Практичне заняття 12

Тема: Організація виховної роботи у ЗВО

Мета - охарактеризувати процес виховання студентів у ЗВО.

Завдання 1. Складіть блок-схему, що змістовно відбиває, цілі й завдання,

закономірності й принципи, методи й організаційні форми виховання студентської
молоді в системі вищої професійної освіти України

НАЦІОНАЛЬНЕ ЕСТЕТИЧНЕ МОРАЛЬНЕ

Набуття молодим поколінням
соціального досвіду,
успадкування духовних надбань
українського народу, формування
у молоді рис громадянина
української держави, розвиненої
духовності, моральної, художньо-
естетичної, правової, трудової,
екологічної культури
Складова виховного Виховна діяльність вищого
процесу, спрямована навчального закладу,
на формування спрямована на формування у
здатності сприймати і студентів стійких моральних
перетворювати якостей, потреб, почуттів,
дійсність за законами навичок і звичок поведінки на
краси в усіх сферах основі ідеалів, норм і
діяльності людини. принципів моралі, участі у
практичній діяльності.

ПРАВОВЕ Виховання студентів у ВНЗ – ТРУДОВЕ

Виховна діяльність процес цілеспрямованої Процес формування
вищого навчального системної діяльності викладачів потреби в праці і
закладу, сумлінного, творчого
щодо формування у студентів
правоохоронних ставлення до неї,
професійно значущих якостей гордості за свою
органів, спрямована на
характеру, форм загальної та професію, високих
формування у
студентів правової професійної поведінки, який моральних і професійних
свідомості та навичок і спрямований на всебічний рис громадянина,
звичок правомірної розвиток майбутнього фахівця працівника, фахівця,
поведінки. вироблення практичних
як активного громадянина
умінь і навичок культури
держави та професіонала певної праці.
галузі з позитивними
загальнолюдськиим якостями.

ЕКОНОМІЧНЕ
Педагогічна діяльність,
спрямована на формування
на основі спеціальних
знань економічної
свідомості, економічного
мислення, умінь і навичок
економічної діяльності,
економічно значущих
якостей особистості.
ЕКОЛОГІЧНЕ
Педагогічна діяльність
спрямована на формування
у студентів екологічної
культури.
важливих рухових навичок і
ФІЗИЧНЕ
Система соціально-
педагогічних заходів,
спрямованих на зміцнення
здоров'я, загартування
організму, гармонійний
розвиток фізичних
можливостей людини,
формування життєво
вмінь.
 Мета: підготовка інтелектуального генофонду нації, виховання національної
еліти, формування особистісного потенціалу, що забезпечить високу ефективність
діяльності майбутніх фахівців.
Завдання виховання:
1. Вивчення індивідуальних особливостей студентів.
2. Всебічне формування майбутнього фахівця із загальнолюдськими та
професійними цінностями.
3. Організація дозвілля студентів.
4. Залучення студентів до самоврядування та формування у них активної
життєвої позиції тощо.

Завдання 2.
Охарактеризуйте студентське самоврядування у ЗВО (мета, напрями та принципи
діяльності, структура) розробивши структурну схему

СТУДЕНТСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ
(право і можливість студентів вирішувати питання навчання і побуту, захисту прав та
інтересів студентів, а також брати участь в управлінні вищим навчальним закладом)

Створення умов для самореалізації особистості студентів і

МЕТА формування у них організаторських навичок, лідерських якостей,
відповідальності за результат своєї праці, тощо

♦ забезпечення і захист прав та інтересів студентів, зокрема

стосовно організації навчального процесу

♦ забезпечення виконання студентами своїх обов’язків

♦ сприяння навчальній, науковій та творчій діяльності

ЗАВДАННЯ
♦ сприяння створенню відповідних умов для проживання і
відпочинку студентів

♦ сприяння діяльності студентських гуртків, товариств,

об’єднань, клубів за інтересами

♦ сприяння працевлаштуванню випускників

Вищий навчальний заклад

Факультет
РІВНІ
САМОВРЯДУВАННЯ Студентська група

Гуртожиток
 Вищим органом студентського самоврядування є загальні збори (конференція)
студентів вищого навчального закладу, які:
♦ ухвалюють положення про студентське самоврядування;
♦ обирають виконавчі органи студентського самоврядування та заслуховують їх
звіти;
♦ визначають структуру, повноваження та порядок обрання виконавчих органів
студентського самоврядування.
Органи студентського самоврядування діють на принципах:
1) добровільності, колегіальності, відкритості;
2) виборності та звітності органів студентського самоврядування;
3) рівності права студентів (курсантів) на участь у студентському самоврядуванні;
4) незалежності від впливу політичних партій та релігійних організацій (крім
вищих духовних навчальних закладів).

Завдання 3. Дайте відповідь на питання та обґрунтуйте свою точку зору:

Що може виступати ядром патріотичності сучасної молодої людини та які

його сучасні проекції?

