1

LAPORAN PSIKOLOGIS
RAHASIA

Informasi klien

Nama: RT
Tanggal lahir: 8 Agustus 1984 CA: 29 tahun 1 bulan
Jenis kelamin perempuan Ras: Tionghoa

Informasi Penilaian

Tanggal Evaluasi: 11 September 2013

Tes yang Dilakukan: Skala Kecerdasan Dewasa Weshler – Edisi Keempat (WAIS-IV)
Bahasa yang Digunakan: Bahasa Inggris
Psikolog Peserta Pelatihan: Samantha Ng
Tanggal Laporan: 14 September 2013

Laporan ini ditulis dengan tujuan memberikan informasi untuk memahami kebutuhan psikologis individu. Ini rahasia dan
informasi harus ditafsirkan oleh psikolog yang berkualifikasi. Karena perubahan perkembangan pada individu, hasil
penilaian berlaku selama kurang lebih 24 bulan.

ALASAN REFERAL:

RT dirujuk untuk mengizinkan psikolog peserta pelatihan ini untuk berlatih mengelola
WAIS-IV.

INFORMASI LATAR BELAKANG:

RT adalah seorang wanita Tionghoa berusia 29 tahun. Dia memiliki tinggi rata-rata dengan
tubuh berotot. RT lajang dan tinggal bersama orang tua dan adik perempuannya di sebuah
kondominium di Choa Chu Kang. Mereka berbicara campuran bahasa Inggris dan Mandarin
di rumah, dan bahasa pilihan RT adalah bahasa Inggris.

RT bekerja sebagai penjamin emisi asuransi. Dia belajar Bisnis di Universitas Teknologi
Nanyang dan lulus dengan pujian. RT mengatakan dia menikmati dan memiliki bakat yang
lebih besar untuk mata pelajaran yang berhubungan dengan matematika selama tahun-tahun
studinya, dan harus bekerja lebih keras untuk mata pelajaran bahasa, terutama bahasa
Mandarin.

Tidak ada riwayat medis atau perkembangan yang signifikan.

PENGAMATAN PERILAKU:

RT rapi dan mengenakan blus dan jeans pada hari ujian. Dia ceria dan responsif ketika
ditanya pertanyaan. RT menunjukkan tidak ada masalah dalam memahami instruksi yang
diberikan selama penilaian. Dia kooperatif, mempertahankan kontak mata yang baik, dan
menunjukkan perhatian dan konsentrasi yang baik sepanjang sesi. Dia tidak meminta istirahat
 2

dan menolak istirahat saat ditawarkan. Berdasarkan pengamatan tersebut, hasil yang
dijelaskan di bawah ini kemungkinan merupakan representasi yang baik dari kemampuan RT.

RESU PENILAIAN LTS:

WAIS-IV adalah tes kecerdasan yang diberikan secara individual yang terdiri dari 10 subtes
inti dan 5 subtes tambahan. Ini memberikan perkiraan fungsi intelektual global serta
perkiraan fungsi RT di bidang pemahaman verbal, penalaran perseptual, memori kerja, dan
kecepatan pemrosesan.

Laporan ini didasarkan pada WAIS edisi ke-4 tahun 2008. Analisis skor RT terkait dengan
individu dalam kelompok usianya di AS, dan karenanya harus ditafsirkan dengan hati-hati
karena RT telah tinggal di Singapura sepanjang hidupnya dan pengalaman sosial, pendidikan,
dan budayanya mungkin berbeda dari individu di Amerika Serikat.

Rangkuman Skor Indeks WAIS-IV

Indeks Skor Standar Peringkat Interval Klasifikasi

Persentil Keyakinan 95%
(95% CI)
Pemahaman 83 13 78-89 Rata-Rata
Verbal Rendah
Penalaran 125 95 118-130 Unggul
Persepsi
Memori Kerja 117 87 109-123 Rata-rata Tinggi
Kecepatan 124 95 113-130 Unggul
Pemrosesan
IQ Skala Penuh 112 79 108-116 Rata-rata Tinggi
(FSIQ)*
Indeks 103 58 98-108 Rata-rata
Kemampuan
Umum (GAI)*
* Tidak dapat diartikan secara bermakna

