Paaralan TAGUIG INTEGRATED SCHOOL Markahan UNA

Guro MONALIZA D. CABALLERO Asignatura FILIPINO

Petsa OKTUBRE 2-6, 2023 Baitang IKAWALO
Oras at Araw 6:00-6:55 MTTHF Seksyon BEVERLY
ng klase 7:50-8:45 MWTHF LILIUM
PANG-ARAW-ARAW NA 8:45-9:40 MTWF MANGO VERANDA TAONG PANURUAN
TALA SA PAGTUTURO (DLL) 10:10-11:05 MTWTH MINIFLORA 2023 - 2024
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangninilaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapon.

B. Pamantayan sa Pagganap Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo.

Natutukoy ang mga salitang magkakapareho o

PAG – UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN)
magkakaugnay ang kahulugan F10Pt-Ic-d-63
(F1CPN-If-g-66)  Naipapaliwanag ang ilang WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG-If-g-
Nabibigyang-reaksiyon ang mga kaisipan o
C. Kasanayang Pampagkatuto mga pangyayaring napakinggan o napanood na
ideya sa tinalakay na akda, ang pagiging
61)  Nagagamit ang angkop na mga panghalip Nakagagawa at nakasusulat ng story board
may kaugnayan sa kasalukuyang mga bilang panuring sa mga tauhan.
makatotohanan/ di-makatotohanan ng mga
pangyayari sa daigdig.
pangyayari sa maikling kuwento F10PB-Ic-d-64

Naibibigay ang kahalagahan ng kultura at Nagagamit ang angkop na mga panghalip

Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita Nakasusulat ng wakas ng kuwento ng tauhan
tradisyon sa kalagayang panlipunan ng isang bilang panuring sa mga tauhan.
o ekspresyong ginamit sa akda gamit ang story board
bansa Napupunan ng mga angko na panghalip ang
Napapatunayang ang mga pangyayari sa akda ay Nakapagbibigay ng feedback tungkol sa awtput
D. Mga Tiyak na Layunin Natatalakay ang mga bahagi ng pinanood na mga pangungusap
maaaring maganap sa tunay na buhay. Nakagagawa ng sariling story board
nagpapakita ng mga isyung pandaigdig. Naibibigay ang kahalagahan ng paggamiit ng
Nakapagbabahagi ng payo hinggil sa suliraning
Naiisa-isa ang mahahalagang impormasyon anapora at katapora sa pagbuo ng isang
tinalakay na akda
tungkol sa akdang pinanood o napakinggan maikling kuwento

II. NILALAMAN
Maikling Kuwento “Ang Kuwintas ”
OUTPUT #1: Pagsulat / Paggawa ng Story
A. Paksa (Tauhan) (Maikling Kuwento - France) Panghalip bilang panuring sa mga tauhan
ni Guy de Maupassant Board
Kultura ng Pransya
III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitan ng Filipino 10, Unang Markahan, Modyul 4 Filipino 10, Unang Markahan, Modyul 4 Filipino 10, Unang Markahan, Modyul 4 Filipino 10, Unang Markahan, Modyul 4
mag-aaral Ikaapat na Linggo Ikaapat na Linggo Ikaapat na Linggo Ikaapat na Linggo
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
https://www.youtube.com/watch?
sa Learning Resource (LR)
v=zYCU6WzKTqY
portal
B. Iba pang Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
1. Panimulang Panalangin 3. Pag-ulat sa tala ng liban 5. Pagbibigay paalala tungkol sa Safety Protocols
Panimulang Gawain
2. Pagsasaayos sa linya ng mga upuan 4. Pagbati sa bawat isa 6. Pagpapabasa sa loob ng limang minuto
 Gawain 1: “3R” Gawain 1: BALIKAN NATIN
Gawain 1: Maalala mo kaya?  RECALL Ibigay ang kahuluhgan
-ano ang parabula - Ibigay ang naalalang mga aralin o paksa na -panghalip bilang panuring
A. Balik-aral sa Nakaraang -mga element Gawain 1: WORD CONCEPT natalakay kahapon -anapora
Aralin o Pagsisimula ng -aral na natutuhan Magbigay ng mga salitang may kaugnayan sa  REACT -katapora
Bagong Aralin -mga salitang ginagamit sa pagbibigay ng salitang France - Ilarawan ang iyong naging damdamin Halimbawang pangungusap
sariling pananaw. matapos ang aralin Pagtukoy sa mginamit na panghalip bilang
 REALIZATION panuring
- Isa-isahin ang mga aral na natutuhan
Gawain 2: HANAPAN TAYO Gawain 2: STORY BOARD
Magbibigay ang guro ng 10 segundo upang Pagpapakita ng halimabawa ng story board
Gawain 2: Hulaan mo, bansa ko Alamin kung alin ang story board.
hanapin ng mga-aaral ang bagya na kanilang
pinakaiingatan at hiniram sa loob ng silid. Gawain 2: PANGALAN MO, PALITAN MO.
Sagutin ang mga tanong.
B. Paghahabi sa Layunin ng -Ano ang bagay na iyong Nakita? Suriin ang kasunod na talata. Mula sa mga
Aralin -Bakit mahalaga s aiyo ang bagay na ito? salitang nasa loob ng panaklong, piliin ang
-Anong bagay ang iyong hiniram? Bakit mo ito angkop na panghalip.
hiniram? a. Bigyang reaksyon pangyayari naganap sa sa
- Bakit hindi mo pa ito naisasaoli? kwentong “ Ang Kalupi.” b. Nangyayari rin ba ito
sa ating lipunang ginagalawan? Magbigay ng
-Kung nagkataon na mawala mo ang bagay na sitwasyon na nagaganap rin ang ganito sa
ito, ano ang iyong gagawin? Ipaliwanag. kasalukuyang panahon.
Paglinang ng Talasalitaan

