Prepared by:

RONALD D. TAGALICUD
Lesson Plans for Multigrade Classes Teacher 3
Grades 3 and 4 Sta. Praxedes/Cadongdongan ES
Learning Area: EsP Quarter: 3 Week: 6
Grade Level Grade 5 Grade 6
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananatili ng Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng
Pangnilalaman mga natatanging kaugaliang Pilipino kaalinsabay ng pagsunod sa sariling disiplina para sa bansa tungo sa pandaigdigang pagkakaisa
The learner demonstrates mga tuntunin at batas na may kaugnayan sa kalikasan at
understanding of pamayanan
Pamantayan sa Pagganap Naipamamalas ang pagiging masunurin samga itinakdang Naisasabuhay ang patuloy na pagninilay para makapagpasya nang
The learner alituntunin, patakaran at batas para sa malinis, ligtas at maayos na wasto tungkol sa epekto ng tulong-tulong na pangangalaga ng
pamayanan kapaligiran para sa
kaligtasan ng bansa at daigdig
Mga Kasanayan sa Nakapagpapanatili ng malinis at ligtas na pamayanan sa Nakasusunod sa mga batas/panuntunang pinaiiral ng
Pagkatuto pamamagitan ng: bayan/munisipalidad tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran kahit
17.1 wastong pagtatapon ng basura walang nakakakita
EsP3PPPIIIe-g – 16 EsP4PPPIIIe-f–21
Unang Araw
Layunin ng Aralin Naipamamalas pag-unawa sa kahalagahan ng kapaligiran sa Nakasusunod sa mga batas/panuntunang pinaiiral tungkol sa
pamamagitan ng wastong pagtatapon ng basura. pangangalaga ng kapaligiran kahit walang nakakakita.
Paksang Aralin Wastong pagtatapon ng basura Pagkakaroon ng Disiplina, Kalinisan at Kaayusan
Kagamitang Panturo Larawan, organizer Envelope, crossword puzzle, kuwaderno
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
 Whole Class  Ability Groups
. Describe the parts of the lesson (for example the  Friendship Groups
introduction), where you may address all grade levels as  Other (specify)
DT Direct Teaching one group.  Combination of Structures
GW Group Work
 Mixed Ability Groups
 Grade Groups
IL Independent Learning Teaching, Learning and Assessment Activities
A Assessment WHOLE CLASS ACTIVITY
Ipabuo ang larawan ng batang nagtatapon ng basura. Apendiks 1
DT Itanong: GW Pangkatin sa dalawang grupo ang mga mag-aaral at ipagawa
1. Ano ang makikita sa larawan? ang mga sumusunod:
2. Ano ang ipinapahayag ng larawan? Pangkat 1: Gumuhit ng isang poster na nagpapakita ng pagsunod
3. Tama ba ang ginagawa ng bata sa larawan? Bakit? sa mga batas ng ating bayan. Apendik 2
4. Ginagawa niyo ba ito? Pangkat 2: Gumawa ng isang islogan tungkol sa mga batas. na
 pinaiiral ng ating bayan. Apendiks 3

GW Pangkatin ang mga mag-aaral sa dalawang grupo at ipagawa
ang Apendiks 4
Panuto: Ilagay ang pangalan ng grupo sa gitna ng graphic organizer.
Sa mga gilid nito, iguhit ang mga halimbawa ng pakikiisa sa
pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa inyong paaralan.
IL Ipagawa ang Apendiks 6
Panuto: Gumuhit sa loob ng kahon ng isang larawan na nagpapakita
na ikaw ay nakikiisa sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa
inyong paaralan
DT Magpakita ng larawan na makikita sa Apendiks 5 at itanong
ang mga sumusunod:
1. Ano ang ibig sabihin ng larawan?
2. Anong mensahe ang ipinapahiwatig ng larawan?
3. Sinusunod niyo ba ang mga ito kahit walang nakakakita sa
inyo? Bakit?
4. Anong mabutiong naidudulot ng pagsunod sa mga batas
ng pamayanan?
IL Ipakita ang larawan at ipagawa ang Apendiks 7
Panuto: Batay sa larawan, sumulat ng maikling talata kung ano
ang dapat mong magawa bilang disiplinadong mamamayan.