Rangkuman skor subtes WAIS-IV

Subtes Skor Berskala Usia Klasifikasi

Indeks Pemahaman Verbal
Kesamaan 4 Jauh Di Bawah Rata-
Rata
Kosakata 6 Dibawah rata-rata
Informasi 11 Rata-rata
Indeks Penalaran Persepsi
Desain Blok 15 Diatas rata-rata
Penalaran Matriks 14 Diatas rata-rata
Teka-teki Visual 14 Diatas rata-rata
Indeks Memori Kerja
 3

Rentang Digit 12 Rata-rata

Hitung 14 Diatas rata-rata
Indeks Kecepatan Pemrosesan
Pengkodean 13 Diatas rata-rata
Pencarian Simbol 16 Unggul

Kemampuan Intelektual Keseluruhan

Fungsi intelektual umum biasanya paling baik diwakili oleh FSIQ. FSIQ berasal dari
gabungan jumlah skor berskala dari Verbal Comprehension Index (VCI), Perceptual
Reasoning Index (PRI), Working Memory Index (WMI), dan Processing Speed Index (PSI).
RT memperoleh skor FSIQ 112 pada WAIS-IV. Peluang skor sebenarnya antara 108 dan 116
adalah sekitar 95 dari 100. Kinerja keseluruhan RT diklasifikasikan dalam kisaran Rata-Rata
Tinggi dan sama dengan atau lebih tinggi dari 79% individu seusianya. Namun, ini bukan
interpretasi yang berarti karena terdapat variabilitas yang signifikan dalam skor RT di
keempat Indeks.

GAI memberikan ukuran alternatif fungsi intelektual umum, yang kurang dipengaruhi oleh
memori kerja dan kecepatan pemrosesan. Ini berasal dari jumlah skor yang diskalakan dari
subtes VCI dan PRI. Skor GAI turunan RT adalah 103, dan kemungkinan skor sebenarnya
antara 98 dan 108 adalah sekitar 95 dari 100. Kinerja RT, berdasarkan GAI, diklasifikasikan
dalam rentang Rata-rata dan sama dengan atau lebih tinggi dari 58% individu seusianya.
Namun, ini bukan interpretasi yang berarti karena ada perbedaan yang signifikan antara skor
RT pada VCI dan PRI.

Kesulitan dalam menginterpretasikan skor FSIQ dan GAI RT dapat dikaitkan dengan skornya
di VCI, yang secara signifikan lebih rendah dibandingkan dengan skornya di indeks lain. Ini
menunjukkan bahwa kemampuan penalaran nonverbal RT jauh lebih berkembang daripada
kemampuan verbalnya, dan dia mungkin merasa lebih sulit untuk memahami informasi
verbal yang kompleks dan memecahkan masalah baru menggunakan kata-kata.

Oleh karena itu, fungsi intelektual RT lebih dipahami dengan kinerjanya pada Indeks WAIS-
IV yang terpisah, seperti yang dijelaskan pada bagian berikut.

Pemahaman Verbal

VCI adalah ukuran kemampuan individu untuk memahami apa yang telah dipelajarinya dan
mengekspresikan dirinya dengan menggunakan kata-kata. VCI terdiri dari subtes inti
Kesamaan, Kosakata dan Informasi, dan subtes tambahan Pemahaman. Pertanyaan dari
subtes VCI disajikan secara lisan dan individu yang diuji diharuskan untuk menjawabnya.
Pada subtes Kesamaan, individu diminta untuk menentukan bagaimana dua objek atau
konsep serupa. Pada subtes Vocabulary, individu dituntut untuk mendefinisikan kata-kata
yang disajikan baik secara visual maupun lisan. Pada subtes Informasi, individu dituntut
untuk menjawab pertanyaan yang menguji pengetahuan umum. Terakhir, subtes tambahan
Pemahaman mengharuskan individu untuk mengungkapkan pemahaman mereka tentang
prinsip-prinsip umum dan situasi sosial.
 4

Tiga subtes inti VCI diberikan. Skor VCI RT adalah 83. Peluang skor sebenarnya antara 78
dan 89 adalah sekitar 95 dari 100. Kinerja RT sama dengan atau lebih tinggi dari 13% orang
seusianya, dan berada dalam kisaran Rata-Rata Rendah. Karena kinerja RT pada subtes yang
menyusun VCI cukup bervariasi, skor VCI-nya harus diinterpretasikan dengan hati-hati.
Secara umum, RT dapat menampilkan kesulitan penalaran saat menggunakan bahasa atau
informasi verbal.