Проблема національно-патріотичного виховання сучасної молоді є дуже

актуальною сьогодні. Вона є необхідною частиною формування ціннісних якостей
особистості. Як зазначав В.О. Сухомлинський, патріотизм як діяльна спрямованість
свідомості, волі, почуттів діалектично пов’язаний з освіченістю, етичною, естетичною
й емоційною культурою, світоглядною стійкістю, творчою працею. Виховання
патріотичної свідомості, почуттів і переконань неможливо відокремити від складного
цілісного процесу формування особистості.
Свобода ж громадянина – це можливість вибору ним певних цінностей, ідеалів,
лінії поведінки. Сама ж можливість вибору визначається впливом різних факторів<
закономірних і випадкових, спадкових і набутих, психологічних і культурологічних,
моральних і правових тощо. Проте вибір завжди є вивільненням, екстеріоризацією
того внутрішнього, неповторного духовного світу, що визначає особистість.
Якщо найхарактернішою ознакою етносу як системи є ментальність, то такою
ознакою політичної нації є патріотизм. Патріотизм – це усвідомлення індивідом своєї
окремішності, відмінності від певної спільноти і одночасне усвідомлення ним
необхідності постійного співвідношення інтересів особи і спільноти, усвідомлення
особою інтересів і потреб спільноти як власних та боротьба за їх реалізацію.
Загальнолюдські цінності, які буцімто має засвоїти людина не існують. Існують
цінності та ідеали певних спільнот, серед яких етнос і політична нація є найбільш
системно зорганізованими. Тому людські цінності найбільш повно проявляються саме
в національній формі. Вони і виступають тими ціннісними орієнтаціями, які
детермінують діяльність людини.
 Основним інститутом, що забезпечить організацію і функціонування всієї системи
формування патріотичних якостей має стати держава, але важливу роль повинні
відіграти і інші складові патріотичного виховання на регіональному рівні, де одну із
головних ролей відіграють саме заклади освіти.
Саме освіта є вирішальним фактором формування відповідної моделі конкретно
історичної особистості – громадянина України. Патріотично спрямована освіта стає
основним важелем цілеспрямованого впливу на свідомість молодого покоління і надає
поштовх сприйняттю патріотизму як особливої інтегруючої субстанції, що синтезує
наукові знання, вітчизняний духовний досвід та культурні цінності. Процес
патріотичного виховання в закладах освіти значною мірою зумовлюється змістовими
характеристиками освітніх предметів, які сприяють оволодінню системою знань про
людину та суспільство. Крім того, оволодіння системою знань формує здатність
усвідомлювати місце своєї спільноти серед інших спільнот світу, норми міжнародного
спілкування та взаємодії.
Патріотичним вихованням молоді є педагогічний процес становлення особистості
громадянина і патріота своєї Вітчизни на основі прийняття демократичних цінностей,
дотримання закону, норм права, загальнолюдської моральності та участі людини в
демократичних процесах.
Молоді потрібно оволодіти не лише системою наукових знань, а насамперед
цілісною національно-патріотичною культурою, духовністю. Без піднесення
громадянської самосвідомості, патріотичного потенціалу населення, а також
української державності неможливо розраховувати на успіх у Відродженні
Батьківщини. У реалізації патріотичного виховання потрібні нові концептуальні
підходи, передусім усвідомлення того, що формування патріотизму у молодих людей
не може займати другорядне місце або бути предметом спекуляцій .

Чи існує універсальний метод виховання з точки зору його ефективності?

Патріотичним вихованням молоді є педагогічний процес становлення особистості

громадянина і патріота своєї Вітчизни на основі прийняття демократичних цінностей,
дотримання закону, норм права, загальнолюдської моральності та участі людини в
демократичних процесах.
У реалізації патріотичного виховання потрібні нові концептуальні підходи,
передусім усвідомлення того, що формування патріотизму у молодих людей не може
займати другорядне місце або бути предметом спекуляцій .
Складний та багатоаспектний зміст патріотичного виховання ставить перед
педагогами першочергове завдання – підбір методів та засобів даного виду виховання.
Не існує універсального чи універсальних методів виховання.
Діти мають поступово усвідомлювати, що моральний аспект патріотизму полягає
і в розвитку національної економіки (це нові робочі місця, заробітна плата
працівникам, доходи бюджету, раціональне використання яких робить життя у рідній
країні достойним), і в підтримці національного виробника, і в економічній,
господарській порядності власників підприємств, і в розвитку меценатства тощо.
Щодо цього педагог може використати приклади з історії і з сучасного життя країни.
Доцільним у патріотичному вихованні дітей дошкільного віку є використання творів
художньої літератури, в яких ідеться про історію і сьогодення України, життя дітей і
дорослих.
До ефективних методів і форм організації патріотичного виховання належать:
 екскурсії вулицями рідного міста, до історичних пам’яток, визначних місць;
 розповіді вчителя;
 бесіди з цікавими людьми;
 узагальнюючі бесіди та ін.
Важливим напрямом патріотичного виховання є прилучення до народознавства –
вивчення культури, побуту, звичаїв рідного народу. Учнів ознайомлюють з
культурними і матеріальними цінностями родини і народу, пояснюють зв’язок людини
з минулими і майбутніми поколіннями, виховують розуміння смислу життя, інтерес до
родинних і народних традицій.