Osnovna Nastavni

Hrvatski jezik
škola: predmet:
Učitelj/ Redni broj
učiteljica: sata:
Razred: 1. Datum:

PISANA PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA

Nastavna jedinica: Ja u kupnji

Domena/koncept: OŠ HJ A.1. Hrvatski jezik i komunikacija
OŠ HJ A.1.1.
Postavljanje pitanja i davanje odgovora (razgovor).
Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem
izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.
OŠ HJ A.1.4.
Ishod: Priprema za početno pisanje, predvježbe:
Učenik pravilno drži pisaljku u ruci, izvodi predvježbe za pisanje
formalnih slova.
OŠ HJ A.1.7.
Priprema za početno čitanje, globalno čitanje:
Učenik čita globalnom metodom početnog čitanja i pisanja.
OŠ HJ A.1.1.
- razgovara u skladu sa svojim interesima i potrebama
- postavlja jednostavna pitanja
- odgovara jasno i razumljivo
OŠ HJ A.1.4.
Razrada ishoda: - pravilno drži pisaljku u ruci
- izvodi predvježbe za pisanje formalnih slova
OŠ HJ A.1.7.
- čita globalnom metodom početnog čitanja
- sudjeluje u metodičkim igrolikim aktivnostima u skladu s
početnim opismenjavanjem
uku
D.1.2.
2. Suradnja s drugima
Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno
surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi
pomoć.
Međupredmetna
A.1.4.
tema:
4. Kritičko mišljenje
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.
zdr
A.1.2.
Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje
važnost tjelesne aktivnosti.
Međupredmetna
Priroda i društvo, Matematika
povezanost:
Vrednovanje za Kako ćeš se ponašati u kupnji?
učenje: Zašto ne možeš tražiti da roditelji uvijek kupe ono što želiš?
Vrednovanje:

Vrednovanje kao Pomažeš li pri kupnji?

učenje:
Vrednovanje
naučenog:

Metode učenje i metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda usmenog

poučavanja: izlaganja
Svijet riječi 1, integrirana radna početnica, str. 30., računalo,
Nastavna sredstva i projektor, dodatni digitalni sadržaj u e-Sferi, naljepnice raznih
pomagala: proizvoda

Mjesto izvođenja: Učionica

Kurikulum za nastavni predmet Hrvatski jezik, Kurikulumi za
međupredmetne teme, Hrvatski pravopis Instituta za hrvatski
jezik i jezikoslovlje
Španić, Ankica; Jurić, Jadranka; Zokić, Terezija; Vladušić, Benita:
2021. Svijet riječi 1, integrirana radna početnica hrvatskog jezika u
prvom razredu osnovne škole, 1. dio, Školska knjiga, Zagreb.

Literatura: Španić, Ankica; Jurić, Jadranka; Zokić, Terezija; Vladušić, Benita;

Vuković, Jasmina; Pađan, Ivana; Ljubičić, Davor: 2021. Svijet riječi
1., integrirana radna početnica za pomoć u učenju hrvatskog
jezika u prvom razredu osnovne škole, 1. dio, Školska knjiga,
Zagreb.
Španić, Ankica; Jurić, Jadranka; Zokić, Terezija; Vladušić, Benita:
2021. Svijet riječi 1, nastavni listići za hrvatski jezik u prvom
razredu osnovne škole, Školska knjiga, Zagreb.

Tijek Trajanje
nastavno Razrada sata: :
g sata:
1. Uvodni dio 5 min
NAPUTAK
Nekoliko dana prije realizacije sadržaja učenici trebaju prikupljati i
donositi u školu naljepnice raznih proizvoda.

MOTIVACIJA
Razgovor o odlasku u kupnju.
- Volite li ići u kupnju? Zašto odlazimo u kupnju? Što treba znati kako
bismo sudjelovali u kupnji? (čitati, računati, ne odvajati se od roditelja
u velikim trgovačkim centrima...)
- Kako sudjeluješ u kupnji? Ispričaj.
- Pomažeš li pri kupnji?
- Kako? Ispričaj!
Igra ponašanja u kupnji.