Pada subtes Kesamaan, kinerja RT Jauh Di Bawah Rata-Rata, menunjukkan kelemahan yang
signifikan dibandingkan dengan subtes VCI lainnya. Meskipun memiliki pemahaman dasar
tentang kata-kata, dia berjuang untuk mengkategorikan informasi tersebut. Ini menyiratkan
bahwa dia mungkin menghadapi tantangan dalam menghubungkan secara akurat dan
membentuk konsep verbal.

Pada subtes Vocabulary, kinerja RT Dibawah Rata-Rata. Dia menjawab dengan ragu-ragu
dan sebagian besar mampu menangkap arti kata-kata dari item yang sudah selesai. RT
mungkin tidak akrab dengan berbagai kata, tetapi cukup mampu untuk mengambil dan
memverbalisasikan arti dari kosa kata yang lebih terbatas.

Pada subtes Informasi, kinerja RT berada di kisaran Rata-rata, yang merupakan kekuatan
signifikan dibandingkan dengan subtes VCI lainnya. Ini menyiratkan bahwa RT mungkin
lebih mudah mengingat dan mengartikulasikan informasi dalam konteks yang lebih bermakna
baginya.

Penalaran Persepsi

PRI adalah ukuran kemampuan pemecahan masalah alami individu. PRI terdiri dari subtes
inti Desain Blok, Penalaran Matriks, dan Teka-Teki Visual, serta subtes pelengkap Gambar
Bobot dan Penyelesaian Gambar. Tugas-tugas yang terlibat bersifat non-verbal dan individu
yang diuji diminta untuk merespon dengan memanipulasi objek atau menunjuk ke gambar,
bukan merespon secara verbal. Pada subtes Desain Blok, individu diminta untuk
merekonstruksi desain dengan blok berwarna merah-putih sambil melihat gambar yang
dibangun. Pada subtes Penalaran Matriks, individu memilih opsi respons untuk
menyelesaikan matriks atau deret. Subtes Teka-teki Visual mengharuskan individu untuk
memilih tiga opsi respons yang dapat digabungkan untuk merekonstruksi teka-teki yang
diberikan. Untuk subtes tambahan Gambar Bobot, individu diminta untuk memilih opsi bobot
tertentu yang akan menyeimbangkan skala hipotetis. Subtes tambahan Penyelesaian Gambar
mengharuskan individu untuk mengidentifikasi bagian yang hilang dari gambar yang
diberikan.

Tiga subtes inti PRI diberikan. Skor PRI RT adalah 125. Peluang skor sebenarnya antara 118
dan 130 adalah sekitar 95 dari 100. Performa RT sama atau lebih tinggi dari 95% individu
seusianya, dan termasuk dalam rentang Superior. Dibandingkan dengan kinerjanya di VCI,
kinerja RT pada subtes PRI menunjukkan bahwa dia bernalar secara signifikan lebih baik
pada informasi yang disajikan secara visual daripada informasi verbal.

Nilai RT untuk setiap subtes PRI diatas rata-rata. Dia mampu menyelesaikan semua item
dalam subtes Desain Blok dengan cepat dan akurat, dan sebagian besar bekerja dengan cara
"bottom-up" yang sistematis. Dia menunjukkan banyak minat pada subtes ini, dan dilaporkan
 5

menikmatinya. RT terlihat tekun dan memikirkan setiap pola sebelum menjawab. Pola
respons ini diamati untuk subtes Penalaran Matriks dan Teka-Teki Visual.

Memori Kerja

WMI adalah ukuran kemampuan individu untuk mempertahankan, mengatur, memanipulasi,

dan mengingat informasi, dan membutuhkan perhatian, konsentrasi, kontrol mental, dan
penalaran. WMI terdiri dari subtes inti Digit Span dan Aritmatika, dan subtes tambahan
Urutan Huruf-Angka. Pada subtes Digit Span, individu diminta untuk mengingat serangkaian
angka yang disajikan secara verbal maju, mundur, dan berurutan. Subtes Aritmatika
mengharuskan individu untuk secara mental memecahkan serangkaian masalah aritmatika.
Untuk subtes tambahan Urutan Huruf-Angka, individu diminta untuk mengingat serangkaian
angka dan huruf yang disajikan secara lisan, dan menyajikan angka dalam urutan menaik dan
huruf dalam urutan abjad.