A A

Mga Tala
Pagninilay
Ikalawang Araw
Layunin ng Aralin
Paksang Aralin
Kagamitang Panturo
Pamamaraan: Grouping Structures (tick boxes):

 Whole Class  Ability Groups

DT Direct Teaching Describe the parts of the lesson (for example the  Friendship Groups
GW Group Work
introduction), where you may address all grade levels as  Other (specify)
one group.  Combination of Structures
IL Independent Learning  Mixed Ability Groups
 Grade Groups
A Assessment
Teaching, Learning and Assessment Activities
WHOLE CLASS ACTIVITIES
Ipakita ang isang babala. Apendiks 8
Itanong:
1. Anong mensahe ang ipinapahiwatig ng babala?
2. Sinusunod niyo ba ito?
 3. Anong mangyayari kapag hindi natin sinunod ang babala?

DT Ipabasa ang tulang Kalinisan sa Aming Kapaligiran, Apendiks
9 Panuto: Nakaranas ka na bang makagawa ng pagsuway sa isa sa
Itanong:
1. Anong klaseng paaralan ang tinutukoy sa tula?
2. Saan dapat nakalagay ang nabubulok at di-nabubulok na
basura?
3. Bakit kailangang magtulungan ang mga guro at mag-aaral
para sa kalinisan?
4. Ano ang naidudulot ng kalinisan sa buhay ng mamamayan?
GW Pangkatin ang mga mag-aaral sa ttlo at gawin ang Apendiks 11
Panuto: Pumili ng tatlong larawan at idikit sa graphic organizer. Sa
ibaba nito, lagyan ng pamagat at pangungusap Ipaliwang sa harap ng
klase ang inyong ginawa.
IL Ipagawa ang Apendiks 10
mga ipinagbabawal na gawain laban sa ating kapaligiran? Buuin
ang template.
DT Ipabasa ang tulang Disiplina para sa Kapaligiran. Apendiks
12.
Itanong:
1. Ibigay ang mensahe ng tula/
2. Anong suliranin sa kalikasan sa kasalukuyang panahon
ang pumupukaw sa inyong damdamin?
3. Kung bibigyan ka ng kapangyarihan ng Diyos na ayusin
ang napakalaking suliranin ng mundoukol sa sa
kapaligiran, anong suliranin ang gagawan mo ng
solusyon?bakit ito ang Napoli mo?
4. Ano ang mga mangyayari kapag nagkaisa ang lahat para
sa pinapangarap na mundo/ Patunayan.
5. Ano ang naidudulot ng kalinisan at kaayusan para sa
buhay ng mga mamamayan?

IL Ipagawa ang Apendiks 13 GW Pangkatin sa dalawa ang mga mag-aaral at ipagawa ang mga
Panuto: Iguhit kung paano ang tamang pagbubukod ng basura. sumusunod
Ipaliwanag ang ginuhit sa ibabang bahagi nito. Pangkat 1: Gumawa ng skit na nagpapakita ng paggawa ng
maganda para sa kalikasan kahit walang nakakakita.
Pangkat 2: Gumawa ng isang awit na nagsasaad ng mga batas na
dapat nating sundin ukol sa pangangalaga n gating kapaligiran
kahit walang nakakakita.Gamitin ang rubrics sa Apendiks 14.
A A
Mga Tala
Pagninilay
Ikatlong Araw
Layunin ng Aralin
Paksang Aralin
Kagamitang Panturo
Procedure

