Kagawaran ng Edukasyon

Sangay ng Lungsod Lucena

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo
(Daily Lesson Log)
Unang Markahan

i
 PAUNANG SALITA

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay asignaturang bahagi ng K to 12 na gagabay at huhubog sa mga kabataan. Ang
tunguhin ng EsP ay kabataang nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.
Nangangahulugan itong lilinangin at pauunlarin ang pagkataong etikal ng bawat mag-aaral.

Ang mga pang-araw-araw na talaang pagtuturong ito ay inihanda para maging gabay ng mga guro sa Edukasyon sa
Pagpapakato 7. Layunin ng pang-araw-araw na talaang pagtuturong ito na magbigay ng patnubay upang linangin ang
pagkaunawa at potensyal na pangkaalaman, pandamdamin at asal ng mag-aaral na magbibigay-daan sa kanila upang kumilos ng
angkop sa mga inaasahang kakayahan at kilos bilang isang nagdadalaga/nagbibinata gayundin ang matuklasan, makilala at
mapaunlad ang kanilang mga talento at malaman ang kanilang mga kakayahan at kahinaan. Napapaloob din sa pang-araw-araw
na tala ng aralin ang pagpapaunlad sa mga hilig at mga tungkulin ng mga mag-aaral bilang isang kabataan.

Gawing kasiya-siya ang paggamit ng talaang ito at inaasahang kawiwilihan at magdudulot ng kabuluhan upang malutas ang
mga tanong na nagsisilbing balakid sa madaliang pagkatuto at maisabuhay ang mga natutuhan ukol sa mga angkop at
inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata, talento, kakayahan at kahinaan, hilig at mga tungkulin
bilang nagdadalaga/nagbibinata.

Makatulong nawa nang mabuti sa lahat ng gurong nagtuturo ng Edukasyon sa Pagpapakatao ang pang-araw-araw na
tala ng araling ito. Hangad naming maging mainam at mahusay ang pagbabahagi nito sa ating mga mag-aaral gamit ang mga
kasanayang binuo na nauukol sa kakayahan at kaisipan ng mga mag-aaral.

ii
 PAHINA NG PAGKILALA
Lubos na pinasasalamatan ng mga may akda ang mga taong naging bahagi sa pagsulat ng pang-araw-araw na talaang ito para
sa mga guro ng Ikapitong Baitang.

DR. ANIANO M. OGAYON, CESO V

Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan

DR. JOEPI F. FALQUEZA

Katuwang na Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan

JOSEPHINE T. NATIVIDAD
Hepe-Dibisyon ng Implementasyon ng Kurikulum

JAIME R. LACERNA
EDITHA B. HUELVA
Tagapangasiwa sa Edukasyon sa Pagpapakatao

DR. ANICIA J. VILLARUEL

ROY O. NATIVIDAD
SAYRE M. DIALOLA Mga
Tagapamatnubay

MARIVEL J. PABELLOSA
Tagasuri

JENELYN V. SUBELDIA DIANE R. FAJARDO

MARIA SHARMAINE JANE R. VALDERAMA CRYSTAL GAYLE D. CARPIO
Manunulat

iii
 TALAAN NG NILALAMAN

Paunang Salita …………………………………………………………………………………………………………....……… ii

Pahina ng Pagkilala…………………………………………………………………………………………………….…..…….. iii
Talaan ng Nilalaman……………………………………………………………………………………………….………..……. iv-v

MODYUL 1: Mga Angkop at Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon nga Pagdadalaga o

Pagbibinata
Unang Araw ………………………………………………………………………………………………………..……….. 1-14
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………….. 15-22
Ikatlong Araw …..…………………………………………………………………………………………………………... 23-38
Ikaapat na Araw …..…………………………..…………………………………………………………………………… 39-48

MODYUL 2: Talento Mo, Tuklasin, Kilalanin at Paunlarin!

Unang Araw ………………………………………………………………………………………………………………. 49-66
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………… 67-74
Ikatlong Araw …..…………………………………………………………………………………………………………. 75-83
Ikaapat na Araw …..…………………………..…………………………………………………………………………. 84-91

iv
MODYUL 3: Pagpapaunlad ng mga Hilig
Unang Araw ……………………………………………………………………………………………………………….. 92-103
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………… 104-113
Ikatlong Araw …..………………………………………………………………………………………………………….. 114-123
Ikaapat na Araw …..…………………………..………………………………………………………………………….. 124-130

MODYUL 4: Ang Aking Tungkulin Bilang Kabataan

Unang Araw ………………………………………………………………………………………………………………. 131-141
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………... 142-152
Ikatlong Araw …..…………………………………………………………………………………………………………. 153-168
Ikaapat na Araw …..…………………………..…………………………………………………………………………. 168-176

MGA SANGGUNIAN ……………………………………………………………………………………………………………. 177-182