Dua subtes inti WMI diberikan. Skor WMI RT adalah 117. Kemungkinan skor sebenarnya
antara 109 dan 123 adalah sekitar 95 dari 100. Kinerja RT sama dengan atau lebih tinggi dari
87% individu seusianya, dan berada dalam kisaran Rata-Rata Tinggi. Hal ini menunjukkan
bahwa RT mampu mengolah informasi yang kompleks dengan cepat dan akurat, yang
merupakan keunggulan dalam pekerjaan RT sebagai penjamin emisi. Selama penilaian, RT
juga terlihat berkonsentrasi dengan baik pada semua tugas, yang sesuai dengan skor WMI-
nya.

Kecepatan Pemrosesan

PSI adalah ukuran seberapa cepat seseorang dapat berpikir, memanipulasi, dan menerapkan
pengetahuan yang disajikan secara visual. PSI terdiri dari subtes inti Pencarian Simbol dan
Pengkodean, dan subtes tambahan Pembatalan. Subtes ini membutuhkan memori visual
jangka pendek, perhatian, dan koordinasi visual-motorik (mata-tangan). Subtes Pencarian
Simbol mengharuskan individu untuk segera mengidentifikasi ada atau tidak adanya simbol
target dalam kelompok yang terdiri dari lima simbol. Pada subtes koding, individu diharuskan
menuliskan simbol yang sesuai dengan angka 1 sampai 9 yang disajikan dalam kunci visual.
Untuk subtes tambahan Pembatalan, individu diminta untuk mengidentifikasi dan menandai
bentuk tertentu dalam variasi bentuk tertentu.

Dua subtes inti PSI diberikan. Skor PSI RT adalah 124. Peluang skor sebenarnya antara 113
dan 130 adalah sekitar 95 dari 100. Kinerja RT sama dengan atau lebih tinggi dari 95%
individu seusianya, dan berada dalam kisaran Rata-Rata Tinggi. Ini menyiratkan bahwa dia
memiliki kemampuan kecepatan pemrosesan yang kuat untuk memindai, mengurutkan, atau
membedakan informasi visual sederhana dengan cepat dan benar. RT juga diamati bekerja
dengan cepat pada subtes Pencarian Simbol dan Pengkodean, yang tanggapannya bebas dari
kesalahan. Berdasarkan skor dan pengamatan perilakunya, kemungkinan RT adalah
pembelajar yang cepat dan mampu bekerja dengan baik di bawah tekanan waktu.

RINGKASAN DAN REKOMENDASI

 6

RT adalah seorang wanita Tionghoa berusia 29 tahun yang dirujuk untuk pengujian agar
psikolog peserta pelatihan ini dapat mempraktikkan pemberian WAIS-IV.

RT hadir sebagai individu dengan keterampilan nonverbal dan matematika yang berkembang
dengan baik. Dia mendemonstrasikan kekuatan pada sebagian besar subtes, dengan
pengecualian yang mengharuskan dia untuk merespons menggunakan kata-kata. Hasil
asesmen ini mengenali kemampuannya dalam penalaran, mengingat informasi, dan
menerapkan konsep yang dipelajari dengan cepat dan akurat. Selain itu, hasil penilaian ini
menyoroti kesulitan RT dalam mengenali hubungan dan mengekspresikan dirinya dengan
berbagai macam kata. Hal ini sejalan dengan pengamatan RT bahwa dia menganggap mata
pelajaran bahasa jauh lebih menantang.

Berdasarkan hasil penilaian RT, disarankan hal-hal sebagai berikut:

1. Kembangkan kosa kata kerja dengan membaca lebih ekstensif.

2. Dorong menulis dan berkomunikasi menggunakan kata-kata yang lebih luas.
3. Terus gunakan kekuatan RT untuk keuntungannya dalam konteks tempat kerja.

_______________________
Samantha Ng
Psikolog magang