار ال واوا ( هو ايل ة يف ل ن ماال ا استع التقار للتوا ‪،‬‬

‫عا توا ال والقرينة لمة القلو وهو استعارى طلقةه‬ ‫واشتق ن تقار‬

‫اهلم إذا أمسى)‪.‬‬

‫(‪ )7‬ذ أعرايب رجالً فقا ‪( :‬يقطع هناره ابملىن ويتوسد ذراع ّ‬

‫جوا ‪ :‬ش ـ ـ ـ ــب الا بس ـ ـ ـ ــكص اط(ال واوا ( هو امج اى و هنام القطوع يف ل‪ ،‬واس ـ ـ ـ ــتعار‬

‫الل ظ الداد حمل ال ب ب للم ب وحسف ور لي ب وم ن لواى وهو يقط( حمل سبيل‬

‫االســتعارى الكنية اي ــلية الطلقة‪ ،‬ويقط( اســتعارى ختييلية و سا شــب اهلم إبنســا ال واســتعار‬

‫الل ظ الداد حمل ال ـ ـ ــب ب للم ـ ـ ــب وحسف ور لي ب ـ ـ ــوم ن لواى وهو السراع‪ ،‬حمل‬

‫سبيل االستعارى الكنية اي لية الرشوةال والقرينة لمة السراع‪ ،‬ويتوسد ترشيعه‬

‫(‪ )8‬قوٌ إذا ال ر أبدى انجذيه ‪ ...‬هلم طاروا إليه زرافات ووحداان‬

‫جوا ‪ :‬شـب ال ـر أبسـد تو للوثو فيك ـر حمن أنياب ال واوا ( هو االسـتعدا لل توني‬

‫يف لال واس ـ ــتعار الل ظ الداد حمل ال ـ ــب ب للم ـ ــب ‪ ،‬وحسف ور لي ب ـ ــوم ن لواى‬

‫وهو الناجسا حمل طريق االس ـ ـ ــتعارى الكنية الرش ـ ـ ــوةال والقرينة لمل جسي و لمة أيد‬

‫ــي م لط ا جبا ( الس ـ ـرحمة يف ل ن ماال واس ــتعار الل ظ الداد حمل‬ ‫ترش ــيع‪ ،‬ا ش ــب‬

‫ال ب ب للم ب واشتق ن الط ا طار عا أسرع‪ ،‬حمل سبيل االستعارى التلر ية التبعية‬

‫الطلقةال والقرينة سنا الط ا لي مه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪279‬‬

‫فر‬ ‫َّ‬
‫مشس عليها م ُ‬
‫(‪ )9‬جا ال تا واجثك ال ُقبّـ ُر ‪ ...‬وطلعت ٌ‬

‫جوا ‪ :‬شب السوا الس يسرت ال محم لغ ر الس يسرت الرأ ال واوا ( هو السرت يف‬

‫ل‪ ،‬واسـتعار الل ظ الداد حمل ال ـب ب للم ـب ‪ ،‬حمل سـبيل االسـتعارى التلـر ية اي ـلية‬

‫الطلقةال والقرينة لمة مشحمه‬

‫(‪ )10‬سكبكي َ للدنيا وللدين إن ‪ ...‬أبت ي ُد املعروف بعد ُشلّت‬

‫جوا ‪ :‬ال ـ ـ ـ ـ ــب العرو إبنسـ ـ ـ ـ ــا ل يد تعطوال واوا ( هو امحمطام يف ل ن ما وحسف‬

‫ور الي ب وم ن لواى وهو اليد حمل سبيل االستعارى الكنية اي لية الرشوة‪ ،‬والقرينة‬

‫لمة يدال وهو االستعارى الت ييلية‪ ،‬وشلل ترشيعه‬

‫خلق ع ٍيم ‪.91‬‬

‫(‪ )11‬وإن لعلى ٍ‬

‫جوا ‪ :‬شــب متكن حملي و ل اللــالى والســالني ن اهلدش وايخالا ال ـري ة والثبوت حملي ا‬

