Внутрішні та зовнішні фактори соціально-психологічної адаптації студентів

до умов ВНЗ:
Фактори професійної адаптації:
– ставлення студентів до обраної професії і бажання працювати в певній
галузі знань;
– усвідомлення необхідності засвоєння визначеного обсягу знань для
одержання професійної освіти;
– стійкий інтерес до предметів спеціального і загального циклу;
– набуття навичок самостійності в навчальній і науковій праці;
– потреба самоосвіти;
– уміння застосовувати знання на практиці;
– структура та організація навчального процесу;
– професійна та педагогічна компетентність викладачів навчального
закладу;
– наявність інституту кураторства;
– педагогічний і психологічний моніторинг ходу навчального процесу;
– індивідуальний підхід до студента, незалежно від показників
успішності;
– задоволеність міжособистісними відносинами у студентській групі та
ін.
Фактори соціальної адаптації:
– рівень розвитку духовності індивіда;
– рівень соціальної і моральної зрілості;
– рівень психологічної культури;
– рівень культури поведінки;
– рівень правової культури;
– рівень мовленнєвої культури;
– індивідуально-особистісні особливості розвитку психічних процесів;
– бажання брати участь у суспільному житті навчального закладу;
– комунікативні властивості індивіда;
– вироблення особистісного стилю поведінки, здатність до її кореляції;
Фактори біологічної адаптації:
– загальний стан здоров’я і тип організації нервової діяльності;
– санітарно-гігієнічні умови навчання;
– організація побуту, харчування, відпочинку студентів.
Фактори психологічної адаптації.
– успішність професійної, соціальної та біологічної адаптацій
(професійне самовизначення, соціальний статус, сформованість соціально-
значимих здібностей, якостей, становище в колективі, задоволення
особистим статусом, можливість прояву індивідуальності);
– характерологічні особливості і якості особистості;
– вміння здійснювати психологічну саморегуляцію поведінки і
діяльності;
– наявність служби психологічної підтримки;

Підтримка і ресурси:
Використовуйте можливості консультацій та підтримки, які надає
університет.
Відвідуйте лекції, семінари та практичні заняття, і не соромтеся запитувати
про те, що вас цікавить.
Психологічна адаптація:
Дотримуйтесь позитивного психологічного налаштування.
Дізнайтесь більше про стрес-менеджмент і методи релаксації.
Звертайтесь до психолога університету, якщо вам це потрібно.

Загалом, адаптація студентів до вищих навчальних закладів допомагає їм не

лише отримати освіту, а й розвивати різноманітні аспекти своєї особистості,
що сприяє їхньому успіху та задоволенню в майбутньому.
Треба пам'ятати, що адаптація до ВНЗ - це індивідуальний процес, і кожен
студент проходить його по-своєму!
5. Михайло, перебуваючи в новому місті, приєднався до групи студентів, які
регулярно вирушають на екскурсії та вечірки, щоб швидше відчути
підтримку та знайти нових друзів. Який це підвид адаптації (соціальний)
Завдання 2
Студент Максим почав навчання в університеті, і його розклад включає
ранкові лекції та вечірні практичні заняття. Він швидко реагує на цю
ситуацію, переставаючи працювати надто пізно вночі, регулярно займаючись
спортом та ведучи здоровий спосіб життя. Максим також розвинув інтерес до
своєї професії та використовує можливості для практичного навчання та
стажування в обраній галузі. Він успішно долає фізичні виклики ритмів
навчального процесу і знаходить баланс між біологічними потребами та
академічною діяльністю.