Gawain 3: Pagtalakay
Gawain 3: CHORALREADING
a. Kung ikaw ay isang manunulat ng maikling Gawain 3: PAGKAKAIBA
Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan
kwento, sino sa mga larawan ang gagawin mong 1. Batay sa ipinakitang mga larawan, ano ang
C. Pag-uugnay ng Halimbawa -Anapora
pangunahing tauhan ng isusulat mong maikling tinatawag na story board? 2. Ano ang
sa Bagong Aralin -Katapora
kwento ng tauhan? Bakit? pagkakaiba ng comic strip sa story board?
b. Patunayan na makakatulong ang mga tauhan
upang makilala ang isang bansa?

Gawain 4:Alam mo ba?

Gawain 4: Pagtalakay sa akda

Gawain 4: IBIGAY MO
-Panonood Gawain 4: SHARE KO LANG
D. Pagtalakay ng bagong a. Ibigay ang pagkakaiba ng panghalip bilang
“Ang Kuwintas ” Ang story board ay isang grapikong
konsepto at paglalahad ng panuring sa mga tauhan.
(Maikling Kuwento – France) representasyon ng mga pangyayari sa
bagong kasanayan #1 b. Maglahad ng sariling halimbawa sa bawat
ni Guy de Maupassant pamamagitan
panghalip na panuring
https://www.youtube.com/watch?v=zYCU6WzKTqY ___________________________________

Gawain 5: Pag-unawa sa akda

-Pagsagot sa mga tanong
Gawain 5:Panonood Sino ang mga pangunahing tauhan sa akda at bakit
E. Gawain 5: ANAPORA O KATAPORA
Pagpapanood ng Kultura ng France: Kaugalian hindi siya masaya sa piling ng kanyang asawa? Gawain 5: INDIBIDWAL NA GAWAIN
Pagtalakay ng bagong at Tradisyon. Ano ang kanilang problema at paano sila Pagsasanay 1 Paggawa at pag-uulat ng sariling wakas ng
konsepto at paglalahad ng humantong dito? Tukuyin kung ang pangungusap ay anaphora o kuwento gamit ang Story Board
bagong kasanayan #2 -Ibigay ang mahahalagang impormasyon Makatwiran ba ang solusyon na kanilang ginawa?
katapora
tungkol sa bansang Pransya. Patunayan.