‫بتمكن ن حمال ابة يل ـ ـ ـ ـرفا ي شـ ـ ـ ــامال واوا ( هو التمكن واالسـ ـ ـ ــتقرار يف ل فسـ ـ ـ ــرش‬

‫‪ 91‬القلم‪4 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪280‬‬

‫الت ـ ـ ـ ــبي ن الكليص للت ايات الل هو عاين احلرو ‪ ،‬فاس ـ ـ ـ ــتع ل ظ «حمل » الو ـ ـ ـ ــوع‬

‫لالستعالم احلسو لالرتباو واالستعالم العنو حمل سبيل االستعارى التلر ية التبعيةه‬

‫كل مرقد‬ ‫ِ‬

‫سل أو مضت ‪ ...‬إليه ثنااي املوت من ّ‬
‫سيف إذا َّ‬
‫(‪ )12‬سقاه الر ى ٌ‬

‫جوا ‪ :‬هنا استعارات ‪:‬‬

‫ايو ‪ :‬شب حلاا الوت ب بـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السق جبا ( الو ود يف لال واستعار الل ظ الداد حمل‬

‫ال ب ب للم ب ‪ ،‬ا اشتق ن السق سق حمل سبيل االستعارى التلر ية التبعيةال والقرينة‬

‫الر شه‬ ‫ذل نسبة السقو‬

‫ن ا فتلم( وتضـ ـ ـ ـ ـ مال واوا ( هو الربيق‬ ‫والثانية‪ :‬ش ـ ـ ـ ــب الوت إبنس ـ ـ ـ ــا ل ثنااي يض ـ ـ ـ ــو‬

‫واللمعا ‪ ،‬واســتعار الل ظ الداد حمل ال ــب ب للم ــب ا حسف ور لي ب ــوم ن لواى‬

‫وهو التنااي‪ ،‬حمل سبيل االستعارى الكنية اي لية الرشوةال والثنا استعارى ختييليةال وأو‬

‫ترشيعه‬

‫(‪( )13‬سنفرغ لكم أيها الثقالن) ‪.92‬‬

‫‪ 92‬الرمحن‪31 :‬ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪281‬‬

‫ال ـ ــوم والتوج ل ‪ ،‬ل راو واخللومل ن ال ـ ـ ـواغلال واوا ( هو‬ ‫جوا ‪ :‬ش ـ ــب القل ـ ــد‬

‫االهتماني يف ل‪ ،‬واس ـ ــتعار الل ظ الداد حمل ال ـ ــب ب للم ـ ــب ‪ ،‬ا اش ـ ــتق ن ال راو عا‬

‫اخللو‪ :‬ن رو حمل سبيل االستعارى التلر ية التبعية‪ ،‬والقرينة حاليةه‬

‫(‪( )14‬إان لنرا يف ضال مب ) ‪.93‬‬

‫جوا ‪ :‬يف لمة «يف» اس ــتعارى تل ــر ية تبعية‪ ،‬فقد ش ــب ل «يف» الل تدد حمل االرتباو‬

‫بـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ يف الل تدد حمل ال رفيةال واوا ( هو التمكن يف لال فسر الت بي ن الكليص‬

‫او اياتال فاسـ ــتع ت يف ن الثاين ل ود حمل سـ ــبيل االسـ ــتعارى التلـ ــر ية التبعيةال والقرينة‬

‫لمة الضالده‬ ‫حمل ذل‬

‫والذكر‬
‫ُ‬ ‫يث‬
‫(‪ )15‬فىت كلما فاضت ُعيُو ُن قبيلة ‪ ...‬ماً ضحكت عنه األحا ُ‬

‫جوا ‪ :‬هنا استعارات ‪:‬‬

‫‪ 93‬ايحمرا ‪60 :‬ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪282‬‬

‫ايو ‪ :‬ش ـ ــب العيو لن ر جبا ( الل ـ ــب الكث يف ل ن ماال واس ـ ــتعار الل ظ الداد حمل‬