Cilj sata:
Danas ćemo čitati, igrati se kupnje.
2. Središnji dio

IGRA 30 min
U dijelu učionice improvizirat ćemo prodavaonicu. Svaki učenik
dobiva popis proizvoda koje će kupiti. Učiteljica/učitelj provjerava
kupljeno, a zatim učenici uzimaju novi popis i igra se nastavlja.
Igru možemo organizirati u skupinama. Svaka skupina (3 do 4
učenika) dobije svoj popis, odlazi u kupnju, a učenici koji čitaju ili
učiteljica/učitelj provjeravaju kupljeno.

RAZGOVOR O IGRI
Učenici opisuju kako su se igrali i kako su se ponašali u igri, što im se u
igri svidjelo, a što ne. Razgovor o ponašanju u kupnji.
Igra razvrstavanja:
https://www.bookwidgets.com/play/QG7SJY?
teacher_id=4797394162024448

ZAJEDNIČKO OPISIVANJE
- Što slika prikazuje? (str. 30.)
- S kim ideš u kupnju?
- Kako sudjeluješ u kupnji? Pričaj.

3. Završni dio

SINTEZA/STVARALAŠTVO

a) Sastavi svoj popis za kupnju. Možeš crtati i pisati.

ŽELIMO KUPITI. TREBAMO KUPITI.

Analiza uratka:
10 min
- Što želiš kupiti?
- Što trebaš kupiti?
- Možemo li kupovati samo ono što želimo? Objasni.

b) Učenike podijeliti u skupine. Svaka skupina izdvaja

namirnice/naljepnice koje bismo svrstali u zdravu hranu.
Analiza uratka i razgovor.

c) Odlazak u kupnju. (crtanje)

 Aktivnosti učitelja:
Daje naputak o prikupljanju naljepnica,
razgovara, postavlja pitanja, potiče igru,
provjerava, dijeli učenike u skupine, priopćuje
zadatak, daje povratnu informaciju.
Aktivnosti učenika:
Dogovaraju se, prikupljaju, ,
odgovaraju na pitanja, donose
zaključke, čitaju, izdvajaju,
razgovaraju, opisuju, pričaju,
sastavljaju popis, pišu, crtaju,
razvrstavaju, analiziraju.

Dodatni zadatci
(problemski, Svijet riječi 1, nastavni listići, NL: Moja slikopriča
istraživački i sl.)
Prilagodbe za učenike Svijet riječi 1, integrirana radna početnica za pomoć u učenju, str.
s teškoćama: 34. Integrirani u rad skupina
Aktivnosti za rad s
Preuzimaju vodstvo, pomažu
darovitim učenicima:

Dodatni digitalni sadržaj:

https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/d7aab06c-501d-
Multimedijski i 4e3e-8eba-38c1997cc043/
interaktivni
sadržaji: Igra:
https://www.bookwidgets.com/play/QG7SJY?teacher_id=4797394162024448

Tijekom tjedan dana prati koje se namirnice najčešće nalaze na

Projektni zadatci:
jelovniku tvoje obitelji.
Plan ploče

JA U KUPNJI
LISTA PRAĆENJA POTROŠNJE NAMIRNICA NA JELOVNIKU MOJE OBITELJI
KRUH, TJESTENIN POVRĆE VOĆE MESO RIBA MLIJEKO, SLATKIŠI,
PECIVO A MLIJEČNI KOLAČI
PROIZVODI
PONEDJELJA
K
UTORAK

SRIJEDA

ČETVRTAK

PETAK

SUBOTA

NEDJELJA

SVOJA ZAPAŽANJA MOŽEŠ CRTATI, PISATI I ODLOŽITI U SVOJU MAPU.