PHƯƠNG PHÁP LÀM CÁC DẠNG BÀI CỤ THỂ

PHƯƠNG PHÁP LÀM CÁC DẠNG BÀI CỤ THỂ
(1) Dạng 1: Một nhận định - LLVH - Bằng trải nghiệm văn học:
I. Mở bài:
- Dẫn dắt vấn đề
- Nêu vấn đề (5-7 dòng): Nêu vấn đề LLVH liên quan đến đề…
II. Thân bài:
1) Phần giải thích:
- Cần giải thích thể loại/các từ khóa chính/trọng tâm, vế, hình ảnh, cụm từ,...
- Cần có 1-2 câu để chốt lại/rút ra vấn đề (thông thường là vấn đề lý luận văn học)
2) Phần bình/bàn luận:
2.1 LD1: Câu hỏi Vì sao?
- Luậ n cứ 1 (nền móng): “Đặ c trưng vă n họ c” - Dẫ n chứ ng lướ t
- Luậ n cứ 2 (trọ ng tâm): “Nhà vă n và quá trình sáng tạ o” + “Giá trị vă n họ c/Chứ c nă ng
vă n họ c” - Dẫ n chứ ng sâu
- Luậ n cứ 3 (trọ ng tâm): “Tiếp nhậ n vă n họ c” + Khác - Dẫ n chứ ng lướ t
2.2 LD2: Câu hỏ i Như thế nào?
- Luậ n cứ 1: Nộ i dung (Lý trí - Trái tim) - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
- Luậ n cứ 2: Hình thứ c (Ngôn ngữ & Hình tượ ng nghệ thuậ t) - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
*Lưu ý: Tùy vào đề mà cắ t nghĩa câu hỏ i Như thế nào? này cho hợ p lý.
3) Phần bình luận nâng cao:
3.1 Phả n biện/Phả n đề (đặ t góc nhìn ngượ c lạ i) - (2,3… đoạ n) - Dẫ n chứ ng sâu/lướ t
3.2 Mở rộ ng & nâng cao (đặ t góc nhìn khác đi) - (1 đoạ n)
4) Phần đánh giá, khái quát vấn đề:
4.1 Đánh giá tính đúng đắ n củ a nhậ n định:
4.2 Bài họ c sáng tạ o & tiếp nhậ n:
III. Kết bài
(2) Dạng 2: Hai nhận định - LLVH - Bằng trải nghiệm văn học:
Cách 1: Giải quyết từng nhận định:
I. Mở bài:
- Dẫ n dắ t vấ n đề
- Nêu vấ n đề (5-7 dòng): Nêu vấ n đề LLVH liên quan đến đề…
II. Thân bài:
- Cầ n giả i thích thể loạ i/ các từ khóa chính/trọ ng tâm, vế, hình ả nh, cụ m từ ,...
- Cầ n có 1-2 câu để chố t lạ i/rút ra vấ n đề (thông thườ ng là vấ n đề lý luậ n vă n họ c)
*Tiến trình: Giả i thích nhậ n định 1 Tiểu kết nhậ n định 1 Giả i thích nhậ n định 2
Tiểu kết nhậ n định 2 Rút ra vấ n đề: Mố i quan hệ/Tương quan.