‫ال ـ ــب ب للم ـ ــب ا حسف ور لي ب ـ ــوم ن لواى وهو فاض‪ ،‬حمل س ـ ــبيل االس ـ ــتعارى‬

‫اي لية الكنية وفاض رينت ا وهو االستعارى الت ييليةه‬

‫والثانية‪ :‬ش ــب الس ــرور واالر ية لض ــو ال واوا ( هو ا جتدين الن حم حمند ل ن الس ــرىال‬

‫عا الســرور ــو‬ ‫واســتعار الل ظ الداد حمل ال ــب ب للم ــب ‪ ،‬ا اشــتق ن الضــو‬

‫عا سر حمل سبيل االستعارى التلر ية التبعيةه‬

‫مترين‬

‫ب أنواع الكناايت اآلتية وع ّ الز معىن كل منها‪:‬‬

‫(‪ )1‬قا البحرتي يصف قتله ذ باً‪:‬‬

‫اللب والرعب واحلقد‬

‫فكتبعتها أخرى فكضللت نصلها ‪ ...‬حبيث يكون ُّ‬

‫جوا ‪ :‬ناية نسبة حمل حنو التلويعال والىني العا الكناية حمن شتاحمة المدوح وبسالة تال‬

‫يف الطعن لسي ه‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪283‬‬

‫(‪ )2‬وقا آخر يف راث من مات بعلّة يف صدره‪:‬‬

‫شر بيب‬
‫الرقش ُّ‬
‫و بت له يف موطن احللم علة ‪ ...‬هلا كالصال ُّ‬

‫جوا ‪ :‬ناية نس ـ ــبة حمل حنو امميام وامش ـ ــارىال والىني العا الكناية حمن ش ـ ــدى القتلة و دش‬

‫ت ا في ا نقط سو ام يف بياضه‬ ‫يساا ا بلدغة حية‬

‫(‪ ) 3‬ووصف أعرايب امرأة فقا ‪ :‬ترخي ذيلها على عرقويب نعامة‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التعري ال والىني العا الكناية حمن و الرأى حسـ ـ ـ ـ ـ ــنة الل ظ‬

‫واني الرأىه‬ ‫عناين السااال هو ناية حمن ع‬ ‫بيوة الن رال ي العر و‬

‫(‪ )4‬ضربت سرا قها املهابةُ فوقهُ ‪ ...‬فإذا بدا اب ت به األعدا ُ‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا الكناية حمن اهليبة والو ار الس يرحمب‬

‫ايحمدامه‬

‫وسره يف الضا‬
‫ّ‬ ‫(‪َّ )5‬‬
‫إن الذي مأل الل ات اسناً ‪ ...‬جعل ا ما‬

‫جوا ‪ :‬ناية نس ـ ـ ـ ـ ـ ــبة حمل حنو التلويع ال والىني العا الكناية حمن الية اللغة العربية بنطق ا‬

‫لضا ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪284‬‬

‫يتحوال‬
‫فاستقر عما ُه ‪ ...‬علنا فكعيا النا أن ّ‬
‫ّ‬ ‫(‪ )6‬بىن اجملد بيتاً‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ثبات ـ ـ ة للممدوح وهو ـ ـ ة الكرني‬

‫الس ريىب أ يتوود أو ي ودال وذل حمن طريق بناا للمتد بيتاً يس ـ ـ ـ ـ ـ ــكن في ن و أ‬

‫يس ر اسم المدوحه‬

‫(‪ )7‬إن يف ثوب الذي اجمل ُد فيه ‪ ...‬لضيا يزري بكل ضيا‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ثبات ـ ـ ة للممدوح وهو ـ ـ ة الرفعة‬

‫وال ــر ال اهر للعيا ال وذل حمل س ــبيل ثبات هسين الل ـ ة للثو الس يرتدي المدوح‬