DT Direct Teaching

GW Group Work
IL Independent Learning
Teaching, Learning and Assessment Activities
A Assessment
WHOLE CLASS ACTIVITY

A Apendiks 15 A Apendiks16
Remarks
Reflection
REFERENCES

GRADE GRADE
BOW, CG, TG, LM pp 166-172 BOW, CG, TG, LM pp 219-229

Prepared by: Checked by: Validated by:

RONALD. TAGALICUDS FLORDELIZA B. PASCUAL JOSE M. MATAMMU

Teacher III/Sta. Praxedes Head Teacher III EPS – Filipino/MG Coordinator
 Appendices

Apendiks 1 ESP/Q3/W6
Unang Araw, Baitang 3 at 4
Apendiks 2 ESP/Q3/W6
Unang Araw, Baitang 4
 A. Panuto: Gamitin ang rubrik sa pagtataya ng kakayahan sa paggawa ng
poster.

Pamantayan 3 2 1
Nilalaman Naipakita ng Hindi gaanong Hindi naipakita
maliwanag ang naipakita ang ang mensahe
mensahe ng mensahe ng ng poster.
poster. poster.
Saloobin sa Nagampanan ang Nagampanan ang Hindi naipakita
Pagganap gawain nang may gawain nang may ang positibong
kasiyahan at kasiyahan ngunit saloobin sa
pagtitiwala sa hindi sapat ang pagganap.
sarili. tiwala sa sarili.

Apendiks 3 ESP/Q3/W6
Unang Araw, Baitang 4

Panuto: Gamitin ang rubrik sa pagtatasa sa ginawang islogan.

Pamantayan 3 2 1
 Nilalaman Naipakita ng Hindi gaanong Hindi
maliwanag ang naipakita ang naipakita ang
mensahe ng mensahe ng mensahe ng
islogan. islogan. islogan.
Saloobin sa Nagampanan ang Nagampanan ang Hindi
Pagganap gawain nang may gawain nang may naipakita ang
kasiyahan at kasiyahan ngunit positibong
pagtitiwala sa hindi sapat ang saloobin sa
sarili. tiwala sa sarili. paggawa.

Apendiks 4 ESP/Q3/W6
Unang Araw, Baitang 3

Tagalog

Panuto: Ilagay ang pangalan ng grupo sa gitna ng graphic organizer. Sa mga

gilid nito, iguhit ang mga halimbawa ng pakikiisa sa pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa inyong paaralan.
Ilocano ESP/Q3/W6

Pagannurotan: Ikabit ti nagan ti grupo iti tengnga ti graphic organizer. Iti igidna,
agdrowing ti pagwadan a ladawan maipangep ti panagkaykaysa,kinadalus ken
kinaurnos ti pagadalan.
Apendiks 5 ESP/Q3/W6
Unang Araw. Baitang 4
Apendiks 6 ESP/Q3/W6
Unang Araw, Baiting 3
Tagalog

Panuto: Gumuhit ng isang larawan na nagpapakita na ikaw ay nakikiisa sa

pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa inyong paaralan.

Ilocano ESP/Q3/W6

Pagannurotan: Agdrowing ti maysa a ladawan a mangipakpakita nga sika ket

makikalkallaysa ti pinagtalinaed ti kinadalus, ken kinaurnos ti pagadalanyo.
Apendiks 7 ESP/Q3/W6
Unang Araw. Baitang 4

Panuto: Batay sa larawan, sumulat ng maikling talata kung ano ang dapat mong
magawa bilang disiplinadong mamamayan.
Apendiks 8 ESP/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 3 and 4
Apendiks 9 ESP/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 3

Tagalog
Panuto: Kantahin ang tula sa pamamgitan ng pagrarap.

Ilocano ESP/Q3/W6

Pagannurotan: Kantaen ti daniw babaen ti pinagrap.