2.1 Giải quyết nhận định 1:
2.1.1 LD1: Câu hỏ i Vì sao? (gộp lại thành 2 đoạn)
- Luậ n cứ 2 + Luậ n cứ 3 (trọ ng tâm): “Nhà vă n và quá trình sáng tạ o” + “Giá trị vă n
họ c/Chứ c nă ng vă n họ c” + “Tiếp nhậ n vă n họ c” + Khác - Dẫ n chứ ng sâu
2.1.2 LD2: Câu hỏ i Như thế nào? (gộp lại thành 1 đoạn)
- Luậ n cứ 1 + Luậ n cứ 2: Nộ i dung (Lý trí - Trái tim) & Hình thứ c (Ngôn ngữ & Hình
tượ ng nghệ thuậ t) - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
2.1.3 Phả n biệ n cho nhậ n định 1 - Dẫ n chứ ng lướ t
2.2 Giải quyết nhận định 2:
2.2.1 LD1: Câu hỏ i Vì sao? (gộp lại thành 2 đoạn)
- Luậ n cứ 2 + Luậ n cứ 3 (trọ ng tâm): “Nhà vă n và quá trình sáng tạ o” + “Giá trị vă n
họ c/Chứ c nă ng vă n họ c” + “Tiếp nhậ n vă n họ c” + Khác - Dẫ n chứ ng sâu
2.2.2 LD2: Câu hỏ i Như thế nào? (gộp lại thành 1 đoạn)
- Luậ n cứ 1 + Luậ n cứ 2: Nộ i dung (Lý trí - Trái tim) & Hình thứ c (Ngôn ngữ & Hình
tượ ng nghệ thuậ t) - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
2.2.3 Phả n biệ n cho nhậ n định 2 - Dẫ n chứ ng lướ t
2.3 Mối quan hệ giữa hai nhận định: Bổ sung/Đối lập nhau? - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
*Trườ ng hợ p đặ c biệt đề 1 nhậ n định nhưng có hai vế tự a như 2 nhậ n định, VD đề
“Mộ t truyệ n ngắ n hay vừa là chứ ng tích củ a mộ t thờ i, vừa là hiệ n thân củ a mộ t chân
lý giả n dị củ a mọ i thờ i”.
- LD1: Mộ t truyện ngắ n hay là chứ ng tích củ a mộ t thờ i: CM lướ t/CM tác phẩ m A
- LD2: Mộ t truyện ngắ n hay là hiện thân cho chân lý giả n dị củ a mọ i thờ i: CM
lướ t/CM tác phẩ m A
- LD3: Mố i quan hệ giữ a “chứ ng tích mộ t thờ i” - “chân lý giả n dị mọ i thờ i”: CM sâu
cho tác phẩ m A/CM lướ t
3.1 Phả n biện/Phả n đề chung cho cả 2 nhậ n định (cụ thể cho mố i quan hệ củ a cả 2
nhậ n định) - Dẫ n chứ ng lướ t
VD:
Nhậ n định 1: Tác phẩm hay cần có nội dung hay.
Lỗ i khi phả n biện: Nếu như chúng ta phả n biện cho nhậ n định 1 như sau: Tác phẩ m
hay cũ ng cầ n có hình thứ c độ c đáo Thì nó vô tình lặ p vớ i nhậ n định 2.
Cho nên, khi phả n biện cho nhậ n định 1, không phả n biện theo cách 1 - “bám vào các
cặ p đố i lậ p”, mà cầ n tìm phả n biện khác (thườ ng là bám vào cách 2 - “bám vào các từ
khóa chính/phụ ”)
VD: Nộ i dung hay đó phả i là nộ i dung đượ c chọ n lọ c kỹ càng, là nhữ ng gì tinh chấ t
và gắ n liền vớ i hiện thự c đờ i số ng…
Nhậ n định 2: Tác phẩm hay cần có hình thức độc đáo. Thì ta cầ n phả n biện: Hình
thứ c độ c đáo củ a nhà vă n không phả i là cách anh ta lòe câu chữ , rỗ ng nghĩa, màu
mè…
Phả n biện chung: Mộ t tác phẩ m hay bên cạ nh mộ t nộ i dung hay & mộ t hình thứ c độ c
đáo còn cầ n gì nữ a? Đó phả i là tác phẩ m có giá trị nhân đạ o, nhân vă n sâu sắ c; là tác
phẩ m giúp con ngườ i ta có cơ hộ i đượ c số ng tố t đẹp hơn, nhìn nhậ n lạ i chính
mình…
3.2 Mở rộ ng & nâng cao (đặ t góc nhìn khác đi)
III. Kết bài
Cách 2: Giải quyết gộp:
I. Mở bài:
II. Thân bài:
- Cầ n giả i thích thể loạ i/các từ khóa chính/trọ ng tâm, vế, hình ả nh, cụ m từ ,...
*Tiến trình: Giả i thích nhậ n định 1 Tiểu kết nhậ n định 1 Giả i thích nhậ n định 2 Tiểu
kết nhậ n định 2 Rút ra vấ n đề: Mố i quan hệ/Tương quan.