‫ن و ذ را ه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪285‬‬

‫مترين آخر‬

‫ب أنواع الكناايت اآلتية وب منها ما يص فيه إرا ة املعىن املفهو من صري اللفظ‬

‫وما ال يص ‪:‬‬

‫قر من حاجب حاجباً‪.‬‬

‫(‪ ) 1‬وصف أعرايب رجال بسو الع رة فقا ‪ :‬كان إذا رآ َّ‬

‫جوا ‪ :‬جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ة حمل حنو التعري ال والىني العا ظاهر يف ثبات ـ ـ ة للمس وني‬

‫ة سوم العاشرىه‬ ‫وهو‬

‫(‪ )2‬وقا أبو نوا يف املدي ‪:‬‬

‫فما جازه جو وال حل ونه ‪ ...‬ولكن يسر ا و حيث يسر‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪286‬‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ظاهر يف ثبات ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة للممدوح وهو‬

‫ة الرفعة وال ر الل أ بول ن حيثيات الل ال ت ار ةه‬

‫عمن جي ــاهر غره ابلع ــداوة بقوهلم‪ :‬لبس ل ــه جل ــد النمر وجل ــد‬
‫(‪ )3‬وتكىن العر ّ‬
‫األرقم‪ ,‬وقلب له ظهر اجملن‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التعري ال والىني العا ظاهر يف هسين اي ثاد الل تض ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬

‫ل ش امل السين تسوم أخال م خبيانت م الوحمو والع و ه‬

‫(‪ )4‬فالن عريض الوسا أغم القفا‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التعري ال والىني العا ظاهر يف هسين اي ثاد الل تض ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬

‫ل ش امل السين تضع حمقوهلم بدرجة الغباوى والبالهة والس ه‬

‫(‪ )5‬جتو خالخيل النسا وال أرى ‪ ...‬لرملة خلخاالً ُجيو ُ وال قُلبا‬

‫احلبيبةال‬ ‫جوا ‪ :‬ناية ـ ة حمل حنو التعري ال والىني العا ظاهر الكناية حمن االشــتياا‬

‫وذل بس ر ا ا ر لة و ا تلبس ن خل اد الرجلال وأسوار اليده‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪287‬‬

‫(‪ )6‬وتقو العر يف املدي ‪ :‬الكر يف أثنا حلته ويقولون‪ :‬فالن نفخ شـ ـ ــدقيه ‪ -‬أي‬

‫وور أنفه ‪ -‬إذا غضب‪.‬‬ ‫تك‬

‫جوا ‪ :‬هنا أحنام وا وة اللواىني‪:‬‬

‫• الكرني يف أثنام رحل ‪ :‬ناية تلويع حمن الكرني واوو ه‬

‫لتكرب والتعا حمل النا ه‬ ‫• ن خ شد ي ‪ :‬التعري‬

‫لغضب وسرحمة االن عاده‬ ‫• ورني أن ‪ :‬التعري‬

‫(‪ ) 7‬قالت أعرابية لبعض الوالة‪ :‬أشكو إلي قلة ا رذان‪.‬‬

‫لة الطعاني وال قر واحلاجةه‬ ‫جوا ‪ :‬ناية ميام و شارى‬

‫بيض املطابخ ال ت كو إماؤهم ‪ ...‬طبخ القدور وال غسل املنا يل‬

‫(‪ُ )8‬‬

‫لب ل واحلرمل واال تلا والتقت ه‬ ‫جوا ‪ :‬جوا ‪ :‬ناية تعري‬

‫(‪ )9‬مطبخ او يف ن افته ‪ ...‬أشبه شي بعر بلقيس‬

‫ثيا ُ طباخه إذا اتسخت ‪ ...‬أنقى بياضاً من القراطيس‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪288‬‬