Kinadalus ti Pagadalanmi
Ditoy naragsak a pagadalanmi,
Ikkan mi ti importansiya ti kinadalus.
Panagibelleng nti basura iti tila adda
Ket saan a rumbeng,
Haan nasayaat a tuladen.

Mamaestra ken agad adal ket agtitinnulong

Ti kinadalus ken kinaurnos ti pagadalan
Makaited ti napintas a salun-at,
Sigurado sagubanit ket maliklikan.

Ti basura ket pagsisinaen

Marunot ken saan a marunot ket usto
ti pagyananna
Daytoy nga disiplina nga adda kanyami
Gungunuden a kinadalus ket isu ti gamgamgamenmi.

Apendiks 10 ESP/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 4

Panuto: Nakaranas ka na bang makagawa ng pagsuway sa isa sa mga

ipinagbabawal na gawain laban sa ating kapaligiran? Buuin ang template.

Mga nagawang Epekto sa kapaligiran Natutuhan mo sa iyong

pagsuway sa ginawa
 kapaligiran

Apendiks 11 ESP/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 3

Tagalog

Panuto: Pumili ng tatlong larawan at idikit sa graphic organizer. Sa ibaba nito,

lagyan ng pamagat at bumuo ng talata tungkol ditto. Ipaliwang sa harap ng
klase ang inyong ginawa.
Apendiks 12 ESP/Q3/W6

Ilocano ESP34/Q3/W6

Pagannurotan; Agpili iti tallo nga ladawan ken ipigkit iti graphic organizer.
Ikkan iti paulona ken agaramid ti paruko maipangep kadaytoy. Ilawlawag
kadagiti kaklase ti inubra.
Apendiks 12 ESP/Q3/W6

Apendiks 12 ESP34/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 4

Panuto: basahin ang tula.

Disiplina para sa Kapaligiran

Damhin ang amihang may samyo ng mga bulaklak;

Iwaglit ang lumbay, mangarap at ngumiti sa tuwi-tuwina;
Sa kapaligiran ialay ang lugod na abot hanggang alapaap;
Iwasan ang pagyurak, pagsira, at paggahasa sa Kalikasang Ina;
Panuntunan ay sundi at ang mga batas na sa ati’y pinaiiral;
Lingapin para sa kalupaan, kalawakan, karagatan at kalipi;
Isipin muna ang gagawin, kalikasa’y lagging isaalang-alang;
Nasa disiplina ng tao upang mundo’y lagging may ngiti;
Araw-araw ang kalinisan at kaayusan kahit saan mang lugar;
Dapat isa-isip isapuso at isagawa ng matanda man o bata;
O, kay saya ng lahat, may disiplina para sa kapaligiran!

Apendiks 13 ESP/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 3

Tagalog

Panuto: Iguhit kung paano ang tamang pagbubukod ng basura. Ipaliwanag ang
ginuhit sa ibabang bahagi nito.
Ilocano ESP34/Q3/W6

Ipaliwanag ang ginuhit sa ibabang bahagi nito.

BApendiks 14 ESP/Q3/W6
Ikalawang Araw. Baitang 4

A. Panuto: Gamitin ang rubrik sa pagtataya ng kakayahan sa paggawa ng

skit.
 Pamantayan 3 2 1
Nilalaman Naipakita ng Hindi gaanong Hindi naipakita
maliwanag ang naipakita ang ang mensahe
mensahe ng skit. mensahe ng skit. ng skit.
Saloobin sa Nagampanan ang Nagampanan ang Hindi naipakita
Pagganap gawain nang may gawain nang may ang positibong
kasiyahan at kasiyahan ngunit saloobin sa
pagtitiwala sa hindi sapat ang pagganap.
sarili. tiwala sa sarili.

Apendiks 15 ESP/Q3/W6
Ikatlong Araw. Baitang 3
Ilocano

Tagalog

A. Panuto:Lagyan ng tsek (/) kung ang bilang ay nagsasabi ng tamang

pangangalaga sa ating kapaligiran at (X) naman kung hindi.