F. Paglinang ng Kabisaan Gawain 6: FYI Gawain 4: Pangkatang Gawain Gawain 6: PUNAN MO Gawain 6: BATAYAN SA PAGPUPUNTOS

1. Isa-isahin ang kultura / tradisyon ng Pransya
ang nahahawig sa kultura ng Pilipinas? Ibigay
ang pagkakaiba nito. 2. Aling kultura o
tradisyon naman ang masasabing unique?
Gawain 7:
1. Magbigay ng mga bahagi ng pinanood na
nagpapakita ng mga isyung pandaigdig.
G. Pagpapalalim 2. Ano ang kahalagahan ng kultura at tradisyon
sa kalagayang panlipunan ng isang bansa?
Gawain 8: CONCEPT ORGANIZER Tapusin
ang pahayag upang mabuo ang konsepto ng
araling tinalakay.
H. Paglalahat
Gawain 9: QUIZ 3.1
STUDENT TEAM LEARNING
Kung sakaling mabigyan ka ng pagkakataon na
I. Pagtataya manirahan sa bansang Pransya, tatanggapin mo
ba ito o hindi? Ipahayag ang iyong saloobin
ukol rito.
1. Magsaliksik ng iba pang impormasyon
tungkol sa panitikan ng Pransya.
J. Kasunduan 2. Basahin at unawain ang maikling kuwentong
“Ang Kuwintas ni Guy de Maupassant.
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng
mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Pangkat 1: Character Analisis
Pangkat 2: Kultura Paghambingin
Pangkat 3: Patunayan Mo
Pangkat 4: Talk Show
Pangkat 5: Kasabihan
Gawain 7: Pagtutulad
Sa kasalukuyan, may kilala ka ba na kahawig ng
kuwento ni Mathilde sa totoong buhay?
Gawain 8: Dugtungan
Matapos ang talakayan
Gawain 9: QUIZ 3.2
Panuto: Tukuyin ang angkop na kasagutan sa
bawat bilang
Ibigay ang kahulugan ng sumusunod:
a. Panghalip na panuring
b. Anaphora
c. Katapora
Magbigay ng (5) halimbawa at gamitin ito sa
makabuluhang pangungusap
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng
mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Pagsasanay 2
Punan ng angkop na panghalip ang mga patlang
upang mabuo ang diwa ng talata.
Gawain 7: Pagsasanay 3
Gawain 8: Kahalagahan
 Isa-isahin ang kahalagahan ng paggamiit ng
anapora at katapora sa pagbuo ng isang
maikling kuwento
Gawain 9: QUIZ 3.3
Magdala ng mga gamit para sa paggawa ng
awtput
-long bond paper
-pankulay
-lapis
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng
mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Tatayain ang pagganap batay sa sumusunod na
pamatayan: Makabuluhan at naiibang wakas
4 Pagkamalikhain 3 Daloy
ng Kaisipan 3 Kabuuan
10 puntos
Gawain 7: 25 MINUTES
 Pagsasagawa ng gawain sa loob ng 25
minuto
Gawain 8: PRESENTASYON
Pagbasa ng gawainng natapos ng mga mag-
aaral
Gawain 8: ANSABE?
 Pagbibigay ng feedback ng guro.
1. Basahin ang akdang “Ang Kuba ng Notre
Dame”.
2. Magtala ng 3 mahahalagang pangyayari sa
akda. LM: pp. 74-80
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral nanakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
Inihanda ni:
MONALIZA D. CABALLERO
Guro sa Filipino
Iba pang mga Tala:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Magnilay sa iyong pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong / ilahad sa iyong superbisor sa
____ bilang ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
____ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Pagsasadula _____ Kolaboratibong Pagkatuto
Iba pa: _____________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
Iba pa: ______________________
Binigyang-puna nina:
HELEN Y. CANDAZA
Dalubguro I sa Filipino
Binigyang-pansin nina:
DR. JOSELITO F. MATAAC
Punongguro IV
Iba pang mga Tala:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
____ bilang ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
___ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Pagsasadula _____ Kolaboratibong Pagkatuto
Iba pa: _____________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
Iba pa: ______________________
RHAXELL A. SAŇGA
Dalubguro I sa Filipino
DR. MARCIAL C. SISON
PSDS Cluster I Pansangay na Tagamasid sa Filipino
Iba pang mga Tala:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____ bila ng ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
___ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Pagsasadula _____ Kolaboratibong Pagkatuto
Iba pa: _____________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
Iba pa: ______________________
MARIVIC S. POBLACION
Dalubguro I sa Filipino
DR. JENNIFER G. RAMA
Iba pang mga Tala:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_________________________________
____ bila ng ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
___ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Pagsasadula _____ Kolaboratibong Pagkatuto
Iba pa: _____________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
Iba pa: ______________________