MIKROPENGAJARAN : TEKNIK MENGGUNAKAN PAPAN TULIS

NAMA : MOHD IZZAT BIN SHAMSUDIN

NO MATRIKS : D20191088286
KUMPULAN : A
STANDARD : 1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik Dalam Satu Pemboleh Ubah
KANDUNGAN
STANDARD : 1.1.1 Mengenal Pasti dan Menerangkan Ciri-ciri ungkapan Kuadratik Dalam Satu Pemboleh Ubah
PEMBELAJARAN

Strategi/ Kaedah/ BBM/

Aktiviti
KBKK/ PAK21/ KBAT/Peta
Fasa/Masa Isi Kandungan
i-Think/ Pembelajaran
Peranan Guru Peranan Murid
Terbeza
Menggunakan papan Menyatakan bentuk am Guru memberikan soalan Murid menjawab soalan Strategi:
tulis ungkapan kuadratik ialah awal. yang diberikan. Menggunakan papan tulis
ax2 + bx + c. a, b dan c dan soal jawab.
ialah pemalar dan a ≠ 0, x Guru bersoal dan Murid menjawab dan Kaedah:
ialah pemboleh ubah. menerangka bentuk am mendengar penerangan. Syarahan Interaktif (Alat:
suatu kuadratik Soal Jawab)
Menyatakan kuadratik Murid meneliti contoh dan Bahan Bantu Mengajar:
dalam satu pemboleh ubah Guru menunjukkan contoh cara menjawab soalan Papan tulis
ialah ungkapan yang kuasa serta cara menjawab yang dengan tekun. KBKK:
tertinggi pemboleh betul. Menyelesaikan masalah
ubahnya ialah dua. Murid bersedia untuk Nilai:
Guru bertanya kepada menjawab soalan yang Kerajinan, Memberi
Memberikan contoh bentuk murid untuk menjawab diberikan. tumpuan dan peka,
ungkapan kuadratik yang akan soalan yang Keyakinan diri
betul dinyatakan Murid menggunakan masa PAK 21:
yang diberikan untuk -
Memberikan contoh soalan Guru memberikan masa berfikir. KBAT:
yang lain seperti: kepada murid untuk -
- Menentukan berfikir. Murid yang dipilih haruslah Peta i-think:
ungkapan kuadratik menjawab soalan yang -
dalam satu dinyatakan. Pembelajaran Terbeza:
-
 pemboleh ubah atau Guru memilih murid untuk Murid yang dipilih akan
bukan menjawab soalan yang kongsikan jawapan
- Nyatakan Nilai a, b ditayangkan. kepada rakan sekelas.
dan c
Guru meminta murid untuk Murid membetulkan
kongsikan jawapan jawapan jika ada
kepada rakan sekelas. kesalahan.

Guru membetulkan
jawapan murid jika salah.