1. Pinulot ni Rina ang mga nakakalat na daan sa kalye

2. Itinapon ni Bam ang patay na aso sa gilid ng daan.
3. Itinapon ni Aling Sat yang kanilang basura sa ilog.
 4. Pinaghiwahiwalay ni Ed ang kanilang mga basura.
5. Ikinalat ni Sam ang balat ng saging sa daanan ng mga bata.
6. Humukay si Mang Kulas ng pagtataponan ng kanilang mga basura.
7. Ginawang taniman ni Art ang mga latga nakakalat sa kanilang bahay.
8. Inilagay ni Ping ang tuyong dahon sa nabubulok na basura.
9. Sinunog ni Boy ang kanilangmga basura.
10.Namulot ng mga basura sa ilog ang mga bata sa ikatlong baiting.

B. Panuto:Tukuyin kung nabubulok o di-nabubulok ang mga sumusunod:

11.tuyong dahon
12.patay na halaman
13.lata
14.papel
15.plastik

Ilocano ESP34/Q3/W6

A. Pagannurotan: ikkan ti tsek (/) no ti bilang ket mangipakpakita ti nasayaat

a pinangtaripato ti aglawlaw. Ikkan mey t (X) no saan.

1. Pinidot ni Rina dagiti nakawarang a ruot iti dalan

2. Inbelleng ni Ram ti natay nga aso iti igid ti kalsada.
3. Inbelleng ni Nana Sat dagiti basurada idiay karayan.
4. Pinagsisina ni Ed dagiti basurada.
5. Inwarang ni Sam ti ukis ti saba iti dalan apagpagnaan dagiti ubbing
6. Nangkali ni Mang Kulas ti abot a pagibellenganda iti rugit.
7. Inaramid ni Art a pagmulaan dagiti lata a nakawarang.
8. Pinuoran ni Roy dagiti basurada.
9. Inkabil ni Ping dagiti nalungsot a bulong kadagiti marunot a basura.
10.Agpidpidot dagiti adda iti maikatlo a tukad ti rugit iti igid ti
karayan.

B.Pagannurotan: Isurat no malungsot wenno saan a malungsot dagiti

sumaganad:
11. nalaylay a bulong
12. natay a mula
13. lata
14. papel
15. plastik

Apendiks 16 ESP/Q3/W6
Ikatlong Araw. Baitang 4

A. Panuto:Lagyan ng tsek (/) kung ang bilang ay nagsasabi ng pagsunod sa

mga batas ng pamayanan at (X) naman kung hindi.
1. Sinira ni Dan ang babala sa tabi ng ilog.
2. Sinunog ni Mang Toto ang malaking bahagi ng gubat upang taniman
niya ng gulay.
3. Pinutol ni Mang Nestor ang mga maliliit na puno upang gawing
panggatong.
4. Itinapon ni Oscar ang kanilang basura sa butas na kanyang hinukay.
5. Sinunog ni Sherly ang mga papel na nakakalat sa kanyang silid.
6. Nagtanim ng mga maliliit na puno ang grupo nina Tom.
7. Sinusunod ni Helen ang mga nababasa niya sa daan na babala.
8. Sumali sa paglilinis ng pamayanan ang mga magpaaral na nasa
ikaapat na baiting.
9. Itinapon ni Susan ang mga kalat sa tabi ng daan kahit na
ipinagbabawal ito.
10.Gumawa ng mga karatola sina Ronald at Drexel upang makatulong sa
pagpapanatili ng kalinisan sa kanilang barangay.
B. Panuto: Gumuhit ng babala, karatola o slogan na may kaugnayan sa
pagsunod sa mga batas ng pamayanan.

Rubriks
5-Nakaguhit ng magandang larawan
3-Nakaguhit ng di masyadong magandang larawan
2-Nakaguhit ang di magandang larawan
0-Walang naguhit