‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘّﻼﻣﻴﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺜّﻼﺛﻲ اﻷول‬

‫اﻻﺳﻢ واﻟﻠﻘﺐ‪...................:‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜّﺎﻧﻴﺔ‬

‫إﻳﻘﺎظ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ّ‬

‫اﻟﺴّﻨﺪ‪1‬‬
‫اﻷول ﻧﻈّﻤﺖ ﻣﺪرﺳﺘﻨﺎ رﺣﻠﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴّﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻗﺎﺑﺲ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺜّﻼﺛﻲ ّ‬
‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ‪.‬‬
‫اﺟﺘﻤﻊ اﻷﻃﻔﺎل أﻣﺎم اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻳﻐﻄﻲ ‪/‬ﻻ ﻳﻐﻄّﻲ‬
‫أﻛﻤﻞ ﺑـ‪ّ :‬‬
‫أﺗﺄﻣﻞ اﻟﻤﺸﻬﺪ و ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ّ :1‬‬
‫اﳊﺎﻓﻠﺔ ‪.......................‬ﺟﺰء ﻣﻦ اﳌﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨّﺴﺒﺔ درﻳﺪ‬
‫ﻣﻌـ‪1‬ب‬

‫درﻳﺪ‬
‫اﻟﺴّﻨﺪ‪2‬‬
‫اﻟﺼﻮﻓﻲ و ﻣﺎ‬
‫اﻣﺘﻄﻰ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺻﺤﺒﺔ ﻣﻌﻠّﻤﻴﻬﻢ و اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﻘﺎل درﻳﺪ ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ ﻏﺎزي ﻣﺎ أﺟﻤﻞ ﺻﺪارك ّ‬
‫أﺟﻤﻞ و ﺣﻘﻴﺒﺘﻚ اﻟﺠﻠﺪﻳّﺔ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ّ :8‬‬
‫أﻟﻮن اﻟﺤﻴﻮان اﻟّﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﻔﻌﻨﺎ ﺑﺼﻮﻓﻪ‬
‫ﻣﻌـ‪2‬أ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :8‬أﺿﻊ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺤﻴﻮان اﻟّﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﻔﻌﻨﺎ ﺑﺠﻠﺪﻩ‬

‫ﻣﻌـ‪3‬أ‬
‫اﻟﺴّﻨﺪ‪:3‬‬
‫أﺧﺬت اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺗﻄﻮي اﻷرض ﻃﻴّﺎ ﺣﺘّﻰ وﺻﻠﻨﺎ واﺣﺎت اﻟﻨّﺨﻴﻞ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:4‬أﺻﻠﺢ اﻟﺨﻄﺄ‬
‫←‪...................................‬‬ ‫اﻟّﻨﺨﻠﺔ ﺷﺠﺮة ﺗﻠﻘﺎﺋﻴّﺔ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :5‬أﺷﻄﺐ اﻟ ّﺪﻟﻴﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻌـ‪1‬ج‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت ﺗﻠﻘﺎﺋﻴّﺔ‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻣﺰروﻋﺔ‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻣﻐﺮوﺳﺔ‬
‫ﺷﻘﺎﺋﻖ اﻟﻨّﻌﻤﺎن‬ ‫ﺑﺮﺗﻘﺎل‬ ‫ﺳﻠﻖ‬

‫أﻗﺤﻮان‬ ‫ﺑﺼﻞ‬ ‫ﺟﺰر‬

‫ﻃﻤﺎﻃﻢ‬ ‫رﻣﺎن‬
‫ّ‬ ‫زﻳﺘﻮن‬
 ‫وﺟﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﻋﻴﻮن اﻟﻤﺎء ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻓﻘﺎل ﻋﺼﺎم ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻤ ّﻜﻦ اﻟﻔﻼّح ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ؟ﻓﺄﺟﺎب اﻟﻤﻌﻠّﻢ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫ﻣﻌـ‪2‬ج‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﻨّﺒﺎﺗﺎت إﻟﻰ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻷﻧّﻬﺎ ‪..............................................‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :6‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌـ‪3‬ب‬ ‫اﻗﺘﺮﺑﻨﺎ ﻣﻦ ﻋﻴﻦ اﻟﻤﺎء ﻟﻨﻐﺴﻞ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻓﻤﻸ ﻏﺎزي ﻗﺎرورة ﻓﻘﺎل أﻣﻴﻦ ‪ '':‬ﺳﻌﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎرورة ‪1‬ﻣﺘﺮ''‬
‫'' ﺳﻌﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎرورة ‪''.................‬‬ ‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :7‬أﺻﻠﺢ اﻟﺨﻄﺄ‬
‫اﻟﺴّﻨﺪ‪3‬‬
‫ﻣﻌـ‪2‬أ‬ ‫دﺧﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻓﻼﺣﻈﻨﺎ أﻧّﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ و ﻫﺬﻩ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟّﺘﻲ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎﻫﺎ‬
‫} ‪{ EMBED PBrush‬‬
‫أﻟﻮن اﻟﺤﻴﻮان اﻟّﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻺﻧﺴﺎن أن ﻳﺮﺑّﻴﻪ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ّ :8‬‬
‫اﻟﺴّﻨﺪ‪4‬‬
‫واﺻﻠﻨﺎ ﺟﻮﻟﺘﻨﺎ ﻓﺮأﻳﻨﺎ ﻛﻼﺑﺎ ﺳﺎﺋﺒﺔ ﻓﺎﺑﺘﻌﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﻌـ‪2‬ج‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :9‬أﺣﻴﻂ ﺑﺨﻂ ﻣﻐﻠﻖ اﻟﺘّﻌﻠﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫• ﻷن اﻟﻜﻼب ﺟﺎﺋﻌﺔوﻓﺎ ﻣﻦ أن‬
‫• ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ أن ﻬﺗﺎﲨﻨﺎ وﺗﻌﻀﻨﺎ‬

‫ﻣﻌـ‪2‬ج‬ ‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ 10‬أﻛﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ‬

‫ﻗﺎل اﳌﻌﻠّﻢ ''ﳚﺐ أن ﺗﻠ ّﻘﺢ اﻟﻜﻼب‪.........................................................‬‬
‫أﻛﻤﻞ ﺑـ‪ :‬أﻛﺒﺮ ‪/‬أﺻﻐﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ و ّ‬
‫أﺗﺄﻣﻞ ﻣﺸﻬﺪ اﻟﻜﻼب ّ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ّ 11‬‬

‫ﻣﻌـ‪1‬ب‬

‫أﻣﻴﻦ‬
‫ـ‪1‬ب‬
‫ﻳﺒﺪو اﻟﻜﻠﺐ رﻗﻢ ‪.......................4‬ﻣﻦ اﻟﻜﻠﺐ رﻗﻢ‪ 1‬ﻷﻣﲔ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ 12‬أﺗﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ أﻗﺼﺮ‪/‬أﻃﻮل‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ أﻣﻴﻦ واﻟﻜﻠﺐ ‪.............. 1‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻠﺐ ‪2‬‬
‫ﺟﺪول اﻻﻋﺪاد‬
‫ﻣﻌﻴﺎر اﻟﺘّﻤﻴّﺰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫ﻣﻌـ‪3‬ب‬ ‫ﻣﻌـ‪3‬أ‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬ج‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬أ‬ ‫ﻣﻌـ ‪1‬ج‬ ‫ﻣﻌـ ‪1‬ب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