2.1 Câu hỏi Vì sao? cho cả 2 nhận định: - Kết hợ p dẫ n chứ ng lướ t/sâu linh hoạ t
giữ a các lý lẽ
VD:
Nhậ n định 2: Tác phẩm hay cần có hình thức độc đáo.
Thì gộ p lạ i để đặ t câu hỏ i Vì sao như sau: Tại sao một tác phẩm hay cần có sự kết
hợp giữa nội dung hay và hình thức độc đáo?
- Luậ n cứ 1: Đặ c trưng vă n họ c (đặ c trưng về tác phẩ m vă n họ c) - Dẫ n chứ ng lướ t
- Luậ n cứ 2: Nộ i dung hay (Nhà vă n, Chứ c nă ng…) - Dẫ n chứ ng sâu
- Luậ n cứ 3: Hình thứ c độ c đáo (Nhà vă n, Chứ c nă ng,...) - Dẫ n chứ ng lướ t
2.2 Câu hỏi Như thế nào? cho cả 2 nhận định: - Kết hợ p dẫ n chứ ng lướ t/sâu linh
hoạ t giữ a các lý lẽ
VD:
Nhậ n định 2: Tác phẩm hay cần có hình thức độc đáo.
Thì gộ p lạ i để đặ t câu hỏ i Như thế nào như sau: Sự kết hợp giữa nội dung hay và
hình thức độc đáo được thể hiện trong tác phẩm như thế nào?
- Luậ n cứ 1: Nộ i dung hay (Tư tưở ng, Tình cả m, Thế giớ i nghệ thuậ t…) - Dẫ n chứ ng
lướ t/sâu
- Luậ n cứ 2: Hình thứ c độ c đáo (Ngôn từ , Hình tượ ng, Kết cấ u…) - Dẫ n chứ ng
sâu/lướ t
2.3 Mối quan hệ giữa hai nhận định: Bổ sung/Đối lập nhau? - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
3.1 Phả n biện/Phả n đề chung cho cả 2 nhậ n định (cụ thể cho mố i quan hệ củ a cả 2
nhậ n định) - Dẫ n chứ ng lướ t
Phả n biện riêng: Cho từ ng nhậ n định (gộ p lạ i để nói trong 1 đoạ n)
Phả n biện chung: Mộ t tác phẩ m hay bên cạ nh mộ t nộ i dung hay & mộ t hình thứ c độ c
đáo còn cầ n gì nữ a? Đó phả i là tác phẩ m có giá trị nhân đạ o, nhân vă n sâu sắ c; là tác
phẩ m giúp con ngườ i ta có cơ hộ i đượ c số ng tố t đẹp hơn, nhìn nhậ n lạ i chính
mình…
III. Kết bài
(3) Dạng 3: Một nhận định - LLVH - Chứng minh qua tác phẩm cụ thể:
I. Mở bài:
- Nêu đượ c tên tác giả , tác phẩ m cầ n chứ ng minh (đề yêu cầ u hoặ c tự chọ n)
II. Thân bài:
- Cầ n có 1-2 câu để chố t lạ i/rút ra vấ n đề (thông thườ ng là vấ n đề lý luậ n vă n
họ c)
2.1 LD1: Câu hỏ i Vì sao? (viết trong khoảng 1 - 2 đoạn)
- Luậ n cứ 1 (nền móng): “Đặ c trưng vă n họ c”
- Luậ n cứ 2 (trọ ng tâm): “Nhà vă n và quá trình sáng tạ o” + “Giá trị vă n họ c/Chứ c
nă ng vă n họ c”
- Luậ n cứ 3 (trọ ng tâm): “Tiếp nhậ n vă n họ c” + Khác
2.2 LD2: Câu hỏ i Như thế nào? (viết trong khoảng 1 đoạn)
- Luậ n cứ 1: Nộ i dung (Lý trí - Trái tim)
- Luậ n cứ 2: Hình thứ c (Ngôn ngữ & Hình tượ ng nghệ thuậ t)
2.3 Chứng minh:
2.3.1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm (1 đoạn):
- Tác giả : Chỉ cầ n giớ i thiệu nhữ ng nét tiêu biểu về cuộ c đờ i & phong cách sáng
tác.
- Tác phẩ m: Hoàn cả nh ra đờ i, xuấ t xứ đặ c biệt & chủ đề chính.
2.3.2 Đi vào phân tích, cảm thụ (gồm nhiều đoạn):