‫لب ل واحلرمل واال تلا والتقت ه‬ ‫جوا ‪ :‬ناية تعري‬

‫‪ ...‬وامل رو والعطر‬
‫(‪ )10‬فىت خمتصر املككو ِ‬

‫نقى الكك والقصة ‪ ...‬واملنديل والقدر‬

‫لب ل واحلرمل واال تلا والتقت ه‬ ‫جوا ‪ :‬ناية تعري‬

‫(‪ )11‬اليُمن يتبع ظلهُ ‪ ...‬واجملد مي ى يف ركابه‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ظاهر يف ثبات ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة للممدوح وهو‬

‫ة الرفعة وال ر الل أ بول ن مشاال وأو اف الالى ة ل ه‬

‫(‪ )12‬أصب يف قيد السماحة واجملد ‪ ...‬وفضل الصالح واحلسب‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ظاهر يف ثبات ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة للممدوح وهو‬

‫ة اوو والكرني وال ر وال ضل واللالح و ثرى النا ب المدوحة واحلسنةه‬

‫قطر الدما‬
‫فلسنا على األعقا تدمى كلومنا ‪ ...‬ولكن على أقدامنا تُ ُ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪289‬‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ظاهر يف ثبات ـ ة ال ــتاحمة وام داني‬

‫ن و ال رار ن ـاال فعذا ا جرحنـا فع جراحنـا يف قـد تنـا وليحم يف البخرىال‬ ‫يف احلرو‬

‫وحمل أ دا نا وليحم يف أحمقابناه‬

‫(‪ )13‬اجملد ب ثوبي ‪ ,‬والكر مل بر ي ‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ناية ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة حمل حنو التلويعال والىني العا ظاهر يف ثبات ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة للممدوح وهو‬

‫ة الرفعة وال ر واوو والكرنيه‬

‫علم البديع‬

‫البديع‬

‫البا األو‬

‫احملسنات املعنوية‬

‫مترين‬

‫ب األنواع البديعية فيما يلي‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪290‬‬

‫(‪ )1‬قا بعضهم يف وصف إبل‬

‫صلب العصا ابلضر قد أ ماها ‪ ...‬تو ُّ أن هللا قد أفناها‬

‫ُ‬

‫لعلـ ــا وهو العا القريب‬ ‫ـ ــرت بص الضـ ــر‬ ‫لظ‬ ‫جوا ‪ :‬التوريةال ي لمة الضـ ــر‬

‫يقلدال والس يف ايرض القلو ه‬ ‫الس‬

‫(‪ )2‬وقيل يف وصف إبل هزيلة‬

‫كالقسي املعطفات بل ‪ ...‬األسهم م ية بل األواتر‪.‬‬

‫ِّ‬

‫امبل لنوود‪ ،‬ف بب ا أبشيام تناسبة وهو‪ :‬القس ‪،‬‬ ‫جوا ‪ :‬راحماى الن ال ين و‬

‫وايس م ال ية‪ ،‬وايواتره‬

‫(‪ )3‬ولل زالة شي من تَ ُّ‬

‫لفته ‪ ...‬ونورها من ضيا خ ّديه ُمكتسب‬

‫جوا ‪ :‬است دانيال ين أرا لغ الة احليوا العرو ال وبضم نورها الغ الة عا ال محمه‬

‫(‪ )4‬أفىن جيو العِدا غزواً فلست ترى ‪ ...‬سوى قتيل ومكسور ومنهز‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪291‬‬

‫جوا ‪ :‬تقس ـ ــيمال ين د اس ـ ــتوىف ي( أ س ـ ــاني جيش العدو‪ ،‬حبل ـ ــرها يف اي س ـ ــاني الثالثة‪:‬‬

‫تيلال و أسورال و ن نيه‬

‫(‪ )5‬وال عيب فيهم غر أ ّن ذوي الندى ‪ ...‬خسا ٌ إذا قيسوا م ولئا‬

‫ة دحه‬ ‫ة ذني ن ية‪،‬‬ ‫جوا ‪ :‬أت يد الدح ا ي ب السني‪ ،‬ين د استثا ن‬

‫(‪ )6‬على رأ عبد اتج عز يزينُهُ ‪ ...‬ويف رجل ُح ّر قي ُد ذُ ٍ ي ينُه‬

‫جوا ‪ :‬قابلةال ين د ابل بص‪ :‬حمل ويف ‪ ،‬رأ ورجل ‪ ،‬حر وحمبد ال ج و يد ‪،‬‬

‫حم وذد ‪ ،‬ي ين وي ص)‪.‬‬

‫وتبه ُر‬
‫عيين العقيق فال رأت ‪ ...‬منازله ابلقر تبهى ُ‬
‫(‪ )7‬إذا مل تفض َّ‬

‫جوا ‪ :‬اسـ ــت دانيال ين أرا ى بكلمة العقيق الدني ال ـ ــبي لعقيق يف احلمرىال والضـ ــم يف‬

‫ب اهر الدينة ببال احلتاىه‬ ‫ناىل يعو لي حمتبار عناين العرو ال وهو وا‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪292‬‬

‫مترين آخر‬

‫مقبل ‪ ...‬وال البخل يبقى املا وا ُد مدبر‬

‫(‪ )1‬فال ا و ُ يفىن املا وا د ٌ‬

‫جوا ‪ :‬قابلةال ين د ابل بص‪ :‬اوو والب ل ‪ ،‬ي ا ويبق ‪ ،‬قبل و دير ه‬

‫تصد من فضل ‪ ...‬أو آسى من كفاف أو آثر من قُ ِ‬

‫وت‬ ‫(‪ )2‬رحم هللا من َّ‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪293‬‬

‫ثالثة‪ :‬التلــدا ن فضــلال الواســاى ن‬ ‫جوا ‪ :‬تقســيمال ين د اســتوىف طبقات النا‬

‫ا ال اميثار ن وته‬

‫متيم جلَّ يف األشوا خاطرهُ‬

‫(‪ )3‬رأى العقيق فكجرى ذا انظ ُرهُ ‪ٌ ...‬‬

‫العرو يف بال احلتاىال‬ ‫جوا ‪ :‬اس ـ ــت دانيال ي ل ظ العقيق عناين اي ـ ــلو ذل الوا‬

‫وحم ب ه‬ ‫والضم يعو لي عا احلتر العرو ‪ ،‬و د شب‬

‫ووجوهكم وسيوفكم ‪ ...‬يف احلا اثت إذا جو َن جنو‬

‫(‪ )4‬آراؤكم ُ‬

‫ووجوهكم وس ـ ـ ـ ــيوفكم ‪ -‬يف حكم‬

‫جوا ‪ :‬اوم(ال ين د ( بص ثالثة أش ـ ـ ـ ــيام ‪ -‬را م ُ‬
‫واحد‪.‬‬

‫(‪ )5‬ما زلزلت مصر من كيد أملّ ا ‪ ...‬لكنّها رقصت من عدلكم طراب‬

‫جوا ‪ :‬حس ـ ـ ـ ــن التعليلال ين د جعل حملة ىل اد ل ـ ـ ـ ــر طر ن حمدد المدوح ال لكروين‬

‫ن د اال وهو ال ش غ العلة الل يتعارف ا النا فيما بين مه‬

‫(‪ )6‬أراعي الن م يف سرى إليكم ‪ ...‬ويرعاه من البيدا جوا ي‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪294‬‬

‫عا النبات الس ال‬ ‫جوا ‪ :‬اس ـ ـ ـ ــت دانيال ي النتم ايود الكو ب‪ ،‬وأحما حملي الض ـ ـ ـ ــم‬

‫ساا ل ه‬

‫البا الثا‬

‫احملسنات اللف ية‬

‫النموذج‬

‫ب ما يف األبيات اآلتية من املُحسنات اللف ية‪:‬‬

‫طالب البالغة‬ ‫‪295‬‬

‫حل بنابه‬
‫ضنا الدهر بنابه ‪ ...‬ليت ما ّ‬
‫(‪ )1‬ع ّ‬

‫عا أحد ايس ـ ـ ـ ـ ـ ــنا ال وبص بناب الر بة ن اوار واجملرور‬ ‫جوا ‪ :‬جنا اتنيال بص بناب‬