- Chọ n các ngách khác nhau trong tác phẩ m để phân tích, cả m thụ : các nhân vậ t
khác nhau, các tình huố ng khác nhau, các chi tiết khác nhau, hoặ c chọ n nộ i dung -
hình thứ c (có mộ t số tác phẩ m cầ n phân tích kết cấ u chẳ ng hạ n)...
- Không phân tích toàn bộ tác phẩ m.
- Khi phân tích, chèn các liên hệ, so sánh; các lý thuyết vă n họ c; các suy tư cá
nhân…
3.1 Phả n biện/Phả n đề (đặ t góc nhìn ngượ c lạ i)
4.1 Đánh giá tính đúng đắ n củ a nhậ n định + Khái quát giá trị nộ i dung, giá trị nghệ
thuậ t củ a tác phẩ m
III. Kết bài
(4) Dạng 4: Thơ/Một đoạn trích/Giai thoại/… - LLVH - Bằng trải nghiệm văn học
I. Mở bài:
II. Thân bài:
*Đố i vớ i dạ ng đề thơ/câu chuyện/đoạ n trích/giai thoạ i:
- Trướ c khi đi vào phầ n giả i thích, cầ n tóm tắt đượ c tinh thầ n củ a câu chuyện, giai
thoạ i hay bài, khổ thơ đó.
- Ta chỉ cần giải thích cái trọng tâm, cái chính nhất - các ý phụ không cầ n nhắ c đến ở
đây.
2.1 LD1: Câu hỏ i Vì sao?
nă ng vă n họ c” - Dẫ n chứ ng sâu
- Luậ n cứ 3 (trọ ng tâm): “Tiếp nhậ n vă n họ c” + Khác - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
3.1 Phả n biện/Phả n đề + Nói về các ý khác, các ý phụ , các ý nghĩa ẩ n dụ củ a dữ liệu
đề cho - Dẫ n chứ ng lướ t
3.2 Mở rộ ng & nâng cao + Nói về các ý khác, các ý phụ , các ý nghĩa ẩ n dụ củ a dữ
liệu đề cho
III. Kết bài
(5) Dạng 5: Đề mở
I. Mở bài:
*Thườ ng đề mở sẽ có nhiều vấ n đề, nếu không nêu cụ thể đượ c thì chỉ cầ n gợ i mở
vấ n đề.
II. Thân bài:
- Cầ n giả i thích các từ khóa chính/trọ ng tâm, vế, hình ả nh, cụ m từ ,...
2.1 Thực trạng/Bối cảnh:
- Thự c trạ ng chung:
- Nguyên nhân:
- Lợ i ích/Hậ u quả dễ thấ y:
*Có thể sử dụ ng kiến thứ c, hiểu biết NLXH chèn vào phầ n này.
Cần phải khẳng định được vị thế, vai trò, điểm mạnh của văn học/nhà văn… rồi
sử dụng câu hỏi Vì sao, Như thế nào để giải quyết như bên dưới.
2.2 LD1: Câu hỏ i Vì sao?
nă ng vă n họ c” - Dẫ n chứ ng sâu
- Luậ n cứ 3 (trọ ng tâm): “Tiếp nhậ n vă n họ c” + Khác - Dẫ n chứ ng lướ t/sâu
3.1 Phả n biện/Phả n đề + Nói về các điểm hạ n chế, mặ t bấ t lợ i (sự lép vế) - Dẫ n
chứ ng lướ t
3.2 Mở rộ ng & nâng cao + Đặ t ra các giả định khác (nếu có)
4.1 Đánh giá:
III. Kết bài

PHƯƠNG PHÁP LÀM CÁC DẠNG BÀI CỤ THỂ

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PHƯƠNG PHÁP LÀM CÁC DẠNG BÀI CỤ THỂ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PHƯƠNG PHÁP LÀM CÁC DẠNG BÀI CỤ THỂ

Tiểu kết nhậ n định 2 Rút ra vấ n đề: Mố i quan hệ/Tương quan.

2) Phần bình/bàn luận:

hay cũ ng cầ n có hình thứ c độ c đáo Thì nó vô tình lặ p vớ i nhậ n định 2.

Cách 2: Giải quyết gộp:

kết nhậ n định 2 Rút ra vấ n đề: Mố i quan hệ/Tương quan.

2) Phần bình/bàn luận:

You might also like