‫بنا ال ب ه‬

‫مي‬ ‫(‪ )2‬إىل حتفي سعى قدمي ‪ ...‬أرى قدمي أرا‬

‫د وال وبص أراا و عا أهدر‬ ‫جوا ‪ :‬جنا اتنيال بص أرش د و عا أن ر‬

‫وه‬

‫أخطكت يف مدحي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ما أخطكت يف منعي‬

‫ُ‬ ‫(‪ )3‬لئن‬

‫لقد أنزلت حاجايت ‪ ...‬بوا غر ذي زرع‬

‫جوا ‪ :‬ا تبا ال ا ية الكرمية ود براهيم حملي الس ـ ـ ــالني‪ :‬ربنا ين أس ـ ـ ــكنل ن ذريل بوا‬

‫غر ذي زرع حمند بيت ا رني ه‬

‫(‪ )4‬ويف احلديث (اللهم أعط منفقاً خلفاً وأعط ُممسكا تلفاً)‪.‬‬

‫جوا ‪ :‬ست( ر (ال لتوافق ال قرتص‪ :‬ن قاً خل اًال سكاً تل اً يف الوى والقافيةه‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪296‬‬

‫عما‬
‫(‪ )5‬قد بلينا يف عصران اان ‪ ...‬ي لمون األان ظلماً ّ‬

‫أيكلون الرتا أكال ملَّا ‪ ...‬وحيبون املا ُحباً مجّا‬

‫جوا ‪ :‬ا تبا ال ا ية الكرمية‪ :‬وأتكلون الرتا أكالً ملاً وحتبون املا حباً مجاً ه‬

‫أقر على ر أانمله ‪ ...‬أقر ابلر كتا األان له‬

‫(‪ )6‬وإن ّ‬

‫عا النا ه‬ ‫عا أ ابع ال و اي ني ل‬ ‫جوا ‪ :‬جنا اتنيال بص أ ل‬

‫انتهى بفضله سبحانه‬

‫واحلمد هلل ر العامل‬

‫مد وآله الطيب الطاهرين‬ ‫والصالة والسال على أفضل اخللق أمجع‬

‫الفهر‬

‫مقدمة يف معرفة الفصاحة والبالغة ‪15 ........................................‬‬

‫فصاحة الكال ‪34 .............................................................‬‬

‫البالغة ‪44 .....................................................................‬‬

‫علم املعا البا األو اخل تقسيم الكال إىل خ وإن ا ‪46 ............‬‬
‫طالب البالغة‬ ‫‪297‬‬

‫املبحث الثالث تقسيم اخل إىل مجلة فعلية ومجلة ا ية ‪59 ..............‬‬

‫البا الثا اإلن ا وتقسيمه ‪67 .............................................‬‬

‫املبحث الثا النهي ‪75 ......................................................‬‬

‫املبحث الثالث االستفها ‪77 .................................................‬‬

‫املبحث الرابع التمين ‪94 .....................................................‬‬

‫البا الثالث أحوا املسند إليه ‪112 .........................................‬‬

‫البا الرابع املسند وأحواله ‪129 ...........................................‬‬

‫البا اخلامس اإلطال والتقييد ‪149 ........................................‬‬

‫أحوا متعلقات الفعل‪155 ....................................‬‬ ‫البا السا‬

‫البا السابع القصر ‪167 .....................................................‬‬

‫البا الثامن الوصل والفصل ‪194 .............................................‬‬

‫البا التاسع اإلجياز واإلطنا واملساواة ‪216 ................................‬‬

‫علم البيان البا األو الت بيه ‪227 ...........................................‬‬

‫البا الثا اجملاز ‪262 .....................................................‬‬

‫علم البديع البا األو احملسنات املعنوية‪290 ...............................‬‬

‫البا الثا احملسنات اللف ية ‪295 ..........................................‬‬